一年級(jí)數(shù)學(xué)10以內(nèi)的連加連減課堂教學(xué)實(shí)錄

【教學(xué)內(nèi)容】青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)P5310以內(nèi)的連加、連減》【教學(xué)目標(biāo)】1.通過實(shí)際情境建立連加、連減數(shù)學(xué)模型，理解連加、連減的具體含義，會(huì)進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的連加、連減的計(jì)算。2.培養(yǎng)在具體的情境中獲取信息提出問題、解決問題的能力；經(jīng)歷與他人合作交流的過程，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)和能力。3.在理解和掌握知識(shí)的同時(shí)，體連加、連減與生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的快樂。【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際情境，體會(huì)連加、連減的意義和理解運(yùn)算順序，學(xué)會(huì)計(jì)算?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】使學(xué)生理解圖意、列出算式。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件【教學(xué)過程】一唱歌激導(dǎo)一起唱《數(shù)鴨子》兒歌，活躍氣氛。二講事探新連加師：看，河里游來一群小鴨子，快來數(shù)一數(shù)，有幾只小鴨子？生：4只。師：仔細(xì)觀察，你看到了什么？生：游來3只鴨子。師：再觀察，又看到了什么？生：又游來2只鴨子。師：你能根據(jù)看到的編一個(gè)數(shù)學(xué)故事嗎？生：河里有4只鴨子，先游來3只又游來。師：能提一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？生：一共有幾只小鴨子？師：根據(jù)小故事的發(fā)生，怎樣列式？生：4+3+2師：這道算式和原來學(xué)的加法算是一樣嗎？哪里不一樣？生：有三個(gè)數(shù)相加。師：像這樣的算式在數(shù)學(xué)上叫連加。師：4表示么？生：河里原來有4只子。

師：3表示么？生：先游來的3只鴨。師：2呢？生：又游來的2只鴨。師：像這樣3個(gè)相加，你會(huì)計(jì)算嗎？生：4+3=7,7+2=9師：也就是先算4+3=7，算7+2=94+3=7算出來的是什么？生：原來的4只子加上先游來的3只鴨子一共有。師：又示什么呢？生：剛才算出來的7只上后游的2，一共只。師算時(shí)是算4+3=7只小子7+2=9。連減師：現(xiàn)在河里一共有幾只小鴨子？仔細(xì)看，你看到了什么？（課件播放）能編一個(gè)數(shù)學(xué)小故事嗎？生：河里有10只小子，先游走3，又游走2。師：能提一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？生：還剩幾只小鴨子？師：怎樣列式？生：9-3-2師：你知道這種算式叫什么嗎？生：連減。師：9表示么？減3、減2分表示什么？生：河里有9只鴨子，游走了3只又游走了只。師：你能根據(jù)連加的方法想一想怎樣計(jì)算嗎？同位之間互相說一說。生：先算9-3=6，再算6-2=4。師：表什么？生：9只鴨減去先游走的3只子，還剩下6鴨子件演示）師：6-2=4又表示什么？生：減去后游走的2只子，剩4只鴨子件演示）師看用分先后來計(jì)算連加連減是不錯(cuò)的方法我們用這種方法解決生活中的數(shù)學(xué)問題吧。三鞏提1.根據(jù)小棒的擺放和杯子的去除算式。2.送小鴨子回家，鞏固計(jì)算方法提高計(jì)算能力，解決有0參的計(jì)算。3.4個(gè)數(shù)的連加，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。四回總師通數(shù)鴨子的小故事這節(jié)你又學(xué)到了什么？我們通過小鴨子的游來游去識(shí)了連加連減用你的小腦袋思考嘴巴交流找到了連加連減的方法其實(shí)生活中還有很多

用連加連減解決的數(shù)學(xué)問題