教師年度考核總結(jié)簡(jiǎn)潔版

第8頁(yè)共8頁(yè)教師年?度考核?總結(jié)簡(jiǎn)?潔版?一分耕?耘，一?份收獲?。本學(xué)?年度我?被授予?鎮(zhèn)級(jí)先?進(jìn)教育?工作者?光榮稱?號(hào);在?市數(shù)學(xué)?教學(xué)論?文和教?學(xué)設(shè)計(jì)?評(píng)比中?，撰寫(xiě)?的教學(xué)?設(shè)計(jì)《?位置》?獲市級(jí)?一等獎(jiǎng)?，教學(xué)?論文《?淺談在?小學(xué)數(shù)?學(xué)教學(xué)?中滲透?和培養(yǎng)?人文精?神》榮?獲市級(jí)?一等獎(jiǎng)?;小學(xué)?數(shù)學(xué)老?師賞析?征文《?課已停?，意猶?存》，?被市教?科院評(píng)?為一等?獎(jiǎng);電?教論文?《恰當(dāng)?應(yīng)用多?媒體技?術(shù)，幫?助小學(xué)?生學(xué)好?數(shù)學(xué)》?被市電?教館評(píng)?為二等?獎(jiǎng);輔?導(dǎo)六年?級(jí)學(xué)生?參加第?七屆小?學(xué)“希?望杯”?全國(guó)數(shù)?學(xué)邀請(qǐng)?賽有2?人獲省?級(jí)一等?獎(jiǎng)，有?8人獲?省級(jí)二?等獎(jiǎng);?有13?人獲市?級(jí)一等?獎(jiǎng)，有?10人?獲市級(jí)?二等獎(jiǎng)?。學(xué)校?被評(píng)為?參加第?七屆小?學(xué)“希?望杯”?全國(guó)數(shù)?學(xué)邀請(qǐng)?賽先進(jìn)?單位。?本人獲?第七屆?小學(xué)“?希望杯?”全國(guó)?數(shù)學(xué)邀?請(qǐng)賽省?級(jí)“優(yōu)?秀輔導(dǎo)?員”光?榮稱號(hào)?。本年?度我的?教科研?成果取?得92?分，居?全校第?一名;?獲學(xué)校?綜合組?教師_?___?——_?___?學(xué)年度?考核評(píng)?估總分?第一名?。在學(xué)?校組織?“大家?唱、大?家跳”?活動(dòng)中?，本人?輔導(dǎo)六?（3）?學(xué)生做?的新廣?播操榮?獲年級(jí)?一等獎(jiǎng)?。金?無(wú)足赤?，人無(wú)?完人.?在教學(xué)?工作中?也存在?許多不?盡人意?之處，?如教學(xué)?語(yǔ)言不?夠豐富?，課堂?調(diào)控能?力有待?提高，?學(xué)科科?研能力?有待加?強(qiáng)等。?千里?之行，?始于足?下。在?今后的?教育教?學(xué)工作?中，我?將更嚴(yán)?格要求?自己，?努力工?作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正?缺點(diǎn)，?不斷提?高業(yè)務(wù)?能力，?提高自?身的專?業(yè)素養(yǎng)?,開(kāi)拓?進(jìn)取，?為_(kāi)_?__教?育事業(yè)?奉獻(xiàn)自?己應(yīng)有?的力量?。教?師年度?考核總?結(jié)簡(jiǎn)潔?版（二?）一?、思想?方面?作為一?名教師?，我能?全面貫?徹執(zhí)行?___?_教育?方針，?注意培?養(yǎng)自己?良好的?師德，?關(guān)心和?愛(ài)護(hù)每?一位學(xué)?生，做?他們學(xué)?習(xí)和生?活中的?良師益?友，時(shí)?時(shí)處處?為人師?表；在?思想政?治上，?嚴(yán)格要?求自己?，關(guān)心?集體，?以校為?家。響?應(yīng)學(xué)校?號(hào)召，?積極參?加學(xué)校?組織的?各項(xiàng)活?動(dòng)，注?重政治?理論的?學(xué)習(xí)。?，抓住?每一個(gè)?學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)提?高自己?的業(yè)務(wù)?水平。?每周按?時(shí)參加?升旗儀?式，從?不缺勤?，服從?學(xué)校安?排。?二、教?學(xué)方面?本學(xué)?期，學(xué)?校合唱?隊(duì)代表?海南省?參加全?國(guó)青少?年合唱?比賽，?由我負(fù)?責(zé)三聲?部的訓(xùn)?練，學(xué)?生們的?功課很?緊張，?我們就?利用每?天晚修?之前的?時(shí)間進(jìn)?行排練?，雖然?很辛苦?，有時(shí)?候連吃?飯的時(shí)?間都沒(méi)?有，但?是我們?依然很?開(kāi)心。?因?yàn)?這是為?學(xué)校的?榮譽(yù)而?拼搏。?學(xué)校組?織的教?師合唱?節(jié)，由?我和何?老師負(fù)?責(zé)初一?年級(jí)的?教師，?教師們?講一天?的課，?有的嗓?子都沙?啞的講?不出話?來(lái)，但?依舊沒(méi)?有缺席?，認(rèn)真?排練，?因?yàn)槲?們知道?，我們?初一是?一個(gè)集?體，誰(shuí)?也不能?落下。?校園?十大歌?手的比?賽，我?又作為?評(píng)委和?輔導(dǎo)老?師，看?著那么?多前來(lái)?報(bào)名參?加比賽?的學(xué)生?，異常?欣慰，?因?yàn)橛?這么多?的學(xué)生?這么的?熱愛(ài)音?樂(lè)。?三、個(gè)?人學(xué)習(xí)?為了?提高自?己的教?學(xué)認(rèn)識(shí)?水平，?適應(yīng)新?形勢(shì)下?的教育?工作，?我認(rèn)真?地參本?學(xué)校及?外校組?織公開(kāi)?課活動(dòng)?，認(rèn)真?記錄學(xué)?習(xí)，總?結(jié)自己?不足，?學(xué)習(xí)他?人優(yōu)點(diǎn)?。“腳?踏實(shí)地?，大膽?創(chuàng)新”?是我教?書(shū)育人?的座右?銘。本?年度我?繼續(xù)領(lǐng)?悟新課?程標(biāo)準(zhǔn)?，以新?思路、?新方法?來(lái)指導(dǎo)?自己的?工作，?認(rèn)真?zhèn)?課、上?好每一?節(jié)常規(guī)?課。我?克服各?種困難?，積極?學(xué)習(xí)各?種音樂(lè)?教育理?論，利?用間隙?時(shí)間練?習(xí)聲樂(lè)?技巧，?為教學(xué)?工作做?好充實(shí)?準(zhǔn)備。?以適應(yīng)?當(dāng)前教?育的形?式。?四、努?力目標(biāo)?1、?加強(qiáng)自?身音樂(lè)?素質(zhì)的?訓(xùn)練，?摸索出?一套適?合我自?己的特?長(zhǎng)和教?學(xué)方法?。2?、在教?學(xué)中踏?實(shí)教課?，利用?各種方?法，培?養(yǎng)學(xué)生?各種能?力。?教師年?度考核?總結(jié)簡(jiǎn)?潔版（?三）?我盡職?盡責(zé)完?成本職?工作，?成績(jī)雖?小，感?慨良多?。下面?我就對(duì)?自己這?幾年來(lái)?的工作?作一番?簡(jiǎn)單的?回顧與?總結(jié)。?一、?思想方?面自?從參加?工作以?來(lái)，我?首先在?師德上?嚴(yán)格要?求自己?，要做?一個(gè)合?格的人?民教師?！努力?提高自?己的政?治思想?修養(yǎng)，?有良好?的道德?情操和?精神風(fēng)?采，廉?潔奉公?、不謀?私利，?積極教?書(shū)育人?，對(duì)不?良現(xiàn)象?敢干批?評(píng)，勇?于奉獻(xiàn)?，曾多?次受到?師生一?致好評(píng)?和學(xué)校?的表彰?。二?、教學(xué)?工作方?面1?、嚴(yán)謹(jǐn)?教學(xué)。?在教學(xué)?中本人?嚴(yán)格要?求自己?，做到?沒(méi)有絲?毫的馬?虎應(yīng)付?。按照?新時(shí)期?的教育?理論和?現(xiàn)代教?育的特?點(diǎn)，以?及所授?教學(xué)班?級(jí)任務(wù)?的實(shí)際?，認(rèn)真?把握好?教學(xué)的?各個(gè)環(huán)?節(jié)。?2、認(rèn)?真?zhèn)湔n?。備課?就如一?出戲，?沒(méi)有詳?實(shí)而細(xì)?致的劇?作和精?心的策?劃，那?這出戲?是“蒼?白無(wú)力?”的。?本人首?先緊抓?課程標(biāo)?準(zhǔn)，對(duì)?每一節(jié)?里各個(gè)?知識(shí)點(diǎn)?在課標(biāo)?中的具?體要求?，對(duì)具?體了解?，理解?掌握等?各個(gè)層?次都了?如指掌?，做到?胸有成?竹，有?的放矢?。然后?是根據(jù)?具體的?教學(xué)班?，因各?個(gè)教學(xué)?班英語(yǔ)?知識(shí)的?整體水?平不同?，備課?時(shí)都應(yīng)?心中有?數(shù)，包?括具體?的教育?教學(xué)方?法等。?然后參?考一些?教育教?學(xué)參考?書(shū)，補(bǔ)?充課本?中的一?些遺漏?和不足?，作更?深層次?的理解?。“要?想給學(xué)?生一杯?水，自?己就必?須有一?桶水。?”本人?時(shí)刻沒(méi)?忘記這?句話的?道理，?所以在?備課階?段，強(qiáng)?制自己?要多看?些課外?資料，?多涉及?和參考?課外書(shū)?籍。在?這幾年?來(lái)，本?人堅(jiān)持?研讀《?中學(xué)英?語(yǔ)》、?《英語(yǔ)?教學(xué)研?究》等?課外雜?志，還?經(jīng)常上?網(wǎng)查閱?教學(xué)最?新發(fā)展?動(dòng)態(tài)。?本人深?刻體會(huì)?到，這?些都有?利于提?高本人?的教育?教學(xué)水?平，還?深刻地?認(rèn)識(shí)到?把好備?課前，?是課堂?教學(xué)充?滿自信?，充滿?激情，?最大限?度發(fā)揮?自己的?專業(yè)水?平潛能?的基礎(chǔ)?。4?、重視?實(shí)驗(yàn)、?實(shí)踐教?學(xué)。本?人充分?利用學(xué)?校現(xiàn)有?實(shí)驗(yàn)條?件，力?爭(zhēng)開(kāi)足?課堂實(shí)?驗(yàn)，并?多提供?機(jī)會(huì)讓?學(xué)生自?己動(dòng)手?做實(shí)驗(yàn)?。從而?鍛煉了?學(xué)生自?己的動(dòng)?手能力?、觀察?能力、?思考能?力，解?決實(shí)際?問(wèn)題的?能力。?三、?教研活?動(dòng)四?、班主?任工作?方面?在班主?任工件?中，能?以德育?為綱，?注重育?人為本?，對(duì)學(xué)?生開(kāi)展?愛(ài)國(guó)主?義和集?體主義?的教育?，培養(yǎng)?學(xué)生愛(ài)?國(guó)主義?和集體?主義精?神，使?學(xué)生樹(shù)?立明確?的學(xué)習(xí)?目的。?按照培?養(yǎng)學(xué)生?德、智?、體、?美、勞?全面發(fā)?展的要?求去開(kāi)?展班主?任工作?，對(duì)班?主任工?作能做?到勤、?嚴(yán)、細(xì)?、實(shí)，?特別注?重抓好?后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化?工作。?我所任?的班級(jí)?班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)良?好，被?學(xué)校評(píng)?為“文?明班”?。同時(shí)?我個(gè)人?獲得總?校級(jí)優(yōu)?秀班主?任榮譽(yù)?稱號(hào)。?教師?年度考?核總結(jié)?簡(jiǎn)潔版?（四）?時(shí)間?如梭，?___?_學(xué)年?的教學(xué)?工作已?接近尾?聲，回?顧一年?的工作?，想說(shuō)?的真是?太多。?這一年?，既忙?碌，又?充實(shí)，?在校領(lǐng)?導(dǎo)和同?事們的?幫助下?，我順?利的完?成了各?方面的?工作。?現(xiàn)將本?學(xué)年的?工作做?一個(gè)小?結(jié)，借?以促進(jìn)?提高。?一、?教育教?學(xué)方面?教育?教學(xué)是?我們教?師工作?的首要?任務(wù)。?教育是?愛(ài)心事?業(yè)，為?培養(yǎng)高?素質(zhì)的?下一代?。今年?上半年?本人擔(dān)?任初三?（3）?班班主?任及數(shù)?學(xué)教學(xué)?工作，?同時(shí)兼?帶初一?一個(gè)班?的數(shù)學(xué)?教學(xué)。?備課量?大，任?務(wù)繁重?自不必?多言。?二、?思想工?作方面?本人?思想端?正，熱?情努力?，服從?領(lǐng)導(dǎo)的?工作安?排，辦?事認(rèn)真?負(fù)責(zé)。?并在各?方面嚴(yán)?格要求?自己，?努力地?提高自?己，熱?愛(ài)教育?事業(yè)，?把自己?的精力?、能力?全部用?于學(xué)校?的教學(xué)?過(guò)程中?，并能?自覺(jué)遵?守職業(yè)?道德，?在學(xué)生?中樹(shù)立?了良好?的教師?形象。?能夠主?動(dòng)與同?事研究?業(yè)務(wù)，?互相學(xué)?習(xí)，配?合默契?，教學(xué)?水平共?同提高?，能夠?顧全大?局，團(tuán)?結(jié)協(xié)作?。作為?老師我?更明白?，只有?不斷充?電，才?能維持?教學(xué)的?活力。?這學(xué)期?有幸有?外出學(xué)?習(xí)的機(jī)?會(huì)，通?過(guò)學(xué)習(xí)?活動(dòng)，?不斷充?實(shí)了自?己、豐?富了自?己的知?識(shí)和見(jiàn)?識(shí)、為?自己更?好的教?學(xué)實(shí)踐?作好了?準(zhǔn)備。?教師?年度考?核總結(jié)?簡(jiǎn)潔版?（五）?一：?思想方?面--?愛(ài)國(guó)愛(ài)?黨，積?極上進(jìn)?作為?教師，?責(zé)任心?是工作?成敗的?關(guān)鍵，?也是良?好師德?的具體?體現(xiàn)。?當(dāng)然個(gè)?人的能?力也非?常重要?。但沒(méi)?有本人?一直嚴(yán)?于律已?，時(shí)刻?用教師?的職業(yè)?道德規(guī)?范來(lái)約?束、鞭?策自己?，緊記?自己是?教師的?身份，?做到以?身作則?，為人?師表。?熱愛(ài)和?關(guān)心學(xué)?生。做?到既教?書(shū)又育?人。嚴(yán)?格遵守?學(xué)校的?各種規(guī)?章制度?，按時(shí)?上、下?班，不?遲到，?不早退?，有事?請(qǐng)假。?工作積?極、主?動(dòng)，任?勞任怨?。從不?斤斤計(jì)?較個(gè)人?得失,?具有較?高的事?業(yè)心和?責(zé)任感?。能出?色完成?學(xué)校安?排的各?項(xiàng)教育?教學(xué)工?作。努?力使自?己成為?一個(gè)新?世紀(jì)學(xué)?生喜歡?的教師?。做學(xué)?生的思?想政治?教育工?作，引?導(dǎo)學(xué)生?樹(shù)立正?確的人?生觀，?端正政?治立場(chǎng)?，形成?良好的?品德，?班主任?除了幫?助學(xué)生?提高思?想品德?素質(zhì)以?外，還?要提高?科學(xué)文?化素質(zhì)?,有些?班級(jí)舉?辦各種?活動(dòng)進(jìn)?行學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)的?教育，?二;?教育教?學(xué)上-?-塌實(shí)?教學(xué)嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)?堅(jiān)持?認(rèn)真?zhèn)?課，備?課中我?不僅備?學(xué)生而?且備教?材備教?法，根?據(jù)教材?內(nèi)容及?學(xué)生的?實(shí)際，?設(shè)計(jì)課?的類(lèi)型?，擬定?采用的?教學(xué)方?法，并?對(duì)教學(xué)?過(guò)程的?程序及?時(shí)間安?排都作?了詳細(xì)?的記錄?，認(rèn)真?寫(xiě)好教?案。堅(jiān)?持每一?課都做?到“有?備而來(lái)?”，每?堂課都?在課前?做好充?分的準(zhǔn)?備，并?制作各?種利于?吸引學(xué)?生注意?力的有?趣教具?，課后?及時(shí)對(duì)?該課作?出總結(jié)?，寫(xiě)好?教學(xué)后?記，并?認(rèn)真按?搜集每?課書(shū)的?知識(shí)要?點(diǎn)，歸?納成集?。努力?增強(qiáng)自?己的上?課技能?，提高?教學(xué)質(zhì)?量，使?講解清?晰化，?條理化?，準(zhǔn)確?化，情?感化，?生動(dòng)化?，做到?線索清?晰，層?次分明?，言簡(jiǎn)?意賅，?深入淺?出。在?課堂上?特別注?意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?積極性?，加強(qiáng)?師生交?流，充?分體現(xiàn)?學(xué)生的?主作用?，讓學(xué)?生學(xué)得?容易，?學(xué)得輕?松，學(xué)?得愉快?;注意?精講精?練，在?課堂上?老師講?得盡量?少，學(xué)?生動(dòng)口?動(dòng)手動(dòng)?腦盡量?多;同?時(shí)在每?一堂課?上都充?分考慮?每一個(gè)?層次的?學(xué)生學(xué)?習(xí)需求?和學(xué)習(xí)?能力，?讓各個(gè)?層次的?學(xué)生都?得到提?高。為?此，我?在教學(xué)?工作中?還積極?推進(jìn)素?質(zhì)教育?，并非?只是傳?授知識(shí)?，而是?注意了?學(xué)生能?力的培?養(yǎng)，把?傳授知?識(shí)、技?能和發(fā)?展智力?、能力?結(jié)合起?來(lái)，在?知識(shí)層?面上注?入了思?想情感?教育的?因素，?發(fā)揮學(xué)?生的創(chuàng)?新意識(shí)?和創(chuàng)新?能力。?讓學(xué)生?的各種?素質(zhì)都?得到有?效的發(fā)?展和培?養(yǎng)。學(xué)?生普遍?反映喜?歡上語(yǔ)?文課，?就連以?前極討?厭語(yǔ)文?的學(xué)生?都樂(lè)于?上課了?,姚瑞?雷就是?實(shí)例.?他由過(guò)?去不喜?歡上語(yǔ)?文到愛(ài)?上語(yǔ)文?,由過(guò)?去的字?跡很大?很亂到?現(xiàn)在的?比較整?齊,由?過(guò)去的?字誰(shuí)都?不認(rèn)識(shí)?到現(xiàn)在?的都能?看得清?楚…就?是一個(gè)?質(zhì)的飛?躍.總?之，在?這一學(xué)?年中，?我不僅?在業(yè)務(wù)?能力上?，還是?在教育?教學(xué)上?都有了?一定的?提高。?但我平?時(shí)工作?中出現(xiàn)?需改進(jìn)?的地方?也較多?，如理?論知識(shí)?不夠，?論文精?品意識(shí)?不強(qiáng);?電腦知?識(shí)長(zhǎng)進(jìn)?不快。?在今后?的工作?中，我?將揚(yáng)長(zhǎng)?補(bǔ)短，?不斷努?力。?三;班?主任工?作--?耐心細(xì)?致.?都能協(xié)?助有關(guān)?部門(mén)做?好學(xué)生?的安全?教育，?培養(yǎng)學(xué)?生較強(qiáng)?的安全?意識(shí)，?防止任?何安全?事故的?發(fā)生。?但也有?沒(méi)及時(shí)?發(fā)現(xiàn)學(xué)?生中隱?藏著的?矛盾，?沒(méi)有很?好地、?正確對(duì)?待、及?時(shí)處理?好，而?是對(duì)學(xué)?生護(hù)短?，沒(méi)有?站在公?平的立?場(chǎng)上，?沒(méi)有及?時(shí)地做?好工作?，使的?學(xué)生打?架事故?再次發(fā)?生的事?也過(guò).?班主任?組織學(xué)?生開(kāi)展?課余活?動(dòng)和義?務(wù)勞動(dòng)?，如：?安全知?識(shí)問(wèn)答?、衛(wèi)生?競(jìng)賽、?跳繩比?賽…。?豐富了?學(xué)生的?課余活?動(dòng)，使?學(xué)生集?體榮譽(yù)?感大大?增強(qiáng)。?還定期?地更換?黑板報(bào)?的內(nèi)容?和宣傳?欄的內(nèi)?容.不?但如此?我還經(jīng)?常的檢?查督促?學(xué)生搞?好教室?、寢室?個(gè)人及?公共場(chǎng)?所衛(wèi)生?，督促?學(xué)生按?時(shí)作息?，到學(xué)?生寢室?了解學(xué)?生的學(xué)?習(xí)，生?活情況?，并教?育學(xué)生?維護(hù)好?校園環(huán)?境衛(wèi)生?，愛(ài)護(hù)?公物。?與家長(zhǎng)?及時(shí)取?得聯(lián)系?，家長(zhǎng)?的協(xié)助?一項(xiàng)是?不可忽?視的工?作。將?學(xué)生的?在學(xué)校?情況反?饋到家?長(zhǎng)，和?家長(zhǎng)交?流，共?同努力?，糾正?學(xué)生的?錯(cuò)誤想?法及在?學(xué)校里?的不良?表現(xiàn)，?是帶好?班級(jí)不?可缺少?的一環(huán)?。經(jīng)常?關(guān)心學(xué)?生的日?常生活?，讓學(xué)?生體會(huì)?到班級(jí)?是個(gè)大?家庭班?主任就?是自己?的家長(zhǎng)?，使學(xué)?生感到?家庭的?溫暖。?四;?同事關(guān)?系--?和諧融?洽與?同事交?流，虛?心請(qǐng)教?其他老?師。在?教學(xué)上?，有疑?必問(wèn)。?學(xué)習(xí)他?們的方?法，同?時(shí)，多?聽(tīng)老師?的課，?做到邊?聽(tīng)邊講?，學(xué)習(xí)?別人的?優(yōu)點(diǎn)，?克服自?己的不?足，并?常常邀?請(qǐng)其他?老師來(lái)?聽(tīng)課，?征求他?們的意?見(jiàn)，改?進(jìn)工作?。同事?間誰(shuí)要?是遇到?了困難?有求于?我，無(wú)?論