春風(fēng)化雨鋪就成才路

本文格式為Word版，下載可任意編輯——春風(fēng)化雨鋪就成才路人們都說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)；都說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師；其實(shí)，教師是最需要良心的工作。這顆良心就是播在學(xué)生心中的夢(mèng)想的種子。教師工作的核心就是德育工作，要做好學(xué)生的德育工作，教師就要樹立“以人為本”“一切為了學(xué)生的進(jìn)展”的教導(dǎo)理念，當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題或困難時(shí)，教師理應(yīng)積極地、想方設(shè)法地為學(xué)生排憂解難，真正做到并能持之以恒，需要教師極大的細(xì)心和聰慧。

有這樣一個(gè)案例：“Z，老師方才問(wèn)你的是什么問(wèn)題？”一個(gè)男生輕輕站起來(lái)，臉上紅紅的，站在那兒不說(shuō)話?！澳敲?，能否把你手中的東西拿過(guò)來(lái)？”男生輕輕地將兩粒瓜子遞給我。后來(lái)，課下我留心詢問(wèn)，才知道：他想吃瓜子，因此就從同學(xué)那里拿了幾粒瓜子。還未吃，卻被沒(méi)收。在家里沒(méi)有零食吃，養(yǎng)成了在課下拿人東西的習(xí)慣。

人的性格、習(xí)慣皆不太一樣，每個(gè)孩子都有差異。性格的形成，有多方面因素，譬如家庭教導(dǎo)方法、社會(huì)的影響。每一個(gè)方面，皆可能在性格上留下痕跡。像前面提到的Z同學(xué)，他父母離異，跟著爺爺奶奶生活。他的生活、他的學(xué)習(xí)、他的健康，幾乎沒(méi)有人來(lái)真正關(guān)切。由于這樣的環(huán)境，加上缺乏正確的引導(dǎo)，壞毛病才在他的身上展現(xiàn)。而假設(shè)他能經(jīng)常得到真正的愛(ài)和關(guān)切，他的人生就斷定不一樣，他會(huì)是一個(gè)陽(yáng)光健康、積極向上的好孩子。那么，如何才能讓他重回正確的軌道呢？我認(rèn)為，不能急，要逐漸感化，要堅(jiān)持不懈，要全方位入手。這樣，才能有針對(duì)性地對(duì)他舉行“矯治”。

一、從點(diǎn)滴之處去關(guān)切他，愛(ài)他，感化他

父母離異，對(duì)一個(gè)孩子的傷害是巨大的，甚至是消逝性的。缺少了父母的愛(ài)，就猶如天空突然陰云密布，看不到太陽(yáng)的光芒。對(duì)一個(gè)年少的孩子來(lái)說(shuō)，生活中將缺少大量喜悅的笑聲。因此，老師務(wù)必真誠(chéng)地付出愛(ài)心，用自己的愛(ài)去和暖他，感化他，讓他重新看到光明的未來(lái)，看到幸福的人生。所以，被我沒(méi)收瓜子之后，其次天，我就給他買了些瓜子、花生米。我還對(duì)他說(shuō)了好多溫馨的話，好多激勵(lì)的話。他輕輕地低下了頭。從他的目光中，我看到了燃燒的夢(mèng)想之火！

教導(dǎo)，是心靈的藝術(shù)。作為教師，要充分崇敬、保護(hù)我們的每一位學(xué)生。愛(ài)，是教導(dǎo)好學(xué)生的重要前提。平日，要多與學(xué)生談心，要和顏悅色，要深入到學(xué)生中間，噓寒問(wèn)暖。要讓自己像一位和藹的母親，為學(xué)生撫平哀傷，指示一條光明之路?？傊?，要通過(guò)各種方式，與學(xué)生建立心靈的聯(lián)系，心心相印，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。

二、抓住點(diǎn)滴進(jìn)步，大力表?yè)P(yáng)

平日，要多關(guān)切學(xué)生，多夸獎(jiǎng)學(xué)生。對(duì)于這樣的孩子來(lái)說(shuō)，哪怕只是很小的進(jìn)步，很少的閃光點(diǎn)，我們也要將之放大，適當(dāng)夸獎(jiǎng)?！昂煤⒆邮强涑鰜?lái)的”，我很賞識(shí)這句話。在我的關(guān)切與扶助下，Z同學(xué)的壞習(xí)慣有所改善。班會(huì)上，我表?yè)P(yáng)了他。他看到了老師和同學(xué)欣喜的目光，也看到了自己的進(jìn)步。

班主任在教導(dǎo)教學(xué)中不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，你的表?yè)P(yáng)和激勵(lì)就是陽(yáng)光雨露，就像杜甫的詩(shī)句：“好雨知節(jié)令，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”真誠(chéng)的激勵(lì)和表?yè)P(yáng)，便是那知節(jié)令的好雨，這好雨定能滋潤(rùn)著彌漫活力的心田，使這片心田開(kāi)出朵朵鮮花，結(jié)出累累碩果。

三、利用情誼的氣力影響他

在班集體中，我和他的幾位好摯友交談，讓他們監(jiān)視他，并用他們自己的行動(dòng)影響他。我和他們一起深入到Z學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面扶助他，大家對(duì)他也都有了新的熟悉，同時(shí)，他大幅度的提高了自信仰，結(jié)交了更多的好友。在我們師生的共同努力下，Z拿人家東西的懷習(xí)慣改掉了，不僅如此，他的學(xué)習(xí)勞績(jī)也有了很大的提高，課上聽(tīng)講也比原來(lái)專心了。有了同學(xué)的關(guān)切，他與學(xué)生之間的關(guān)系融洽多了，別人還會(huì)主動(dòng)找他玩。他的變化令我也很驚詫，原來(lái)多些關(guān)愛(ài)竟是如此重要。我從開(kāi)頭的無(wú)從下手，到后來(lái)的得心應(yīng)手，對(duì)學(xué)生的愛(ài)讓我在德育工作中表現(xiàn)得游刃有余，我更加有信仰地去教導(dǎo)他，感化他。班主任工作就是這樣任重而道遠(yuǎn)，但是只要我們有一顆執(zhí)著而且懇切的心，我相信沒(méi)有我們教師感化不了的學(xué)生。

“問(wèn)題學(xué)生”是教導(dǎo)中的一種現(xiàn)象，造成“問(wèn)題學(xué)生”的理由有家庭、社會(huì)、學(xué)校多種理由，當(dāng)然也有學(xué)生個(gè)人的理由，而教導(dǎo)“問(wèn)題學(xué)生”需要教師付出真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)，只有在孩子的心理播撒愛(ài)的種子，才是人類真正的夢(mèng)想。真愛(ài)的種子，就是真愛(ài)的教導(dǎo)。“十年樹木，百年樹人”。教導(dǎo)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又漫長(zhǎng)的過(guò)程，只要我們?cè)诠ぷ髦卸嘁稽c(diǎn)愛(ài)心、關(guān)切和細(xì)心，相信每個(gè)孩子本性都是良善的。而小學(xué)生的道德品質(zhì)教導(dǎo)，是貫穿一生的教導(dǎo)，這一過(guò)程任重而道遠(yuǎn)，我們每一個(gè)人，只有把握小孩子的生理心理特點(diǎn)，適合社會(huì)進(jìn)展的需要，科學(xué)地教導(dǎo)孩子，才能讓孩子成長(zhǎng)為有用的人才。