教學(xué)計(jì)劃模板3篇

2/2教學(xué)計(jì)劃模板3篇

教學(xué)方案模板1

一、同學(xué)狀況分析

六班級(jí)大部分同學(xué)能把握基本的讀和聽(tīng)的力氣，能夠聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)短的對(duì)話，閱讀一些較簡(jiǎn)潔的對(duì)話和小故事。但是對(duì)說(shuō)和寫(xiě)的力氣照舊比較薄弱。同學(xué)雖然對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有確定的興趣，但僅局限于單詞的學(xué)習(xí)，一遇到對(duì)話的學(xué)習(xí)，則有畏難心情，不愿學(xué)，也學(xué)不好。另外同學(xué)在課堂上不敢說(shuō)，說(shuō)的力氣很弱，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)也不太標(biāo)準(zhǔn)。單詞書(shū)寫(xiě)仍有少部分同學(xué)不達(dá)標(biāo)，句子書(shū)寫(xiě)則打部分同學(xué)比較困難。本學(xué)期要加大訓(xùn)練同學(xué)說(shuō)和寫(xiě)的力氣，培育對(duì)英語(yǔ)的主動(dòng)的興趣

二、教材概況

本學(xué)期的主要內(nèi)容為PEP學(xué)校英語(yǔ)六班級(jí)下冊(cè)，共有4個(gè)教學(xué)單元、２個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三個(gè)部分，共１２頁(yè)，復(fù)習(xí)單元為６頁(yè)。全書(shū)配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新穎活潑，生動(dòng)好玩。本教材的設(shè)計(jì)與編寫(xiě)體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和進(jìn)展，在比較、分析和爭(zhēng)論多種國(guó)內(nèi)外學(xué)校英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，博采眾長(zhǎng)，取其精華，形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。本套教材的編寫(xiě)思路是以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)，即：話題－功能－結(jié)構(gòu)－任務(wù)。依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，老師可以有選擇地、迅速而靈敏地支配教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念；培育同學(xué)具有確定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常相互溝通的力氣。同時(shí)培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和締造力氣。適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義精神，增加世界意識(shí)，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

1．能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

2．能完成1個(gè)手工制作。

3．能聽(tīng)懂、會(huì)唱2首歌曲。

4．能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱2首歌謠。

5．能完成2個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6．能理解2個(gè)幽默小故事。

7．能了解2項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問(wèn)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念；培育同學(xué)具有確定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常相互溝通的力氣。同時(shí)培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和締造力氣。適當(dāng)介紹

中西方文化，培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義精神，增加世界意識(shí)，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

五、教學(xué)進(jìn)度支配

第一單元6課時(shí)2周其次單元6課時(shí)2周復(fù)習(xí)16

復(fù)習(xí)26

復(fù)習(xí)36

復(fù)習(xí)46

復(fù)習(xí)56

檢測(cè)6

教學(xué)方案模板2

一、學(xué)情分析：

學(xué)校三班級(jí)的同學(xué)組織紀(jì)律性較強(qiáng)、心情變化較大，運(yùn)動(dòng)力氣有確定進(jìn)展，上課寵愛(ài)玩，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力氣和協(xié)調(diào)性較差，想象締造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)當(dāng)努力培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，把握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中去探討，去理解，去發(fā)覺(jué)，去締造。通過(guò)合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣；提高運(yùn)動(dòng)技能，培育健康和快樂(lè)生活的態(tài)度，通過(guò)從事適宜的運(yùn)動(dòng)，了解自己的身體變化，增加體質(zhì)，培育堅(jiān)韌的意志。

二、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)：

1、教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí)。

2、把握基本體操、快速跑、技巧、投擲、身體素養(yǎng)訓(xùn)練、籃球角逐等。

3、在上課過(guò)程中多做一些關(guān)心性練習(xí)，如進(jìn)展耐力速度的定時(shí)跑，定距離跑；進(jìn)展下肢力氣，提高立定跳遠(yuǎn)成果的跳起，原地抱膝跳，跳臺(tái)階、免子跳等；4、以速度力氣練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳動(dòng)性、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來(lái)改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力氣的發(fā)揮。

5、并接受應(yīng)用小重量和不負(fù)重量的方式，通過(guò)協(xié)性練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來(lái)提高速度力氣。

三、教材內(nèi)容：

學(xué)校三班級(jí)主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、玩耍、籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以便使同學(xué)跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高。

授課時(shí)數(shù)依據(jù)我校校歷支配和學(xué)校要求，本學(xué)期共講20周，每周體育授課為3學(xué)時(shí)，共60學(xué)時(shí)。每個(gè)學(xué)期實(shí)際上課定為16周，共48學(xué)時(shí)。上課過(guò)程中，若因場(chǎng)地，天氣條件等因素的影響，將臨時(shí)調(diào)整。本學(xué)期以教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí)。配以中國(guó)象棋角逐、體育健康理論學(xué)問(wèn)、基本體操、快速跑；耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、身體素養(yǎng)訓(xùn)練、籃球角逐等。另外在上課過(guò)程中多做一些關(guān)心性練習(xí)，如進(jìn)展耐力速度的定時(shí)跑，定距離跑；進(jìn)展下肢力氣，提高立定跳遠(yuǎn)成果的跳起，原地抱膝跳，跳臺(tái)階、免子跳等；多上速度力氣練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳動(dòng)性、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來(lái)改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力氣的發(fā)揮。并接受應(yīng)用小重量和不負(fù)重量的方式，通過(guò)協(xié)性練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來(lái)提高速度力氣。每次授課一個(gè)到二個(gè)主教材（如：跑步或；立定跳遠(yuǎn)）其余（如籃球、隊(duì)列隊(duì)形、身體素養(yǎng)）訓(xùn)練將作每次課的預(yù)備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭(zhēng)取有一個(gè)或兩個(gè)小玩耍。準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，依據(jù)實(shí)際狀況將制定學(xué)校生體育與健康課成長(zhǎng)評(píng)價(jià)記錄袋。

四、教學(xué)措施及留意的問(wèn)題：

1、依據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前預(yù)備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具。

2、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要留意對(duì)同學(xué)力氣的培育，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。

3、教學(xué)原則、教學(xué)方法的'運(yùn)用，要從增加同學(xué)體質(zhì)動(dòng)身，依據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際狀況，科學(xué)地支配好、密度和運(yùn)動(dòng)量。

4、認(rèn)真做好同學(xué)的學(xué)期、學(xué)年體育成果的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(zhǎng)及主動(dòng)分子的作用并且時(shí)常做好對(duì)他們的培育

五、培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差集體措施：

1、因材施教，分類(lèi)指導(dǎo)。2、培育優(yōu)生，能自覺(jué)練習(xí)，擅長(zhǎng)動(dòng)手，動(dòng)腦的好習(xí)慣。

六、教學(xué)進(jìn)度表：

教學(xué)進(jìn)度表

周

起訖時(shí)間

內(nèi)容

執(zhí)行狀況

1

2月6～2月12

1、始業(yè)訓(xùn)練2、折返跑3、蛇形跑

2

2月13～2月19

1、圓形、8字接力跑2、2分鐘地形跑

3、10米×4來(lái)回跑

3

2月20～2月26

1、200～300米繞圖形跑2、考核：10米×4來(lái)回

3、玩耍課

4

2月27～3月4

1、雙人蹲跳2、原地雙腳起跳觸高物

3、空中接來(lái)球

5

3月5～3月11

1、跑起步單腳起跳雙腳落入沙坑2、考核

3、玩耍課

6

3月12～3月18

1、胸前傳接球2—3、傳球擊打目標(biāo)、過(guò)圈

7

3月19～3月25

1—2、各種方式傳接球3、考核：雙手胸前傳接球

8

3月26～4月1

1—3、放風(fēng)箏

9

4月2～4月8

1、足球：腳內(nèi)側(cè)對(duì)墻連續(xù)踢球

2—3、腳內(nèi)側(cè)對(duì)墻連續(xù)踢球—接球

1

4月9～4月15

1—2、兩人腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí)3、四角傳接球

1

4月16～4月22

1、考核：對(duì)墻連續(xù)傳接球2—3、理論課

1

4月23～4月29

1、兩腳前后站立側(cè)向投擲壘球

2—3、側(cè)向站立投擲沙包、

1

4月30～5月6

1、考核：側(cè)向投擲壘球（五一放假）

1

5月7～5月13

1—2、攀爬80～100厘米高地障礙物3、跳長(zhǎng)繩

1

5月14～5月20

1—3、跪跳起

1

5月21～5月27

1、考核：跪跳起2—3、踢毽子

1

5月28~6月3

1、后滾翻2、后滾翻組合3、考核

1

6月4~6月10

1—2、屈腿懸垂搖擺3、玩耍課

1

6月11～6月17

期末考試

2

6月18～6月24

機(jī)動(dòng)

2

6月25～7月1

機(jī)動(dòng)

教學(xué)方案模板3

新的學(xué)期立即開(kāi)頭，結(jié)合上一個(gè)學(xué)期的工作，還有落實(shí)學(xué)校的系列工作支配，面對(duì)即將到來(lái)的新學(xué)期工作還是滿懷期盼，同時(shí)在這種狀況下，我的教學(xué)工作我也希望有所提高，對(duì)同學(xué)對(duì)我亦是一種最好的狀況，教學(xué)是長(zhǎng)期的事情，搞好教學(xué)更加是責(zé)任，這個(gè)學(xué)期應(yīng)當(dāng)預(yù)備充分，我認(rèn)為正確而不懷疑自己這些工作能夠做的很到位，同時(shí)我也規(guī)劃一番接下來(lái)的教學(xué)工作。

一、分析班級(jí)狀況

一個(gè)班級(jí)的基本狀況直接關(guān)系后面的教學(xué)狀況開(kāi)展，我?guī)У氖撬陌嗉?jí)，班級(jí)的語(yǔ)文整體水平還是較高的，結(jié)合前面幾個(gè)學(xué)習(xí)的狀況看來(lái)，在部分同學(xué)的學(xué)習(xí)上面還是需要加強(qiáng)指導(dǎo)，一部分同學(xué)對(duì)于這門(mén)課的主動(dòng)性并不高，對(duì)于教學(xué)工作來(lái)講，首先就是一個(gè)學(xué)習(xí)的興趣，同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，加上自己對(duì)課程的把握程度，總之全班的一個(gè)的學(xué)習(xí)興趣還是有待提高。

還有就是同學(xué)的一個(gè)學(xué)習(xí)力氣跟方式，一個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)需要把握的學(xué)習(xí)方式，是正確的，自己的一個(gè)學(xué)習(xí)力氣也是特殊重要，其實(shí)這對(duì)于接下來(lái)的一個(gè)工作開(kāi)展是特殊有比要的，全班整體的學(xué)習(xí)力氣有待加深，之前在講課的時(shí)候是部分的同學(xué)是問(wèn)題比較多的，這就說(shuō)明在學(xué)習(xí)當(dāng)中，自身的一個(gè)學(xué)習(xí)力氣是有待提高，這是確定的，接下來(lái)的工作中提高同學(xué)這一塊特殊關(guān)鍵。

二、開(kāi)展高效率的教學(xué)方式

在講課的時(shí)候是需要保持高的講課效率，同學(xué)聽(tīng)課是一回事當(dāng)然需要認(rèn)真，這是前提，爭(zhēng)取的把握一個(gè)高效率的學(xué)習(xí)方式是同學(xué)要達(dá)成對(duì)策目標(biāo)，那么在這個(gè)學(xué)期中我也將要實(shí)施一個(gè)高效率的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式可以上同學(xué)們感受到一種學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，教學(xué)高效率能夠讓同學(xué)在學(xué)習(xí)起來(lái)，快速的把握這些基本的要素。

接下來(lái)的教學(xué)中，我主要針對(duì)同學(xué)的這方面進(jìn)行打磨，讓同學(xué)自主的學(xué)習(xí)，我也會(huì)提高自己教學(xué)效率，在教方