高二語文上冊期中測試

高二語文上冊期中測試

本試卷分第I卷和第n卷兩部分。考試時間150分鐘。

第I卷(選擇題共30分)

一、(12分.每小題3分)

1.下列有關字詞注音正確的一項是()

A.蜘(chi)躅佝(gOu)僂寥(lido)廓

B.粗糙(cdo)呻吟(yin)勇剽(piao)

C.機杼(zhii)愆(ydn)期湯湯(shdng)

D.夙(s￡i)興詫僚(ji)方衲(na)

2.下列各句中,加點的成語使用正確的一項是()

A.中國倡導的和諧外交理念得到世界認同，2006年11月是中國外交的多

事之秋，一個月的時間內(nèi)，六十多個國家的領導人相繼來到中國。

口.施泡名利視為白駒過隙，把委屈當作苦酒咽下，忍辱負重寫下了一名普

通民警的燦爛人至。

C.中國標準并不是另起爐灶，它是以國際現(xiàn)有的系列標準為藍本進行制定

的，僅僅是在涉及安荃標題時將標準中的相關內(nèi)容換成了中國自己的技

術。

D.無論是早期的本科生教學工作，還是后來的指導碩士生、博士生，他都

是兢兢業(yè)業(yè)、好為人師，既是學生的嚴師，也是學生的益友。

3.依次填入千利落苞藤線處的詞語，最適合的一組是()

①夏夜，柳絲是些溫寂垂懸的，在月光里睡著。

②許多美的人和美的事，錯綜起來像一天，而且萬顆奔星似的飛

動著，同時又展開去，以至于無窮。

③我看到紅色羽毛和黃色羽毛的朱鵬鳥，啄著葡萄架上的青葡萄。美麗的

朱鵬鳥常常成群的飛進院子里來……一粒粒的青色葡萄在往地上跌落，跌

出碎細的。

A.簾幕霧靄耳語B.簾幕云錦珍珠

C.睫毛云錦耳語D.睫毛霧靄珍珠

4、下列各句中沒有語病的一項是()

A.今年1月中旬，“熊貓燒香”病毒的制作者李俊被湖北警方逮捕，成為

我國破獲的國內(nèi)首例制作計算機病毒大案。

B.今年兩會首次啟用了“兩會交通預報”制度，即在每次大會開會前2

小時、散會前1小時，交管部門向公眾告知兩會車隊運行路線，以便提前

選擇行駛道路。

C.深圳到底有多少土地在出讓后一直未能有效利用，恐怕深圳市政府的

官員們也未必清楚，一位政協(xié)委員如是說。

D.據(jù)調(diào)查分析，山西“5?18”特大透水事故的原因極有可能是該礦在煤

層作業(yè)時放炮震動破壞了與附近廢井采空區(qū)的隔離帶導致采空區(qū)積水涌

入造成的。

二、（9分每小題3分）

閱讀下文，完成5-7題

盲點孕商機

市場“盲點”使消費著經(jīng)常謁入困境。在一些大商場、大超市，各

類商品不可謂不多，各種服務行業(yè)也日趨“五花八門”，但在現(xiàn)實生活中，

幾乎每位消費者都有為找一種特殊服務或一件急需商品“問破嘴皮兒”、

“跑斷腿兒”卻仍尋覓不到，只能干著急的時候。

同時，這些“盲點”其實也正是市場的亮點?，F(xiàn)在不少城市人在閑

暇時，都有回歸山野、貼近自然的愿望，而山野旅游專用的露宿睡袋、簡

易帳篷、遠足背帶等裝備卻難覓蹤影，偶爾有商家出售，其價格也足以令

大多數(shù)人卻步。隨著生活節(jié)奏的加快和對健康的重視，消費者呼喚營養(yǎng)全

面的快捷食品，而目前這方面的食品品種卻十分單調(diào)。加速變化的時代“催

生”了房屋裝修設計、監(jiān)理，旅游探險，方便食品等新需求，無奈此類需

求因相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯緩，形成產(chǎn)業(yè)“盲點”而無法得到滿足。

如今的廠商都為尋找新的商機而挖空心思，不想?yún)s在身后留下了一

批“盲點”產(chǎn)業(yè)。有關專家認為，這些“盲點”產(chǎn)業(yè)中，一部分是由于新

需求尚未引起廣泛關注造成的，此類“盲點”產(chǎn)業(yè)一旦被認知，產(chǎn)業(yè)開發(fā)

應該是不成問題的。另有一部分，像老年產(chǎn)業(yè)則是長期被忽視的。廠商門

普遍認為市場“長期漠視”的都是生產(chǎn)銷售利潤較小的產(chǎn)業(yè)，他們不愿傾

力經(jīng)營，比如，老年服裝的利潤比時裝要小的多。但專家認為，如今我國

商業(yè)正在向“薄利時代”過渡，“不以利小而不為”應該成為有眼光的廠

商的經(jīng)營理念。

新需求呼喚新產(chǎn)業(yè)的快速跟進，長期被忽視的產(chǎn)業(yè)更需要工商界重新

認識，這些產(chǎn)業(yè)“盲點”和“空白”若能及早被發(fā)現(xiàn)、填補，消費者就會

痛快地“掏腰包”，廠商也可以如愿贏得大市場。

5.對標題中“盲點孕商機”一語，下列解說正確的一項是（）

A.盲點本指眼球后部視網(wǎng)膜上引不起視覺的一點，在這里比喻對商品不

能辨別或分辨不清；“孕商機”即孕育著市場信息。

B.“盲點”指什么東西看不見，比喻市場一片空白；“孕商機”比喻孕育

著賣方市場。

C.“盲點”本指眼球后部視網(wǎng)膜上引不起視覺的一點，在這里比喻商品

的短缺及市場的空白點，“孕商機”即指孕育著賣方市場。

D.“盲點”指什么商品也沒有；“孕商機”比喻孕育著市場信息。

6.下列對文章第一、二兩個自然段的理解，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.隨著生活節(jié)奏的加快和對自身健康的重視，消費者呼喚營養(yǎng)全面的快

捷食品，但目前這方面的食品都奇缺，遠遠滿足不了人民的需要。

B.在一些大商場大超市，各類商品琳瑯滿目，但某些小商品，例如扣子

就很難買到；各種服務行業(yè)日趨五花八門，但某些特殊服務，比如幫助殘

疾人做什么事，就很少有。

C.市場“盲點”經(jīng)常使消費者陷入困窘，那是因為有時即使跑斷腿兒，

磨破嘴兒，也找不到一種特殊服務或一件急需商品。

D.消費者的需求即提供了商機，比如，現(xiàn)在不少城市人節(jié)假日向往回歸

山野，貼近自然，因而山野旅游露宿睡袋、簡易帳篷等消費品便應運而

生，可惜，價格不菲，影響了銷量。

7.對市場“盲點”就是“亮點”一說應如何解釋？下列分析恰當?shù)囊豁?/p>

是（）

A.商品市場和服務市場都有不盡如人意的地方，這些地方也正是使新的

商家發(fā)光的地方。所謂亮點就是發(fā)光處。

B.第三產(chǎn)業(yè)的商品和服務，都有不盡如人意的地方，這就是促進新的商

家發(fā)光處。亮點就是發(fā)光之處。

C.商品市場和服務市場都有不盡如人意的地方，這些地方也正是使商家

顯示能力的地方。亮點也就是商家顯示能力之處。

D.第三產(chǎn)業(yè)的商品和服務，還不盡如人意，這就是商家顯示了自己能力

的地方。亮點即顯示能力之處。

三、（9分每小題3分）

閱讀下面文言文，完成8-10

齊景公時，晉伐阿、甄，而燕侵河上，齊師敗績。景公患之。宴嬰乃

薦田穰苴曰：“穰苴雖田氏庶孽，然其人文能附眾，武能威敵，愿君試之?！?/p>

景公召穰苴，與語兵事，大說之，以為將軍，將兵捍燕、晉之師。穰苴曰：

“臣素卑賤，君擢只閭伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人

微權輕，愿得君之寵臣，國之所尊，以監(jiān)軍，乃可?！本肮S之，使莊賈

往。穰苴與莊賈約日：“旦日日中會于軍門?！别谙锐Y至軍，立表下漏待

賈。賈素驕貴，不甚急，親戚左右送之，留飲。日中而賈不至。穰苴則仆

表決漏，入，行軍勒兵，申明約束。夕時，莊賈乃至。穰苴曰：“何后期

為？”賈謝曰：“不佞大夫親戚送之，故留。"穰苴日：“將受命之日則忘

其家，臨軍約束則忘其親，援椎槨之急則忘其身。今敵國深侵，君寢不安

席，食不甘味，百姓之命皆懸于君。何謂相送乎！”召軍正問日：“軍法期

而后至者云何？”對曰：“當斬?！鼻f賈懼，使人馳報景公，請救。既往。

未及反，于是遂斬莊賈以徇三軍。

士卒次舍，井灶、飲食、問疾、醫(yī)藥，身自撫循之。悉取將軍之資糧

享士卒，身與士卒平分糧食，最比其羸弱者。三日而后勒兵。病者皆求行，

爭奮出為之赴戰(zhàn)。晉師聞之，為罷去；燕師聞之，渡水而解。于是追擊之，

遂取所亡封內(nèi)固境而引兵歸。

未至國，釋兵旅，解約束，誓盟而后入邑。景公與諸大夫郊迎，勞師

成禮，然后反歸寢。既見穰苴，尊為大司馬。田氏日益尊于齊。已而大夫

鮑氏、高、國之屬害之，諧于景公。景公退穰苴,苴發(fā)疾而死。田乞、田

豹之徒由此怨高、國等。其后及田常殺簡公，盡滅高子、國子之族。至常

曾孫和，因自立，為齊威王，用兵行威，大放（同“仿”）穰苴之法，而

諸侯朝齊。

8.對下列句子中的詞語的解釋，錯誤的一項是（）

A.君擢只閭伍之中擢：提拔B.行軍勒兵勒：整頓

C.命皆懸與君懸：牽掛D.次舍次：駐扎

9、列句子分別編為四組，全表現(xiàn)司馬穰苴“文能附眾，武能威敵”的一

組是：

①、大放穰苴之法，而諸侯朝齊。

②、愿得君之寵臣，國之所尊，以監(jiān)軍，乃可。

③、穰苴則撲表決漏，入，行軍勒兵，申明約束。

④、士卒次舍井灶飲食問疾醫(yī)藥，身自拊循之。

⑤、久之，景公遣使者持節(jié)赦賈，馳入軍中。

⑥、病者皆求行，爭奮出為之赴戰(zhàn)

A、①③⑤B、②④⑤C、③⑤⑥D(zhuǎn)、①③⑥

10.下列敘述符合原文意思的一項是（）

A.穰苴出身低微，但在國家危難時刻挺身而出，請纓抗敵，表現(xiàn)了“位

卑未敢忘憂國”的精神。

B.穰苴極有謀略，請派國君的寵臣為監(jiān)軍。又忤逆君命將他斬首，借此

附眾、立威。

C.穰苴體恤部下，恩威并施，身先士卒，一戰(zhàn)而擊退晉、燕之師，盡復“所

亡封內(nèi)固境”

D.晏嬰識才舉薦，齊王能納諫任賢，使穰苴的才能得以發(fā)揮，未戰(zhàn)已屈

人之兵.

第n卷（非選擇題共120分）

四、（23分）

11.把下列文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

①既往，未及反，于是遂斬莊賈以徇三軍。（3分）

②悉取將軍之資糧享士卒，身與士卒平分糧食，最比其羸弱者。（4分）

③己為大夫鮑氏、高、國之屬害之，諧于景公。（3分）

12..閱讀下面一首詩，然后回答問題。（8分）

小

園

簡

1諫

山

光

水

動

(m林

窺短

影

深-Lsiz

?Hnio

一

半

黃

滿

入

秋

斜

村

葉

，陽。

花

如

靜

為

竹

幽

我

人

寒

月

宜

團

似

園

小芳。

小

新

新

霜。

【注】寒花，菊花。

（1）詩的魯聯(lián)中哪個字用得最好？為什么？請簡要賞析。（4分）

⑵這首詩的后兩聯(lián)由物及人（詩人），請簡要賞析詩中“人”的形象特點。

（4分）

13.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題）（5分）

（1）,中原北望氣如山。,

o塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。

,!（陸游《書憤》）

（2）人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。，千金散盡

還復來。（李白《將進酒》）

三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。,

o（杜甫《蜀相》）

，，是又在六國下矣。

（蘇洵《六國論》）

五、（22分）

閱讀下面的文字，完成14?17題。

背景

朱以撒

春氣氤氯，我倚在這個破舊石塔的闌干上想。一定有許多生物和我一

樣，走出沉悶的居室，到一個大得無邊的空曠處，呼吸和張望。

我看了很久，開朗的天幕一直沒有飛鳥經(jīng)過，這個飛禽最廣大的表演

舞臺，此時虛靜以待。難道我沒有看到頭頂盤旋的鴿群嗎？這些由人養(yǎng)，

供人玩賞的菜鴿，飛起來永遠是那種落入圈套一般的路數(shù)，整齊劃一。它

們在天幕一角規(guī)劃好飛翔線路，便一味進行著毫無新意地環(huán)行。它們的主

人十分欣賞這種陣勢，他每日花費的玉米、花生，就是要把它們訓練成一

個整體，而不是那些毫無管束的野鳥。以前，這里的野鳥成群成片。尤其

像菜鴿兄弟一一飛起來箭一樣的斑鳩，野性十足地在叢林中穿來穿去。斑

鳩與鴿在形體上相似，使鴿的主人隱憂：可別拐帶走整個鴿群。比斑鳩飛

得高遠從容的是鶉子，很風度地定定攤在空中，像一片舒展的灰瓦?；彝?/p>

像一大片陰影，令地面的母雞神色緊張，在俯沖下來的瞬間，悲劇就發(fā)生

了。更多的鳥是閃過天幕的游俠，從這邊到遙遠的那邊，飛起來沒有章法,

時快時慢，升高跌落，成為不可規(guī)劃的剪影?，F(xiàn)在，沒有了飛鳥，天幕沉

寂空洞，像沒有生命點播的土地，這么大的空間白白浪費。飛機是天幕上

最大的鳥，自從有一個機場建在城市邊緣，每日都可以看到鋼鐵大鳥騰空

而起，夾帶著夸張的轟鳴。這是比鴿子更為拙劣的表演，翅羽不動，身段

刻板。那些自由自在的野鳥，竟然以身擊之。這個偌大的背景，原先就是

屬于翅羽翻動的一一當一顆流星匆匆墜落，漆黑的天幕為之生動片刻，當

鳥群從晴朗的天幕消失，它成了我們不再仰望的理由。

在田野里想念田野。寫下這個句子時，田野里已經(jīng)是一片綠色了，我

一直帶著傳統(tǒng)的眼光來看待它，當時我對田野的理解，就是它的狂野。雜

草長得比莊稼快，草叢中潛伏著竹葉青，信子像微小的閃電巡回；螞雄像

幽靈一般浮游，剎那就貼在小腿上。田境上行，野蔓絆著，冷不防跌入泥

水。田野終須由農(nóng)民治理，田野只能生長莊稼，還有農(nóng)耕人家，它們是土

地上緊密相依的幾個部分一一我們認識了莊稼的顏色，也就認識了這些生

長元素。是從什么時候起，田野不再生長莊稼了呢？空間的歷程是這么重

要，千百年來，土地攜帶著眾多浮華生命，向前。每一個時刻，這塊厚實

的地面上都在生著，或者死著。沒有停滯下來的能量，任何一粒生命的種

子，落入其中。不長出枝葉來是沒有理由的。不再需要犁耙的田野，不再

需要與泥水打交道的人。似乎在一夜之間站到了流水線的跟前，他們生理

上做好了氣力的準備，而心理上，還須靜靜地等待著適應時光的到來。

如果留心一下，山村背景里的生動，還是由一些細節(jié)組成。這些細

節(jié)規(guī)范著一個村子和另一個村子的區(qū)別。在這個生長著成片的龍眼樹的村

子里，米粒大金黃的花開時節(jié)，村子熱鬧起來。遙遠的養(yǎng)蜂人載著一箱箱

的蜂房來到樹下，他們似乎與村里有著無形的契約，果樹倚仗蜜蜂的勤勞

授粉得以豐收，養(yǎng)蜂人則得到甜蜜。整個村頭村尾，響著嗡嗡吱吱的鳴弦

聲響，人們嗅到了被萬千翅羽扇起的幽香，樹的主人，在養(yǎng)蜂人告辭的時

候，可以得到一罐純正的花蜜。這是養(yǎng)蜂人表示的謝意。很快，他們繼續(xù)

追花、采蜜，他們本身就是不倦行走的蜜蜂，熟悉各種花樹花期，走南闖

北，麾下萬千子民。村子里總是要有些生人才有比照，他們帶著陌生的氣

味進來，讓無數(shù)的眼光打量，服飾、發(fā)型及至說話聲調(diào)，都成為話題。龍

眼樹一年年的少了，房子一幢幢地起來，剩余的灰土、碎渣，都堆在樹頭

上。加速枝葉的疏松、剝離。養(yǎng)蜂人已經(jīng)不來了，他們肯定還在路上，卻

把這個村子忘在腦后。這個每年都有一段清幽彌漫的空間，存放在記憶的

倉庫里。

與背景相適應的細節(jié)模糊了，或者消失了，人置其間，就有一些恍惚。

我們所能自慰的，就是當我們口頭上感嘆著既往的種種瑣屑時，它已經(jīng)在

我們的中間，對照著我們此刻的生活了。

14.文章第二段用了不少筆墨寫了“斑鳩”、“鸚子”及更多的野鳥，這在文

中有什么作用？（5分）

答：

15.閱讀有關內(nèi)容，回答下列問題。（6分）

⑴“在田野里想念田野”一句中，兩個“田野”的含義有何不同？（3分）

答：

⑵“如果留心一下，山村背景里的生動，還是由一些細節(jié)組成”一句中“細

節(jié)”指的是什么？

答：

16.本文語言極富表現(xiàn)力，試舉兩例從不同角度加以賞析。（6分）

（1）

（2）

17.文章以“背景”為題，寓意深遠。請你細讀全文，對本文的主旨作簡要

分析。（5分）

答：

六、（15分）

18.仿照畫橫線的句子，續(xù)寫兩句話，和上文構成排比句。（4分）

幸福是一件伴生物。沒有在冰天雪地里胸沒過的人，不會感到暖室輕衾的

舒坦;，;

19.畫外音，是來自畫面外的聲音。它可以描述心理活動，也可以對畫面的

背景、敘寫對象、事件直接議論抒懷。請任選一個角度，根據(jù)下面情景提

示，寫幾句畫外音。（60字以內(nèi)）（5分）

情景：一只燕子徘徊于死去的同伴旁邊久久不愿離去。

畫外音：

20.下面一段文字摘自某學生的作文，表達上有一些問題，請你結合具體語

句，寫一段評語。要求：⑴寫出存在問題并略作評價；⑵總結出寫作感悟。

（80字以內(nèi)）（6分）

正月十五的晚上，窗外是碧海般的青天，一彎金月，好似燈火輝煌的扁舟,

載著美麗的幻想在飄游。望星空，意朦朧，根根雨絲滋潤了我燥熱的心。

七、（60分）

閱讀下面的作文材料，按要求作文。

世界著名撐竿跳高名將布勃卡有個綽號叫“一厘米王因為在一些

重大的國際比賽中，他幾乎每次都能夠刷新自己保持的記錄，將成績提高

一厘米。當他成功地躍過6.25米時，不無感慨地說：“如果我當初就把訓

練目標定在6.25米，沒準兒會被這個目標所嚇倒。”

要求在理解材料的基礎上，自主確定立意，確定文體，確定標題；不

要脫離材料的含義作文，字數(shù)不得少于800字。

高二語文上冊期中測試答題卡

本試卷分第I卷和第n卷兩部分?？荚嚂r間150分鐘。

第I卷（選擇題共30分）

12345678910

第n卷（非選擇題共120分）

四、（23分）

11.把下列文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

①_________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________（3分）

②_________________________________________________________________________

____________________________________________________________________（4分）

③_________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________（3分）

12閱讀下面一首詩，然后回答問題。（8分）

⑴_________________________________________________________________________

____________________________________________________________________（4分）

⑵_________________________________________________________________________

___________________________________________________________________（4分）

13.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題）（5分）

（1），中原北望氣如山。，

。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。

,!（陸游《書憤》）

⑵人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。，千金散盡還復來。

（李白《將進酒》）

三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。，

。（杜甫《蜀相》）

，,是又在六國下矣。

（蘇洵《六國論》）

五、（22分）

14.（5分）

答：_________

15.（6分）

⑴答：一

⑵答：_______

16.（6分）

（1）

⑵_____________

17.（5分）答:

六、六5分）

18.

19.畫外音：（60字以內(nèi)）（5分）

20.（80字以內(nèi)）（6分）

七、（60分）

高二語文上冊期中測試答案

1、A

2、C【解析】A項“多事之秋”指事變很多的時期，不合語境；B項“白駒過隙”

形容時間過得極快，不合語境，應改為“過眼云煙”；C項“另起爐灶”比喻重新做

起或另立門戶，另搞一套，合語境：D項“好為人師”形容人不夠謙虛，好以教導

者自居，不合語境。

3、C【解析】題干引文皆為景物描寫，留空待填的詞語都是比喻，①能與“睡著”

搭配的，應是“睫毛”；②能與“美”“錯綜起來”“展開去”搭配的，應是“云錦”;

③能與“碎細”搭配的應是“耳語”。

4、C【解析】A項搭配不當（主賓不當），句子主干成了“李俊被逮捕成為大案”。B

項成分殘缺，造成句意不明，“以便”后應補上“社會車輛”一類詞語；D項句式雜

糅，刪掉“的原因”。）

5.C6.A（“食品都奇缺”應為“只是品種單調(diào)”）7.C

8、C【解析】懸：系，引申為“掌握”。9.D

10.D【解析】A項并非主動請纓，而是由晏嬰推薦；B項“忤逆君命”與文中“未

及反”不符；C項晉、燕之師不是擊退，而是自行撤退。

11.①報信的人去后不久，還沒來得及返回，就把莊賈斬首，向三軍巡行示眾。（前

兩句的主語補充出來1分，徇字解釋準確1分，句意1分）

②并把給予將軍的糧食物資全部給予士卒，自己與士卒吃得一樣，特別照顧那些羸

弱的士卒（悉享比各一分，句意一分）

③不久以后，大夫鮑氏、高氏、國氏一班人忌妒他，在齊景公面前中傷、誣陷他。

（屬、害、譜各1分，句意1分）

12.（1）（4分）①“窺”。角度巧。不說小園里的人越過短墻能看見墻外山光，卻說“山

光窺短墻”，好像那山光探頭進入短墻，在窺視這小園中的景物，巧妙突出了小園景

物之富于魅力。②化靜為動，以物擬人，寫活了“山光”的意態(tài)神情，與王安石“兩

山排回送青來”有異曲同工之妙。

“動”。小園中池水澄清，樹木倒映其中，本是靜止的，傍晚微風乍起，水中樹影也

隨風婆娑蕩漾，這樣靜動結合，畫面更美。

“深北深樹本謂茂密的樹林，從水中倒影能看出樹林茂密復蘇的深淺層次，更突出

了水之深、之清。

（2）（4分）幽竹寒花（菊花），是孤傲貞美的意象；新月新霜都是高雅圣潔，白璧無瑕的

象征。幽竹靜立亭亭，秋菊凌霜傲放，顯示出詩人的勁節(jié)高風，一片冰心。此時詩

人小立于這幽竹、寒花、新月之中，他高尚的節(jié)操，澄明的胸懷，與周圍景物渾融

一體，一個孤清高潔的形象躍然紙上。

13.（1）早歲那知世事艱樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風大散關出師一表真名世

千載誰堪伯仲間

（2）天生我材必有用出師未捷身先死長使英雄淚滿襟

茍以天下之大而從六國破亡之故事

14.用以前天空中飛過的“斑鳩”、“鶴子”等野鳥與現(xiàn)在天空中整齊劃一飛翔的菜

鴿和拙劣表演的飛行進行對比（2分），流露出作者對天空沉寂空洞、沒有生命力的

嘆息失落之感和對天空充滿活力的渴望之情。（3分）（意思對即可）

（“手法”和運用這種手法取得的“作用”各占2分。要結果具體內(nèi)容作分析。如果

僅答“使文章更加充實”而不作點分析，給1分。）

【解析】考點是“鑒賞文學作品中的表達技巧”。能力層級為E。一材料的組織技法

是理解文章思想內(nèi)容的一個重點。本文第二段采用了對比的表現(xiàn)技法。解答本題的

關鍵是要抓住關于描寫各種野鳥特點和菜鴿、飛機飛翔特點的詞句，如“整齊劃一”、

“拙劣的表演”、“自由自在”、“飛得高遠”等，再結合對本段最后一句話的理解，

答案不難得出。

鑒賞表達技巧應注意的問題：①堅持內(nèi)容和形式的一致性。表達方式、表現(xiàn)手法以

及謀篇布局等，都屬于作品形式方面的要素，它們都是為表達一定的思想感情服務

的，因此，鑒賞表達技巧一定要結合著分析所表達的內(nèi)容，而不能就技巧談技巧。

②要同品味語言相結合。作品中，技巧都是憑借語言來實現(xiàn)的，因此，鑒賞技巧要

同揣摩語言，品味語言相結合。

鑒賞表達技巧的答題步驟分三步：一要答出所用手法，二要答出如何用這種手法，

三要答出用這種手法的好處。

15.（1）第一個“田野”指眼前的田野，是不再生長莊稼的、不再需要農(nóng)耕的田野。

第二個，，田野，，，指以前的田野，也是狂野的、有著強大的生命力的田野。（3分）（意

思對即可）

（2）細節(jié)：成片的龍眼樹（金黃的龍眼花），遠方來的養(yǎng)蜂人，還有嗡嗡吱吱的蜜

蜂。（1分）（意思對即可）

為什么生動：龍眼花開使村子里熱鬧起來，養(yǎng)蜂人帶來陌生的氣味和談論的話題。

（2分）（意思對即可）

【解析】考點是“理解文中重要句子的含義”，能力層級為B級。解答這道題關鍵是

理解句子兩個“田野”的含義，以及“想念”一詞表現(xiàn)出怎樣的思想情感。

16.示例一：如寫鶴子時用了一個“攤”字，就生動寫出了鴿子在空中凝滯不動以

及等待出擊時的從容和鎮(zhèn)定的風度。

示例二：“整個村頭村尾，響著嗡嗡吱吱的鳴弦聲響”一句，以蜜蜂的聲音和“鳴弦

聲響”相喻，貼切傳神，形象地表現(xiàn)了聲音的相象和農(nóng)村生活的和諧。

示例三：“人們嗅到了被萬千翅羽扇起的幽香”一句，寫出了龍眼花開，蜜蜂成群，

幽香彌漫的鄉(xiāng)村特點，渲染鄉(xiāng)村濃郁的田園氣息。

示例四「'他們本身就是不倦行走的蜜蜂”一句，運用比喻的手法，形象貼切地表現(xiàn)

了養(yǎng)蜂人的勤勞、辛苦和平凡。

【解析】本題考查對文學作品語言的鑒賞能力。能力層級為E級。

對語言運用的鑒賞，主要抓住兩點：一是切入角度；二是結合文本的具體語境作簡

要的分析。解答這道題的難點是如何結合文本“試舉兩例從不同角度加以賞析”，解

題的關鍵是選好不同的賞析角度，找出有關詞句。表達上要敘議結合、評析結合，

分析要具體。

本題設計相對開放，可以舉的例子很多，答案當然也就不唯一。

評分標準：兩個角度各占3分：舉出例子占1分：鑒賞占2分。

17.天空、田野和山村這些背景，應該是生機勃勃、充滿活力、和諧自然的，社會

的發(fā)展、生活的變化不能以破環(huán)自然環(huán)境、生態(tài)環(huán)境為代價，人類、動物、自然要

和諧相處；全文反映了作者對“背景”的強烈關注和生存憂思.（意思對即可）

【解析】考點是“分析概括作者在文中的觀點態(tài)度”。能力層級為C級。

本題旨在考查對文章的整體把握與理解。這個把握與理解不僅僅是對文章內(nèi)容的概

括，更重要的是對文章精神內(nèi)涵的領悟，對作者的觀點和蘊含在字里行間感情的把

握。分析這類題要注意三點：①要整體把握全文的思想傾向，不能管中窺豹，這是

解答這類試題的前題；②要堅持觀點和材料一致；③要從作品實際出發(fā)，不能“以

偏概全”，也不能人為“拔高”；④學會分點解說，語言表述層次要清晰。

解答此題，要分兩步：一是要明確“背景”在文中的語境義；二是要研究“背景”

之后作者的思考指向，這要對文中的關鍵句進行細致推敲。如本文中的關鍵句：“當

鳥群從晴朗的天幕消失，它成了我們不再仰望的理由”，“在田野里想念田野”“養(yǎng)蜂

人已經(jīng)不來了，他們肯定還在路上，卻把這個村子忘在腦后，把這個每年都有一段

清幽彌漫的空間，存放在記憶的倉庫里”，“它已經(jīng)在我們的中間，對照著我們此刻的

生活了”等句，為什么“不再仰望”？為什么“想念田野”？為什么“忘在腦后”？

因為飛機，因為城市化，因為環(huán)境污染一一作者的思考指向自然不言自明。

附:朱以撒簡介

1953年出生的朱以撒天生是一個多才多藝的人。自幼研習書法，筆走龍蛇。大學畢

業(yè)后從事書法教學、創(chuàng)作和理論研究，有書法弟子三千多人。

朱以撒在大學里教書法藝術搞書法創(chuàng)作研究書法理論還嫌不夠，又把筆伸到散文領

地，要把書法中章法布局那一套虛實互見、奇正相生、剛柔相濟用到散文里去，寫

出來的文章，如行草般驚蛇走虺，兔起鶻落，讓人目炫神搖。

其散文集《古典幽夢》榮獲全國首屆“冰心散文獎”。

現(xiàn)為福建師范大學中文系教授、書法碩士研究生導師、福建省書法家協(xié)會副主席。

18.示例：沒有在饑寒中煎熬過的人，不會明白豐衣足食的可貴；沒有在疾病中掙

扎過的人，不會體味到身康體健的美好。（每句2分）

【解析】本題考查仿寫能力，一要采用“沒有……，不會……”的句式；二要前后

內(nèi)容構成對舉，能夠說明“幸福是一件伴生物”的道理。

19.示例一：小鳥也許弱小得微不足道，卻也有著令人類都肅然起敬的真摯情感，

小燕子對逝去伙伴的悲喚讓我們感受到：世界處處都有愛！

示例二：生者的呼喊能喚醒永遠沉睡的伙伴嗎？一個小小生命的逝去卻是另一個生

命無盡的痛苦。

示例三：說好比翼齊飛的！說好不離不棄的！你說北方的桃花很燦爛，你說冬天的

南方很溫暖，醒來吧，我們?nèi)タ刺一ǎ∥覀円黄鸹丶遥?/p>

【解析】本題考查學生感悟生活和語言表達的能力，帶有強烈的情感色彩，對學生

也有一定的感染作用，體現(xiàn)語文的情感教育功能。

評分要求：可從描寫燕子心理活動和對畫面內(nèi)容議論抒情中任選一個切入點。如僅

對情景描寫或擴寫則不給分。

20.正月十五，哪有“一彎金月”？一葉扁舟怎能“燈火輝煌”？明明是晴天，哪

來“根根雨絲”？看似詞藻華美，實則