二年級(jí)班主任教育工作總結(jié)范文

第15頁(yè)共15頁(yè)二年級(jí)?班主任?教育工?作總結(jié)?范文?素質(zhì)教?育要求?我們要?面向全?體學(xué)生?，使學(xué)?生的思?想道德?、文化?科學(xué)、?勞動(dòng)技?能、身?體心理?素質(zhì)得?到全面?和諧地?發(fā)展，?個(gè)性特?長(zhǎng)得到?充分的?培育。?這是一?項(xiàng)長(zhǎng)期?的、具?有劃時(shí)?代意義?的改革?。學(xué)校?教育是?我國(guó)主?要的教?學(xué)形式?，班級(jí)?授課制?是學(xué)校?教育的?基本形?式。因?此，作?為"班?集體靈?魂"的?班主任?應(yīng)該充?分認(rèn)識(shí)?到自己?所承擔(dān)?的歷史?重任。?我所?帶二年?級(jí)班的?基本情?況：一?共有_?___?個(gè)學(xué)生?，男生?___?_名，?女生_?___?名。其?中，有?二名特?殊學(xué)生?，六名?頑皮好?動(dòng)學(xué)生?。那么?，如何?開展小?學(xué)班主?任工作?就至關(guān)?重要。?下面我?談?wù)勛?己的體?會(huì)。?一、親?近學(xué)生?，研究?學(xué)生;?展現(xiàn)自?我，樹?立威望?。"?誰(shuí)愛孩?子，孩?子就會(huì)?愛他，?只有用?愛才能?教育孩?子。"?班主任?要善于?接近孩?子，體?貼和關(guān)?心學(xué)生?，和他?們進(jìn)行?親密的?思想交?流，讓?他們真?正感受?到老師?對(duì)他的?親近和?"愛"?。這是?班主任?順利開?展一切?工作的?基礎(chǔ)。?研究學(xué)?生是教?育取得?成功的?必要條?件，最?好的途?徑是通?過(guò)活動(dòng)?觀察。?了解?班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，?了解全?班主要?的優(yōu)缺?點(diǎn)并分?析其原?因所在?，了解?家長(zhǎng)普?遍的文?化層次?，找到?亟待糾?正的弱?點(diǎn);二?要研究?學(xué)生的?個(gè)性特?征（包?括能力?、氣質(zhì)?、性格?、愛好?等），?了解個(gè)?人的生?活環(huán)境?，掌握?哪些是?積極分?子，哪?些是特?別需要?注意的?學(xué)生等?等。?在親近?與研究?學(xué)生的?過(guò)程中?，班主?任要努?力展現(xiàn)?自身廣?博的文?化與高?尚的道?德情操?，使學(xué)?生對(duì)你?"既親?近又崇?拜"，?既認(rèn)定?你是值?得信賴?的老師?，又把?你當(dāng)作?好朋友?，樹立?起班主?任崇高?的威望?。那么?，你的?教育可?能取得?事半功?倍的效?果。?二、班?干部隊(duì)?伍的組?建和培?養(yǎng)。?一個(gè)班?的集體?面貌如?何，很?大程度?上是由?小班干?部決定?的。小?班干部?對(duì)班集?體有著?"以點(diǎn)?帶面"?和"以?面帶面?"的作?用，我?稱他們?是"班?主任的?左右手?。"所?以唯有?慎重地?選拔和?培養(yǎng)班?干部隊(duì)?伍，班?主任工?作才能?逐漸從?繁重走?向簡(jiǎn)單?與輕松?。當(dāng)?選的班?干部應(yīng)?具有較?強(qiáng)的號(hào)?召力和?自我管?理能力?。班干?部隊(duì)伍?的組建?不能僅?僅作為?一種形?式存在?，班主?任必須?精心培?養(yǎng)：其?一，要?大力表?揚(yáng)班干?部?jī)?yōu)點(diǎn)?，宣傳?他們的?先進(jìn)事?跡，幫?助小班?干部樹?立威信?;其二?，在鼓?勵(lì)班干?部大膽?工作，?指點(diǎn)他?們工作?方法的?同時(shí)，?要更嚴(yán)?格要求?班干部?個(gè)人在?知識(shí)、?能力上?取得更?大進(jìn)步?，在紀(jì)?律上以?身作則?，力求?從各方?面給全?班起到?模范帶?頭作用?，亦即?"以點(diǎn)?帶面"?;其三?，培養(yǎng)?___?_部團(tuán)?結(jié)協(xié)作?的精神?，要能?夠通過(guò)?___?_部這?個(gè)小集?體建立?正確、?健全的?輿論，?帶動(dòng)整?個(gè)班集?體開展?批評(píng)與?自我批?評(píng)，形?成集體?的組織?性、紀(jì)?律性和?進(jìn)取心?，亦即?"以面?帶面"?。三?、以強(qiáng)?化常規(guī)?訓(xùn)練帶?動(dòng)教育?教學(xué)工?作。?良好的?常規(guī)是?進(jìn)行正?常的學(xué)?習(xí)和生?活的保?障，一?個(gè)學(xué)生?調(diào)皮搗?蛋、不?合常規(guī)?的舉動(dòng)?往往會(huì)?使一堂?好課留?下遺憾?，使整?個(gè)集體?活動(dòng)宣?告失敗?，甚至?使全班?努力爭(zhēng)?取的榮?譽(yù)付諸?東流，?直接影?響到班?集體的?利益。?因此，?要扎實(shí)?有效地?加強(qiáng)一?個(gè)學(xué)生?的常規(guī)?訓(xùn)練。?訓(xùn)練的?內(nèi)容包?括《小?學(xué)生守?則》和?《小學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》要?求的常?規(guī)、課?堂常規(guī)?、集會(huì)?和出操?常規(guī)、?衛(wèi)生常?規(guī)、勞?動(dòng)常規(guī)?、參觀?常規(guī)以?及路隊(duì)?常規(guī)等?等諸多?方面。?訓(xùn)練可?以通過(guò)?集體或?個(gè)人、?單項(xiàng)強(qiáng)?化或全?面優(yōu)化?相結(jié)合?的方式?進(jìn)行（?根據(jù)具?體情況?選擇）?，務(wù)必?使每個(gè)?學(xué)生具?有"服?從集體?，服從?命令"?的思想?，具有?自我約?束力，?形成習(xí)?慣，保?證整個(gè)?班集體?隨時(shí)表?現(xiàn)出"?活而不?亂，嚴(yán)?而不死?"的良?好班風(fēng)?班貌。?二年?級(jí)班主?任教育?工作總?結(jié)范文?（二）?二年?級(jí)是定?型教育?階段，?這一步?明確學(xué)?生對(duì)本?專業(yè)的?認(rèn)識(shí)，?穩(wěn)定學(xué)?生的專?業(yè)思想?，增強(qiáng)?學(xué)生對(duì)?專業(yè)的?信心，?興趣和?熱愛;?進(jìn)一步?端正學(xué)?生的學(xué)?習(xí)態(tài)度?，更自?覺努力?地學(xué)好?文化基?礎(chǔ)知識(shí)?，和專?業(yè)知識(shí)?技能，?從而使?學(xué)生自?我教育?，自我?管理的?能力得?到培養(yǎng)?和提高?，為下?一步走?向?qū)嵙?xí)?，走向?社會(huì)奠?定基礎(chǔ)?。圍繞?這一目?標(biāo)，本?學(xué)期的?工作開?展如下?。一?、指導(dǎo)?班干部?在同學(xué)?中樹立?威信。?本學(xué)?期開學(xué)?初，本?班的同?學(xué)對(duì)學(xué)?校的紀(jì)?律從剛?開始的?好奇到?熟悉之?后，一?些原來(lái)?頑皮搗?蛋，不?好學(xué)習(xí)?的學(xué)生?在紀(jì)律?上放松?了要求?，想鉆?紀(jì)律的?空子，?而部分?班委對(duì)?這些學(xué)?生無(wú)可?奈何后?，便對(duì)?自己的?工作失?去了耐?心和信?心，不?敢。不?愿去管?理，失?去了同?學(xué)們的?信任，?班級(jí)紀(jì)?律一度?下滑。?針對(duì)這?些情況?，我多?次召開?班委會(huì)?，指導(dǎo)?班干部?們?nèi)绾?在同學(xué)?們當(dāng)中?樹立自?己的威?信。?1、統(tǒng)?一思想?認(rèn)識(shí)，?講究團(tuán)?結(jié)，嚴(yán)?格要求?自我，?做遵守?校紀(jì)校?規(guī)，守?法的模?范。?班干部?是班里?的榜樣?，是同?學(xué)門的?表率，?一舉一?動(dòng)在同?學(xué)們中?有明顯?的影響?，只有?嚴(yán)格要?求自己?，以身?作則，?才能贏?得同學(xué)?們的尊?重與信?任，成?為他們?的楷模?，在紀(jì)?律上要?求別人?做到的?，自己?一定要?做到。?不允許?別人好?，自己?首先不?做。?我班的?學(xué)習(xí)委?員，在?長(zhǎng)期管?理班級(jí)?的過(guò)程?中，在?班級(jí)中?有一定?的威信?，時(shí)間?一長(zhǎng)，?不免有?些飄飄?然，在?學(xué)生面?前暴露?出一些?問(wèn)題，?后被學(xué)?生舉報(bào)?，我也?發(fā)現(xiàn)了?一些問(wèn)?題，對(duì)?其進(jìn)行?教育，?我耐心?做她的?工作，?指出她?對(duì)自己?的要求?不嚴(yán)，?對(duì)班干?部在同?學(xué)當(dāng)中?的影響?力知之?不夠，?險(xiǎn)釀后?患，并?在班委?會(huì)上進(jìn)?行討論?，使班?委們對(duì)?自己帶?頭羊的?作用加?深了認(rèn)?識(shí)和理?解，這?位同學(xué)?也認(rèn)識(shí)?到錯(cuò)誤?，欣然?接受了?我和學(xué)?生的建?議，并?及時(shí)改?正并在?工作中?對(duì)自己?的言行?要求高?了，在?同學(xué)們?當(dāng)中取?到了表?率作用?。2?、在學(xué)?習(xí)上要?努力使?自己的?成績(jī)是?優(yōu)良的?。我?班的班?長(zhǎng)，工?作能力?較強(qiáng)，?能吃苦?耐勞但?成績(jī)不?高，屬?中等水?平，我?在對(duì)她?進(jìn)行教?育時(shí)指?導(dǎo)她：?學(xué)生在?校的主?要任務(wù)?還是學(xué)?習(xí)，學(xué)?習(xí)不好?，工作?在買力?，也是?難于讓?同學(xué)們?信服的?，班干?部只有?把學(xué)習(xí)?搞好，?說(shuō)話才?有力度?，作為?班干部?和學(xué)生?會(huì)干部?，比其?他的學(xué)?生要花?費(fèi)更多?的時(shí)間?，因?yàn)?既要學(xué)?習(xí)，又?要工作?，因此?班干部?的時(shí)間?比一般?學(xué)生更?珍貴，?緊迫，?這就需?要學(xué)會(huì)?處理好?學(xué)習(xí)與?工作關(guān)?系，懂?得科學(xué)?的學(xué)習(xí)?方法，?合理地?使用時(shí)?間，加?之他自?己的努?力，這?位同學(xué)?在本學(xué)?期的學(xué)?習(xí)認(rèn)真?努力，?趕上了?班上的?優(yōu)秀學(xué)?生，在?同學(xué)當(dāng)?中有較?高的威?信。?3、優(yōu)?良的個(gè)?人品德?，是班?干部在?同學(xué)中?樹立威?信的基?礎(chǔ)，做?為一名?班干部?，要培?養(yǎng)自己?勤奮，?正直坦?誠(chéng)，謙?虛。寬?容等優(yōu)?秀個(gè)人?品德，?這也是?做好一?名旅游?服務(wù)人?員的基?本要求?，要培?養(yǎng)自己?的原則?觀，以?旅校日?常行為?規(guī)范要?求，做?好班級(jí)?日常的?管理的?度量衡?，既要?嚴(yán)格自?己，又?要不膽?地管理?同學(xué)，?使之成?為習(xí)慣?，共同?進(jìn)步。?班委經(jīng)?過(guò)反復(fù)?的學(xué)習(xí)?實(shí)踐與?管理，?在同學(xué)?們當(dāng)中?的威信?得到了?提高，?班委之?間的團(tuán)?結(jié)協(xié)作?能力也?得到了?提高。?二、?指導(dǎo)班?干部在?實(shí)干中?學(xué)習(xí)成?長(zhǎng)。?本學(xué)期?學(xué)校的?活動(dòng)較?多，除?了學(xué)校?的活動(dòng)?，我也?根據(jù)本?班的情?況制定?出手抄?報(bào)，普?通話，?粵語(yǔ)，?鋼筆字?比賽和?專業(yè)技?能競(jìng)賽?及英語(yǔ)?活動(dòng)等?等多項(xiàng)?活動(dòng)，?來(lái)提高?同學(xué)們?在參與?活動(dòng)中?形成自?我教育?，自我?管理的?能力，?要實(shí)現(xiàn)?著能力?的培養(yǎng)?，班干?部是關(guān)?鍵，只?有班干?部成長(zhǎng)?了才能?以點(diǎn)帶?面，推?動(dòng)整個(gè)?班級(jí)的?成長(zhǎng)和?良好班?風(fēng)的建?設(shè)。?1、指?導(dǎo)班干?部分工?協(xié)作責(zé)?任到人?。把?每項(xiàng)活?動(dòng)細(xì)分?到每個(gè)?干部身?上，根?據(jù)活動(dòng)?的內(nèi)容?及班干?部的特?點(diǎn)由一?位班干?帶頭負(fù)?責(zé)，再?由她具?體地安?排班委?和同學(xué)?協(xié)作完?成使其?學(xué)會(huì)與?人協(xié)作?的方法?，使自?己有限?的能力?煥發(fā)出?無(wú)量的?能量，?使活動(dòng)?完成很?更出備?，更完?美。?2、指?導(dǎo)班干?部積極?主動(dòng)地?工作。?班干?部要有?吃苦奉?獻(xiàn)的精?神，要?有為同?學(xué)服務(wù)?的意識(shí)?，工作?上身先?士卒，?以自身?的努力?來(lái)帶動(dòng)?別人，?同自身?的勤奮?來(lái)說(shuō)明?別人，?要能為?老師分?擔(dān)工作?3、?指導(dǎo)工?作方法?。由?于班干?部的以?知水平?有限。?許多同?學(xué)以前?沒有擔(dān)?任過(guò)班?干部，?班干部?的工作?不知如?向發(fā)展?。（我?平時(shí)就?利用課?余時(shí)間?對(duì)他們?進(jìn)行培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?。及時(shí)?進(jìn)行工?作匯報(bào)?。4?、指導(dǎo)?班干部?學(xué)會(huì)及?時(shí)總結(jié)?工作的?得失，?用以指?導(dǎo)下一?步的工?作。?三、利?用集體?正面的?輿論，?幫助后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)變與?進(jìn)步。?本班?在本學(xué)?期各方?面均有?進(jìn)步，?本人將?再接再?厲作好?班主任?工作。?二年?級(jí)班主?任教育?工作總?結(jié)范文?（三）?本學(xué)?期我擔(dān)?任二（?1）班?的教育?教學(xué)工?作，兼?任班主?任，在?這個(gè)學(xué)?期里，?為了搞?好本班?的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?，營(yíng)造?良好的?班級(jí)學(xué)?習(xí)環(huán)境?,提高?學(xué)生素?質(zhì)，促?進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)?展，做?了下面?幾點(diǎn)工?作：?一個(gè)學(xué)?期以來(lái)?,我著?重加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生?的文明?禮儀教?育，安?全教育?，利用?班會(huì)，?朝會(huì)，?午會(huì)，?結(jié)合《?小學(xué)生?守則》?和《小?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?和學(xué)校?的安排?，要求?學(xué)生做?到文明?、禮儀?、守紀(jì)?、誠(chéng)實(shí)?守信，?逐步養(yǎng)?成良好?的行為?習(xí)慣，?通過(guò)開?展“安?全在我?心中”?和“分?享奧運(yùn)?”等主?題班隊(duì)?活動(dòng)，?增強(qiáng)學(xué)?生的安?全意識(shí)?，激發(fā)?學(xué)生的?愛國(guó)熱?情。開?展“紅?巖魂，?心系奧?運(yùn)”讀?書系列?活動(dòng)，?組織學(xué)?生談體?會(huì)，寫?感受。?積極配?合學(xué)校?搞好“?剪紙”?這項(xiàng)階?段性的?藝術(shù)教?育，提?高學(xué)生?的審美?情趣，?并從中?受到熏?陶。?培養(yǎng)學(xué)?生遵守?紀(jì)律的?習(xí)慣。?本學(xué)?期，我?根據(jù)學(xué)?校要求?，經(jīng)常?利用班?會(huì)課和?品德課?，教育?學(xué)生遵?守課堂?紀(jì)律。?平時(shí)上?課發(fā)現(xiàn)?某些同?學(xué)或者?某個(gè)小?組做得?好的及?時(shí)表?yè)P(yáng)?，在班?中樹榜?樣，發(fā)?現(xiàn)不良?現(xiàn)象及?時(shí)糾正?。要求?學(xué)生執(zhí)?行學(xué)校?的學(xué)生?行為規(guī)?范，并?實(shí)行班?干部分?工負(fù)責(zé)?，讓學(xué)?生自己?管理自?己。切?實(shí)做好?兩操的?安全和?紀(jì)律，?經(jīng)過(guò)一?個(gè)學(xué)期?的努力?，班里?有百分?之九十?以上的?同學(xué)都?能做好?，學(xué)習(xí)?習(xí)慣和?衛(wèi)生習(xí)?慣有了?根本性?的好轉(zhuǎn)?，還有?三幾個(gè)?紀(jì)律觀?念薄弱?的人經(jīng)?常要老?師教育?、督促?才能做?好一陣?兒，以?后還有?待加強(qiáng)?教育。?培養(yǎng)?學(xué)生文?明禮貌?的習(xí)慣?。即?要求學(xué)?生做到?儀表美?、語(yǔ)言?美、心?靈美。?強(qiáng)化要?求學(xué)生?執(zhí)行學(xué)?校的學(xué)?生行為?規(guī)范，?衣著整?潔，佩?戴好紅?領(lǐng)巾，?不穿拖?鞋上學(xué)?，由班?干部督?促檢查?，結(jié)合?評(píng)比制?度，促?使學(xué)生?自覺自?悟，現(xiàn)?在同學(xué)?們都已?經(jīng)養(yǎng)成?了這個(gè)?良好習(xí)?慣。在?語(yǔ)言行?動(dòng)上，?同學(xué)們?懂得講?文明禮?貌，無(wú)?論在校?內(nèi)、校?外，他?們見到?老師都?很有禮?貌地叫?聲“老?師好!?”同學(xué)?之間團(tuán)?結(jié)友愛?，互相?幫助，?拾到東?西交公?的好人?好事不?斷涌現(xiàn)?。從他?們的行?動(dòng)已經(jīng)?可以看?到：在?他們小?小的心?靈里已?經(jīng)發(fā)出?美的明?芽。?培養(yǎng)學(xué)?生積極?參與課?堂教學(xué)?活動(dòng)的?習(xí)慣。?現(xiàn)在?，在教?育報(bào)刊?上，經(jīng)?常提到?“要改?革課堂?教學(xué)，?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)積極?性，老?師是課?堂教學(xué)?中的組?織者和?指導(dǎo)者?”等字?眼，在?課堂教?學(xué)中，?也經(jīng)常?采取多?種形式?培養(yǎng)學(xué)?生積極?參與課?堂教學(xué)?活動(dòng)。?如讓學(xué)?生閉上?眼睛欣?賞課文?某個(gè)片?段。放?幻燈投?影，要?求學(xué)生?看圖回?答有關(guān)?問(wèn)題。?分四人?小組自?讀自議?課文，?畫出生?字詞。?分角色?朗讀課?文，讓?學(xué)生說(shuō)?出自己?喜歡的?詞語(yǔ)和?句子，?用游戲?形式鞏?固生字?，用表?演形式?體會(huì)課?文中角?色的思?想感情?。這樣?，既調(diào)?動(dòng)了學(xué)?生參與?課堂教?學(xué)的積?極性，?又訓(xùn)練?了學(xué)生?動(dòng)口、?動(dòng)腦、?動(dòng)手的?能力，?也培養(yǎng)?了學(xué)生?口頭表?達(dá)的能?力。?建立了?強(qiáng)有力?的班隊(duì)?干部隊(duì)?伍，要?搞好一?個(gè)班的?工作，?就得有?一支能?干的干?部隊(duì)伍?，學(xué)期?初就改?選了班?干部，?并給他?們分工?負(fù)責(zé)，?明確自?己所做?的工作?。還經(jīng)?常教他?們?cè)鯓?做好工?作和了?解在工?作中有?哪些困?難，教?育班干?要以身?作則，?自己首?先要做?好，管?理他人?才能服?眾。如?了解到?某個(gè)班?干部在?某項(xiàng)工?作上有?困難，?老師就?協(xié)助他?解決，?定期召?開班干?會(huì)議，?對(duì)工作?做得好?的干部?表?yè)P(yáng)鼓?勵(lì)，對(duì)?做得不?夠好的?干部提?出建議?，教育?他要注?意改進(jìn)?，真正?做個(gè)好?干部。?經(jīng)過(guò)?幾個(gè)月?的培訓(xùn)?，班干?部工作?大膽了?，也做?得有一?些條理?了，在?班同學(xué)?中威信?也高，?經(jīng)常與?家長(zhǎng)取?得聯(lián)系?。我要?教好學(xué)?生，除?了做好?校內(nèi)的?教育、?管理外?，還要?做好校?外的工?作，與?家長(zhǎng)聯(lián)?系，取?得家長(zhǎng)?協(xié)助，?及時(shí)交?換意見?，發(fā)現(xiàn)?學(xué)生有?不良思?想傾向?和錯(cuò)誤?舉動(dòng)，?及時(shí)糾?正和制?止，平?時(shí)注意?做好這?方面的?工作，?特別是?那些頑?皮的同?學(xué)更要?家長(zhǎng)共?同管教?。以前?有四個(gè)?同學(xué)在?校外經(jīng)?常損壞?別人的?東西，?在校內(nèi)?也時(shí)常?與同學(xué)?爭(zhēng)吵，?經(jīng)過(guò)老?師和家?長(zhǎng)的多?次教育?，現(xiàn)在?改變很?大，基?本能遵?守學(xué)校?的學(xué)生?規(guī)范了?。我?今后還?要繼續(xù)?加大學(xué)?生的思?想教育?和教學(xué)?工作的?力度，?力爭(zhēng)在?下一個(gè)?學(xué)期有?更在的?改觀。?二年?級(jí)班主?任教育?工作總?結(jié)范文?（四）?我擔(dān)?任二年?級(jí)（2?）班的?班主任?工作。?我班共?有__?__名?學(xué)生，?其中男?生__?__人?，女生?___?_人。?我按照?開學(xué)時(shí)?制訂的?班主任?工作計(jì)?劃去執(zhí)?行，并?且較好?地完成?了學(xué)校?布置的?各項(xiàng)工?作任務(wù)?。學(xué)期?結(jié)束了?，我把?主要的?工作總?結(jié)如下?：一?、常規(guī)?工作?1、培?養(yǎng)學(xué)生?的良好?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。?二年級(jí)?學(xué)生由?于年齡?小，自?制力差?，紀(jì)律?渙散。?我從培?養(yǎng)學(xué)生?良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣?入手，?課上進(jìn)?行趣味?教學(xué)，?盡量吸?引學(xué)生?的注意?力，組?織好學(xué)?生的紀(jì)?律。利?用班會(huì)?課、思?品課學(xué)?習(xí)學(xué)校?規(guī)章制?度，要?求學(xué)生?做好上?課準(zhǔn)備?工作，?并且在?課后注?意觀察?學(xué)生的?行為，?根據(jù)學(xué)?生的表?現(xiàn)在學(xué)?生中樹?立榜樣?。在日?常學(xué)習(xí)?中，時(shí)?刻注意?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性，?逐漸養(yǎng)?成認(rèn)真?聽課、?認(rèn)真作?業(yè)、下?課好好?休息、?講文明?、講禮?貌的好?習(xí)慣。?2、?培養(yǎng)良?好的班?集體?班集體?是培養(yǎng)?學(xué)生個(gè)?性的沃?土，有?了這塊?沃土，?學(xué)生的?個(gè)性才?能百花?爭(zhēng)艷。?集體活?動(dòng)，最?能培養(yǎng)?學(xué)生的?凝聚力?、集體?榮譽(yù)感?。我?guī)?領(lǐng)學(xué)生?積極參?加學(xué)校?的各項(xiàng)?活動(dòng)，?如迎面?接力賽?、繪畫?等。讓?他們知?道只有?團(tuán)結(jié)才?能勝利?，個(gè)人?不能代?替集體?。每天?一大早?，我總?是比學(xué)?生早到?校，指?揮孩子?們清掃?教室衛(wèi)?生，放?學(xué)了就?提醒學(xué)?生注意?上下學(xué)?途中的?安全，?這樣，?學(xué)生不?僅養(yǎng)成?逐步養(yǎng)?成熱愛?勞動(dòng)的?好習(xí)慣?，而且?時(shí)刻想?著生命?更重要?。通過(guò)?黑板報(bào)?展示學(xué)?生各方?面的才?能，發(fā)?展個(gè)性?。逐步?形成一?個(gè)健康?向上、?團(tuán)結(jié)協(xié)?作的班?集體。?3、?培養(yǎng)有?管理能?力的小?干部?班干部?是老師?的得力?助手，?選拔一?個(gè)有能?力的班?干部至?關(guān)重要?。二年?級(jí)學(xué)生?年齡小?，能力?強(qiáng)的也?不多，?所以我?著重培?養(yǎng)了_?___?個(gè)班干?部：班?長(zhǎng)、四?個(gè)組的?小組長(zhǎng)?。除了?班長(zhǎng)、?組長(zhǎng)外?，我還?在每天?的值日?生中選?了一個(gè)?值日組?長(zhǎng)，他?負(fù)責(zé)管?理當(dāng)天?的衛(wèi)生?打掃以?及眼保?健操的?檢查，?這樣讓?更多的?同學(xué)參?與到班?級(jí)管理?，鍛煉?他們的?能力。?4、?加強(qiáng)與?家長(zhǎng)聯(lián)?系。?平時(shí)，?我能關(guān)?心愛護(hù)?班里的?每一個(gè)?學(xué)生。?對(duì)一些?表現(xiàn)不?太好的?同學(xué)，?更是傾?注了更?多的愛?和心血?。我經(jīng)?常和他?們談心?，抓住?他們的?閃光點(diǎn)?鼓勵(lì)他?們。當(dāng)?他們有?困難的?時(shí)候，?我總是?耐心地?幫助他?們。一?但發(fā)現(xiàn)?他們?cè)?學(xué)習(xí)上?、身體?上、思?想上有?什么特?殊情況?，我總?是及時(shí)?性、主?動(dòng)地和?家長(zhǎng)聯(lián)?系，向?他們了?解情況?，耐心?地做他?們的工?作，取?得家長(zhǎng)?的理解?和配合?，使每?一個(gè)孩?子都能?揚(yáng)長(zhǎng)避?短，健?康地成?長(zhǎng)。通?過(guò)一系?列的工?作，使?學(xué)校、?家庭密?切配合?，更好?地教育?了學(xué)生?。二?、月訓(xùn)?練工作?班主?任工作?中，我?嚴(yán)格將?“月主?題教育?”活動(dòng)?緊密結(jié)?合，扎?實(shí)有效?的把學(xué)?生的養(yǎng)?成教體?育落到?實(shí)處。?在班會(huì)?課上提?出每月?的月訓(xùn)?練內(nèi)容?的具體?要求，?嚴(yán)格按?照學(xué)校?要求細(xì)?化每項(xiàng)?工作。?只是由?于二年?級(jí)孩子?小，組?織能力?差，所?以在每?次活動(dòng)?中，孩?子們的?參與積?極性不?高。這?點(diǎn)值得?我反思?，我將?努力改?進(jìn)。?三、我?的班主?任工作?由于經(jīng)?驗(yàn)的欠?缺，在?許多方?面還是?存在著?不足?1、做?事要貴?在堅(jiān)持?。自?己做事?總是比?較激進(jìn)?，事事?都想很?快有成?效，想?對(duì)孩子?的要求?一說(shuō)，?他們就?馬上能?實(shí)施，?但自己?有時(shí)就?沒有對(duì)?孩子的?寬容，?我要明?確我面?對(duì)的是?活生生?的生命?，他們?都有自?己的思?想，都?有自己?的習(xí)慣?，想一?下子改?變他們?已有的?不良行?為，必?定要通?過(guò)他們?自己不?斷的思?想斗爭(zhēng)?，內(nèi)化?成自己?的思想?，然后?改變自?己的行?為，這?必須要?有一個(gè)?比較長(zhǎng)?的時(shí)間?，因此?我更要?有寬容?之心，?更要有?改變他?們的持?久之心?。2?、處理?好管與?放的關(guān)?系。?雖然二?年級(jí)的?小學(xué)生?很小，?但是老?師也應(yīng)?該處理?好“管?”和“?放”的?關(guān)系。?老師要?管很多?事情，?小到學(xué)?生的坐?立行走?，穿著?打扮，?大到學(xué)?生的思?想動(dòng)態(tài)?，學(xué)習(xí)?狀況，?品德情?況以及?班級(jí)的?建設(shè)和?發(fā)展，?如果老?師早晚?跟班，?無(wú)所不?管，甚?至充當(dāng)?“管家?”、“?警察”?或“保?姆”的?角色，?這種管?理有利?，但弊?大于利?，管得?過(guò)多過(guò)?死，容?易造成?學(xué)生依?賴性強(qiáng)?，創(chuàng)造?性弱，?獨(dú)立性?差，缺?乏自我?教育與?自我管?理能力?，也容?易使班?主任陷?于雜務(wù)?，疲憊?不堪，?不利于?自身的?完善與?發(fā)展。?要多放?手讓學(xué)?生去做?，去管?。班?主任的?工作是?辛苦的?，也是?快樂的?;班主?任的工?作是一?門科學(xué)?，也是?一門藝?術(shù)。今?后，我?將不斷?探索工?作方法?，努力?把本職?工作做?好。?二年級(jí)?班主任?教育工?作總結(jié)?范文（?五）?這一學(xué)?期，我?擔(dān)任二?年級(jí)（?1）班?的語(yǔ)文?教學(xué)和?班主任?工作。?我按照?學(xué)校的?德育工?作要求?，認(rèn)真?制訂班?級(jí)工作?計(jì)劃，?有重點(diǎn)?、有步?驟地開?展工作?，使學(xué)?生知識(shí)?技能和?道德品?質(zhì)一同?形成，?全面發(fā)?展。具?體工作?歸納為?以下幾?點(diǎn)。?一、培?養(yǎng)學(xué)生?的良好?習(xí)慣。?二年?級(jí)學(xué)生?由于年?齡小，?自控力?差，紀(jì)?律渙散?。我從?培養(yǎng)學(xué)?生良好?習(xí)慣入?手，課?上進(jìn)行?趣味教?學(xué)，盡?量吸引?學(xué)生的?注意力?，組織?好學(xué)生?的紀(jì)律?。利用?晨會(huì)、?班會(huì)學(xué)?習(xí)小學(xué)?生守則?和小學(xué)?生日常?行為規(guī)?范以及?一日常?規(guī)，提?醒學(xué)生?做好上?課準(zhǔn)備?工作，?并且在?課后注?意觀察?學(xué)生的?行為，?根據(jù)學(xué)?生的表?現(xiàn)在學(xué)?生中樹?立榜樣?。在日?常學(xué)習(xí)?中，時(shí)?刻注意?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性，?逐漸養(yǎng)?成認(rèn)真?聽課、?認(rèn)真作?業(yè)、下?課好好?休息、?講文明?、講禮?貌的好?習(xí)慣。?二、?表?yè)P(yáng)孩?子對(duì)?于二年?級(jí)的孩?子來(lái)說(shuō)?，表?yè)P(yáng)?的效果?是非常?好的。?平時(shí)，?我會(huì)在?跟他們?聊天的?時(shí)候告?訴他們?：“你?又進(jìn)步?了”，?“你的?字越寫?越漂亮?了”;?課堂上?經(jīng)常對(duì)?他們說(shuō)?：“你?真棒”?!“你?學(xué)得真?快”!?“你說(shuō)?的真好?”!…?…當(dāng)我?和家長(zhǎng)?交流時(shí)?，經(jīng)常?聽他們?說(shuō)起，?孩子們?回家說(shuō)?老師又?表?yè)P(yáng)他?什么了?，一臉?興奮，?在家表?現(xiàn)也會(huì)?特別好?。三?、加強(qiáng)?與家長(zhǎng)?聯(lián)系。?平時(shí)?，我能?關(guān)心愛?護(hù)班里?的每一?個(gè)學(xué)生?。對(duì)一?些表現(xiàn)?不太好?的同學(xué)?，更是?傾注了?更多的?心血。?當(dāng)他們?有困難?的時(shí)候?，我總?是耐心?地幫助?他們。?一但發(fā)?現(xiàn)他們?在學(xué)習(xí)?上、身?體上、?思想上?有什么?特殊情?況，我?總是及?時(shí)、主?動(dòng)地和?家長(zhǎng)聯(lián)?系，向?他們了?解情況?，耐心?地做他?們的工?作，取?得家長(zhǎng)?的理解?和配合?，使每?一個(gè)孩?子都能?揚(yáng)長(zhǎng)避?短，健?康地成?長(zhǎng)。?四、做?好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化工作?。在?我班，?后進(jìn)生?在班中?為數(shù)較?多，因?此，轉(zhuǎn)?化后進(jìn)?生是班?主任的?一項(xiàng)必?不可少?的基本?功。首?先要把?真誠(chéng)的?愛給予?后進(jìn)生?。要做?到思想?上不歧?視，感?情上不?厭倦，?態(tài)度上?不粗暴?，方法?上不簡(jiǎn)?單。要?用自己?對(duì)差生?的一處?真誠(chéng)的?愛心，?叩響他?們心靈?之門。?其次要?善于發(fā)?現(xiàn)他們?的“閃?光點(diǎn)”?。比如?：在課?堂上給?他們創(chuàng)?造條件?，鼓勵(lì)?他們舉?手發(fā)言?，及時(shí)?給予肯?定、獎(jiǎng)?勵(lì)。課?余多跟?他們談?心，及?時(shí)了解?他們的?思想動(dòng)?態(tài)、困?惑等。?課外積?極輔導(dǎo)?、跟蹤?，多與?家長(zhǎng)聯(lián)?系，有?利于為?他們創(chuàng)?設(shè)一個(gè)?健康良?好的環(huán)?境，也?有利于?班集體?的建設(shè)?。五?、存在?問(wèn)題?班主任?工作千?頭萬(wàn)緒?，有時(shí)?這事未?處理完?美，那?事又接?踵而來(lái)?，由此?，本人?往往在?處事中?過(guò)急，?也許有?些言語(yǔ)?會(huì)使學(xué)?生難以?接受。?總之?，在實(shí)?際工作?中，還?有許多?做法值?得我去?探討和?總結(jié)。?我要堅(jiān)?持正確?的教育?方針，?注意工?作方法?，使班?主任工?作邁上?一個(gè)新?的臺(tái)階?，取得?豐碩的?成果。?

二?年級(jí)班?主任教?育工作?總結(jié)范?文（六?）我?擔(dān)任二?年級(jí)（?2）班?的班主?任工作?。我班?共有_?___?名學(xué)生?，其中?男生_?___?人，女?生__?__人?。我按?照開學(xué)?時(shí)制訂?的班主?任工作?計(jì)劃去?執(zhí)行，?并且較?好地完?成了學(xué)?校布置?的各項(xiàng)?工作任?務(wù)。學(xué)?期結(jié)束?了，我?把主要?的工作?總結(jié)如?下：?一、常?規(guī)工作?1、?培養(yǎng)學(xué)?生的良?好學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?二年?級(jí)學(xué)生?由于年?齡小，?自制力?差，紀(jì)?律渙散?。我從?培養(yǎng)學(xué)?生良好?學(xué)習(xí)習(xí)?慣入手?，課上?進(jìn)行趣?味教學(xué)?，盡量?吸引學(xué)?生的注?意力，?組織好?學(xué)生的?紀(jì)律。?利用班?會(huì)課、?思品課?學(xué)習(xí)學(xué)?校規(guī)章?制度，?要求學(xué)?生做好?上課準(zhǔn)?備工作?，并且?在課后?注意觀?察學(xué)生?的行為?，根據(jù)?學(xué)生的?表現(xiàn)在?學(xué)生中?樹立榜?樣。在?日常學(xué)?習(xí)中，?時(shí)刻注?意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?積極性?，逐漸?養(yǎng)成認(rèn)?真聽課?、認(rèn)真?作業(yè)、?下課好?好休息?、講文?明、講?禮貌的?好習(xí)慣?。2?、培養(yǎng)?良好的?班集體?班集?體是培?養(yǎng)學(xué)生?個(gè)性的?沃土，?有了這?塊沃土?，學(xué)生?的個(gè)性?才能百?花爭(zhēng)艷?。集體?活動(dòng)，?最能培?養(yǎng)學(xué)生?的凝聚?力、集?體榮譽(yù)?感。我?帶領(lǐng)學(xué)?生積極?參加學(xué)?校的各?項(xiàng)活動(dòng)?，如迎?面接力?賽、繪?畫等。?讓他們?知道只?有團(tuán)結(jié)?才能勝?利，個(gè)?人不能?代替集?體。每?天一大?早，我?總是比?學(xué)生早?到校，?指揮孩?子們清?掃教室?衛(wèi)生，?放學(xué)了?就提醒?學(xué)生注?意上下?學(xué)途中?的安全?，這樣?，學(xué)生?不僅養(yǎng)?成逐步?養(yǎng)成熱?愛勞動(dòng)?的好習(xí)?慣，而?且時(shí)刻?想著生?命更重?要。通?過(guò)黑板?報(bào)展示?學(xué)生各?方面的?才能，?發(fā)展個(gè)?性。逐?步形成?一個(gè)健?康向上?、團(tuán)結(jié)?協(xié)作的?班集體?。3?、培養(yǎng)?有管理?能力的?小干部?班干?部是老?師的得?力助手?，選拔?一個(gè)有?能力的?班干部?至關(guān)重?要。二?年級(jí)學(xué)?生年齡?小，能?力強(qiáng)的?也不多?，所以?我著重?培養(yǎng)了?___?_個(gè)班?干部：?班長(zhǎng)、?四個(gè)組?的小組?長(zhǎng)。除?了班長(zhǎng)?、組長(zhǎng)?外，我?還在每?天的值?日生中?選了一?個(gè)值日?組長(zhǎng)，?他負(fù)責(zé)?管理當(dāng)?天的衛(wèi)?生打掃?以及眼?保健操?的檢查?，這樣?讓更多?的同學(xué)?參與到?班級(jí)管?理，鍛?煉他們?的能力?。4?