大氣科學(xué)南京信息工程大學(xué)

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槐序時(shí)節(jié)，南京又飄起了小雨。望著窗外氣象樓頂?shù)睦走_(dá)，我又想起了高中三年的學(xué)習(xí)和生活，快樂和汗水并存，挑戰(zhàn)與刺激同在。我用三年的努力，換來南京信息工程大學(xué)的錄取通知書。請(qǐng)讓我在憑欄聽風(fēng)雨的閑暇之余，與大家共享一些個(gè)人感想。

主人公：潘寧

就讀院校：南京信息工程大學(xué)

就讀專業(yè)：大氣科學(xué)

高考時(shí)間：2023年

高考分?jǐn)?shù)：622分（理科）

生源地：XX

成“大氣〞象者，必寬容萬象

鏖戰(zhàn)高考，遴選專業(yè)

剛進(jìn)入高中，我對(duì)自己的未來并不是很明白，根本沒有想過報(bào)考哪一所學(xué)校，或是將來從事什么樣的工作，可以說高一是我高中階段最輕松愉快的一年，但這也給后面兩年的備考帶來了更多的辛酸。

在高考終止短暫的狂歡后，我便開始了那段無法恬靜的日子。高考成績(jī)公布，622分的成績(jī)?cè)赬X地區(qū)并不算高。當(dāng)時(shí)我填報(bào)志愿，選擇了兩個(gè)區(qū)域：滬寧杭、成渝。只因一心想到外地看看，所以沒有填報(bào)京津冀地區(qū)的院校。我在選擇南京信息工程大學(xué)時(shí)，一是考慮到南信大的氣象專業(yè)在全國(guó)排名靠前，我能以一個(gè)不算高的分?jǐn)?shù)就讀該校比較好的專業(yè)；二是氣象專業(yè)是我十分感興趣的專業(yè)。在父母和老師的支持下，我填報(bào)了南京信息工程大學(xué)，并順利地拿到了錄取通知書。

氣象≠天氣預(yù)報(bào)

親戚朋友知道我學(xué)的大氣科學(xué)，都問我將來是不是要去播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。其實(shí)氣象類專業(yè)的方向有好多，譬如大氣物理學(xué)、大氣探測(cè)學(xué)、水文氣象學(xué)、海洋氣象學(xué)、應(yīng)用氣象等。不同的專業(yè)有不同的就業(yè)方向，天氣預(yù)報(bào)屬于應(yīng)用氣象分支里面的專業(yè)。另外，氣象學(xué)是理科專業(yè)，要求學(xué)生把握數(shù)理化的相關(guān)知識(shí)，所以對(duì)數(shù)理化感興趣的同學(xué)學(xué)起來相對(duì)簡(jiǎn)單。

我們最初認(rèn)為學(xué)習(xí)氣象是—件很浪漫的事情，每天觀測(cè)云朵，測(cè)量溫度，與大自然親近接觸。每一片云在我們的眼里都有不同的形狀，三族十屬二十九種，種種獨(dú)特，抬頭望天空，你便知道了。然而，學(xué)習(xí)氣象更多的卻是汗水與艱辛，是一個(gè)體力活。我們經(jīng)常在太陽底下的探測(cè)場(chǎng)中讀取、記錄數(shù)據(jù)，特別是應(yīng)用氣象的同學(xué)們，他們?cè)谵r(nóng)田中觀測(cè)測(cè)量，其辛苦程度不言而喻。

勇者無敵，勇攀高峰

大一時(shí)我們主要學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課，高數(shù)線代物理自然逃不掉，而且一定要學(xué)得扎實(shí)，這樣到學(xué)習(xí)專業(yè)課時(shí)才不會(huì)感到吃力。

大氣科學(xué)專業(yè)有天氣學(xué)、大氣物理學(xué)、中尺度氣象學(xué)、流體力學(xué)、動(dòng)力氣象等主干課程。其中，最簡(jiǎn)單好玩兒的是天氣學(xué)，通過學(xué)習(xí)該門課程，我們可以體驗(yàn)生活，也能從生活中了解天氣常識(shí)。大氣物理學(xué)是大氣和物理相結(jié)合的課程，雖然要學(xué)習(xí)物理，但它是大氣科學(xué)的基礎(chǔ)，易懂易學(xué)。中尺度氣象學(xué)卻是我們的“噩夢(mèng)〞，難點(diǎn)在于它包含了好多概念，讓我們很難理清概念的內(nèi)涵與外延。所以，好多同學(xué)不是掛在了一棵名叫高數(shù)的樹上，而是被中尺度擊敗。有人打趣地說，學(xué)習(xí)氣象，初期你感覺學(xué)的是高數(shù)、數(shù)理方程概率論；中期學(xué)的是大學(xué)物理、大氣物理動(dòng)力氣象；后期學(xué)的卻是中尺度氣象、天氣學(xué)原理等偏文科的課程；而后你還要學(xué)Fortran、C語言等計(jì)算機(jī)課程?？傊?，假使你選擇學(xué)習(xí)氣象，就要做好勇攀高峰的準(zhǔn)備。

曾經(jīng)南氣，如今龍頭

要論中國(guó)氣象學(xué)的龍頭院校，當(dāng)屬南京信息工程大學(xué)，我們親切地稱之為“龍王山皇家氣象學(xué)院〞，南信大的氣象類專業(yè)在國(guó)內(nèi)頗負(fù)盛名。

南信大對(duì)氣象類專業(yè)極為重視，每個(gè)專業(yè)的學(xué)生都要學(xué)習(xí)大氣科學(xué)概論課。學(xué)校在各個(gè)專業(yè)選拔優(yōu)秀學(xué)生組成長(zhǎng)望試驗(yàn)班，每位同學(xué)都可能成為大氣科學(xué)學(xué)院中的一員。氣象樓是南信的氣象研究中心，不僅有全球大學(xué)中最大的氣象臺(tái)、氣候與環(huán)境變化國(guó)際合作聯(lián)合試驗(yàn)室，還有我國(guó)第一臺(tái)C波段雙線偏振差分相位多普勒雷達(dá)。

此外，學(xué)校與英國(guó)的曼徹斯特大學(xué)和雷丁大學(xué)在氣象專業(yè)方面有多項(xiàng)合作。學(xué)校與雷丁大學(xué)共同組建師資團(tuán)隊(duì)，其雷丁學(xué)院采用全英文教學(xué)模式。學(xué)校留學(xué)生隊(duì)伍亦相當(dāng)巨大，這里有來自109個(gè)國(guó)家的1000多名留學(xué)生，學(xué)校努力為各國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀的氣象人才。

南信大學(xué)子遍天下

值得一提的是，在國(guó)內(nèi)氣象系統(tǒng)中，約70%的從業(yè)者都是南信大的學(xué)子，在任何一個(gè)氣象局中你都能找到自己的同門中人。為氣象心動(dòng)的同學(xué)們，南信大歡迎你們的參與！

研究大氣運(yùn)動(dòng)，預(yù)計(jì)氣候變化

歐陽文邦（全國(guó)高考志愿規(guī)劃師認(rèn)證培訓(xùn)專家，暢銷書《大內(nèi)高手解密高考志愿》）

當(dāng)下，大氣科學(xué)的應(yīng)用已滲透到各行各業(yè)，受到社會(huì)各界特別是電信業(yè)、金融業(yè)、政府決策機(jī)構(gòu)的高度關(guān)注。在信息化高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，大氣科學(xué)人才將是社會(huì)持續(xù)發(fā)展不可或缺的力量。

氣象萬千，機(jī)遇無限

國(guó)家氣象局系統(tǒng)對(duì)本科畢業(yè)生的需求主要表達(dá)在基層，但好多畢業(yè)生不愿到基層單位就業(yè)，造成人才相對(duì)過剩。氣象領(lǐng)域現(xiàn)有師資隊(duì)伍規(guī)模偏小，不能很好地滿足培養(yǎng)學(xué)生的要求。未來10年，國(guó)家氣象局系統(tǒng)和軍隊(duì)系統(tǒng)對(duì)本科畢業(yè)生的需求量將大于畢業(yè)生的供給量。諸多院校的統(tǒng)計(jì)結(jié)果說明，大氣科學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)率高，在高校各專業(yè)排名中位居前列。

氣候預(yù)計(jì)以及區(qū)域環(huán)境監(jiān)測(cè)的作用越來越大，大氣科學(xué)對(duì)保護(hù)人們的生命財(cái)產(chǎn)具有重大意義，該專業(yè)學(xué)生就業(yè)前景相當(dāng)可觀。畢業(yè)生適合到氣象、航空、航天、海洋、環(huán)境、水利等業(yè)務(wù)部門工作，也可到高等院校、科研單位從事教學(xué)、科研及相關(guān)的業(yè)務(wù)和管理工作，還可以到與太陽能制造、風(fēng)能資源開發(fā)相關(guān)的公司工作。

畢業(yè)后進(jìn)入事業(yè)單位的氣象員一般從助理工程師做起，經(jīng)過5年左右的時(shí)間可成為工程師，再過5年可成為副高級(jí)工程師，要成為正高級(jí)的工程師則還要5年時(shí)間。若是研究生學(xué)歷畢業(yè)，則有可能直接享受工程師的待遇。本科畢業(yè)有機(jī)遇讀研或出國(guó)深造的同學(xué)，應(yīng)盡可能抓住學(xué)習(xí)的機(jī)遇為自己充電，“走學(xué)術(shù)路線〞進(jìn)入科研機(jī)構(gòu)。研究生及以上學(xué)歷會(huì)有更好的發(fā)展。

報(bào)考專業(yè)四原則

部分高校的大氣科學(xué)專業(yè)招生有不同的方向，如大氣探測(cè)、大氣物理、水文氣象等方向，同學(xué)們可報(bào)考自己喜歡的方向。報(bào)考專業(yè)時(shí)，堅(jiān)持“四個(gè)基本原則〞：第一是興趣原則，選擇自身最感興趣的專業(yè)；其次是優(yōu)勢(shì)原則，選擇最能表達(dá)自身優(yōu)勢(shì)的專業(yè)；第三是創(chuàng)造原則，畢業(yè)后從事與專業(yè)相關(guān)的創(chuàng)造性工作；第四是利益原則，選擇具有較好發(fā)展前景的專業(yè)。即“因興趣而有動(dòng)力，因優(yōu)勢(shì)而有能力，因創(chuàng)造而有潛力，因利益而有收益〞。

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