《離騷》教學方案

第頁共頁《離騷》教學方案《離騷》教學方案教學目的一、知識和才能1．理解“楚辭”這種詩歌款式及屈原與楚辭的關(guān)系。體會____詩的節(jié)奏。理解《離騷》所表達的積極浪漫創(chuàng)作精神。2．較為準確的理解課文?？梢杂懈星?、有節(jié)奏地朗讀并背誦課文。3．培養(yǎng)初步鑒賞《離騷》的才能。二、過程和方法誦讀、感悟，理解、鑒賞，熟讀成誦。三、情感態(tài)度和價值觀通過理解屈原的生平及鑒賞《離騷》優(yōu)美的`詩句，感受詩人的憂傷心事、高尚情操、純潔德行、政治理想和嫉惡如仇的品性。重點、難點掌握楚辭特點，疏通詩句，準確誦讀，把握詩人情感。解決方法1．疏通詩句，反復誦讀，體悟情感。2．鑒賞詩歌是藝術(shù)手法、人物形象和思想情感。3．學習屈原對理想信念的執(zhí)著追求，承受高尚情感的熏陶。學生活動1．第一課時，學生借助注釋，疏通詩句，反復誦讀，熟悉____的體例。2．第二課時，鑒賞詩歌是藝術(shù)手法、人物形象和思想情感。課時安排2課時第一課時教學步驟一、課前預習借助注釋，讀準字音，盡量疏通詩句。二、導入我國文學“風騷”并舉。風：《詩經(jīng)》是我國現(xiàn)實文學創(chuàng)作的頭，其中成就最高的是“十五國風”，簡稱“風”；騷：《楚辭》是我國浪漫文學創(chuàng)作的頭，其中成就最高的是《離騷》，簡稱“騷”。簡介屈原、《楚辭》與《離騷》。屈原名平，字原。相傳是如今湖北秭歸縣人。年輕時輔助楚懷王，做過左徒、三間大夫。主張變法圖強，革新政治；東方結(jié)合齊國，西方抗擊強秦。后來因有人挑撥而被懷王疏遠。楚頃襄王時進一步受到排斥，被長期流放在沅湘一帶。秦國攻占楚國首都郢之后，他悲憤絕望，相傳于公元前278年舊歷五月初五抱石跳進汩羅江中。這一天就成為后世紀念他的端午節(jié)?！俺o”是戰(zhàn)國時期興起于楚國的一種詩歌款式，是以屈原及宋玉的作品為主體的詩歌總集。其中最有代表性的是屈原的代表作《離騷》，因此后人又把“楚辭”的體裁稱為“____”?！冻o》與《詩經(jīng)》在文學史上并稱“風騷”，一起成為中國古典詩歌的兩大頭，對后世有著深遠的影響?！峨x騷》是屈原以自己的理想、遭遇、痛苦、熱情以致整個生命所熔鑄而成的宏偉詩篇，其中閃耀著鮮明的個性光芒。它既植根于現(xiàn)實，又富于夢想色彩，大量運用古代神話和傳說，通過極豐富的想象和聯(lián)想，把現(xiàn)實人物、歷史人物、神話人物交織在一起，構(gòu)成了瑰麗奇特、絢爛多彩的夢想世界，從而產(chǎn)生了強烈的藝術(shù)魅力。不愧為我國最早的積極浪漫詩歌的典范。三、感知、理解課文1．范讀——讓學生耳順放課文朗讀磁帶或教師范讀，學生感受，正音。2．誦讀——讓學生口順指導學生朗讀，注意情感和節(jié)奏，逐步積淀語感。3．解難、疏通這首詩古奧難懂，應領(lǐng)先掃除語言文字障礙，然后再欣賞詩句。課文注釋