單位讀書活動(dòng)方案

Word版本，下載可自由編輯單位讀書活動(dòng)方案單位讀書活動(dòng)方案老師讀書活動(dòng)方案篇一

讀書使人才智，讀書使人明理，讀書使人高尚。為了進(jìn)一步激活全體同學(xué)的讀書的愛(ài)好，營(yíng)造深厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提升審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，促進(jìn)同學(xué)全面健康地進(jìn)展,我校將舉辦以“品嘗書香”為主題的讀書節(jié)活動(dòng)。詳細(xì)方案如下：

本屆讀書節(jié)歷時(shí)2周，即2月18日至2月29日

為了充分激起全體同學(xué)的讀書熱忱，在全校快速掀起一股讀書熱潮，我校將利用開(kāi)學(xué)典禮啟動(dòng)讀書節(jié)活動(dòng)，在儀式中給每個(gè)班級(jí)授新書，以此拉開(kāi)好書交換、漂流書的活動(dòng)。號(hào)召同學(xué)們樂(lè)觀地投身到“品嘗書香”讀書活動(dòng)中。

好書的推舉與共享會(huì)引起更多人的閱讀樂(lè)觀性，學(xué)校利用晨間舉辦好書推舉會(huì)，2.18—2.22，各班利用晨間開(kāi)展“好書推舉會(huì)”，鼓舞每一位同學(xué)上臺(tái)向大家推舉一本好書。在班級(jí)溝通的基礎(chǔ)上，2.25—2.29進(jìn)行學(xué)校的“好書推舉”活動(dòng)。1-6班級(jí)每班選派一名代表作為“好書代言人”，利用每天早操時(shí)間，向全校推舉一本好書。對(duì)細(xì)心選出的書的主要內(nèi)容、推舉緣由等進(jìn)行介紹，形成好書共享活動(dòng)。

在讀書節(jié)期間，以班級(jí)為單位，發(fā)動(dòng)每位同學(xué)開(kāi)展“漂流書”活動(dòng)。學(xué)校將給每人分發(fā)一張“漂流書”閱讀記錄卡。要求每個(gè)同學(xué)把自己喜愛(ài)的書帶到班級(jí)，跟別人交換閱讀，閱讀人在卡上留言。形成“好書都來(lái)讀，我來(lái)讀好書”的讀書氛圍。同時(shí)提倡班級(jí)間、班級(jí)間的圖書交換，也在交換圖書的過(guò)程中，強(qiáng)化同學(xué)愛(ài)惜書本的意識(shí)。

針對(duì)一些家庭條件較弱的同學(xué)，學(xué)校給每班配備了20本新書，可供借閱，但要求愛(ài)惜書籍，不涂畫、不折損，2.22日統(tǒng)一歸還圖書室，丟失或損壞照價(jià)賠償。

針對(duì)同學(xué)在讀書過(guò)程中的獲得與感悟，發(fā)動(dòng)同學(xué)樂(lè)觀參加撰寫“我與好書的故事”，經(jīng)老師的批閱修改后，班級(jí)整理成冊(cè)。各班再推舉2-3篇優(yōu)秀作品（統(tǒng)一a4紙打印，一式2份，同時(shí)上交電子文稿）上交學(xué)校進(jìn)行評(píng)比，編輯出版文集。

學(xué)校將對(duì)讀書節(jié)活動(dòng)進(jìn)行記錄、評(píng)比，并利用綜合評(píng)定“書香班級(jí)”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”和“閱讀之星”，推動(dòng)全校讀書活動(dòng)的深化開(kāi)展。

單位讀書活動(dòng)方案老師讀書活動(dòng)方案篇二

以同學(xué)進(jìn)展為基礎(chǔ)，樂(lè)觀開(kāi)展“朝陽(yáng)”讀書活動(dòng)，圍繞“建設(shè)書香校內(nèi)”這一主題，根據(jù)“同學(xué)主體、全員參加、以校為主、輻射家長(zhǎng)”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓舞創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，營(yíng)造濃郁的校內(nèi)閱讀氛圍，引領(lǐng)同學(xué)利用閱讀名人傳記，知榮明恥，做“四有”新人。探究以課堂為主，課外校外為輔的教育模式，進(jìn)一步提升師生的人文素養(yǎng)，提升學(xué)校的創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力,提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，走內(nèi)涵進(jìn)展之路，把我校建成一所特色鮮亮、老師隊(duì)伍布滿活力、同學(xué)素養(yǎng)和諧進(jìn)展的現(xiàn)代化學(xué)校。

1．在校內(nèi)內(nèi)營(yíng)造一種“書聲瑯瑯，書香滿校內(nèi)”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。

2．樂(lè)觀提倡“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我歡樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提升讀寫力量，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

3．利用開(kāi)展讀書活動(dòng)，引領(lǐng)老師、同學(xué)一同參加讀書活動(dòng)，師生同建書香校內(nèi)，推動(dòng)閱讀型學(xué)校、閱讀型班級(jí)的建設(shè)。

組長(zhǎng)：xx

組員：語(yǔ)文老師、各班班任

1．強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)力氣。學(xué)校成立“朝陽(yáng)伴我行”讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，

校長(zhǎng)親自抓；班級(jí)設(shè)置閱讀機(jī)制，選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)組織力量的同學(xué)任讀書組織委員，各班語(yǔ)文老師、班主任詳細(xì)負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)的閱讀活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)、落實(shí)。

2、強(qiáng)化“書香校內(nèi)”環(huán)境建設(shè)。營(yíng)造濃郁的校內(nèi)文化氛圍，在校內(nèi)醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校內(nèi)”的宣揚(yáng)畫、標(biāo)語(yǔ)等。班級(jí)強(qiáng)化“書香班級(jí)”環(huán)境建設(shè),完善讀書角,開(kāi)拓“讀書園”（如設(shè)“格言欄”、“成語(yǔ)苑”、“詩(shī)歌園”“讀書收獲溝通”等），營(yíng)造符合班級(jí)特征的寬松愉悅的閱讀環(huán)境。

3、構(gòu)建抱負(fù)課堂：利用讀書活動(dòng)，提升老師素養(yǎng)，提升課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給同學(xué)，敬重同學(xué)的主體地位，著眼于同學(xué)的全面進(jìn)展。

完善“個(gè)人書櫥”、“班級(jí)讀書角”、“學(xué)校圖書室”三級(jí)書庫(kù)。同學(xué)在家中建個(gè)人的小書柜，提倡在家中與父母共賞，與小伙伴共讀；每個(gè)班級(jí)完善班級(jí)讀書角，充分利用同學(xué)的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度，實(shí)現(xiàn)資源共享；學(xué)校圖書室，配備專職的圖書管理員，負(fù)責(zé)老師和同學(xué)的圖書借閱工作和圖書推舉工作，每月擬出好書推舉名目。

設(shè)立“閱讀課”，在課表中給以明確，語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)下班指導(dǎo)、組織活動(dòng)；與此同時(shí)鼓舞同學(xué)開(kāi)展“晨讀”、“午讀”、“晚讀”、“雙休日大閱讀”，每天自覺(jué)讀書時(shí)間不少于半小時(shí)。

同學(xué)每周選讀一至二本書，作好讀書筆記（內(nèi)容能夠是摘抄精致詞句、內(nèi)容摘要，也能夠?qū)懽约旱淖x書體會(huì)），每周一千字，每學(xué)期二萬(wàn)字。

語(yǔ)文老師要求做到：一是和作業(yè)布置結(jié)合起來(lái)，不加重同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)；二是有布置有檢查，每周至少批閱同學(xué)讀書筆記一次。三是每學(xué)期有系統(tǒng)的讀書活動(dòng)方案。優(yōu)習(xí)

1、開(kāi)展讀書實(shí)踐活動(dòng)。班級(jí)讀書活動(dòng)除了學(xué)校組織的讀書活動(dòng)以外，每學(xué)期各班的讀書活動(dòng)應(yīng)不少于三次，能夠采納多種形式，組織同學(xué)展現(xiàn)匯報(bào)自己的閱讀獲得。如開(kāi)展誦讀競(jìng)賽、讀書演講、講故事競(jìng)賽、讀書報(bào)告會(huì)、古詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書筆記展評(píng)、讀書手抄報(bào)展覽、讀書收獲溝通、讀書征文、編選班刊等各類讀書活動(dòng)，力求利用活動(dòng)的開(kāi)展，給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，培育同學(xué)讀書的愛(ài)好。

2、大力發(fā)揮文學(xué)社的力氣。定期向“訪華文學(xué)社”投稿，并把發(fā)表的文章讀給全校同學(xué)聽(tīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)讀書的樂(lè)觀性。

3、發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用。開(kāi)設(shè)“讀書俱樂(lè)部”欄目，讀好文章，講故事、說(shuō)讀書收獲、好書介紹，引領(lǐng)同學(xué)誦讀經(jīng)典。

4、開(kāi)展“讀書節(jié)”，展現(xiàn)“書香校內(nèi)”成果活動(dòng)。

5、開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，建立讀書活動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制。

①評(píng)比“書香班級(jí)”：營(yíng)造書香教室，利用對(duì)班級(jí)書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級(jí)圖書角的建設(shè)與使用、同學(xué)參與活動(dòng)的成果等方面進(jìn)行綜合評(píng)比，學(xué)校賜予表彰。

②評(píng)比“讀書明星”：依據(jù)同學(xué)的讀書狀況進(jìn)行星級(jí)評(píng)比，評(píng)出讀書明星，學(xué)校賜予表彰。

③評(píng)比“書香家庭”：在同學(xué)家庭中開(kāi)展“書香家庭”評(píng)比，讓同學(xué)把書香帶進(jìn)家庭，共同營(yíng)造讀書氛圍。

④學(xué)校將老師在讀書活動(dòng)中所做的工作、成果列入年度評(píng)優(yōu)考核中。

九月份：

1、進(jìn)一步開(kāi)展“讀書漂流”活動(dòng)，完善班級(jí)讀書角（每位同學(xué)將自己的購(gòu)買的有益書籍帶到學(xué)校，充實(shí)班級(jí)讀書角，實(shí)現(xiàn)圖書資源共享；班級(jí)之間可進(jìn)行圖書溝通。）

2、班級(jí)開(kāi)展讀書活動(dòng)，老師進(jìn)行讀書活動(dòng)指導(dǎo)。（負(fù)責(zé)人：語(yǔ)文老師）

十月份：

1、舉辦文學(xué)講座、讀書沙龍等活動(dòng)。（負(fù)責(zé)人：文學(xué)社）

2、進(jìn)行中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。（負(fù)責(zé)人：語(yǔ)文組）

3、各班、各級(jí)做好典型培育工作。（負(fù)責(zé)人：語(yǔ)文組）

①各班培育一批讀書樂(lè)觀分子，尤其要關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化指導(dǎo)工作，利用閱讀培育進(jìn)步典型。（期末各班要上報(bào)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化典型）

②各級(jí)推舉若干個(gè)班作為讀書活動(dòng)的典型，充分發(fā)揮榜樣的作用。

③各班留意讀書筆記、手抄報(bào)、班刊、活動(dòng)相片等資料的積累、保存。

3、開(kāi)拓讀書渠道，開(kāi)展家庭讀書系列活動(dòng)。（負(fù)責(zé)人：班主任））

①印發(fā)有關(guān)資料，進(jìn)行宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)。

②圍繞讀書活動(dòng)，充實(shí)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)內(nèi)容。

4、名片展播。

十一、十二月份：

1、與書店聯(lián)系，舉辦書展。

2、名片展播。

3、誦讀展演。

一月份：

評(píng)比、表彰班級(jí)“讀書之星”、“書香家庭”。

單位讀書活動(dòng)方案老師讀書活動(dòng)方案篇三

書是人類進(jìn)步的門路！讓課外書為孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門，讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界。豐富他們的學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思惟，陶冶他們的情操，使他們體悟讀書是歡樂(lè)的！

1、利用活動(dòng)，讓孩子們愛(ài)好讀書，讓書成為他們的伴侶。

2、利用活動(dòng)，進(jìn)步同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

3、利用活動(dòng)，修建良好的讀書氛圍，進(jìn)步觀賞力量。

4、讓同學(xué)在活動(dòng)中體悟到讀書給自己帶來(lái)的歡樂(lè)。

1、制定班級(jí)讀書方案和個(gè)人讀書方案

⑴依據(jù)本班的實(shí)際狀況，制定班級(jí)讀書方案：背誦《古詩(shī)80首》

⑵同學(xué)依據(jù)本人實(shí)際狀況制定個(gè)人讀書方案，預(yù)備好一學(xué)期要讀的書。（讀書三本以上）讓每位同學(xué)制定個(gè)人的讀書方案，使他們充分公道地利用課余時(shí)間來(lái)讀書。

2、修建一個(gè)書香班級(jí)

⑴以身作則，從老師本身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。

⑵記住班級(jí)讀書口號(hào)“走進(jìn)教室就看書”，要求每個(gè)同學(xué)不論是凌晨還是中午，走進(jìn)教室就看書。

3、實(shí)行圖書手手傳閱制度。

同學(xué)每人最少帶一本圖書，如童話、故事書、科幻等等。在同學(xué)之間相互傳閱，好書共共享，換一本書，交一個(gè)伴侶，每周最少寫一篇讀書筆記，并制定傳閱制度。

4、綻開(kāi)“讀書匯報(bào)會(huì)”：

（1）要求每個(gè)同學(xué)每學(xué)期必讀三本書以上，并會(huì)講其中的一個(gè)故事，到班上講給大家聽(tīng)。

（2）每天的.晨會(huì)課背誦經(jīng)典讀物，也能夠背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。

（3）呈現(xiàn)優(yōu)秀讀書筆記。

5、提倡在家庭中綻開(kāi)親子掃瞄活動(dòng)，倡議父母引領(lǐng)孩子按本身的愛(ài)好選擇合適的讀物，拓展同學(xué)掃瞄范圍。為孩子修建良好的家庭讀書環(huán)境，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

6、老師做好導(dǎo)讀工作，教給同學(xué)掃瞄方法。提倡共性掃瞄，教給同學(xué)讀書做記號(hào)，讀書做筆記的批注讀書法。要求同學(xué)將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片斷、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書筆記”中，。

7、總結(jié)評(píng)比。

（1）、綻開(kāi)講故事演講競(jìng)賽，朗誦競(jìng)賽，優(yōu)秀讀后感展評(píng)。

（2）、定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，每月評(píng)比出“掃瞄之星”、“背誦之星”、“寫作之星”。

(3)、評(píng)比“班級(jí)讀書小明星”

(4)、制作讀書手抄報(bào)。

20xx年9月：

1、宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)讀書活動(dòng)的文件、方案。

2、制定班級(jí)讀書方案、同學(xué)個(gè)人讀書方案。

3、布置讀書目標(biāo)。

20xx年10——11月：

1、師教授掃瞄方法。

2、師生同讀一本書活動(dòng)?！稅?ài)的教育》

3、召開(kāi)讀書主題班會(huì)（講成語(yǔ)故事、朗誦競(jìng)賽和古詩(shī)背誦競(jìng)賽）。

20xx年12月：

1、同學(xué)讀書小結(jié)。

2、評(píng)比、表彰。

20xx年3——4月：

1、召開(kāi)讀書主題班會(huì)。

2、讀書學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。

20xx年5——6月：

1、優(yōu)秀讀后感評(píng)比。

2、讀書專題板報(bào)競(jìng)賽（手抄報(bào)、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀后感日記等）。

3、同學(xué)學(xué)年讀書總結(jié)。

4、、評(píng)比出年度“掃瞄之星”、“背誦之星”、“寫作之星

單位讀書活動(dòng)方案老師讀書活動(dòng)方案篇四

深化實(shí)施素養(yǎng)教育，創(chuàng)建良好的校內(nèi)文化，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，激活師生讀書的愛(ài)好與熱忱，讓每一位師生都親近書本，寵愛(ài)讀書，學(xué)會(huì)讀書；讓每一位師生在讀書活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的歡樂(lè)。利用活動(dòng)，大力推動(dòng)書香班級(jí)，書香校內(nèi)的建設(shè)。

讓讀書成為一種習(xí)慣！

組長(zhǎng)：李旭紅

組員：謝娟、李紅梅、問(wèn)玉銀、魏菲、班級(jí)組長(zhǎng)、語(yǔ)文備課組長(zhǎng)、語(yǔ)文老師

（一）同學(xué)活動(dòng)

1、制定各班級(jí)經(jīng)典閱讀推舉書目。

讓每一位老師、每一個(gè)同學(xué)、每一個(gè)家長(zhǎng)都知道孩子本學(xué)年必讀書目和必背篇目。備課組適時(shí)進(jìn)行讀書的檢查與考評(píng)，激活同學(xué)的讀書熱忱。

2、連續(xù)開(kāi)展陽(yáng)光誦讀活動(dòng)。

以班級(jí)為單位開(kāi)展，從課內(nèi)和課外各選擇一篇，利用集體晨會(huì)時(shí)間誦讀，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，感受語(yǔ)言文字的韻律美，意情美。誦讀形式不限，可加上表演、音樂(lè)，全體語(yǔ)文老師參加誦讀評(píng)價(jià)，誦讀結(jié)束進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)校信息處進(jìn)行錄像，在校內(nèi)網(wǎng)開(kāi)拓一個(gè)欄目進(jìn)行展現(xiàn)。

3、開(kāi)展班級(jí)微社團(tuán)——課本劇表演社團(tuán)活動(dòng)。

要求每班依據(jù)學(xué)校的支配，到“香遠(yuǎn)樓”圖書館進(jìn)行讀書以及課本劇的編排活動(dòng)。師生共同改編課本內(nèi)容，把課本上的內(nèi)容（科目能夠不限，書本內(nèi)容不限）藝術(shù)化，立體化地表演出來(lái)，讓課本也變成讀者發(fā)自內(nèi)心、發(fā)自愛(ài)好的閱讀。培育同學(xué)的活動(dòng)、組織、制造、口語(yǔ)表述、舞臺(tái)表演等力量，提升綜合素養(yǎng)。以班級(jí)為單位進(jìn)行排練，班級(jí)組內(nèi)進(jìn)行展演，推選出優(yōu)勝班級(jí)參與每月一次的校級(jí)集中匯演。

鼓舞同學(xué)“不動(dòng)筆墨不讀書”，做好“采蜜卡”，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行一次“采蜜卡”展評(píng)和“小書蟲”（書香同學(xué)）評(píng)比活動(dòng)，先由班級(jí)推舉，再由班級(jí)評(píng)比，最終學(xué)校統(tǒng)一制作宣揚(yáng)展板。

4、開(kāi)展圖書漂流活動(dòng)。

要求每個(gè)同學(xué)把自己喜愛(ài)的書，帶到班級(jí)，由圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成“好書都來(lái)讀，我來(lái)讀好書”的讀書氛圍。同時(shí)提倡班級(jí)與班級(jí)的圖書交換，在交換圖書的過(guò)程中，強(qiáng)化同學(xué)愛(ài)惜書本的意識(shí)。

（二）老師活動(dòng)