描寫一位同學(xué)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——描寫一位同學(xué)長風(fēng)中學(xué)初二(1)班原先有38個學(xué)生，新學(xué)年開頭后，又轉(zhuǎn)進來一位同學(xué)。新同學(xué)名叫章經(jīng)緯，是從農(nóng)村來的。夾在38個城里同學(xué)中間，章經(jīng)緯感到很不習(xí)慣，對同學(xué)也有了抵觸和排斥的心緒。

不久，班主任宋寧甫就察覺了這一處境，他把班長方靈敏叫來說：“章經(jīng)緯同學(xué)在原來的學(xué)校里是尖子生，但他現(xiàn)在的勞績卻是班里最差的。你說這是什么理由呢?”

方靈敏說：“他猶如有自卑感，影響了他的聰明才智的發(fā)揮?！彼卫蠋熧澰S地點頭微笑：“那你說，我們要怎樣扶助章經(jīng)緯同學(xué)呢?”由于章經(jīng)緯是班里的第39個學(xué)生，所以他一向一個人坐。方靈敏提議，大家輪替做章經(jīng)緯的同桌。宋老師覺得這個手段很好，他把第一個機遇留給了方靈敏。

這天早上，章經(jīng)緯看到同桌方靈敏，一時竟有些不知所措。方靈敏什么事都要和他磋商著做，甚至是原本可以輕松完成的作業(yè)，她也要和章經(jīng)緯共同探討。一開頭章經(jīng)緯還顯得分外拘謹，逐漸地就自然了。

看到方靈敏這樣，其他同學(xué)都把握住和章經(jīng)緯同桌的短暫機遇，向他表示了各自的一片熱忱。在大家的努力下，章經(jīng)緯終究融入了集體，學(xué)習(xí)勞績也開頭上升。

這個時候，不幸發(fā)生了，章經(jīng)緯被查出患了尿毒癥。章經(jīng)緯的父母都是打工的，根本負擔(dān)不起幾十萬的醫(yī)藥費。

初二(1)班的師生們得知這一消息后，決心挽救他們的同學(xué)。他們在全校范圍內(nèi)發(fā)起了捐款活動，告成地募集到了2萬多元錢。

可是這2萬多元錢依舊是杯水車薪。這時，方靈敏向宋老師提出了一個大膽的設(shè)想，用這2萬元錢出一本書，再用賣書的錢來籌集醫(yī)藥費。宋老師同意了方靈敏的建議。

書的內(nèi)容就是全班同學(xué)每人寫一篇和章經(jīng)緯有關(guān)的文章，書名就叫《第39位同學(xué)》。兩個月后，《第39位同學(xué)》正式出版了。來購書中心的人好多，可是簽售活動舉行了近一個小時，書卻一本也沒有賣出去。這時，也來加入儀式的老編輯坐不住了。他扯開嗓子喊道：“各位顧客，這是一本救命的書，是這些孩子寫出來救他們的同學(xué)的。你們買一本書，那位同學(xué)就多了一分活下去的夢想?！敝饾u的，買書的人排起了長隊。

等方靈敏把十幾萬元售書款送到章經(jīng)緯的家，才知道章經(jīng)緯由于籌不到醫(yī)藥費，放棄了治療，已經(jīng)在幾天前去世了。這一噩耗帶回班里，全班同學(xué)都悲傷得抱頭痛哭。

長風(fēng)中學(xué)初三(1)班的教室里，有一張沒人坐的空課桌。這張課桌初二時是章經(jīng)緯坐的，現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)升到了初三，但大家都一致要求留下這