美術(shù)館里的時裝秀

本文格式為Word版，下載可任意編輯——美術(shù)館里的時裝秀在高校服裝表演專業(yè)教學(xué)實施過程中，存在著時尚流行速度快、變化快、趨勢交替性較強的特點，在專業(yè)課程的教學(xué)過程中，很簡單陷入單曲循環(huán)的枯燥反復(fù)中，無論是教學(xué)的形式還是教學(xué)的方法，甚至教學(xué)的內(nèi)容都會在簡單重復(fù)中讓學(xué)生失去興趣。采用多元化跨學(xué)科的教學(xué)思路方法，分析教學(xué)實踐過程中的特點，在教學(xué)設(shè)計中的深度和廣度上尋覓突破，尋覓不同領(lǐng)域的跨界，最終取得優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量的良好效果，同時提升教學(xué)水平。

時尚秀；美術(shù)館；跨界；課程設(shè)計

J202A

一、時裝秀與美術(shù)館

一般提及到時裝秀，總會讓人聯(lián)想到的就是舞臺、模特、時尚大片等，將恬靜羅列的美術(shù)館與時尚結(jié)合，就是一種創(chuàng)新思維，筆者在多年的教學(xué)過程中嘗試將多元化融入在課程教學(xué)設(shè)計中，以靜態(tài)造型展示這門課程為例，在課程教學(xué)安排思路上，將跨界表達融于不同藝術(shù)形式中，表現(xiàn)在時裝秀上，就是藝術(shù)品與動態(tài)肢體語言之間的跨界與融合，這在歐美藝術(shù)圈中，恰是正在悄然興起的一種新興藝術(shù)展演方式。美術(shù)館作為一個國家的精神后花園，在當今社會正占據(jù)越來越重要的地位，考察一個城市的文化，美術(shù)元素廳、美術(shù)館、書店、咖啡廳的外觀設(shè)計、演出級別、品質(zhì)與內(nèi)涵都代表一個城市修養(yǎng)與素質(zhì)。美術(shù)館則是承載和傳達藝術(shù)審美以及承受藝術(shù)教育功能的重要場所。美術(shù)館廣義上屬于城市文化空間，作為一個建筑，寬容收納眾多藝術(shù)家的優(yōu)秀作品，為觀眾營造出一個恬靜的藝術(shù)環(huán)境，也不僅僅是簡單羅列展示的功能，同時承受的是藝術(shù)審美以及精神導(dǎo)引的社會教育功能。在潛移默化中對公眾進行藝術(shù)的熏陶，并讓看美術(shù)館逐漸成為像看演出、看電影一樣普遍而自然的社會日常休閑活動，能夠起到很好的效果。美術(shù)館已經(jīng)不是一個城市孤立的文化組成，它繁衍和融合使參與者從單一的欣賞某一個藝術(shù)品變成一個活力生動的聚合體。而時裝秀這種具備實用性與欣賞性雙重藝術(shù)表達形式的展示方式，如何在美術(shù)館中開花結(jié)果呢？讓我們在學(xué)院派的教學(xué)試驗中一探畢竟。

二、靜態(tài)造型展示課程的跨界表達

（一）課程介紹

靜態(tài)造型展示課程是廣告表演、服裝表演專業(yè)的專業(yè)平臺課程，一般在專業(yè)學(xué)習(xí)的第5個學(xué)期開設(shè)。靜態(tài)造型是模特表演中最精彩的部分，通過造型的理解和運用，從專業(yè)角度了解造型的深度和廣度，并通過學(xué)習(xí)實踐，能夠?qū)⒓寄芗记蓪W(xué)習(xí)定位于表演實踐中去。深入理解造型與服裝表演和廣告表演的相互關(guān)系，為學(xué)生在表演中形成獨特風格，并找尋到個人確鑿定位奠定基礎(chǔ)。本課程是表演專業(yè)技能專業(yè)訓(xùn)練的重要組成部分，旨在通過課程學(xué)習(xí)，打破慣有思維模式，在實踐型表演課中匯入理論歸納內(nèi)容，通過多種訓(xùn)練方法，將感性的表演逐一歸納到四個特定主題中，學(xué)習(xí)融入理論的方法，訓(xùn)練學(xué)生頭腦控制肢體的精準性，并在特定情境中用語言和肢體進行表達，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、跨學(xué)科思維。

（二）教學(xué)效果反思

該課程屬于表演專業(yè)課程的收尾課程，對于大三學(xué)生的要求，已經(jīng)不僅僅停留在外在表象中，而是向內(nèi)深挖個體的內(nèi)在表達外化，不同于之前的表演課程，該課程將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理性化的造型思考，運用點線面區(qū)分法和三維立體切割法等多元化的方法帶領(lǐng)學(xué)生思考和學(xué)習(xí)，在春夏秋冬的訓(xùn)練過程中，將最貼近生活化的肢體動作來精準表達主題的核心意與延展意，引導(dǎo)學(xué)生思考在某一主題下的多角度表達方法，學(xué)會腦、體合一，學(xué)會使用創(chuàng)意思維來進行肢體表達。把握靜態(tài)造型的核心表達力，了解靜態(tài)造型展示的構(gòu)圖結(jié)構(gòu)與原理，最終教會學(xué)生不僅僅學(xué)會造型該如何擺、怎樣的造型才是好看和諧，還學(xué)習(xí)到其內(nèi)在原理、核心方法。

（三）多元化跨界表達

一般意義上的靜態(tài)造型展示課程，即是在課堂上完成訓(xùn)練、展示、考核的一系列教學(xué)任務(wù)，學(xué)生老師對外互動十分缺乏，考核與展示也都是關(guān)起門來自我迷醉自我欣賞。靜態(tài)造型展示課程本質(zhì)是要訓(xùn)練學(xué)生在鏡頭前的造型意識、肢體語言的表達能力以及編排動作劇情的內(nèi)化與外延。而服裝表演專業(yè)在高校專業(yè)分布也大都設(shè)置在藝術(shù)學(xué)院，因此在優(yōu)良的藝術(shù)氣氛中，跨專業(yè)跨學(xué)科也就具備了良好的土壤。將表演系的課程與設(shè)計學(xué)科的產(chǎn)品類展示平臺進行交織，相互有展示與被展示的機遇與媒介，如攝影拍攝、影視制作，做成校園公眾號與微電影，都可以讓學(xué)生在理論與實踐之間更好地落地實踐。將靜態(tài)造型展示這門課程的考試形式與美術(shù)學(xué)科、設(shè)計學(xué)科進行跨界，一方面讓藝術(shù)學(xué)科多元化展示，另一方面跨界的創(chuàng)新與突破也兼具特性化的表達。

以美術(shù)館為例，這一本身具備眾多藝術(shù)表達元素的特別場所，將美術(shù)館中的藝術(shù)品，與模特肢體表達相結(jié)合，則會碰撞出怎樣的火花？筆者嘗試將某學(xué)期的靜態(tài)造型展示課程結(jié)課考試，與當?shù)氐?3美術(shù)館進行了一次與油畫的跨界，一場名為“行走〞的時裝秀，油畫專業(yè)和服裝表演的學(xué)生聯(lián)合起來共同參與完成了一次跨界的實踐，打破以往油畫展靜態(tài)的展示形式，利用服裝表演專業(yè)學(xué)生的肢體表現(xiàn)能力來成為這個畫展的延伸部分，一靜一動的相互襯托，由單一的平面看畫變成立體看畫、聽畫，那些被白色麻布包裹著的模特，用最簡單的行走來詮釋人類身體最原始的美感，褪去綺麗的服飾與妝容，人的美竟然可以如此純粹與自然。藝術(shù)家們直接在模特身上肆意揮灑他們的創(chuàng)意靈感，在擺脫了在畫板上作畫的束縛之后，模特們再次起身，用夸誕的肢體語言，通過音樂的聲效、模特隊列的編排與組合，重新詮釋了一種另類的時裝秀。又如在紅館美術(shù)館進行的一次期末考試，也是一場另類的時裝秀，以巨型油畫作品為背景，所有完成的旗袍展示、特性裝展示、晚裝展示都是在美術(shù)館場地的“大畫作〞前呼應(yīng)完成，同時又結(jié)合芭蕾舞、爵士舞、古典舞等編排成不同劇情，以動靜結(jié)合的演繹形式，協(xié)同燈光音效，讓觀眾仿佛置身于某時期的情境中，亦真亦幻。

筆者還在多年的教學(xué)過程里，嘗試在不同語境下，將靜態(tài)造型展示課程進行多元化的跨界表達，在結(jié)課形式上運用舞臺劇的形式，在主題“春夏秋冬〞中讓學(xué)生用肢體語言、動靜態(tài)相結(jié)合的方式，完成一臺默劇。在跨界形式的摸索過程中，我們不想僅限于關(guān)起門來秀，因此嘗試突破慣性思維，在空曠的草地、牌坊、大型建筑物周邊、大型商場、美術(shù)館等地都進行過課程和考試安排，目的在于讓學(xué)生學(xué)習(xí)、感受并適應(yīng)在不同空間下的造型表達與跨界思維的植入和訓(xùn)練。

三、多元化跨界表達的意義

（一）為專業(yè)教學(xué)水平與群眾審美文化水平提高帶來新的契機

在服裝表演這個小專業(yè)中，需要大量借助載體來進行表達，譬如服裝、產(chǎn)品等，在教學(xué)過程中如何帶入多元化跨界新思維，是廣大專業(yè)教師應(yīng)當思考的。從身體美學(xué)的觀點出發(fā)，在美術(shù)館中，如何將不同藝術(shù)形式進行跨界、重組、再現(xiàn)，不僅僅是美術(shù)館中的時裝秀，還有舞蹈、音樂等，將多種藝術(shù)表達在美術(shù)館中進行再現(xiàn)，不同門類的藝術(shù)，但在美的創(chuàng)造中遵循著共同的藝術(shù)規(guī)律，利用跨界將藝術(shù)品進行重組，一方面可以促使專業(yè)教學(xué)水平的不斷豐富、教學(xué)方法的更新與創(chuàng)新；另一方面，對不同元素的理解必將從凝聽的階段上升至深層次的理解，在群眾傳播時尚、審美文化方面也切實可行地提高觀眾的欣賞水平與藝術(shù)修養(yǎng)。多元化的跨界表達可以讓更多的觀眾參與到表演中，并且將群眾參與的年齡拓展到學(xué)齡前、中學(xué)生、中老年年齡階段，譬如在全國各地眾多的群藝館、美術(shù)館定期舉行環(huán)保時裝秀、美術(shù)作品時裝秀、中華傳統(tǒng)服裝（旗袍、漢服等）秀，讓民眾更多地將自身消遣形式多元化，將時尚落地，將藝術(shù)審美潛移默化普及，無論是陽春白雪還是下里巴人都可以在多元化跨界“美〞的表達形式中，尋覓到自己的獨特特性，為提高群眾審美文化水平帶來新的契機。

（二）為時裝秀的多元化表達開拓新沃土

在舞蹈與藝術(shù)品、時尚與行為藝術(shù)中進行跨界表達，是美術(shù)館中時裝秀的表現(xiàn)形式之一。在靜態(tài)造型課程設(shè)計中，在學(xué)院派的先鋒試驗中引導(dǎo)美術(shù)館中的時裝秀這樣的跨界聯(lián)合中，接下來還需在市場中接受檢驗以及被群眾了解、接受并且喜歡。西方的傳統(tǒng)美學(xué)以主客對立的二元論割裂了精神與身體的聯(lián)系與互動關(guān)系，而伴隨著后現(xiàn)代社會的來臨，身體問題在哲學(xué)、藝術(shù)學(xué)領(lǐng)域得到了前所未有的重視，身體美學(xué)也正逐漸成為美學(xué)學(xué)科中的一個重要分支，而身體最重要的審美表現(xiàn)，則是在各種形態(tài)的藝術(shù)之中。有些藝術(shù)樣式是單體運動，如舞蹈、雜技、戲劇、謳歌等；有些藝術(shù)樣式雖然不是身體的直接浮現(xiàn)，但也表述身體的活動和感覺，如文學(xué)、音樂等。因此，勉勵學(xué)院派多進行這種試驗性的嘗試，也為時裝秀的多元化表現(xiàn)形式帶來創(chuàng)新。

美術(shù)館中的時裝秀，秀的不僅僅是時裝、服飾、模特，而是一種綜合藝術(shù)的展演，一種跨