二年級音樂下冊教案：出發(fā)

二年級音樂下冊教案：出發(fā)_音樂二年級下冊教案

第三課《童趣》

教學(xué)目的：

1通過傾聽和表演，體驗與本課主題“童趣”相關(guān)的音樂內(nèi)容。感受表現(xiàn)不同的音樂心情。

2能在音樂實踐中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)母柙~。

3能精確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手嬉戲。

教學(xué)重點：學(xué)唱《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》

教學(xué)難點：感受音樂心情教學(xué)方法：動感教學(xué)法教具預(yù)備：鋼琴，多媒體課時安排：三課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：傾聽《玩具交響曲》、傾聽《動身》。

教學(xué)過程：

一、傾聽《玩具交響曲》

1導(dǎo)入師：“小朋友們有沒有自己喜愛的玩具？”

師：“今日我們就來聽一首關(guān)于玩具的歌”[出示《玩具交響曲》音樂]

2引導(dǎo)學(xué)生體會活潑好玩歡樂的音樂心情。

3復(fù)聽樂曲，試著讓學(xué)生說出音樂中有哪些特別的聲音，在聽到樂曲中仿照小鳥的聲音用手勢表示出來。

4、聽音樂做自己喜愛的動作，表演或仿照敲擊某種樂器。

二、傾聽《動身》

1導(dǎo)入師：看到小狗拉著雪橇你想到什么？[出示《動身》圖文]

2初聽音樂提示：音樂中描繪的小朋友是怎么動身的？你仿佛聽到什么？

3復(fù)聽時，學(xué)生隨樂曲進展表演。

三、課堂小結(jié)

其次課

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《打花巴掌》

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：師生問好

二、學(xué)習(xí)新課《打花巴掌》

1、出示節(jié)奏：×××××│×××│×.×××│×

2、學(xué)生自由爭論后讀出節(jié)奏。

3、學(xué)唱《打花巴掌》

a、導(dǎo)入師：“小朋友們有沒有玩過拍手嬉戲”師：“北京的小朋友在玩拍手嬉戲時還能拍出各種各樣的鮮花，你們聽聽”[出示《打花巴掌》音樂]

b、提問：他們都拍出什么花？

C、通過聽唱法學(xué)唱歌曲。

d、歌曲根本學(xué)會后做拍手嬉戲。學(xué)生聽音樂《打花巴掌》，教師提示這首歌的兒歌局部兩人一組相互擊掌。兒歌局部即興表演。

e、分組創(chuàng)作新歌詞，相互演唱、評議。

4、用打擊樂器為歌曲伴奏。

a、請學(xué)生聽音樂《打花巴掌》歌曲局部，邊聽邊爭論（4組分別拿一件樂器）怎樣用打擊樂器為歌曲局部伴奏。

b、4個組分別用四件打擊樂器伴奏后再合奏。

三、課堂小結(jié)

第三課時

教學(xué)內(nèi)容

1、學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。

2、學(xué)習(xí)節(jié)奏0x0x∣0xx‖為歌曲伴奏。

3、創(chuàng)編活動。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入師：“小朋友們有沒有觀察過蝸牛”[出示蝸牛圖]同學(xué)們見過黃鸝鳥嗎？教師這里也有一個黃鸝鳥的圖片（出示圖片課件），下面教師要給同學(xué)們講一個發(fā)生在蝸牛和黃鸝鳥之間的故事：冬冬家門前有一棵葡萄樹，春天葡萄樹剛長出嫩綠的葉芽，一只蝸牛背著它那重重的殼就開頭從樹低下漸漸的往上爬，這時正好被站在樹枝上的兩只黃鸝鳥觀察了，它們倆在那里嘻嘻哈哈的笑蝸牛，“蝸牛兄弟，葡萄成熟還早著呢，你這么急著就想吃葡萄了！哈哈……”蝸牛抬頭看了看黃鸝鳥說：“這有什么好笑的呀，等我爬上葡萄架上的時候，葡萄不就成熟羅！”黃鸝鳥聽了搖搖頭飛走了。

二、學(xué)唱歌曲有位叔叔把這個故事編成了一首歌曲，歌名叫《蝸牛與黃鸝鳥》讓我們來聽聽。（放課件VCD）（邊聽邊帶著學(xué)生搖搖身體，擺擺頭，感受音樂的美感。）同學(xué)們肯定覺得這首歌曲很好聽吧！（生：是）那就讓我們一起來學(xué)唱這首歌曲吧。

１、再次聽唱，要求同學(xué)們帶上表情來聽唱（從學(xué)生中找出一個表情好的同學(xué)做示范。）

２、跟教師的鋼琴唱，從學(xué)生的聲音、音準、吐字、表情等方面動身，使學(xué)生能得到提高。

３、讓同學(xué)們站起來聲情并茂的演唱一次，同學(xué)們也可隨著音樂做律動。

三、學(xué)習(xí)節(jié)奏型為歌曲伴奏1、教師這里有兩個節(jié)奏型（出示課件）

1：oxox|oxx‖

2：xxxxx|xxxxx‖教師示范拍節(jié)奏

2、同學(xué)們爭論一下，哪條節(jié)奏型更象蝸牛爬行的樣子，等一下我們就用它為歌曲伴奏（學(xué)生爭論并答復(fù)）。

3、練習(xí)節(jié)奏聽歌曲為歌曲伴奏兩遍，同學(xué)們可選擇適宜的打擊樂器，教師作指導(dǎo)。

四、創(chuàng)編活動師：這首歌曲不但內(nèi)容好玩，旋律輕快、活潑，而且也是一幅特別漂亮的畫面，同學(xué)們能不能用你喜愛的方式表現(xiàn)這首歌。比方，喜愛表演的同學(xué)們可以為這首歌曲設(shè)計舞蹈動作，或者邀上你的幾個朋友，一起來創(chuàng)編這首歌曲的情境，如有的可以扮葡萄樹，有的可以扮黃鸝鳥，還可以扮蝸牛，進展情景表演，你假如有別的想法也可以。需要頭飾的同學(xué)到我這里來拿，現(xiàn)在大家開頭動手吧！（教師巡察）。

１、鼓舞他們活動，盡可能讓大家都參加活動.

２、對學(xué)生進展指導(dǎo).

3、學(xué)生展現(xiàn)舞蹈和情景表演的同學(xué)誰先來表演給大家觀賞一下，同學(xué)們看完后說說他們的表演怎么樣，有哪些精彩的地方，還有哪些缺乏的地方，假如你幫他改改，你會怎樣改，發(fā)表一下你的珍貴意見。

4、相互評價

五、德育滲透師：同學(xué)們，我們通過學(xué)習(xí)這首歌曲，你能從蝸牛和黃鸝鳥身上分別學(xué)到一些什么？（鼓舞學(xué)生暢所欲言，留意學(xué)生回答下列問題的完整性。）

六、課堂小結(jié)：師：今日很快樂聽到同學(xué)們奇妙悅耳的歌聲，看到你們精彩的表演和特別富有創(chuàng)意的繪畫，同時，通過學(xué)唱歌曲使我們懂得了不能象黃鸝鳥那樣自以為是、以自己的特長取笑別人的短處，和在生活中要學(xué)習(xí)蝸牛不畏困難，對奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的堅韌精神。

小學(xué)二年級下冊音樂教案：《獸王》

《獸王》

教學(xué)目的：

1、通過傾聽和演唱，感受音樂所描繪的動物形象，教育學(xué)生愛惜人類的朋友--動物，提高愛護動物的意識。

2、能用清楚的咬字、吐字演唱本課歌曲。并有感情地進展表演。

3、能用打擊樂及自制樂器嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂合奏。教學(xué)重點：能夠精確的把握音樂所描繪的動物形象，并將它表現(xiàn)出來。

教學(xué)難點：用自制打擊樂嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂合奏。

教具預(yù)備：老虎頭飾、空易拉罐、白卡紙、多媒體、琴

課時安排：兩課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：表演《兩只老虎》、傾聽《獅王進展曲》

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：教師與學(xué)生一起隨音樂《動物說話》自由律動，拉近師生關(guān)系，使學(xué)生在公平、輕松、自由的氣氛下進入音樂課堂。師：剛剛我們表演了一首與動物有關(guān)的歌曲，你們還會唱哪些與動物有關(guān)的歌曲呢？（自由表演唱，培育孩子們自信演唱的力量）

二、演唱《兩只老虎》：導(dǎo)入新課：（請兩個孩子協(xié)作教師，將教師事先預(yù)備的老虎頭飾戴上）“教師看出來大家都特別喜愛小動物，下面教師為你們變出兩只得意的動物兄弟，好不好？請你閉上眼睛，一、二、三，變?。S《兩只老虎》音樂兩只小老虎仿照其行走特點在孩子們當(dāng)中走一圈）

1、教師引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞《兩只老虎》第一聲部

2、分聲部按節(jié)奏朗讀歌詞

3、兩聲部協(xié)作按節(jié)奏朗讀歌詞

4、用“Lu”模唱歌曲旋律，留意兩聲部的協(xié)作

5、隨伴奏輕聲唱歌詞，教師分別幫忙兩聲部穩(wěn)定節(jié)奏、音準

6、歌曲處理：好玩地

7、隨伴奏仿照老虎的動作特點，邊唱邊表演三、傾聽《獅王進展曲》：“兩只驚奇的小老虎引來了很多看喧鬧的小動物，（放音效：獅子吼聲）呀！這是什么聲音？原來大獅子也來了。

1、初聽樂曲《獅王進展曲》，教師在獅吼時，適當(dāng)加以引導(dǎo)，讓學(xué)生體會樂曲所描繪的森林的音調(diào)是怎樣的。

2、復(fù)聽樂曲，讓孩子仔細傾聽，獅子吼叫的次數(shù)。

3、再次復(fù)聽樂曲，學(xué)生隨樂曲表演。

四、課堂小結(jié)：

今日我們見到了兩位“森林”，可以看出來，同學(xué)們特別喜愛他們，動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，那么我們?yīng)當(dāng)怎樣對待朋友呢？對，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)懷、愛惜我們的動物朋友們，與它們和諧相處！

其次課時

教學(xué)內(nèi)容：表演《貓虎歌》；傾聽《老虎磨牙》；用自制打擊樂跟著樂曲《老虎磨牙》表演。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：教師與學(xué)生一起隨音樂《兩只老虎》自由律動、演唱。

二、表演《貓虎歌》：

1、故事導(dǎo)入新課：“同學(xué)們，今日教師為你們講一個關(guān)于《森林老虎學(xué)藝》的故事好不好？”（假如有孩子聽過這個故事，就讓孩子來敘述）

2、“故事特別有意思，我們把它變成一首歌來唱一唱，好嗎？”（播放CAI范唱，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣）3、用聽唱法進展歌曲教學(xué)。讓學(xué)生自由發(fā)揮，表演歌曲中的故事情節(jié)，進展小小表演唱，讓每一個孩子參加到表演中來，培育孩子們的自信及與他人的合作意識。

三、傾聽、表演《老虎磨牙》“好得意的一只小貓，好糊涂的一只老虎，教師還有一位老虎朋友沒有請出來呢，你聽，他來了！”

1、初聽樂曲《老虎磨牙》師：你們聽老虎朋友在干什么呢？（初步感知音樂形象）。

2、復(fù)聽樂曲學(xué)生仿照所聽出的樂器的演奏方法，隨樂曲表演，體會音樂帶給自己的感受。

3、用自制打擊樂器跟著樂曲《老虎磨牙》表演分組爭論用什么樣的聲音參加適宜，隨樂曲擊打自制的樂器參加到樂曲的表現(xiàn)中來。四、課堂小結(jié)同學(xué)們，你們的表演太精彩了，下課后，請大家自由組合，仿照一個場景，用你們自制的打擊樂器，來表現(xiàn)演奏它，下節(jié)課我們看看哪一組的同學(xué)表演的最精彩。：

二年級下冊音樂教案：音樂中的動物

音樂中的動物

教材分析

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)歌曲《螃蟹歌》

2、觀賞樂曲《云雀》、《四小天鵝舞曲》和《杜鵑圓舞曲》

3、歌表演《請來看看我們的村莊》

4、活動《動物聯(lián)歡會》

教學(xué)目標(biāo)：

1、鼓舞學(xué)生體驗、參加各項音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生用歌聲表現(xiàn)不憐憫緒的歌曲。熟悉換氣記號，并能在歌曲中正確運用。

2、初步熟悉小提琴并熟識它的音色；觀賞芭蕾舞；了解世界地域文化，擴大音樂視野。

3、學(xué)習(xí)運用地方方言演唱四川民歌《螃蟹歌》，了解中國地域文化，擴大音樂視野。

教材分析：

1、《請來看看我們的村莊》這是一首一段體構(gòu)造的西班牙兒歌，2/4拍，ъE大調(diào)式。歌曲的音域不寬，僅有六度（do--la）,旋律多是同音的連續(xù)重復(fù)和級進下行，由于二度移位模進的手法貫穿全曲，使曲調(diào)新奇，別有特色。

2、《云雀》這是一首流傳于羅馬尼亞的民間樂曲。樂曲歡愉快潑，由小提琴演奏。通過聽賞樂曲，感受羅馬尼亞音樂風(fēng)格，感受樂曲歡快的心情；熟悉小提琴并了解它華美美麗極富表現(xiàn)力的音色。

3、《四小天鵝舞曲》芭蕾舞劇《天鵝湖》是俄羅斯作曲家柴科夫斯基在1876年寫成的?！端男√禊Z舞曲》就是芭蕾舞劇《天鵝湖》其次幕中的一段舞曲。全曲篇幅不長，#f小調(diào)，4/4拍，快板。開頭由大管奏出由連續(xù)的八分音符組成的、活潑跳動的伴奏音型。

4、《螃蟹歌》這是一首流傳于四川地區(qū)的民歌。歌曲2/4拍，徵調(diào)式，由上下樂句構(gòu)成。旋律詼諧、活潑，表現(xiàn)了在河邊玩耍的孩子們觀看到螃蟹和發(fā)生在它身上的故事。

5、《杜鵑圓舞曲》這是挪威作曲家約納森所作的一首管弦樂曲，該曲在曲調(diào)和節(jié)奏上都具有挪威民間舞曲的風(fēng)格。

6、《動物聯(lián)歡會》大型綜合性活動《動物聯(lián)歡會》是這個單元的一個綜合練習(xí)，從教科書的呈現(xiàn)方式上看，消失了以往學(xué)習(xí)過的一些歌曲和樂曲的圖片，教師可引導(dǎo)學(xué)生觀看課本上的插圖，回憶曲名并復(fù)習(xí)演唱。

教學(xué)重點：復(fù)習(xí)全部學(xué)習(xí)演唱和傾聽過的歌曲和樂曲。

教學(xué)難點：利用各種教學(xué)手段和教學(xué)素材，在音樂活動中激發(fā)學(xué)生對音樂的喜愛，培育學(xué)生英勇自信地表演、唱歌。

教學(xué)時間：五課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌表演《請來看看我們的村莊》

2、為歌曲《請來看看我們的村莊》伴奏。

教學(xué)目標(biāo)：運用聽唱法，學(xué)習(xí)歌曲《請來看看我們的村莊》，利用分段聽賞模擬動物的叫聲記憶歌詞，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編簡潔的動作表現(xiàn)歌曲，學(xué)生選擇課堂常用的打擊樂器為歌曲伴奏。

教學(xué)過程：

1、教師在課前將黑板布置成一個漂亮的村莊。

2、學(xué)唱歌曲：

（1）播放歌曲并提問：歌曲中消失哪些得意的小動物

（小狗、大馬、小鴨、小豬、小雞、小牛、小驢、小羊）

（2）再聽歌曲前兩段并提問：小動物是怎么叫的？誰能仿照它們的叫聲？

學(xué)生答復(fù)出一種動物，教師將這種動物的畫片貼在黑板上。

小狗叫：wangwang大馬叫：hui----

小鴨叫：gaga小豬叫：heng

（3）再播放歌曲前兩段：將學(xué)生分成四個小組，每一個小組在歌曲規(guī)定的地方仿照這種動物的叫聲。

（4）再播放歌曲前兩段：你能仿照這幾種動物的叫聲嗎？

（分別找四個學(xué)生帶上相應(yīng)的頭飾仿照動物的叫聲）

（5）跟錄音演唱歌曲前半局部：由四個同學(xué)分別仿照四種動物的叫聲。

（6）再聽歌曲后兩段并提問：歌曲中還有哪些小動物？它們是怎么叫的？誰能仿照它們的叫聲？

學(xué)生答復(fù)出一種動物，教師將這種動物的畫片貼在黑板上。

小雞叫：jiji小牛叫：mou----

小驢叫：aa小羊叫：mie----

（7）再播放歌曲后兩段：將學(xué)生分成四個小組，每一個小組在歌曲規(guī)定的地方仿照這種動物的叫聲。

（8）再播放歌曲后兩段：你能仿照這幾種動物的叫聲嗎？

（分別找四個學(xué)生帶上相應(yīng)的頭飾仿照動物的叫聲）

（9）跟錄音演唱歌曲后半局部：由四個同學(xué)分別仿照四種動物的叫聲。

（10）完整演唱歌曲：分別由八個同學(xué)仿照八種動物的叫聲。

（11）熟悉喚氣記號：

3、歌表演：

（1）這首歌曲的心情是什么樣的？

（2）分組爭論用什么樣的動作表現(xiàn)歌曲？

（3）分組匯報并表演，其他小組為他們的表演打分，評比出小組。

4、選用課堂常用打擊樂器為歌曲伴奏：

（1）分組爭論選用什么樂器？在樂曲的什么局部伴奏？

（2）小組匯報。

5、總結(jié)下課。

隨筆：學(xué)生能夠運用聽賞模擬動物的叫聲來記憶歌詞，能創(chuàng)編簡潔的動作表現(xiàn)歌曲。

其次課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、觀賞樂曲《云雀》。

2、觀賞樂曲《四小天鵝舞曲》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀賞《云雀》，體驗樂曲帶給人們歡快的心情，熟悉小提琴，了解它的音色。

2、通過觀賞《四小天鵝舞曲》，記憶樂曲的旋律主題，并了解一種藝術(shù)形式——芭蕾舞。

教學(xué)過程：

1、觀賞樂曲《云雀》。

（1）初聽樂曲：你聽到了什么？（鳥叫）

（2）介紹曲名：羅馬尼亞樂曲《云雀》。

（3）再聽樂曲：樂曲的心情是怎樣的？

（4）再聽樂曲：是用什么樂器演奏的？

（5）介紹小提琴：出示小提琴的圖片及演奏方式圖，傾聽小提琴美麗華美的音色。

（6）完整傾聽樂曲，體驗樂曲歡快的心情。

2、觀賞《四小天鵝舞曲》：

（1）觀賞動畫片《天鵝湖》的片段，簡潔介紹故事情節(jié)，引出樂曲《四小天鵝舞曲》。

（2）初聽樂曲：樂曲的心情是怎樣的？

（3）記憶主題：教師在鋼琴上彈奏，學(xué)生哼唱記憶。

（4）再聽樂曲：樂曲主題反復(fù)消失幾次？

（5）觀看芭蕾舞劇《天鵝湖》片段：四小天鵝舞。

（6）教師鋼琴演奏《四小天鵝舞曲》。

3、活動：聽樂曲填序號。

（1）將聽賞過的樂曲的圖標(biāo)貼在黑板上。

（2）教師播放樂曲的片段（主題），全體學(xué)生選擇樂曲圖標(biāo)，并說出曲名。

挨次：《口哨與小狗》、《云雀》、《大象》、《蔭中鳥》、《四小天鵝舞曲》、《歡樂的小熊貓》、《獅王進展曲》。

（3）教師播放樂曲的主題，學(xué)生在書上填寫序號。

人教版小學(xué)二年級下冊音樂教案：童謠

第1課

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲：《童謠》學(xué)唱

2、綜合訓(xùn)練2

教學(xué)目標(biāo)：采納以聽唱為主的方法學(xué)習(xí)本課歌曲（一個降號的調(diào)），連續(xù)加強“流淌的DO的首調(diào)概念。

通過實踐和比擬，進一步感受2／4、3／4、4／4三種拍號的節(jié)拍特點。

教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲

教學(xué)難點：感受2／4、3／4、4／4三種拍號的節(jié)拍特點。

教學(xué)手段：錄音機、磁帶

教學(xué)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)

二、綜合訓(xùn)練1

1、教師請學(xué)生說出2／4、3／4、4／4的含義以及強弱規(guī)律。

2、把全班分為三組，分別按拍號和節(jié)奏口讀音節(jié)，要突出強拍上的重音。

3、三個聲部依次進入，最終構(gòu)成三個聲部。

各組派一個人為代表，在黑板上寫出各拍號的節(jié)奏。（教師訂正）

三、學(xué)唱歌曲：

1、導(dǎo)入：

請學(xué)生唱出小時候所唱的童謠，今日我們也來學(xué)一首《童謠》

2、聽錄音范唱，請同學(xué)們跟著哼一哼。

3、教師視唱曲譜，請學(xué)生說說DO的位置在那？（這就是一個降號的調(diào)，我們以后會學(xué)到，DO在五線譜上