五年級教研工作計劃范文

五年級教研工作計劃范文_五年級安全工作計劃

在標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)的根底上，緊緊抓住課堂主陣地，深化課程改革，優(yōu)化課堂構(gòu)造,提高教學(xué)效率。下面是小編為大家整理的五年級語文教研工作規(guī)劃，歡送閱讀。

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，關(guān)注每一個學(xué)生的進展，為學(xué)生的進展效勞。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學(xué)方式的變革，以教師素養(yǎng)的提高，促課堂教學(xué)效益的提高，進一步增加教學(xué)的活力，到達扎實雙基，重視力量，進展創(chuàng)新意識和力量的教學(xué)目標(biāo)。

二、工作重點：

1、以新課程理念的實施帶動教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)評價的變革。

2、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，保證五年級語文的教育教學(xué)質(zhì)量。

3、切實做好教學(xué)分析和評價，促進教師自我反思。

4、積極參與校本培訓(xùn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)理論性文章和有關(guān)閱歷。

5、開展有關(guān)教學(xué)閱歷的溝通（案例溝通，教研組上課、評課，教學(xué)閱歷溝通等）。

三、工作措施

詳細(xì)工作：

（一）、仔細(xì)組織學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)理念，促進教師專業(yè)成長。

1、加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

組織學(xué)習(xí)專業(yè)理論文章《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語文課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》等。加強教師理論學(xué)習(xí)，加深全體教師對新課程的理解，提高教師實施新課程的

的力量和水平，讓教師素養(yǎng)能適應(yīng)根底教育課程改革的需要。

2、充分利用每兩周一次的教研活動時間組織教師圍繞新課程的根本目標(biāo)、詳細(xì)要求及其實施方式這一核心內(nèi)容加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。不斷改善教師的學(xué)問構(gòu)造，更加嚴(yán)密地加強協(xié)作。

（二）、進一步標(biāo)準(zhǔn)和落實教學(xué)常規(guī)治理，提高教學(xué)效率。

組織集體備課，做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；要求主備教師要仔細(xì)把握教材，在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的根底上，結(jié)合我校學(xué)生的實際狀況設(shè)計出適合本校的優(yōu)秀教案。每位教師在上課前要對教案進展修改，課后還要寫出教學(xué)反思，堅持“個人精備集體爭論個人修改”的集體備課制度。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課，課后集體爭論評議。

(三)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的設(shè)計與批改，要求教師仔細(xì)對待，、不僅次數(shù)要達標(biāo)，對于作業(yè)的設(shè)計、批改狀況、學(xué)生的書寫等方面也要力求到達要求。

（四）開展豐富多彩的語文課外活動，進一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動，培育學(xué)生的實踐力量。

1、開展一次鋼筆字書寫競賽和閱讀競賽。

2、開展五年級閱讀競賽活動，做好讀書筆記，進展評比，引導(dǎo)學(xué)生多讀書。

3、積極組織各類作文競賽，以切實提高學(xué)生作文水平。

4、加強學(xué)生

的寫字練習(xí)，進行一次鋼筆字競賽。

5、結(jié)合節(jié)日、語文教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生出刊小報，進展小報展。

五、各月份工作安排：

三月份：

1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)理論文件，更新教學(xué)觀念，討論新教材。

2、制訂教學(xué)工作規(guī)劃

3、慶?！叭藡D女節(jié)”，組織征文活動。

四月份：

1、組織學(xué)生開展讀書活動

2、組織年級寫字競賽

3、師生美文誦讀大賽

五月份：

組織期中質(zhì)量調(diào)研

六月份：

1、組織學(xué)生美文誦讀競賽

2、教師教學(xué)閱歷介紹。

七月份：

1、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)溝通。

2、組織期末質(zhì)量調(diào)測

五年級教研組工作規(guī)劃

新學(xué)期，新氣象。又是一年工作規(guī)劃的時刻啦!你對馬上到來的一段時間的工作是否有一個安排和規(guī)劃呢!下面是小編為大家整理的“五年級教研組工作規(guī)劃”，內(nèi)容僅供參考，歡送參閱。想要了解更多關(guān)于工作規(guī)劃報告的內(nèi)容，請關(guān)注工作規(guī)劃欄目。

五年級教研組工作規(guī)劃【一】

一、指導(dǎo)思想

以新課程的理念為指導(dǎo)，加強教研教改力度，不斷探究有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐力量，樹立課堂教學(xué)的目標(biāo)意識，在追求教學(xué)工作輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的同時，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)力量，使每一位學(xué)生和諧歡樂的進展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

二、主要工作目標(biāo)

1、進一步標(biāo)準(zhǔn)和落實教學(xué)常規(guī)治理，確保課堂35分鐘的有效性，在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主進展的空間和時間。

2、貫徹、落實語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入課堂教學(xué)討論，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐力量，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

3、以課堂教學(xué)為中心進展教學(xué)改革，在教育處指導(dǎo)下，做好校本教研，提高教學(xué)實效。

4、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動好玩的語文學(xué)科活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的語言實踐力量，促進學(xué)生共性的和諧進展。

三、主要工作與措施

2、每位教師深入學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)各年段要求，對本年段的要求能融會貫穿，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、仔細(xì)寫好每課的教學(xué)反思，準(zhǔn)時記錄課堂中的點滴體會，積存教學(xué)的思索、感悟，為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基。

4、加強備課。在備課方面，教師要注意對教材的鉆研，依據(jù)教材特點、學(xué)生實際和年段特點制定合理務(wù)實的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)時樹立目標(biāo)意識，能僅僅圍繞教學(xué)目標(biāo)綻開有效的教學(xué)，切實加強課堂討論，避開上課馬虎，課后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。

5、連續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢，對所教課文進展溝通研討，努力達成共識，縮小教師教學(xué)之間的差異，以更好保證課堂教學(xué)的有效性。對課文要加強鉆研的力度，力求簡化教學(xué)頭緒，抓住文中最經(jīng)典的語言處進展扎實有效的訓(xùn)練，力求表達“扎實、真實、樸實”的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)時尤其留意寫作方法的滲透引導(dǎo)，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點，有效而又節(jié)時地提高學(xué)生習(xí)作水平。

6、每位教師要重視課堂教學(xué)，削減課堂教學(xué)的隨便性。學(xué)習(xí)活動組織有效，能用科學(xué)、有效的方法處理課堂中新生成的教學(xué)任務(wù)，作業(yè)設(shè)計合理，教學(xué)流程緊湊方面下工夫，切實提高課堂教學(xué)效益，真正做到減負(fù)不減質(zhì)。

7、在加強校本科研的根底上，本學(xué)期各位教師要總結(jié)上學(xué)期的閱歷教訓(xùn)，主動準(zhǔn)時地、高質(zhì)量地完成自身課堂改良規(guī)劃的實施及記載，要爭取上展現(xiàn)課、討論課五年級教研組工作規(guī)劃文章五年級教研組工作規(guī)劃出自，轉(zhuǎn)載請保存此鏈接!。通過教師間相互聽課、說課、評課取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，來提升自己駕御課堂教學(xué)的力量，以積極的姿勢迎接各級各類的調(diào)研。

8、加強教研組集體備課和評課的力度。上好課例討論課，做到人人參加評課，準(zhǔn)時自我反思。在不斷的磨課過程中提高自己的課堂教學(xué)力量。每位教師能仔細(xì)上好組內(nèi)公開課，并加強相互之間常態(tài)課的溝通。

9、連續(xù)加強課外閱讀訓(xùn)練，充分調(diào)動學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性。

10、仔細(xì)有效地做好培優(yōu)補差工作。

四、月重點工作安排

九月份：

1、依據(jù)高年段學(xué)生特點，鉆研教材，制訂教研組規(guī)劃。

2、關(guān)注學(xué)生常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育——用心聽課的習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)。

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)并傳達有關(guān)教育處、教科室、學(xué)生處的會議精神。

4、加強作業(yè)設(shè)計的研討——作業(yè)的質(zhì)與量。

5、爭論并推舉學(xué)生課外閱讀書目。(《水滸傳》《童年.在人間.我的大學(xué)》

《昆蟲記》《狼圖騰》

6、組內(nèi)教師申報視導(dǎo)課。

十月份：

1、落實學(xué)校制定的教學(xué)常規(guī)，以及教育處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求。

2、、仔細(xì)組織好組內(nèi)第一次集體備課。

3、組織好本組教師觀摩市青年教師課堂教學(xué)競賽。

4、組織本組教師積極參與“高年段《基于不同文本的小學(xué)閱讀教學(xué)“語用型”課堂構(gòu)建討論》課例討論”活動。

十一月份：

1、連續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。

2、仔細(xì)組織好組內(nèi)集體備課。

3、仔細(xì)組織并幫助教育處做好期中教學(xué)檢查工作。

4、互查教案，作業(yè)檢查，真正減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，取長補短。

5、組織本組教師積極參與“中年段《基于不同文本的小學(xué)閱讀教學(xué)“語用型”課堂構(gòu)建討論》課例討論”活動。

十二月份：

1、仔細(xì)組織組內(nèi)教師參與校級組內(nèi)討論課活動。

2、仔細(xì)組織好組內(nèi)集體備課。

3、組織本組教師積極參與“低年段《基于不同文本的小學(xué)閱讀教學(xué)“語用型”課堂構(gòu)建討論》課例討論”活動。

4、下旬和大隊部共同組織“閱讀節(jié)”之五年級《水滸》學(xué)問學(xué)問競賽。激發(fā)學(xué)生讀書興趣。

5、仔細(xì)組織組內(nèi)教師參與校級視導(dǎo)課活動五年級教研組工作規(guī)劃工作規(guī)劃。

一月份：

1、仔細(xì)組織好組內(nèi)集體備課。

2、研討并制定本學(xué)期期末復(fù)習(xí)規(guī)劃。

4、撰寫本學(xué)期的教學(xué)案例及教學(xué)論文，并按時按質(zhì)上傳本學(xué)期其次篇教學(xué)隨筆。

5、仔細(xì)完成期末教研組工作小結(jié)，做好期末教研組工作檢查及資料匯總工作

三：五年級數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹實施中心校教育處工作規(guī)劃，以全面實施素養(yǎng)教育為重點，全面推動素養(yǎng)教育。以關(guān)注學(xué)生，關(guān)注課堂為主線，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，強化教師的效勞意識。深化課堂教學(xué)討論，提升教研活動的要求和質(zhì)量，努力使我組教研工作再出新成績，再上新臺階。

二、工作目標(biāo)

1、以各種教研活動為契機，強化課堂教學(xué)實踐;

2、加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，提升教育教學(xué)力量，適應(yīng)課改要求;

3、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果和質(zhì)量，全面進展和提高學(xué)生的素養(yǎng)

三、工作重點及詳細(xì)措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，進一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念;仔細(xì)備課，提高對新教材的駕馭力量。

2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“五仔細(xì)“工作，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。仔細(xì)備課，認(rèn)真研讀新教材，提高備課質(zhì)量，加強課后反思;加強根底學(xué)問的教學(xué)，使學(xué)生切實把握好這些根底學(xué)問。課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題每堂課要留有時間給孩子完成局部課堂作業(yè)。

3、仔細(xì)組織開展集體備課和教科研活動。

開展“學(xué)—研—講—改”系列活動，依據(jù)活動安排，有任務(wù)的教師要依據(jù)內(nèi)容及早作好預(yù)備，細(xì)心上好每節(jié)示范課，圍繞專題作好每一次的小型講座，其他成員結(jié)合課堂實際，圍繞課題，積極參加評課，保證教研活動的時間，努力提高教師的教學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

4、針對學(xué)生的共性差異，努力做好培優(yōu)補差工作。

要抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，要堅持不放棄每一個后進生，要以寬容的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)懷和愛惜，信任每一個學(xué)生都能學(xué)到自己需要的數(shù)學(xué)。

五年級教研組工作規(guī)劃【二】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們五年級組將以學(xué)校提出的“討論高效課堂，提高課堂效率”為中心，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。力求在教學(xué)方法上求新，在教學(xué)手段上求活，到達師生關(guān)系和諧、努力提高教學(xué)成績，以求真務(wù)實的教學(xué)作風(fēng)，完本錢學(xué)期的各項教學(xué)任務(wù)。

二、工作目標(biāo)

1、在標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)的根底上，緊緊抓住課堂主陣地，深化課程改革，優(yōu)化課堂構(gòu)造,提高教學(xué)效率,進一步探究促進學(xué)生全面素養(yǎng)良性成長模式，在新課程理念指導(dǎo)下，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2、以科研促教學(xué)，在學(xué)?？蒲兄行牡闹笇?dǎo)和幫忙下，連續(xù)開展教學(xué)研討和培育實踐力量的課題討論實施活動，提升教師的專業(yè)水平。

3、連續(xù)抓好常規(guī)工作，全面促進學(xué)生素養(yǎng)的提高。

三、工作重點

(一)扎實有效地抓好常規(guī)教學(xué)工作

常規(guī)教學(xué)工作主要有教師教學(xué)規(guī)劃的制訂、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)評價以及教學(xué)質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)的詳細(xì)教學(xué)活動。集體備課：每周五下午是我們年級組集體備課時間，主要針對典型性問題，代表性課題。由教研組長負(fù)責(zé)，提前一周為組員布置重點討論課的內(nèi)容，在集體備課時間，各組員說教學(xué)思路，其他組員作必要的補充、修正，并仔細(xì)做好相關(guān)記錄以求最正確的教學(xué)思路。

2、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是實施素養(yǎng)教育的主陣地，要全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，必需狠抓課堂教學(xué)效率的提高。留意創(chuàng)設(shè)情境，營造寬松、和諧、民主的教學(xué)氣氛，重視學(xué)生獵取學(xué)問的過程，實行教師先講先導(dǎo)課組內(nèi)教師互評，然后再進展研討，努力創(chuàng)立高效互助自主學(xué)習(xí)型新課堂。

3、聽課評課

每位教師一周聽評不少于1節(jié)，一學(xué)期同學(xué)科聽評節(jié)次不少于20節(jié)，并要有聽課記錄和小結(jié)。教師依據(jù)實際狀況安排聽課時間，屬本年級的組內(nèi)公開課或全校性的研討課肯定要參加聽課評課。

(二)銳意創(chuàng)新，深入開展教研活動

(1)本學(xué)期，我們將在教研組內(nèi)開展高效課堂討論，探究教學(xué)的新思路，學(xué)期初，制定課題討論的實施規(guī)劃，通過理論學(xué)習(xí)、說課研討、公開課研討、評課反思等活動，努力在學(xué)期末到達預(yù)期的階段性成果并展現(xiàn)。

(2)引導(dǎo)學(xué)生進展綜合實踐活動。教師要注意積存生動、有價值的案例(教案、課件、教后記等)，同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的數(shù)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探究有價值的數(shù)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生有興趣地參加數(shù)學(xué)的實踐活動，培育學(xué)生多方面的力量，可以專心設(shè)計討論性的實踐作業(yè)，做到有布置、有檢查、有評價、有溝通。

五、活動安排

圍繞本學(xué)期工作重點，將教研活動安排如下：

二月份：

1、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，制定本年級組的教學(xué)規(guī)劃。

2、進展各單元教材分析，對教材有一個總體把握。

3、年級組制定安排學(xué)科教研活動、教研課活動規(guī)劃。

三月份：

1、小組合作學(xué)習(xí)的詳細(xì)操作階段性小結(jié)閱歷溝通。

2、重點分析一、二單元教學(xué)內(nèi)容，溝通在教學(xué)中遇到的問題和解決方法。

3、寫字教學(xué)研討溝通。

四月份：

1、進展教材分析的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，培育教師分析教材、看懂教材的力量。

2、口算速算研討階段性小結(jié)。

3、課外閱讀階段檢查。

五月份

1、討論教研課的講評及課后反思。

2、溝通：如何在課堂教學(xué)中表達課題組的討論理念，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)效率。

3、課外閱讀和日有所誦的階段檢查。

六月份：

1、對本學(xué)期的教學(xué)狀況進展溝通和總結(jié)。

2、總結(jié)本冊教材的重點和學(xué)生在實際學(xué)習(xí)中的難點，制定復(fù)習(xí)方案。

3、撰寫個人教學(xué)工作總結(jié)，對教研工作提出建議。

4、迎接學(xué)期末綜合質(zhì)量檢測，做好學(xué)期末各項工作。

本學(xué)期，我們會本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，不斷學(xué)習(xí)、準(zhǔn)時反思總結(jié)，使我們的教育教學(xué)力量有所提高，爭取使我們五年組的教學(xué)水平一步一個臺階，力爭在學(xué)校工作中取得圓滿成績，扎扎實實的走好!

五年級教研組工作規(guī)劃【三】

春回大地，萬物復(fù)蘇，新的一個學(xué)期又拉開了序幕。在上學(xué)期，我們五年級數(shù)學(xué)教研組通過開展相互聽課、評課、爭論教學(xué)方法、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等教研活動，每個教師按部就班地進展教學(xué)，順當(dāng)?shù)赝瓿闪私逃虒W(xué)任務(wù)，教師的教學(xué)水平、學(xué)生的綜合素養(yǎng)均有所提高。為了使本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作更上一層樓，特制定規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教學(xué)工作規(guī)劃為指導(dǎo)，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，以課堂教學(xué)為載體，真正從學(xué)生動身，制訂有效的教學(xué)策略，讓學(xué)生在活動中主動學(xué)習(xí)，自主進展，幫忙學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)和日常生活的親密聯(lián)系，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐力量和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、主要任務(wù)和目標(biāo)

1、端正教育思想，更新教育觀念，全面落實素養(yǎng)教育。

2、進一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，使我組的教育教學(xué)工作正常有序地開展。

3、鼓舞教師積極探究使用新的教學(xué)方法，滲透新課程理念，實現(xiàn)課堂教學(xué)的全面改革。

4、加強對學(xué)生的治理，分階段有重點地培育學(xué)生的數(shù)學(xué)力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、加強課堂教學(xué)討論，改良教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率

三、實行的方法和措施

1、通過學(xué)習(xí)和爭論，更新教學(xué)觀念。

組織教師學(xué)習(xí)和爭論，充分發(fā)表自己的意見和建議，從而提高熟悉，實現(xiàn)由教書性教師向科研性教師的轉(zhuǎn)變。

2、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

堅持每周一進展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，通過聽評優(yōu)質(zhì)課、觀摩優(yōu)秀教學(xué)錄像片等，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

3.加強課堂教學(xué)討論，改良教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率

(1)領(lǐng)悟教材編者的意圖，制造性地使用教材，用活教材，特殊是對舊教材，要依據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，表達數(shù)學(xué)與生活的嚴(yán)密聯(lián)系。

(2)改良課堂教學(xué)，努力表達新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動手實踐、自主探究、合作溝通。

4、堅持養(yǎng)成教育，狠抓習(xí)慣培育。

連續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，從平常做起，嚴(yán)格要求，很抓落實，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣和獨立分析問題的力量。

小學(xué)五年級語文教研工作規(guī)劃

無論是單位還是個人，無論辦什么事情，事先都應(yīng)有個準(zhǔn)備和安排。有了工作規(guī)劃，工作就有了明確的目標(biāo)和詳細(xì)的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動，增加工作的主動性，削減盲目性，使工作有條不紊地進展。同時，規(guī)劃本身又是對工作進度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn)，對大家有較強的約束和催促作用。所以規(guī)劃對工作既有指導(dǎo)作用，又有推動作用，搞好工作規(guī)劃，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。以下是小編為大家預(yù)備的《小學(xué)五年級語文教研工作規(guī)劃》，供您借鑒。

【篇一】

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)為指導(dǎo)，以貫徹落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教改為中心，結(jié)合五年級語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氣氛，為學(xué)生供應(yīng)寬闊好玩的語文學(xué)習(xí)空間，讓教師們不斷探究、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)力量，讓學(xué)生感到語文學(xué)習(xí)的樂趣，積極參加、主動實踐、大膽創(chuàng)新、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作要點：

課堂是實施素養(yǎng)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推動素養(yǎng)教育，全面提高學(xué)生素養(yǎng)的主攻方向。本學(xué)期我們必需以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，加強教學(xué)討論，提高教師的上課、評課力量，提高每一堂課的效益。

1、加強集體備課，實現(xiàn)資源共享，互助共贏。組織本組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，相互取長補短，落實主備課制，有書面的材料，從而保證課堂40分鐘的有效性。

2、引導(dǎo)全體教師共同學(xué)習(xí)《小學(xué)語文教師》，每月有一個主題，結(jié)合教學(xué)實踐，落實課堂。

3、精神勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素養(yǎng)，人人爭做“討論型教師”。

3、大力推動班級讀書會規(guī)劃。

4、連續(xù)加強朗讀的針對性和有效性，切實提高學(xué)生的朗讀水平。

5、積極探究寫作教學(xué)的模式與實踐，努力提高學(xué)生的寫作興趣和水平。

6、重視鋼筆字的書寫質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)，進行鋼筆字考級活動。

三、詳細(xì)工作措施

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，大膽實踐，不斷嘗試新舉措。

1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探究。以課程改革為契機，努力實踐“主動學(xué)習(xí)、自主體驗、同伴互助、全程指導(dǎo)”的課堂教學(xué)模式，努力實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變；由重視學(xué)問傳授向重視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。要確立以教研促進展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展現(xiàn)研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發(fā)覺、討論、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)嚴(yán)密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性敏捷的成分。對于師生互動中消失的制造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

2、改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的進展，學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價，留意從多角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強學(xué)生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參加評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，單一評價和多種評價相結(jié)合，根底性評價和制造性評價相結(jié)合。提倡學(xué)生采納成長記錄袋的方式，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平常表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和進展。

3、連續(xù)嘗試班級圖書會的討論。每個年級依據(jù)學(xué)生的年齡特點，給學(xué)生重點推舉幾本課外書作為學(xué)生的語文補充教材，逐步引導(dǎo)學(xué)生讀懂讀透，培育學(xué)生良好的讀書習(xí)慣和興趣，營造良好的讀書氣氛，積極推動班級讀書會工作。

4、不定期開展讀書論壇活動，調(diào)動教師閱讀的積極性。

【篇二】

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校語文教研組教學(xué)工作思想為指導(dǎo)，以貫徹落實新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機，以“問題導(dǎo)學(xué)”為中心,結(jié)合五年級語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氣氛，為學(xué)生供應(yīng)寬闊好玩的語文學(xué)習(xí)空間，讓教師們不斷探究、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)力量，讓學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教研目標(biāo)：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的文章，更清楚，更深入把握《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念的精神實質(zhì)，貫徹、落實語文課程標(biāo)準(zhǔn)，進一步熟識新教材的特點和體系。

2、深入討論“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法，在打造高效課堂的同時，多給學(xué)生更多自主進展的空間和時間，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐力量，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

3、強寫字教學(xué)，提高學(xué)生的書寫水平。加強寫字教學(xué)，培育學(xué)生良好的寫字習(xí)慣是本學(xué)期五年級語文教師的共同任務(wù)。教師應(yīng)在教學(xué)中明確對學(xué)生寫字的要求，要特殊重視學(xué)生日常寫字，各科作業(yè)都應(yīng)要求書寫標(biāo)準(zhǔn)、仔細(xì)、端正，真正做到“提筆就是練字時”。教師都要以正確、仔細(xì)的書寫作學(xué)生的表率，在潛移默化中促進學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、優(yōu)化備課組活動，利用老教師帶教這一有利資源，加強年級組教師間相互聽課，評課、討論的氣氛，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式。充分發(fā)揮五年級每一位語文教師的聰慧才智，分散教研的集體才智，深厚教研的氣氛。不斷提升實施新課程的水平，提高自身駕御課堂的力量，和新課程一起成長。

5、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動好玩的語文學(xué)科活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生聽說讀寫綜合力量和語言實踐力量。

6、每次的集體備課，做到定時、定點、定內(nèi)容、定主講人，并仔細(xì)做好活動記錄。

三、教研要點:

1、強化教學(xué)流程五環(huán)節(jié)的治理，切實提高教學(xué)質(zhì)量與效率。

備課：注意資源共同共享，做到備課要“深”。不上無預(yù)備的課,做到有兩周的余量。

上課:以“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式為依托,落實“三維目標(biāo)”，扎實教學(xué)根本功，努力提高駕馭課堂的力量，提高課堂教學(xué)效益，努力做到輕負(fù)高效。

作業(yè):作業(yè)格式統(tǒng)一，批改做到細(xì)致、標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)時，注意糾錯及狀況反應(yīng)。

輔導(dǎo):因材施教，擅長捕獲學(xué)生閃光點，熱忱鼓舞，補差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分進展。

評價：平?？己伺c定期考核相結(jié)合，學(xué)問力量考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合，準(zhǔn)時總結(jié)，重視狀況分析及反應(yīng)。

2、扎實推動課堂教學(xué)，重視語文根本學(xué)問和根本技能的培育。

扎實打好語文學(xué)習(xí)的根底；培育學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；搞好中、高年級閱讀教學(xué)的連接工作。如何采納各種形式提高學(xué)生閱讀力量、及書面表達力量是本學(xué)期本教研組的工作重點。

3、重視寫字教學(xué),逐步培育學(xué)生的寫字習(xí)慣。

小學(xué)《新課標(biāo)》指出：寫字，不僅是一項重要的語文根本功，而且是一個人文化素養(yǎng)的表達。要加強寫字教學(xué)，通過教師的悉心指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能把字寫好。要堅持寫字姿態(tài)、執(zhí)筆方法的指導(dǎo)，直至每個學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣；要循序漸進地進展筆畫筆順、偏旁部首、間架構(gòu)造的書寫指導(dǎo)，使每個學(xué)生把握寫字的根本技能。要到達上目標(biāo),必需加強和改良我們的寫字教學(xué)。

五年級工作規(guī)劃范文

教學(xué)規(guī)劃對教師的教學(xué)質(zhì)量有很大的影響，一份好的的教學(xué)規(guī)劃可以將教學(xué)安排合理，不僅有利于教師備課，更利于學(xué)生的汲取。以下是小編給大家整理的五年級工作規(guī)劃范文，喜愛的過來一起共享吧。

五年級工作規(guī)劃1

一、教學(xué)理念：

1、語文教育不能局限于字、詞、句、章的學(xué)習(xí)，務(wù)必建立大語文觀。語文教學(xué)設(shè)想要看重探求語文教育與現(xiàn)代社會以及兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián)。

2、語文教育要面對全體，落實到每個學(xué)生，并全方位進步每個學(xué)生的語文修養(yǎng)。

3、注意過程，終結(jié)評價與組成評價相聯(lián)合，扶植終身學(xué)習(xí)的愿瞧和科學(xué)探求的精神。

4、重視閱讀指導(dǎo)，做到課內(nèi)外閱讀相結(jié)合。

二、學(xué)情分析：

本班共有學(xué)生72人。大局部學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進心。從上個學(xué)期期末測試結(jié)果來瞧，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，合格率100%，83.3%的學(xué)生分析測試到達優(yōu)良程度。學(xué)生具有了肯定的閱讀力量、口語交際力量和寫作力量和語文分析使用力量，也把握了肯定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)。但是有個別學(xué)生根底較差，家長又疏于治理，還需教師加強領(lǐng)導(dǎo)。個別學(xué)生學(xué)習(xí)盲目，不能準(zhǔn)時完成作業(yè)，還需教師好好指導(dǎo)教育。本班學(xué)生還有一個最大的問題，就是兩極分化嚴(yán)峻，尤其是習(xí)作和課外閱讀，很困惑，究竟如何縮短兩極差距。

三、教材分析：

(一)教材構(gòu)造：

本冊教材連續(xù)以專題組織單位，共八組，分別是：第一組“走進西部”，其次組“永久的童年”，第三組“言語的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組綜合性學(xué)習(xí)――“走進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。

全冊共28篇課文，精讀和略讀各14篇。除了第六組綜合性學(xué)習(xí)，其余七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回憶·拓展”四局部組成。每組課文之后設(shè)“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫;“讀讀記記”的詞語，只需認(rèn)記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了材料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“材料袋”，兩次“閱讀鏈接”。

全冊還編排了8篇選讀課文，并附兩個生字表。生字表(一)是要求生疏的200個字。至此，完成小學(xué)階段生疏3000個常用字的識字任務(wù)。生字表(二)是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。

(二)教材特點：

1、加強目標(biāo)體系，全面、正確地落實語文學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、教材內(nèi)容在富有人文內(nèi)涵、拓寬題材文體方面，作出了勤奮努力;在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進一步加強;

3、專題設(shè)置更加敏捷，編排方式在連續(xù)中又有進展

4、導(dǎo)學(xué)和課后練習(xí)題的設(shè)計，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能

5、順應(yīng)兒童心理進展特，“口語交際·習(xí)作”的類型發(fā)生肯定的轉(zhuǎn)變

6、在“分析學(xué)習(xí)”中，指導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)想，開展語文學(xué)習(xí)活動，重視探究和鉆研的過程，進一步提高語文分析使用的力量

(三)教學(xué)重點、難點

第一單元：一是指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)課文和搜集材料了解西部，激發(fā)喜愛西部的情感;二是指示學(xué)生學(xué)習(xí)把握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，領(lǐng)悟語言的表達效果和理解含義深刻的句子，進一步理解課文內(nèi)容，并連續(xù)積存語言，增加語感;三是指導(dǎo)學(xué)生了解文章一些相對簡潔的、適于他們承受的寫作要領(lǐng)，并試著將這些寫法使用到本人的習(xí)作中。

其次單元：一是讓學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)課文，領(lǐng)悟?qū)ν晟畹木鞈?，感受童年生活的美妙，童年時間的寶貴，富有情感體驗，更深切地感受正在經(jīng)受著的童年生活;二是經(jīng)過閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達方法;三是注意語言積存;四是描繪本人的童年生活。

第三單元：一是讓學(xué)生經(jīng)過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達的藝術(shù);二是經(jīng)過對不同文體文章的閱讀，了解不同文體文章表達方式;三是指導(dǎo)學(xué)生積存生動的語言。

第四單元：指導(dǎo)學(xué)生用心讀書，感受人物的精神品行;領(lǐng)悟的情感脈絡(luò)和表達要領(lǐng)，連續(xù)培育學(xué)生的速讀力量。

第五單元：讓學(xué)生感受古典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。

第六單元：指導(dǎo)學(xué)生走進豐富多彩的信息世界，感受信息通方式的轉(zhuǎn)變，領(lǐng)悟信息在人們生活、勞動和學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)收集和處理信息，開頭學(xué)會使用信息，寫簡單的鉆研報告。

第七單元：讓學(xué)生進一步感受作家筆下人物形象，領(lǐng)悟作家描繪人物的要領(lǐng)，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)使用。

第八單元：一是要捉住主要內(nèi)容，了解不同地域的民族風(fēng)情特，增長見識;二是要推想是怎樣寫出景物、風(fēng)情特點的，學(xué)習(xí)的寫作要領(lǐng);三是要注意積存課文中的生動語言;四是要從實踐起程，憑據(jù)各自條件，經(jīng)過多種途徑盡可能多地搜集材料，以豐富對異域風(fēng)情的體驗。

四、教學(xué)目標(biāo)

(一)識字與寫字教學(xué)

本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。在提高寫字質(zhì)量的同時，還可適適當(dāng)提高寫字的速度，連續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

(二)閱讀教學(xué)

1、連續(xù)加強閱讀根本功的訓(xùn)練。

2、發(fā)覺語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達要領(lǐng)。

3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)落到實處。

(三)口語交際教學(xué)

1、激發(fā)興趣，表達雙向互動。

2、連續(xù)提高學(xué)生的口語程度，培育良好的語言習(xí)慣。

(四)習(xí)作教學(xué)

1、進一步明確小學(xué)生作文的本質(zhì)。小學(xué)生作文的本質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。

2、培育觀看、思想、表達三種力量。

五、教學(xué)措施：

(一)識字與寫字教學(xué)

本冊安排識字200個，高年段，學(xué)生已經(jīng)具備了較強的獨立識字力量，因此教學(xué)要放手。教材在精讀課文和略讀課文以外的其他局部，一概不再注音，學(xué)生在閱讀中遇到不生疏的字，可以查字典解決。教師要鼓舞學(xué)生在課外閱讀中快速涉獵，聯(lián)系上下文，理解字詞的意義，以便在手邊沒有字典、辭書的狀況下，不防礙閱讀。本冊安排寫字150個，都安排在精讀課文中，隨課堂教學(xué)完成。指導(dǎo)學(xué)生寫好寫對筆畫、筆順，安排好字的各個部件及間架構(gòu)造，把字寫端正。

(二)閱讀教學(xué)

1、高年段的朗讀要求，不但要做到正確、流利，并且要做到有感情。進展閱讀教學(xué)，肯定要多讀少講，讓學(xué)生主要通過自主的入情入境的朗讀，讀懂課文，有所感悟;要做到讀有要求，讀有條理，要經(jīng)過多種方式的朗讀，悟情傳情，培育語感。在讀中體會、感悟文章表達的思想感情。讀的指導(dǎo)，要從全體入手，指導(dǎo)學(xué)生在把握全文情感基調(diào)及其轉(zhuǎn)變的根底上，憑個別的情感體驗，進展有感情的朗讀。高年級的默讀，既要提高理解程度，又要提高默讀速度。教師在教學(xué)時，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生留有富有的默讀時間，并提出相應(yīng)的要領(lǐng)，指導(dǎo)學(xué)生憑要求仔細(xì)讀書，在默讀之后要檢查學(xué)習(xí)效果。

2、經(jīng)過課后的訓(xùn)練題，指導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)悟表達要領(lǐng)。在課文中發(fā)覺言語表達的特點。在“交換平臺”中總結(jié)某些規(guī)律的東西。

3、要憑借課文的差異特點，設(shè)想和接納靈活多樣的教學(xué)過程與要領(lǐng)計策。

(三)口語交際教學(xué)

要激發(fā)興趣，引起學(xué)生交際的欲望。要制造特定的情境。制造情境要做好以下幾點：一是情境的制造要實在，表達學(xué)生實踐交際的需求，讓學(xué)生了解在不同的場地、針對不同的東西，使用不同的手法，接納不同的表達方式。二是考慮到兒童的年齡特點，情境的制造還要注意興趣，要用膾炙人口的方式來激發(fā)學(xué)生的交際欲望。三是要制造多個情境，在逐步深入的互動中，表達交際的內(nèi)容由相對簡單，到交際得相對深入的嫻熟過程。要表達雙向互動。

(四)習(xí)作教學(xué)

1、作文指示從內(nèi)容入手，作文講評重正在鼓舞。

作文指導(dǎo)，肯定要從內(nèi)容入手，首先解決寫什么的問題，翻開思路，使人人都找到想寫、要寫的內(nèi)容。開端宜“放”，使學(xué)生感慨想寫的內(nèi)容許多，教師指導(dǎo)學(xué)生從中選擇最穩(wěn)妥的內(nèi)容來寫。至于寫怎樣的標(biāo)題，在翻開思緒、選擇要寫的內(nèi)容的過程中浸透，在寫作中、在交換底稿的過程中指導(dǎo)，指導(dǎo)的內(nèi)容不過乎習(xí)作手法能否明確，內(nèi)容能否詳細(xì)，挨次能否明確，選詞用語能否適宜，能否表達了真情實感等幾個方面。

習(xí)作講評重正在鼓舞。講評的時候，要歸納綜合全班這次作文的優(yōu)點與成績，使每個學(xué)生經(jīng)過講評看到成績與進步，享受習(xí)作勝利的歡樂，更逼真地了解理怎樣寫，激起對下一次習(xí)作的渴望。

2、加強尋常練筆的指導(dǎo)。

一方面，把練筆輻射到閱讀課上，常常寫寫感受、啟發(fā)，仿寫句、段，續(xù)寫結(jié)尾……自然地表達從讀學(xué)寫，讀寫結(jié)合。另一方面，把練筆延長到日常生活中。憑借生活需求練筆。應(yīng)幫忙孩子熟悉到習(xí)作是學(xué)習(xí)、生活的需求，是傾吐、表達的需求。要鼓舞學(xué)生表達本人的所做所見所聞所思所感，寫本人感興趣的內(nèi)容。教師要指導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文，在辦事生活的同時，提高讀寫力量。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

本冊分析學(xué)習(xí)活動一“信息傳遞轉(zhuǎn)變著人們的生活”，手法是使學(xué)生了解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的轉(zhuǎn)變，活動可以從兩方面進展：一方面充分利用閱讀材料中的《古人傳遞信息的故事》《因特網(wǎng)將世界連成一家》《奇異的電腦魔術(shù)師》《網(wǎng)上呼救》《把握自己》等文章，了解從古代到現(xiàn)代信息傳遞方式的轉(zhuǎn)變和差異;另一方面經(jīng)過本人搜集材料、觀察訪問、親身做。

綜合性學(xué)習(xí)活動二“利用信息，寫簡潔的討論報告”，重點正在于讓學(xué)生學(xué)會怎樣寫討論報告，因此活動的開展定位于解決學(xué)生在讀寫中可能(或應(yīng)當(dāng))遇到的問題。教材提出的4項活動建議中，暗含了“怎樣寫討論報告”的要領(lǐng)：

第一步：確定話題;

其次步：獵取材料;

第三步：分析材料，組成觀點;

第四步：根據(jù)樣本，撰寫報告。

五年級工作規(guī)劃2

20xx年的新學(xué)期開頭了，為了在新的學(xué)期里把工作做好，把我班塑造成一個團結(jié)向上、文明創(chuàng)新的班集體，特制定班主任工作規(guī)劃如下:

一、班風(fēng):

團結(jié)、勤奮、誠懇、創(chuàng)新

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

五年級一班共有xx人，男生x人，女生x人，學(xué)生的根本學(xué)問和根本技能較差，體質(zhì)安康，衛(wèi)生習(xí)慣不太好。從整體上來說沒有什么突出的優(yōu)勢，也沒有什么重要的劣勢。其次，由于學(xué)生多來自不同的各個村莊，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等各方面的要求都不全都，自制力量差，時常不能掌握自己，上課時愛任憑說話或者做小動作。許多行為習(xí)慣有待進一步培育。

三、思想方面：

1、利用班隊會大課間活動時間帶著學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，讓學(xué)生按要求去做，同學(xué)間相互監(jiān)視，由班干部負(fù)責(zé)檢查。

依據(jù)學(xué)校的部署，嚴(yán)格根據(jù)要求去完成對學(xué)生的教育，讓每位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、充分利用升旗活動、重大節(jié)日活動，對學(xué)生進展思想品德教育。

(1)每周一嚴(yán)格遵守升旗制度，不遲到，不任憑請假，衣著干凈，排隊時做到快、齊、靜，升旗時要行隊禮，唱國歌時聲音洪亮、整齊，仔細(xì)聽并思索“國旗下的講話”，與自己的行動結(jié)合起來，要求學(xué)生每天佩帶紅領(lǐng)巾。

(2)遇到節(jié)假日，通過開展各種活動活動，教育學(xué)生做文明學(xué)生。

3、樹立良好的班風(fēng)，加強班集體的分散力和向心力。

4、仔細(xì)開展“我為班牌添光榮”教育活動。

5、切實開展并落實學(xué)校組織的各項活動。急躁細(xì)致的做好問題學(xué)生的教育工作，幫忙他們樹立自信念，改掉缺點，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，安康歡樂的成長!

四、教學(xué)方面：

1、重點抓好課堂常規(guī)訓(xùn)練，隨時指出存在的問題，要持之以恒，不能時緊時松，對學(xué)生的進步要準(zhǔn)時賜予確定。

2、留意抓好學(xué)生的輔導(dǎo)，通過多種渠道調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立必勝的信念，通過“一幫一”活動，使學(xué)生共同進步，以到達差生不差、優(yōu)生更優(yōu)，中游變上游的目的。詳細(xì)方案:全班綻開小組之間的競爭;同學(xué)之間也找好自己的對手進展競爭。

3、參與校本活動，進展學(xué)生的特長，并賜予學(xué)生必要的幫忙。

五、安全紀(jì)律方面：

1、教育學(xué)生團結(jié)同學(xué)，不打架，不罵人，講文明，講禮貌，爭做文明的小學(xué)生。

2、課堂紀(jì)律的好壞是能否上好一堂課的關(guān)鍵，要抓好課堂常規(guī)治理，做到“明、細(xì)、嚴(yán)”，使學(xué)生在課堂上能集中精力聽好課，從而提高課堂教學(xué)效率。

3、課間紀(jì)律，對學(xué)生提出明確的要求，既要玩好，又要不發(fā)生任何意外。

4、路隊紀(jì)律。教育學(xué)生嚴(yán)格根據(jù)教師的要求排好隊，走好路。

六、班級主題活動安排：

1:加強安全教育，學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)校治理條例》。抓好學(xué)生常規(guī)，早日進入正常秩序

2:連續(xù)抓好常規(guī)教育，進展常規(guī)訓(xùn)練。

3:連續(xù)穩(wěn)固上兩周的活動內(nèi)容、加強勞動觀念教育，進展勤工儉學(xué)活動，搞好個人和集體衛(wèi)生。

4:培育學(xué)生的集體主義觀念、教育學(xué)生早睡早起，不能因天冷而貪睡。

五年級工作規(guī)劃3

一、教材分析

小學(xué)《科學(xué)》五年級下冊教材共五個主題單元以及一個科學(xué)探究過程技能訓(xùn)練單元，從學(xué)問掩蓋面上，掩蓋了生命世界、物質(zhì)世界、地球與宇宙三大領(lǐng)域。

第一單元《奇妙的機械》本單元是以學(xué)生體驗力在傳遞過程中變化，從而熟悉簡潔機械，了解機械的作用和用途，初步知道一些簡單機械的構(gòu)造原理。在熟悉各種各樣的力的根底上，將學(xué)生的探究和認(rèn)知引向機械裝置以及較為簡單的機器構(gòu)造原理，是學(xué)生了解人類才智以及勞開工具的重要教學(xué)內(nèi)容。在這一單元里，我們將引領(lǐng)學(xué)生通過切身體會簡潔機械的作用，并探究一些簡潔機械的工作原理和利用它們的效能，使學(xué)生了解一些機械組合的道理，從而增進學(xué)生探究的意識和本事，體會工具的價值，體驗勝利的樂趣。

其次單元《外形與構(gòu)造》是依據(jù)小學(xué)〈課程標(biāo)準(zhǔn)〉中關(guān)于科學(xué)探究的理解、科學(xué)探究的過程和方法、物體的特征、材料的性質(zhì)和用途以及科學(xué)與技術(shù)等方面的內(nèi)容來構(gòu)建的。本單元就是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了常見材料、常見力的根底上，通過“別有洞天”的制作活動，引導(dǎo)學(xué)生了解外形與構(gòu)造的初步學(xué)問，把握科技制作的初步技能，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新膽識、創(chuàng)新力量。同時通過學(xué)生查找“外形與構(gòu)造”在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，真正感受科學(xué)技術(shù)在人類進展、社會進步中的作用。

第三單元《它們是怎樣連續(xù)后代的》是依據(jù)小學(xué)科學(xué)〈課程標(biāo)準(zhǔn)〉中的“生命的共同特征之二——生物的生殖”的要求進展建構(gòu)的。這是學(xué)生熟悉植物生殖方式的多樣性和人類進展生殖及培育后代的一個重要的單元。本單元圍繞生殖后代這個話題，比擬全面地爭論了植物、動物和人類的生殖問題。通過一系列的活動，使每位學(xué)生熟悉到生殖是生命的共同特征，體會到生命的來之不易，從而增加珍愛生命、喜愛生命的情感。

第四單元《巖石與礦物》是依據(jù)〈課程標(biāo)準(zhǔn)〉中“地球與宇宙”局部的地球物質(zhì)內(nèi)容來進展建構(gòu)的。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了組成地球的物質(zhì)——水、空氣、土壤之后，學(xué)習(xí)的又一個組成地球的物質(zhì)——巖石和礦物。本單元的活動，試圖讓學(xué)生通過多種感官、多種方法探究巖石的特征和礦物的性質(zhì)，初步了解巖石的形成和礦物的用途。并且通過對日益削減的礦物資源的爭論，使學(xué)生知道礦產(chǎn)資源是不行再生的有限資源，讓學(xué)生懂得珍惜資源的重要性和緊迫性，愛護我們賴以生存的環(huán)境。

第五單元《人體的司令部》是依據(jù)〈課程標(biāo)準(zhǔn)〉中“安康生活”這個一級主題，“生理與安康”、“良好的生活方式”兩個二級主題，選取人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)中“大腦”這局部學(xué)問作為本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。圍繞本年級探究過程技能訓(xùn)練重點——“溝通與質(zhì)疑”這條主線，安排大量的探究活動去體會、理解大腦的“指揮中心”，構(gòu)建了本單元既符合生命科學(xué)的學(xué)問規(guī)律體系，又符合這個年齡段學(xué)生的實際狀況。

第六單元《溝通與質(zhì)疑》是依據(jù)〈課程標(biāo)準(zhǔn)〉目標(biāo)中“能在探究活動中傾聽和敬重其他同學(xué)的觀點與質(zhì)疑，并反思和改良自己的探究，以獲得比擬牢靠的結(jié)論”;“在科學(xué)學(xué)習(xí)中，能注意事實，克制困難，堅持不懈，敬重他人意見，敢于提出不同見解，樂于合作與溝通”;內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中“知道在探究過程的各個環(huán)節(jié)，需要探究者之間的相互合作、溝通與共享”，“知道探究過程與探究結(jié)論應(yīng)當(dāng)允許別人質(zhì)疑，結(jié)論應(yīng)當(dāng)是可以重復(fù)驗證的”，“能條理清楚地陳述自己的觀點，并為自己的觀點辯護，說明自己觀點的合理性;能對討論過程和結(jié)果、對證據(jù)與解釋之間的規(guī)律關(guān)系，提出自己的看法和評論，并與他人溝通。能傾聽和敬重其他同學(xué)的不同觀點、評議或質(zhì)疑，并反思和改良自己的探究”，“能運用語言、圖、表等多種方式表達討論的過程和結(jié)論”，“情愿合作與溝通，不唯書、不唯師、不唯家長等表述建構(gòu)的。

二、教學(xué)建議

1.樹立開放的教學(xué)觀念

作為科學(xué)課程學(xué)習(xí)的主體的小學(xué)生，在面對紛繁簡單的科學(xué)世界時，會產(chǎn)生無比激情和盎然興趣。教師必需敬重學(xué)生的意愿，以開放的觀念和心態(tài)，為他們營造一個寬松、和諧、民主、融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境，引領(lǐng)他們到校園、社會、大自然中去學(xué)科學(xué)用科學(xué)。不要把學(xué)生束縛在教室這個狹小的空間里，不要把上下課鈴聲當(dāng)作教學(xué)的起點和終點，同時要重視引導(dǎo)學(xué)生在課后開展后續(xù)活動，重視拓展學(xué)生的信息渠道，不拘泥于課本上規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，要讓學(xué)生知道科學(xué)探究的答案有時不是惟一的，要允許學(xué)生存有自見，既關(guān)注別人的答案又反省自己的答案。

2.讓材料引領(lǐng)孩子們的探究，積極構(gòu)建有效的課堂情境

從多年的實踐可以看出，孩子們面對有構(gòu)造的材料，可以產(chǎn)生自主活動的沖動，產(chǎn)生科學(xué)問題，有時甚至不需要教師的“開場白”;而面對無構(gòu)造或構(gòu)造松散的材料，孩子們往往陷入迷茫之中，或者產(chǎn)生雜亂無章的問題，或是得出與探究主題不相干的發(fā)覺，干擾了探究主題。因此往往要教師“撥亂反正”，最終自己被迫提出科學(xué)問題，又回到探究主題上來。所以教師備課第一所要做的就是預(yù)備好構(gòu)造性的材料，構(gòu)造性的材料要做到三點：一是典型性，所找的材料必需具有代表意義的，生活中能夠找到的一些常見的材料。二是可操作性，通過擺布這些材料能夠讓學(xué)生發(fā)覺一些科學(xué)現(xiàn)象、科學(xué)規(guī)律等。三是分發(fā)材料的層次性。在課堂上要留意分發(fā)材料的時機以及層次，材料的出示要讓孩子們思維有更大的進展空間，課堂的層次有時可以通過材料的層次來顯現(xiàn)。

3.悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動，使每一個活動有序、有效

以探究活動為核心的科學(xué)教學(xué)過程，不再是教師照本宣讀教科書和刻板地執(zhí)行教案的過程。教學(xué)會在肯定的情景中綻開，學(xué)生會提出很多教師意想不到的問題，教學(xué)過程中也會消失很多難以預(yù)料的狀況。因此教師在平常教學(xué)時要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)根底、從生活經(jīng)受中提出的鮮活問題以及教學(xué)與四周環(huán)境的和諧，要能依據(jù)這些狀況適當(dāng)?shù)卣{(diào)整、補充教學(xué)規(guī)劃和教材內(nèi)容。隨時把握他們在活動中所取得的進展、面臨的困難和消失的問題，對活動狀況準(zhǔn)時作出推斷，并打算應(yīng)當(dāng)實行的指導(dǎo)策略，把確有價值的和學(xué)生在探究中產(chǎn)生的問題準(zhǔn)時地納入教學(xué)內(nèi)容之中，使之適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，依據(jù)學(xué)生在科學(xué)探究活動中的新狀況，適當(dāng)?shù)匦薷幕顒臃窗?，調(diào)整教學(xué)進程，使教學(xué)具有敏捷性、變通性和針對性，不過早地消失結(jié)論，肯花時間讓學(xué)生對某一個感興趣的問題進展深入的探討，保證學(xué)生有足夠的探究時間和體驗的時機。

4.科學(xué)合理的評價學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

科學(xué)課程的教學(xué)評價，其主要目的是了解學(xué)生實際的學(xué)習(xí)和進展?fàn)顩r，以利于改良教學(xué)、促進學(xué)習(xí)，最終實現(xiàn)課程宗旨，即提高每個學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。詳細(xì)操作時應(yīng)將學(xué)生、家長、其他課任教師一起參加評價，既要評價學(xué)生對科學(xué)概念與事實的理解，又要評價學(xué)生在情感態(tài)度與價值觀、科學(xué)探究的方法與力量、科學(xué)的行為與習(xí)慣等方面的變化與進步。在科學(xué)探究方面，應(yīng)重點評價學(xué)生動手動腦“做”科學(xué)的興趣、技能、思維水平和活動力量;在情感態(tài)度與價值觀方面應(yīng)重點評價學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度;科學(xué)學(xué)問方面，應(yīng)重點評價學(xué)生對生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、地球與宇宙諸方面最根本的概念和技能的理解過程和應(yīng)用，而不是檢查學(xué)生記住了多少信息。綜合應(yīng)用各種評價方法全面地對學(xué)生進展評價，以全面反映學(xué)生實際的學(xué)習(xí)和進展?fàn)顩r。

五年級語文教研組工作規(guī)劃

規(guī)劃要有科學(xué)性、嚴(yán)厲性。在規(guī)劃面前不斷的妥協(xié)，會讓人丟失信念和斗志，會形成松散的工作作風(fēng)，會養(yǎng)成沒有責(zé)任感的不良品質(zhì)。所以，重視規(guī)劃的人，肯定是工作精彩的人；肯定是目標(biāo)明確、有事有條理的人。讓規(guī)劃和治理來標(biāo)準(zhǔn)我們的工作，我們就是一道漂亮的風(fēng)景，由于規(guī)劃讓我們知道大海的方向。本篇文章是小編為您整理的《五年級語文教研組工作規(guī)劃》，供大家閱讀。

【篇一】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們五年級語文教研組將在思想上緊跟學(xué)校語文教學(xué)課程改革的理念，連續(xù)深化“構(gòu)建有效的小學(xué)語文課堂”的思想，在課堂上扎扎實實地開展教育教學(xué)的實踐活動，培育學(xué)生優(yōu)良的道德情操。調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機，全面促進學(xué)生進展的新時代要求。

二、工作目標(biāo)

1、通過各種形式，加強教師之間的溝通，此溝通不僅僅是指教師聽課后的評價溝通，同時也包括上課前的備課溝通、教學(xué)思想溝通等。學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，能使教師把握新課程的教育理念，特殊是對新課程有自己的獨特見解，能完善自己的教育觀。

2、學(xué)習(xí)資源共享的備課方式，并在共享的根底上結(jié)合自己的教學(xué)特色，進展有效修改。切實提高課堂教學(xué)效率。

3、在有獨特見解的狀況下，增進對理論與實際的討論，使新課程的教育理念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的教學(xué)行為，盡量在最短的時間內(nèi)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使學(xué)生受益。

4、在理論與實踐相結(jié)合的根底上，將自己的心得體會梳理、歸納、整理為學(xué)科討論論文。

5、進一步完善公開課制度，使其能起到對教師教學(xué)指導(dǎo)、啟迪的作用。

6、做好多元化一體評價工作，促進語文素養(yǎng)評價。

對學(xué)生的語文素養(yǎng)從寫字、朗讀、閱讀、積存和寫作等方面進展全程的評價。從培育學(xué)生的仔細(xì)書寫的習(xí)慣入手，加大朗讀教學(xué)的力度，讓學(xué)生自讀自悟，在讀中理解，在讀中表達。提倡自主閱讀，加大閱讀量，重視學(xué)生語言的積存，敬重學(xué)生獨特感受，營造書香校園，促進習(xí)作的教學(xué)。本學(xué)期連續(xù)進展日記的訓(xùn)練，重視學(xué)生寫日記習(xí)慣的形成，調(diào)動學(xué)生的寫作熱忱，努力使本年段的作文教學(xué)更上新臺階。

三、詳細(xì)措施

1、加強本組教師教學(xué)工作之間的溝通與合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進，使教師樹立起共同提高的幫教意識。協(xié)作學(xué)校教育處的工作，積極進展備課、上課、指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)等方面的有益討論探究。發(fā)揮好集體備課資源，在此根底上進展有效修改。

2、啟發(fā)教師在教學(xué)中轉(zhuǎn)變教材觀，在理解、挖掘、分析教材的根底上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生向生活、向?qū)嵺`拓展，啟迪學(xué)生才智、激發(fā)學(xué)生思維，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主宰者、學(xué)習(xí)的仆人。

3、加強教師的教育科研意識，由過去重視學(xué)問的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生的學(xué)習(xí)過程，利用課堂教學(xué)的變化給學(xué)生帶來的新奇氣息，積極進展各學(xué)科間的整合、信息技術(shù)的整合、新課程理念的貫徹執(zhí)行等，并時刻記錄自己的教學(xué)體會和心得，做教學(xué)中的有心人，不追求模式但也不無視模式的重要作用，在合理對待模式的狀況下，形成個人的教學(xué)特色。

4、有效地利用各類教研活動，重視教學(xué)研討中教師流露的點滴有效的教學(xué)手段，重點落實閱讀作文教學(xué)的研討溝通，每位教師提出自己的建立性意見，共享教師的才智。

5、進一步發(fā)揮教研組功能。討論活動的形式與實效，不斷提高教學(xué)討論和業(yè)務(wù)治理水平。力求做到討論專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，提倡一課多上，加強評課、切磋環(huán)節(jié)，提高討論含量。努力探究改革課堂教學(xué)評價體系、評價指標(biāo)及其評價過程，發(fā)揮課堂教學(xué)評價的導(dǎo)向、鼓勵、調(diào)控作用。

【篇二】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們五年級語文教研組，將在學(xué)校教育處規(guī)劃的引領(lǐng)下，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹落實小語新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機，以“構(gòu)建高效的小學(xué)語文課堂”為主題，加強語文教學(xué)流程治理，深化語文課堂教學(xué)改革，切實提高語文教學(xué)質(zhì)量，加強學(xué)生的德育教育，思想教育，培育學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣。

二、工作目標(biāo)

1、連續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氣氛，不斷提高教師的自身素養(yǎng)；

2.充分了解五年級學(xué)生的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學(xué)規(guī)劃，力爭使學(xué)生在把握學(xué)問的同時，加強他們對語文整體的感悟。

3.結(jié)合學(xué)校的教研活動，加大備課的力度，深入分析教材，從教材本身著手，拓展語文的外延，切實提高學(xué)生聽、說、讀、寫的力量。深入討論課堂教學(xué)模式，通過同上一節(jié)課、同聽同評一節(jié)課，提高組內(nèi)教師的教學(xué)力量。

4.結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容，依據(jù)低年段特點，開展形式多樣、豐富多彩的學(xué)生活動，如；寫字競賽，經(jīng)典誦讀、演講競賽等。使學(xué)生在實踐活動中形成肯定的語文力量，創(chuàng)新意識和實踐力量；

5.期末復(fù)習(xí)階段，教研組加強合作，共同查找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點，共同討論復(fù)習(xí)課的內(nèi)容，整體提高教學(xué)質(zhì)量。

6、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

三、工作措施

（一）、加強理論學(xué)習(xí)，大膽實踐，進一步深化小學(xué)語文課程改革。

1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探究。要確立以活動促進展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展現(xiàn)研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發(fā)覺、討論、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)嚴(yán)密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性敏捷的生成。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要連續(xù)努力將教改根本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

3、加強課改正程治理。組內(nèi)各位教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實踐課、討論課，開展評課溝通，準(zhǔn)時反思、提煉和總結(jié)閱歷。充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，同時要努力將教研組建立為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

4、本學(xué)期切實開展組內(nèi)三人“同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同聽同評一節(jié)課”等系列活動，活動努力做到人人預(yù)備，人人參加，逐步完善“同課異構(gòu)”教研氣氛，促進本組語文薄弱環(huán)節(jié)的進展。通過“校公開課”系列活動和“互聽互評”活動，提升教師群體水平。

（二）、充分發(fā)揮教研組功能，促進教師業(yè)務(wù)水平提高。

1、加強集體備課

每位教師的獨立備課要表達自己討論的課題特點，在此根底上進展集體備課，相互研討溝通，從實際動身切實提高集體備課的質(zhì)量。本學(xué)期我們選定其次單元、第六單元作為全校集體備課內(nèi)容，在集體商議爭論的根底上，由一位教師執(zhí)筆寫出網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造圖，選定其次單元、第五單元、第七單元為組內(nèi)集體備課內(nèi)容，時間分別安排在九月、十月、十一月，通過集體研討后，每位繪制出網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造圖。

2、提高教研活動質(zhì)量。每次教研活動教師要仔細(xì)對待，積極預(yù)備資料，積極發(fā)言。

3、積極組織組員參與公開課教學(xué)活動。

（三）、標(biāo)準(zhǔn)語文教學(xué)常規(guī)治理，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

1、注意培育學(xué)生的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生喜愛祖國的語言文字，每周上足兩節(jié)閱讀課，組內(nèi)每位教師這學(xué)期在十月、十一月份上一節(jié)閱讀優(yōu)質(zhì)課。培育指導(dǎo)學(xué)生的閱讀力量，并且加強學(xué)生的日記寫作，使閱讀與習(xí)作嚴(yán)密結(jié)合，促進學(xué)生閱讀理解與寫作力量的提高、進展。

2、重視學(xué)生的課外閱讀，豐富學(xué)生的語言積存，年級組內(nèi)統(tǒng)一給學(xué)生推舉《城南舊事》。本學(xué)期除了讓學(xué)生閱讀大量的課外書籍，背誦肯定數(shù)目的古詩外，本組還給學(xué)生推舉經(jīng)典誦讀《論語》里邊的局部內(nèi)容。

3.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實行切實的措施常常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)進展打下良好的根底。

【篇三】

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)教研中心以及學(xué)校教育處工作規(guī)劃的精神，以新課程理念為指導(dǎo)，以科學(xué)進展、和諧進展、高效進展為主旋律，以課程改革、專題討論形成特色為討論核心。強化學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)理論水平。注意實踐，不斷探究有效的課堂教學(xué)方法和策略。堅持培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐力量。知行合一，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

二、常規(guī)工作

1、進一步強化理論學(xué)習(xí)，使新課程新理念內(nèi)化為教師的教學(xué)理念，并實施于整個教學(xué)過程。引導(dǎo)教師閱讀教科研理論著作、教育教學(xué)雜志、報刊，同時結(jié)合優(yōu)秀課例和專家講座（網(wǎng)上教研）等形式組織教師學(xué)習(xí)教科研理論，強化教科研方法和技能，不斷提升教師的理論修養(yǎng)。

2、組織教師深入學(xué)習(xí)，研討新課標(biāo)中對各年段的要求，并與本年段的要求融會貫穿，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、開學(xué)初，組織組內(nèi)教師開展五年級上冊教材解讀活動，就本冊閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)的要求、目標(biāo)、做法統(tǒng)一思想，制定規(guī)劃，扎實推動。開展集體備課、說課、評課活動，多角度廣形式鉆研教材。

4、開展組內(nèi)專題討論活動。在教學(xué)中，留意收集第一手資料，進展整理。注意勝利案例的收集和積存，在實實在在的課堂教學(xué)研討中提高教學(xué)質(zhì)量。

5、積極預(yù)備，鼓舞組內(nèi)各教師以飽滿的熱忱參與組內(nèi)公開課和校級優(yōu)質(zhì)課大賽的討論和探究。

6、積極開展作文教學(xué)討論，扎實做好五年級作文的訓(xùn)練和指導(dǎo)，以豐富的活動促平常作文教學(xué)的時效提高。

7、仔細(xì)寫好每周一篇的教學(xué)反思，準(zhǔn)時記錄課堂中的點滴體會，積極撰寫教育教學(xué)隨筆和論文并鼓舞投稿。

8、期末，做好工作總結(jié)，專題討論的階段性報告溝通，評出一節(jié)好課，一篇優(yōu)秀教學(xué)反思和一名教研積極分子。連續(xù)扎實開展“五個一”活動。

9、對本組內(nèi)作業(yè)、教案互查兩次以上（10月底和12月底各安排一次）

10、催促教師按時按量做好聽課工作。

11、備好課、上好課，切實提高教學(xué)效率。推行獨立備課、集體備課、信息采摘三種方式相結(jié)合，大力提倡有討論型、思想性、獨創(chuàng)性的備課。依據(jù)中年段的特點，在教學(xué)時，尤其留意寫作方法的滲透指導(dǎo)，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點，扎實有效地做好學(xué)生起步作文的指導(dǎo)工作。

12、加強溝通。教師間要相互聽課，說課，評課，取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的力量、面對突發(fā)大事的教學(xué)機靈，以及豐富自己對于新課程，新課改的熟悉。組內(nèi)教師聽課不少于15節(jié)。加強組內(nèi)集體備課與評課的力度。上好組內(nèi)公開課，做到人人參加評課，準(zhǔn)時自我反思，在不斷的磨課中提高教學(xué)熟悉，教學(xué)力量，教學(xué)水平。

13、減輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量完成作業(yè)。嚴(yán)格掌握作業(yè)量，確保學(xué)生活動時間。注意對課文或練習(xí)中經(jīng)典片段的汲取，內(nèi)化，強化閱讀，仿寫的訓(xùn)練。加強閱讀類作業(yè)的研討，遵循根底與適度拓展題型并重的原則精選作業(yè)，增加作業(yè)的實踐性與開放性，做到精、活、實，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐力量。

三、其他方面

1、協(xié)作學(xué)校加大校本教研和校本培訓(xùn)，加強教研和科研的結(jié)合，做好組內(nèi)專題“提高寫作水平的討論”，做到功在平常，到處實踐，勤于動筆，做好資料的積存與整理。

2、重視學(xué)生良好習(xí)慣的培育。無論是小到學(xué)生的坐、讀、寫、的姿態(tài)或上課用心聽講、準(zhǔn)時完成作業(yè)，大到閱讀、寫作等習(xí)慣的培育，都要實行措施，常常抓、抓細(xì)節(jié)、抓成效。

3、加強課外閱讀訓(xùn)練、充分調(diào)動學(xué)生閱讀有益課外書的積極性。通過閱讀、理解、積存來吸引閱讀材料中的語言養(yǎng)分與文化因素，提高語感和語言表達力量。在進展課外閱讀的同時，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用。

4、依據(jù)教育處的安排，為了提高教學(xué)質(zhì)量，肯定要做好培優(yōu)補差的工作。有內(nèi)容、有規(guī)劃出好相應(yīng)的專項練習(xí)，切實抓好學(xué)困生的幫扶工作。

5、對每單元進展兩次集體備課。即單元統(tǒng)帥課和作文課。

6、組織好單元測評和期中、期末的考前復(fù)習(xí)和發(fā)動工作。

7、利用網(wǎng)絡(luò)平臺對本組教研專題活動進展準(zhǔn)時地反思，總結(jié)，和相關(guān)資料的上報。

總之，本學(xué)期肯定要協(xié)作組內(nèi)全體教師，扎扎實實搞好我們的教研和教學(xué)，讓我組教師能在相互協(xié)作與協(xié)作中受益，也讓我們的孩子學(xué)得輕松，安康，讓我們共同努力吧！

五年級數(shù)學(xué)教研組工作規(guī)劃

五年級數(shù)學(xué)教研組工作規(guī)劃

春回大地，萬物復(fù)蘇，新的一個學(xué)期又拉開了序幕。在上學(xué)期，我們五年級數(shù)學(xué)教研組通過開展相互聽課、評課、爭論教學(xué)方法、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等教研活動，每個教師按部就班地進展教學(xué)，順當(dāng)?shù)赝瓿闪私逃虒W(xué)任務(wù)，教師的教學(xué)水平、學(xué)生的綜合素養(yǎng)均有所提高。為了使本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作更上一層樓，特制定規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

以《國家教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式“為核心，以“如何在課堂教學(xué)中自主探究“為工作重點，研討教師如何發(fā)揮自身的制造才能，真正從學(xué)生動身，制訂有效的教學(xué)策略，讓學(xué)生在活動中主動學(xué)習(xí)，自主進展，幫忙學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)和日常生活的親密聯(lián)系，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐力量和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、主要任務(wù)和目標(biāo)：

1、端正教育思想，更新教育觀念，全面落實素養(yǎng)教育。

2、進一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，使我組的教育教學(xué)工作正常有序地開展。

3、鼓舞教師積極探究使用新的教學(xué)方法，滲透新課程理念，實現(xiàn)課堂教學(xué)的全面改革。

4、加強對學(xué)生的治理，分階段有重點地培育學(xué)生的數(shù)學(xué)力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、加強課堂教學(xué)討論，改良教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率

三、實行的方法和措施：

1、通過學(xué)習(xí)和爭論，更新教學(xué)觀念。

組織教師學(xué)習(xí)和爭論，充分發(fā)表自己的意見和建議，從而提高熟悉，實現(xiàn)由教書性教師向科研性教師的轉(zhuǎn)變。大膽實踐，把新課程改革的精神落實到數(shù)學(xué)教學(xué)中去。

2、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

堅持每周一進展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，通過聽評優(yōu)質(zhì)課、觀摩優(yōu)秀教學(xué)錄像片等，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

3．加強課堂教學(xué)討論，改良教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率

（1）領(lǐng)悟教材編者的意圖，制造性地使用教材，用活教材，特殊是對舊教材，要依據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，表達數(shù)學(xué)與生活的嚴(yán)密聯(lián)系。

（2）改良課堂教學(xué)，努力表達新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動手實踐、自主探究、合作溝通。

4、堅持養(yǎng)成教育，狠抓習(xí)慣培育。

連續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，從平常做起，嚴(yán)格要求，很抓落實，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣和獨立分析問題的力量。

四、活動安排：

二月份：（1）學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

（2）制訂本數(shù)學(xué)教研組工作規(guī)劃。

三月份：（1）、組織本組數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

（2）、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題。

四月份：（1）、組織本組數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

（2）、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題。

五月份：（1）、期中教學(xué)質(zhì)量檢測

（2）、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題。

六月份：（1）、組織本組數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

（2）、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題。

七月份：（1）、制訂復(fù)習(xí)規(guī)劃

（2）、撰寫教學(xué)工作總結(jié)

（3）、期末教學(xué)質(zhì)量檢測

五年級教研組工作規(guī)劃（3篇）

五年級教研組工作規(guī)劃一：201*年小學(xué)五年級下數(shù)學(xué)教研組工作規(guī)劃

為了更好地落實學(xué)校教育處工作規(guī)劃，讓數(shù)學(xué)課堂布滿勃勃生氣和活力，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研規(guī)劃：

一、工作思路和目標(biāo)：

以學(xué)校教育處教學(xué)工作規(guī)劃要點為指導(dǎo)，堅持“以研促教強質(zhì)量，培訓(xùn)培育促成長”的宗旨，確立使學(xué)生“會學(xué)、樂學(xué)”的教學(xué)理念，以提高課堂教學(xué)實效為重點，加強校本教研。采納多種措施，多種教研形式，致力于“導(dǎo)學(xué)案”課堂教學(xué)的討論，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面進展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

二、主要措施：

１、加強“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)的“六仔細(xì)”，扎實做好常規(guī)教學(xué)工作：

（１）備課要充分，學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確；上課要仔細(xì)，方法要敏捷；作業(yè)布置要突出層次感，重在落實，實現(xiàn)“每天清，周周清，月月清”，講究實效。

（２）做好每天練工作。

２、加強“導(dǎo)學(xué)案”教研工作。

（１）連續(xù)堅持做好每兩周一次的教研組活動和備課組活動，采納理論學(xué)習(xí)、座談溝通、集體備課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動、校本討論等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參與業(yè)務(wù)活動進展量化考核，并記于教師個人教研積分。

（２）本