二年級語文卡羅爾和她的小貓教學(xué)設(shè)計

二年級語文卡羅爾和她的小貓教學(xué)設(shè)計

二年級語文卡羅爾和她的小貓教學(xué)設(shè)計1

教學(xué)目標：

1、會認15個生字。

2、學(xué)習(xí)默讀課文，體會卡羅爾對小貓的寵愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。

3、感受卡羅爾和善的童心，并從中受到情感熏陶。

教學(xué)重點：

會認15個生字，學(xué)會默讀課文。

教學(xué)難點：

從課文中體會小貓的得與失在卡羅爾內(nèi)心引起的情感變化，感受卡羅爾和善美妙的童心。

教學(xué)預(yù)備：生字卡片、課文插圖、課前搜集廣告詞、課件。

課時安排：兩課時

教學(xué)過程：

第一課時

教學(xué)目標：熟悉15個生字，學(xué)習(xí)默讀課文。

教學(xué)重、難點：熟悉15生字。

教學(xué)預(yù)備：生字卡片、課文插圖。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、談話導(dǎo)入。你最喜愛什么動物？為什么喜愛它？（學(xué)生暢談自己喜愛的

動物）卡羅爾和你們一樣也特別喜愛小動物，她最喜愛的是小貓。那么他們之間會發(fā)生怎樣好玩的故事呢？（板書課題）

2、插圖導(dǎo)入。出示課文掛圖：你看到了什么？（指名說）這個小女孩就是卡羅爾，她特別喜愛小貓。（板書課題）

二、自學(xué)

1、輕聲讀課文，留意讀準字音，讀通句子。

2、小組合作檢查生字詞，教師要抓住學(xué)生認讀的難點予以指導(dǎo)。

（1）組長出示生字卡片，檢查生字的讀音。

本課要求會認的字中“羅、洛”是邊音；“適、廚、絨”是翹舌音；“蹭”是平舌音；“卡”是多音字，在音譯詞中讀kǎ；“涂”在“糊涂”一詞中讀輕聲。

（2）學(xué)習(xí)伙伴相互溝通識字方法。

猜謎識字：不上不下——卡。兔子差點不見了——免。

形近字比擬熟悉：熱—墊、兔—免。

用熟字加偏旁、減偏旁的方法識記：苗—喵、曾—蹭；蘿—羅、櫥—廚。

用動作演示記“蹭”字。

3、班級開展“識字大王”擂臺賽，鼓舞學(xué)生采納自己喜愛的方法識記生字。

三、默讀

1、學(xué)生默讀課文，說說有什么感受？（教師首先要教給學(xué)生默讀的方法：集中留意力，不出聲，不指讀。）

2、學(xué)生默讀課文，邊讀邊劃出自己認為寫得好玩的句子或段落。

（1）卡羅爾和爸爸在報上登的廣告很好玩。

（2）卡羅爾為小貓預(yù)備的家很好玩。

（3）第三自然段、第七自然段很好玩……

四、溝通

1、再次默讀課文，感悟自己認為好玩的句段，想想為什么認為這局部好玩？

2、組內(nèi)相互溝通自己的閱讀收獲，然后全班進展溝通。

五、練習(xí)

把自己喜愛的局部讀給同桌的小朋友聽。

其次課時

教學(xué)目標：朗讀課文，感悟課文。

教學(xué)重、難點：能嫻熟地朗讀課文，體會卡羅爾和善的童心。

教學(xué)預(yù)備：詞語卡片、課件。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)生字詞。

開火車讀詞語卡片

二、朗讀

學(xué)生選擇自己喜愛的方式朗讀自己認為好玩的局部，同學(xué)之間相互評議：他

哪里讀得好？為什么？哪里還需要改良？

練習(xí)讀-----展現(xiàn)讀-----評議讀-----競賽讀

三、默讀

默讀后三個自然段，思索：你看到卡羅爾和小貓親熱時，有什么感受？

（再次默讀啟發(fā)思索，體會卡羅爾和小貓之間，卡羅爾和人們之間的關(guān)愛和友善。同時引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)悟文意：假如我們關(guān)愛地球上的植物，植物就會給我們制造綠色的生命；假如我們關(guān)愛地球上的動物，動物就會與我們和諧相處；假如我們真誠地關(guān)愛他人，他人就會真情地關(guān)愛我們?。?/p>

四、練習(xí)

1、把自己積存的好詞好句和大家進展溝通。

2、多音字組詞。

待

間

3、仿照課文的寫法，試著寫一則廣告詞。（寫廣告詞可能比擬難，教師先讓

學(xué)生溝通一下搜集的廣告詞，學(xué)習(xí)一下廣告的文化和藝術(shù)。另外，寫的時候?qū)W(xué)生的要求不要太高。）

五、作業(yè)

建議課外閱讀童話《內(nèi)爾羅和愛犬》或老舍的《我們家的貓》。

相關(guān)鏈接

養(yǎng)貓雜感（曉芳）

喜愛貓由來已久。記得小時侯家里陸間續(xù)續(xù)養(yǎng)過幾只貓，那時的貓咪都是實實在在的土貓，也不象現(xiàn)在這么嬌貴。養(yǎng)貓是用來捉老鼠的，再加上那時全國人民都吃不飽飯，所以家里有什么就喂它什么，經(jīng)常饑一頓飽一頓。間或有一些魚腥肉渣，貓咪便吃的呵嗚呵嗚，快樂的不行。那時侯我們兄妹幾個只是快樂時和貓咪玩玩，真正養(yǎng)貓的任務(wù)是由父母來完成的。由于家里是平房，平常貓咪自由出入，所以一到青春期貓咪就離家出走了，沒有一個養(yǎng)到壽終正寢。

后來，我嫁到婆婆家，婆婆也是一個愛貓之人，也陸間續(xù)續(xù)養(yǎng)過幾只貓。這時的貓咪就比擬嬌貴了，是毛茸茸的波斯貓。養(yǎng)貓的任務(wù)也是由婆婆來完成的，我們?nèi)耘f是貓咪的玩伴。婆婆每天都給貓咪做飯，魚肉是不行少的，但貓咪好像并不太感興趣。這時的貓咪根本不屑于捉老鼠，間或捉到只老鼠也只是玩玩罷了。婆婆家也是平房，因而貓咪養(yǎng)到一兩年后于某一天就突然不見了，婆婆說是讓人給偷走了，這時已經(jīng)有了貓販子。

再后來，我們到了深圳，自己獨立過日子了。仍舊喜愛貓咪，但老公不許養(yǎng)，于是成天在各個貓咪網(wǎng)站上東游西逛，實在按耐不住，充分利用女兒盼貓心切，最終讓老公在女兒淚水面前點頭同意。為防老公反悔，母女倆以迅雷不及掩耳之勢從寵物商店抱回兩只貓咪，一向清凈家里立刻喧鬧起來，從今開頭了我真正養(yǎng)貓的生活?，F(xiàn)在的貓咪是被用來寵的，吃的是各種口味的貓糧、貓罐頭；喝的`是煮開涼好的白開水；玩有精巧的貓趴架；睡有美麗的貓窩，就連大小便都有特地的廁所，里面鋪上買來的人造貓沙。固然，仆人是斷然不會讓它們?nèi)プ嚼鲜蟮?，所以買來老鼠玩具供它們練習(xí)撲咬捉拿。有了貓，懶覺就不能睡了，每天貓咪早早就叫我們起床，它們要吃早飯，因此，勞碌的一天開頭了。除了每天給貓喂食、陪它們玩耍、清掃家里衛(wèi)生、清理貓廁所外，還有：定時環(huán)境消毒、給貓咪洗澡、免疫接種、治病驅(qū)蟲、絕育手術(shù)等等。此時頓悟養(yǎng)貓之不易。但每每看到兩只貓咪追趕打鬧的得意模樣，聽到它們嗲嗲的叫聲，一切勞累苦惱都煙飛云散了。由于迫不得已的緣由，貓咪最終還是送給了別人，雖有不舍和傷心，但想到貓咪找到了愛它們的人，有了幸福的家，還是由衷的快樂。我想在以后日子里，我還是要養(yǎng)貓的，但愿那時貓咪能和我們一起安定、安康的度過一生。

板書設(shè)計：

8*卡羅爾和她的小貓

送來小貓——送走小貓——只也沒有了——跑出來

快樂難過流淚快樂

二年級語文卡羅爾和她的小貓教學(xué)設(shè)計2

教學(xué)目標：

1、會認15個生字。

2、學(xué)習(xí)默讀課文，體會卡羅爾對小貓的寵愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。

3、感受卡羅爾和善美妙的童心，并從中受到情感熏陶。

教學(xué)重點：識字與默讀方法的學(xué)習(xí)與把握，感悟課文的趣味性。

教學(xué)方法：默讀感悟

教學(xué)課時：兩課時

教學(xué)時間：3月13日

教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)課：

動物是人類的朋友。動物給人們帶來許多好玩的經(jīng)受。有個叫卡羅爾的小朋友就很想要一只貓，她做了什么事情呢？板書課題：卡羅爾和她的小貓體會“和”在題目中的意思，卡羅爾和小貓之間究竟發(fā)生了什么曲折的故事呢？

二、初次默讀課文，感知故事

三、二次默讀課文，畫出語句

1、默讀要求與方法：不出聲，不指讀；用眼看，專心悟。

2、畫出寫得好玩的語句和段落，還可以在下面寫寫什么好玩。

3、小組溝通感受

四、三次默讀課文，感悟情趣

1、哪些地方你覺得最好玩？指導(dǎo)跳動性默讀，有選擇性地默讀，與內(nèi)容無關(guān)內(nèi)容一掃而過。

（反思：這種快速掃瞄，帶有目標性，有選擇跳動式的默讀，在閱讀教學(xué)中作用很大，尤其是在今日信息大量充滿的網(wǎng)絡(luò)時代，讓孩子學(xué)會有目的選擇，對節(jié)省時間具有重要作用，對考試上的閱讀答題也有重要幫忙。應(yīng)當從低段就開頭培育。）

2、全班溝通

其次課時

一、學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容

二、課件展現(xiàn)詞語，認讀生字詞語

三、品讀重點句子，領(lǐng)悟課文內(nèi)涵

1、小貓在家時怎樣喧鬧？卡羅兒的心情怎樣？生找課文中句子讀--

2、送走小貓家里靜到什么程度？卡羅兒的心情呢？讀--

3、伯洛的消失了，卡羅爾心情又有什么變化？讀--

4、伯洛親熱的動作說明白什么？

5、人們送貓說明白什么？

默讀：領(lǐng)悟內(nèi)涵（關(guān)愛動物，動物就是你的朋友，