教師專業(yè)發(fā)展工作計劃（共5篇）

2/2教師專業(yè)發(fā)展工作計劃（共5篇）第1篇：老師專業(yè)進展方案

老師專業(yè)進展方案

一、自身現(xiàn)狀分析：

在近十六年的工作和生活中能虛心向訓練專家，訓練戰(zhàn)線的先進人物，身邊的老師學習，竭盡所能地把老師這個角色演繹到位。

新課改已為我們搭建了尋求專業(yè)進展的平臺，歷城區(qū)各訓練領(lǐng)導部門也時時處處把老師專業(yè)進展做為工作的重心。這一切都為我們縮短與名師的差距，為我們進一步的進展供應了機會。

二、進展方向：

不斷提高自己的訓練理論和課堂教學專業(yè)水平。每天腳踏實地，一步一個腳印的去工作，爭取在課堂教學和班主任工作中有新的突破。

三、進展目標：

1、充分發(fā)揮自己“心地和善，責任心強“的優(yōu)勢，堅持“以人為本”，充分敬重同學的人格，敬重同學的共性差異，努力成為同學寵愛和敬重的魅力型老師。

2、主動參預市區(qū)進行的各項素養(yǎng)大賽和課堂教學評優(yōu)活動。在活動中向年輕老師和有閱歷的老師求教，更好地理解課堂教學的內(nèi)涵，改善訓練實踐，不斷擴展自己的專業(yè)學問與力氣，盡快提高課堂教學水平。

3、堅持記課后反思，運用所學的理論學問分析課堂教學中的得與失，進一步做好課堂教學的整改方案的實施，提高課堂教學實效。做一個有心人，隨時記錄教學感想、教學體會，學習捕獲教學中的靈感，歸納教學中的閃光點。

4、主持課題，爭論中獲得專業(yè)進展。

自20xx年5月，我主持了歷城區(qū)“金點子”課題《班級管理中“綠色懲處”探究與爭論》。目前該課題正處于中期試驗爭論階段，預期20xx年6月結(jié)題。以此課題為契機，做為課題主持人，我要多學習一些與課題試驗有聯(lián)系的理論學問，努力向?qū)W研型老師邁一大步。

5、學習爭論魏書生的班主任訓練藝術(shù)，為自己的班主任工作保駕護航。雖然自己現(xiàn)在已經(jīng)是濟南市的優(yōu)秀班主任，但與魏老師的班主任工作比起來，不及他的一分，迫切需要從他的訓練理論中找到適合自己的工作方法。

四、專業(yè)進展的方案支配:

1、每周堅持寫教學反思。檢驗自己的課堂教學是否合理、有效；還有一點就是迫使自己多思索，多分析，多練筆，提高自己的反思與提煉的力氣。

2、本學期精讀，《班主任工作漫談》《給老師的一百條新建議》和《不做教書匠》三本書。堅持做讀書筆記，隨時寫出讀書心得，每周

寫一篇讀書感悟，使自己能準時了解新理論，新思想，并準時運用到教學中來。

3、主動學習《綜合實踐活動活動課程實施綱要》（我在學校除了教三班級語文還教三班級的綜合實踐活動課）預備參預5月下旬的區(qū)老師素養(yǎng)大賽。

4、本學期，嘗試魏書生的“充分信任同學，讓同學來管同學”的管理理念，制定出具體的實施方法。

5、抓緊課題爭論的進度，深入到到進行爭論。

#總結(jié)課題中期爭論成果，形成文字材料上報區(qū)教科室。#鼓舞各試驗老師，始終如一的保持爭論熱忱。

#建立健全“心靈小屋”，并將每個同學的個案整理、存檔。分析同學消逝這些狀況的緣由及處理方法。

高爾基有句名言：把語言化為行動，比把行動化為語言要困難的多。在今后的工作學習中，我將遵循自己的進展方案，努力從專業(yè)心態(tài)、專業(yè)學問、專業(yè)力氣上不斷端詳自我，縮短差距，尋求進展。

第2篇：老師專業(yè)進展方案

于村學校老師專業(yè)進展方案

一、指導思想：

以新課程理念為指導，全面貫徹上級有關(guān)文件精神，依據(jù)學校建設老師專業(yè)進展學?？傮w規(guī)劃，加強老師隊伍建設，提升校本培訓質(zhì)量；主動開展“教研訓一體化”的校本研修活動，全面提高老師專業(yè)進展的力氣和水平。

二、工作目標:

1、用自培與集體培訓等形式，營造出適合老師專業(yè)進展的學習與成長的氛圍和環(huán)境，構(gòu)建具有本校特色校本培訓體系。

2、以新課程理念為指導，加強學科拓展爭論，鼓舞老師參預開發(fā)校本課程,編寫校本教材。

3、進一步開展教學精細化爭論,通過專題研討，提出更適合我校老師個人和學校進展的課改工作設想。

4、加強青年老師的培育和帶教工作，使他們在職業(yè)道德、訓練理念、工作方法、爭論力氣等方面取得長足進步。

5、舉辦多種形式的教學呈現(xiàn)和技能評比活動，搭建舞臺讓老師來匯報相互溝通自己的成長過程和培訓成果。

三、主要任務：

（一）師德修養(yǎng)建設

1、在充分發(fā)動全校老師開展“老師規(guī)范、老師形象”活動，評比“優(yōu)秀老師”。

2、開展學習先進師德標兵與弘揚身邊的典型事例相結(jié)合，

使老師學有榜樣，形成學先進，趕先進的良好氛圍。

（二）理論學習

1、邀請領(lǐng)導或看專家光盤，定期指導各課題項目組開展如何選題、設計爭論方案、開展調(diào)查爭論與行動爭論等課題爭論方面的培訓活動。

2、定期進行校本培訓。本學期培訓主題：主題一：班主任培訓主題二：課件制作培訓主題三：有效學習指導主題四：新課程學習方式

3、讓讀書學習成為一種愉悅的體驗。教研組、備課組將學習列入教研方案，共同學習，相互溝通體會。學校抽查記錄。

（三）訓練教學培訓

1、通過各個層面的專題研討，提出了以抓好老師培訓，重在爭論教學，完善校本課程為切入口，更適合我校老師個人和學校進展的工作設想。

2、學校領(lǐng)導每月一次深入到到各教研組指導研修活動。

3、各教研組、備課組依據(jù)學?，F(xiàn)階段校本研修的主題、目標、整體要求并結(jié)合本學科教學實際，有主題、有方案地開展教學研修活動。

4、主動組織老師參預各級訓練主管部門組織的規(guī)范化學習。組織老師參預各級訓練教學研討會，不斷更新學問，吸納新方法。主動參預和深入到到開展校內(nèi)的公開課、優(yōu)質(zhì)課、

示范課；加強聽課、評課和說課活動；加強教學爭論和教學實踐的學習爭論，使老師正確理解和貫徹國家的訓練方針、教學方案，把握所教學科的教材、教法，學習先進的教學閱歷，提高實際教學力氣。

（四）老師專業(yè)呈現(xiàn)

1、開展老師基本技能大練兵

2、開展青年老師教學評比、呈現(xiàn)活動

（五）、組織措施

1、加強領(lǐng)導，成立老師專業(yè)進展學校領(lǐng)導機構(gòu)。組

長：楊太華副組長：于洪祿成

員：全體老師

2、提高熟識，增加學習意識。充分熟識老師專業(yè)進展是關(guān)乎民族素養(yǎng)和基礎訓練整體改革取得成功的大事，是關(guān)系到實現(xiàn)高店訓練可持續(xù)進展的大事。“百年大計，訓練為本”訓練大計，師資為本。師資隊伍的建設是辦好學校的根本保證，因此，必需增加責任感和緊迫感。

4、建立學習型組織，建設“學習型學校”。

（1）要主動組織老師參預老師專業(yè)進展學校的學習活動。

（2）組織老師參預訓練科研活動，主動擔當各級科研課題，發(fā)動老師自找課題進行爭論，提高訓練科研水平和爭論力氣，以科研推動教學改革，以科研推動學校進展。

（3）開展一專多能的培訓，堅持每周一次研討會，組織跨學科教學爭論，加強爭論性學習活動課的爭論和實踐，實現(xiàn)現(xiàn)代課程進展和訓練改革中老師角色的轉(zhuǎn)變。

5、加強宣布傳達和相互溝通。要準時總結(jié)好的閱歷和做法，要在做好區(qū)內(nèi)相相互互溝通、相互促進、相互提高的基礎上，拉長宣布傳達鏈條，加大對外宣布傳達力度，與各訓練新聞媒體多聯(lián)系、多溝通，使宣布傳達工作有深度，上高度，進一步擴大影響。定期評比優(yōu)秀老師、優(yōu)秀訓練工、優(yōu)秀德育工、優(yōu)秀班主任，從物質(zhì)上、精神上支持老師走專業(yè)化進展的道路，通過促進老師的專業(yè)進展，創(chuàng)建更多的老師專業(yè)進展型學校。

于村學校20xx年9月

第3篇：老師專業(yè)進展方案

老師專業(yè)進展方案

新的學期新的開頭，為使自己新的工作能有方案地進行，更快更好地得到成長與進展，依據(jù)我校立足本職工作，教書育人，為人師表，敬業(yè)愛業(yè)方針制定了個人進展方案。

個人進展目標

一、加強自身師德修養(yǎng)

老師的工作是一份良心活，所面對的每一個孩子都是一個家庭的一代人，老師也是平凡的人，但老師要有一顆不平凡的心，要有高尚師德，在訓練教學工作中，真正以同學為主體，以同學為動身點。

二、不斷提高個人素養(yǎng)

老師的工作就是既教書又育人,作為一名新老師機不斷提高個人的素養(yǎng)，提高教學力氣是目前的主要工作。一名合格的老師不僅要有高尚的師德，還要有良好的個人素養(yǎng)，以身作則。

三、在教學中抓好德育訓練，

首先對同學嚴格要求，做到嚴而不厲，寬而不松。結(jié)合同學的年齡特點和實際狀況，對同學從多方面進行德育訓練。訓練于教學之中，并主動開展豐富多彩的各項活動，爭取使同學達到：聰慧的頭腦，豐富的學問，高尚的品德，強健的體魄，敏捷的身軀，健康的心理。

具體實現(xiàn)

1、自身修養(yǎng)方面

（1）書——用訓練理論武裝自己

老師——傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就準備了我們老師必需把讀書作為人生中的頭等大事。老師只有讀書，并且在讀書的過程中進行實踐爭論，進行不斷的反思，才能實現(xiàn)老師專業(yè)進展，并進而促進老師人生進展和生命成長的最好途徑。為了使自己的訓練教學盡快提高，所以我在本學期要堅持讀有關(guān)訓練的書籍。

（2）同伴互助——提高自己的教學

作為一名新老師，我要主動向同伴及老老師學習，把當天的教學突發(fā)大事、教學感悟反思、同學的思想問題及解決方法與有閱歷的老老師相互溝通學習。新老師只有在集體的關(guān)懷下才能快速的成長和進展起來。

（3）嘗試課堂創(chuàng)新改革

傳統(tǒng)的教學方式——老師教同學學，同學的興趣不高，而且不能充分培育同學的探究力氣。本學期我將運用多種迅速而靈敏的教學方法，來激發(fā)同學的學習興趣。在教學中對教材要認真分析，認真設計每節(jié)課，并準時進行反思記錄，爭取一學期下來能有一篇高質(zhì)量的反思和教學案例。

2、教學方面

雖然自己是師范高校畢業(yè)，但在高校學到的學問與學校教學存在確定的脫節(jié)，并且習慣了成人式的教學方式，簡潔忽視了學校生年齡特征和認知習慣。以成人化的思維方式和教學方法來傳輸學問，因此不能很好地激發(fā)同學的興趣。甚至同學無法理解所傳授的學問。所以教學上的成熟和教學方法的改進，也就是教學力氣的提高對我來說尤為重要。

在教學過程中要加強對同學的自學力氣、學問的處理力氣和締造力的培育。在教學的過程中我要強調(diào)從情感、態(tài)度與價值方面培育同學自身素養(yǎng)。主要從以下幾點動身：

（1）從興趣動身，借助范例，讓同學在動手實踐中理解基本道理,把握基本學問，培育基本技能。

（2）通過“活動”教學方式，培育同學獵取、加工、管理、表達、相互溝通與應用學問的力氣。

（3）培育創(chuàng)新思維與創(chuàng)新力氣以及實際應用力氣。

具體要求做到：

（1）理解教材的特點，明確“學習目標”，做好感性的“范例與活動”教學，做好理性的“學問與技能”熟識，“鞏固與提高”課堂所學，加強課外學問的拓展。

（2）對起點不同的同學留意分類施教，要讓基礎好的同學學得一技之長，底子薄的同學打好基礎。

（3）提高課堂興趣，多接受應用范例教學法、活動項目教學法、綜合實踐法等，培育同學的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實生活有親熱聯(lián)系的事物、方法進行教學，這樣既可提高學習的興趣，又有利于培育同學解決實際問題的力氣，從而促進同學主觀能動性的進展。

（4）認真做好教學反思：對每堂課的成敗準時地進行反思，是對自身教學工作的檢查和評定，是適時總結(jié)閱歷教訓、找到教學中的成功與不足的重要過程。將在課上做遇到的問題和失誤準時記錄下來，從主觀和客觀上去探尋緣由，并對自身在教學過程中產(chǎn)生的靈感和好的教學方法記錄下來，從而不斷豐富自己的教學方法。

3、德育訓練

結(jié)合同學的實際狀況和同學的年齡特點，我將對同學從多方面進行德育訓練，盡快使同學進入學習狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些同學現(xiàn)存的不足之處，使其對學習布滿信念。

（1）情感相互溝通——溝通能促進師生的情感，對同學管理有很大的關(guān)懷。多與同學談心，了解同學的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位同學。

（2）建立敬重、贊美、寬容的師生關(guān)系

“為每一位同學的進展”是課程改革的核心理念，為了實現(xiàn)這一理念，我將嘗試用進展的眼光看待每一位同學，認為正確而不懷疑每一位同學都能成才。能擅長發(fā)覺和準時贊美同學的成功及其閃光點，要學會寬容和理解。要堅持以下“五個不”：即不體罰同學；不辱罵同學；不大聲訓斥同學；不嘲弄同學；不任憑當眾批判。要保持適度的寬容，要擅長把同學的批判轉(zhuǎn)化為期盼，避開過多地苛刻地批判同學的“對”與“錯”，從而逐步建立起良好的師生關(guān)系。

（3）教學關(guān)系上，留意關(guān)懷、引導、交往。

我的訓練信條是歡快學習，有教無類，以生為本，教學相長。新課程為老師主動性、締造性的發(fā)揮提高了保證，在教學中我將盡量締造性地使用教材。關(guān)懷同學發(fā)覺自己的不足并進行自我反思；關(guān)懷同學發(fā)覺他們所學學問的價值。引導同學把握正確的爭論方法和步驟。強調(diào)師生間動態(tài)的信息相互溝通，通過相互溝通實現(xiàn)師生的對話，完成從教學中的“主角”轉(zhuǎn)向“公正中的首席”，從傳統(tǒng)的學問傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的同學進展的促進者。

我始終認為正確而不懷疑：只有想不到的，沒有做不到的。只要我用心，有不足就學習，有困難就探究，確定可以做好每件事！

移風鎮(zhèn)上泊學校

第4篇：老師專業(yè)進展方案

老師專業(yè)進展方案

一、人格

本人性格有些內(nèi)向，平常比較寵愛畫畫、看書、書法等等，還寵愛和孩子們打交道。由于孩子們的純真能讓人毫無戒心、呈現(xiàn)真我。本人心理素養(yǎng)比較穩(wěn)定，能時常進行自我調(diào)適。在美術(shù)教學中，閱歷還不足，希望能找到一個好師傅引領(lǐng)。

二、價值觀

我為什么想當老師呢？

我要當老師由于教學永久是一個變化無窮的工作。我的教材是同樣的，我總是轉(zhuǎn)變著教學方法，然而更重要的是，我的同學總是在變化。

我要當老師由于我寵愛學習。的確，我之所以感到我的老師生涯還頗有活力，是由于我總是不斷地學習。

老師大多平凡，沒有豪言壯語，沒有驚天地泣鬼神的業(yè)績，但“我是老師”卻是都說過的。說出這句話，既是一份傲慢的流露，更是一種責任、使命的警醒和提示，是對自己勉勵的心語。教學給了我前進的步伐，多變的人生和挑戰(zhàn)以及不斷學習的機會。

如今已是新的世紀、新的時代，于是，在尊師重教的同時，咱們老師面臨新的挑戰(zhàn)，我們的課本、我們的育才思路也必需與時俱進，開拓創(chuàng)新。過去延用了幾十年的老教材，也該讓其“退休”一部分，讓新穎、活潑的、富有時代感的新內(nèi)容、新教材“上崗”執(zhí)教。過去是“吃粉筆灰的人”，如今也使用“電化教學”了。

老師，是育人的人，育人先育德。樹立師德，為人師表，身體力行。咱們要培育青少年從學校會做一個高尚的人，純粹的人，將來做一個對黨和國家人民有奉獻的人！咱教書的人，才是一個永久受人敬重的人。

三、訓練教學理論學問

本人訓練教學的理論學問還很膚淺。僅在此說說自己的體會：

（一）遵循語文規(guī)律，培育感悟力氣。

語文學習重在感悟，語文教學過程就是逐步培育同學語文感悟力氣的過程。充分發(fā)揮老師的作用

第一，情的激發(fā)?！扒椤笔锹?lián)接老師、教材、同學等因素的紐帶，是培育同學感悟力氣的催化劑。

其次，美的熏陶。語文訓練的過程正是寓教于樂，感染陶冶，從悅?cè)说解说礁腥说接说倪^程。

(二)探究改革途徑，落實小組爭辯。

教學需要不斷締造，只有不斷超越教材，超越老師，超越課堂，才能培育同學的締造思維、締造力氣和締造人格。因此，要落實課改精神，實現(xiàn)小組合作，培育同學自主、互動、探究、實踐的力氣，首先要充分認為正確而不懷疑同學，要把學習的主動權(quán)交給同學，最高效地培育同學的主體意識。

訓練是事業(yè)，事業(yè)需要無私奉獻，只有對事業(yè)負責，對同學負責才不會愧對老師這一神圣的稱號。今后，我會在領(lǐng)導、老師的悉心指導、關(guān)懷、關(guān)懷下，百尺竿頭，更進一步。

但是我不放棄、不泄氣，最終還是在磨練中取得了不少進展，我認為正確而不懷疑，自己會越來越進步。為此，我給自己指定了一個近期（2年）的進展方案。第一，連續(xù)堅持不懈地認真?zhèn)湔n上課批改作業(yè)；其次加深與同學的相互溝通和理解力度；第三，不斷擴充和更新自己的專業(yè)學問，吸引同學的學習興趣，激發(fā)同學的求知欲；第四，做好課后反思工作，積累閱歷，不斷完善自己，更好更精彩的完成教學任務；第五，為成為一個更成熟更成功的老師而努力。

第5篇：老師專業(yè)進展方案

20xx年度個人專業(yè)進展方案

鹽池五中楊淑琴

一、指導思想

本年度我的語文教學工作將緊緊圍繞教研組的工作重點，認真學習落實《語文課程標準》，堅持以同學為本，科學管理課堂教學活動，加強業(yè)務理論學習提升語文素養(yǎng)，讓每一位同學幸福成長。以課堂教學為主陣地，主動開展小專題爭論活動，培育同學學習語文的合作精神，扎扎實實提高教學質(zhì)量，認真有效的做好八班級的語文教學工作。

二、個人成長的目標

（一）師德目標

加強政治學習，提高自己的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)。堅決獻身訓練的信念，修身養(yǎng)性。力求做到師德高尚、教學民主、師生公正、同學寵愛。

（二）學習和其他方面的目標

博覽群書。廣泛研讀優(yōu)秀的訓練教學理論，生疏語文學科以及相近學科的訓練教學理論，并能有效地運用到訓練教學爭論中去。準時記錄自己的教學心得，寫出教學反思。養(yǎng)成勤寫勤練的習慣。寫出有確定水平的論文或隨筆，爭取本學年有2篇文章發(fā)表。

（三）教學方面的目標

一是主動探究訓練教學規(guī)律，讓有效課堂的喜悅之花，綻放在每個孩子的臉上。走“減負、高效”的我校訓練改革之路，力求教學特色鮮亮，強化自身素養(yǎng)，提高課堂教學效率，細心設計課外作業(yè)，減輕同學課業(yè)負擔，使教學成果持續(xù)提升，在同類班級中向前邁進一個臺階。

二是常跟語文學科和所帶班級任課老師進行教學相互溝通，進一步了解同學從而更有效的把握課堂。擅長捕獲課堂中同學的變化，同時不斷激勵同學的自信。

三是嫻熟運用信息技術(shù)，促進教學過程的流暢，同時利用網(wǎng)絡資源，

達到信息的處理和優(yōu)化。

四是對自己的教學活動準時進行反思，準時總結(jié)自己在訓練教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，探尋一條適合自己本班和所任教同學的進展之路，爭取逐步形成自己的教學風格。

五是落實新課程理念，實施素養(yǎng)訓練。能把新課程理念轉(zhuǎn)化為教學行為，重視同學獨立思索、創(chuàng)新精神和實踐力氣的培育，開展小組合作學習，進行互助、競爭學習。使同學的學問學習過程成為力氣提升和良好情感態(tài)度與價值觀的形成過程。改革對同學的作業(yè)布置與批改、課外輔導、同學共性化培育等訓練教學環(huán)節(jié)，從不同程度上讓全部同學取得較大進步。

三、進展定位

本學年主動參預教研組的活動，細心爭論個人的小專題，全面提高課堂教學質(zhì)量，對同學實施有效學習培育，鍛造有讀寫力氣素養(yǎng)的同學,最終讓自己成為一名向各級各類名師和優(yōu)秀為目標進