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文檔簡(jiǎn)介
《想別人沒想到的》
初讀課文
1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。
不理解的地方作上記號(hào)，與同桌討論解決.
2.想一想：課文講了一件什么事？
再讀課文小組交流1.用筆畫出三個(gè)徒弟各自畫駱駝的句子,
多讀幾遍,仔細(xì)體會(huì)
2.思考：小徒弟的畫為什么能得到畫師稱贊？
用心讀，合理想
大徒弟用細(xì)筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝。畫完以后，他很得意，以為自己畫得最多。
二徒弟想：紙只有這么大，要畫出最多的駱駝，該怎么辦呢？于是他畫了許許多多駱駝的頭。他畫的果然比大徒弟多。
小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。
一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。
畫師說:“你們看這幅畫,畫上雖然只有兩只駱駝,但它們?cè)谶B綿起伏的群山里走著,若隱若現(xiàn),誰也說不清會(huì)從山谷里走出多少只駱駝,這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?”
——（這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝）
用心讀，合理想
大徒弟用細(xì)筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝。畫完以后，他很得意，以為自己畫得最多。
二徒弟想：紙只有這么大，要畫出最多的駱駝，該怎么辦呢？于是他畫了許許多多駱駝的頭。他畫的果然比大徒弟多。
小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。
畫師說:“你們看這幅畫,畫上雖然只有兩只駱駝,但它們?cè)谶B綿起伏的群山里走著,,誰也說不清會(huì)從山谷里走出多少只駱駝,這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?”
若隱若現(xiàn)
請(qǐng)結(jié)合三個(gè)徒弟畫駱駝的句子
用：“雖然……但是……”
“因?yàn)椤浴?/p>
“不但……而且……”
點(diǎn)評(píng)三位徒弟的畫
講一講
想別人沒想到的
故事故事故事
宋代的皇帝趙匡胤喜歡以詩做畫，一次他以詩句“深山藏古寺”為題來考查畫師們的創(chuàng)新能力。請(qǐng)你推敲對(duì)四幅畫的描述，哪一幅最符合“深山藏古寺”的意蘊(yùn)，并說明理由。
1.一座深山前畫著一座寺廟。2.一座深山3.一座深山中，一個(gè)和尚正沿著崎嶇的山路挑水前行。4.一座深山后露出寺廟的一個(gè)角。
①②③踏花歸來馬蹄香
創(chuàng)新名言
能正確地提出問題,
就是邁出了創(chuàng)新的第一步。
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