幼兒健康活動(dòng)方案

康第1篇：幼兒健康活動(dòng)教案健康活動(dòng)—08秋游活動(dòng)目的：能和同伴共同回憶秋游的快樂(lè)過(guò)程樂(lè)意用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的感受。發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天的情感，嘗試用動(dòng)作進(jìn)行表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：引出交流的話(huà)題：你喜歡秋天嗎出示幼兒秋游過(guò)程中的照片，共同回憶一起游戲的教師可根據(jù)幼兒的交流，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察照片，回憶曾經(jīng)高興的事；教師可根據(jù)幼兒的交流，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)賞歌曲《去郊游教師可根據(jù)幼兒的交流，鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)用動(dòng)作大膽地表達(dá)自己快樂(lè)秋游的情緒。欣賞老師的舞蹈，進(jìn)一步感受秋游的快樂(lè)。活動(dòng)延伸健康活動(dòng)—09攀、鉆、爬的練習(xí)活動(dòng)目的：攀、鉆、爬的練習(xí)。攀的動(dòng)作主要包括了攀登及攀爬兩種，攀登更強(qiáng)調(diào)下肢力量的運(yùn)用；攀爬側(cè)強(qiáng)調(diào)上、下肢的協(xié)同運(yùn)動(dòng)。鉆的動(dòng)作主要包括了正面鉆及側(cè)面鉆兩種?；顒?dòng)過(guò)程：1、手膝著地爬；2、并手并膝爬（雙手同進(jìn)，接雙膝同進(jìn)向前爬3、手腳著地爬（包括向前、向后、側(cè)向并步、側(cè)身交叉、原動(dòng)旋轉(zhuǎn)等動(dòng)作4、肘膝著地爬；5、正向及側(cè)向匍匐爬；6、仰身手（肩）腳著地的爬行；

7、兩人及多人協(xié)同爬行等多種方式。活動(dòng)延伸：有趣的梯子；鎖鐵鎖；貓和老鼠；搭門(mén)洞；鉆圈圈；烏龜爬爬；我用身體來(lái)玩球；猴子搶果子等。健康活動(dòng)—10愛(ài)護(hù)牙寶寶活動(dòng)目標(biāo)：1．初步了解牙齒的特征，知道牙齒的作用。2．知道愛(ài)護(hù)牙齒的重要性，初步掌握漱口、刷牙的正確方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．牙刷、茶杯、鏡子（每個(gè)小朋友各一，牙刷自帶2．牙齒模型一個(gè)、牙刷一把；3．奧利奧餅干；4、圖片《正確的刷牙方法活動(dòng)過(guò)程：1出示牙齒模型，認(rèn)識(shí)牙齒特征認(rèn)識(shí)上牙下牙門(mén)牙磨牙知道門(mén)牙、磨牙的不同用處?！罢?qǐng)小朋友看看小鏡子，你的牙齒長(zhǎng)在哪里？”“牙齒長(zhǎng)得都一樣嗎？”“哪里不一樣？”“吃東西的時(shí)候你門(mén)牙會(huì)怎么做？磨牙又有什么不同呢？”2．知道飯后漱口、早晚刷牙?！把例X的本領(lǐng)這么大我們要怎么樣保護(hù)我們的牙齒呢？”為什么我們要養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的習(xí)慣呢？”3．了解蛀牙產(chǎn)生的原因?！袄蠋熃o小朋友帶來(lái)了一些小餅干，請(qǐng)小朋友一邊吃一邊用小鏡子觀(guān)察一下自己的牙齒?！薄拔覀?cè)趺礃硬拍馨咽澄锱裟?？?學(xué)習(xí)正確漱口刷牙的方法并進(jìn)行集體練習(xí)。健康活動(dòng)—11小心！危險(xiǎn)

活動(dòng)目標(biāo):1、激發(fā)幼兒的探究欲望，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。2、豐富幼兒安全保護(hù)經(jīng)驗(yàn)，提高自我保護(hù)能力。3、使幼兒懂得危險(xiǎn)物品容易給人帶來(lái)危害，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：生活物品若干（包括有危險(xiǎn)因素的物品，如：打火機(jī)、插座、電線(xiàn)、風(fēng)扇、熱水器、小刀等）活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：提高自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救方法?；顒?dòng)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解哪些物品容易給人帶來(lái)危害學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救方法?；顒?dòng)過(guò)程：1導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片說(shuō)出這些物品的名稱(chēng)解這些物品在生活中的應(yīng)用。2請(qǐng)幼兒結(jié)伴討論日常生活中有哪些物品有危險(xiǎn)？為什么？教師指導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)積極表達(dá)自己的看法。3幼兒分組操作活動(dòng)從圖片中找出有危險(xiǎn)的物品向本組小朋友介紹自己圖片的內(nèi)容，并說(shuō)出如果亂動(dòng)這些物品會(huì)造成什么樣的危害。4、請(qǐng)幼兒分組討論：如果發(fā)生意外，應(yīng)采取自救自護(hù)的方法，了解學(xué)習(xí)意外事故的自救方法。（1發(fā)生火災(zāi)時(shí)迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)并大聲呼救用濕毛巾捂住鼻子彎腰撤離到安全的地方。（2）燙傷時(shí)可先用冷水沖一會(huì)兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng)，再請(qǐng)成人幫助去醫(yī)院治療。（3）誤服藥物及時(shí)告訴大人。（4）小刀劃破了皮膚，應(yīng)請(qǐng)成人正確包扎。5請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)自由討論還有哪些地方不安全？我們應(yīng)該怎樣做等。健康活動(dòng)—12螃蟹運(yùn)瓜活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)側(cè)走的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、人手一只球2、籮筐四只3、螃蟹頭飾一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：1、教師提問(wèn)：我是螃蟹媽媽?zhuān)悄銈兪钦l(shuí)?現(xiàn)在跟著螃蟹媽媽一起去做運(yùn)動(dòng)(側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎么走路的?2、現(xiàn)在我們沿著線(xiàn)慢慢的側(cè)行，好，現(xiàn)在加快速度側(cè)行，回到原點(diǎn)，集合。請(qǐng)?bào)π穼殞殏兏鴭寢屪?。探索練?xí)：1、教師：那兒有一堆瓜，請(qǐng)?bào)π穼殞殏儼阉鼈冞\(yùn)回家，但是運(yùn)的時(shí)候不能用到我們的大鉗子你想怎么樣來(lái)運(yùn)?想好之后請(qǐng)?bào)π穼殞毭咳巳ツ靡粋€(gè)瓜強(qiáng)調(diào)不能用手)，然后沿著線(xiàn)把它們運(yùn)回家。2合請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范螃蟹寶寶們說(shuō)說(shuō)剛才是怎么樣運(yùn)瓜的?3、教師：現(xiàn)在請(qǐng)?bào)π穼殞殏冊(cè)龠\(yùn)一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。健康活動(dòng)—13安全教育：著火怎么辦活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見(jiàn)的滅火方法，初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。2.教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1濕毛巾人手一頂。2.有關(guān)滅火的錄像以及安全疏散示意圖。3.人手一安全知識(shí)讀本活動(dòng)過(guò)程：一、集體閱讀《安全知識(shí)讀本》1．今天老師帶了了一本關(guān)于安全知識(shí)的書(shū)，我們一起翻到第，請(qǐng)你們安靜閱讀。2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？3.討論“出現(xiàn)了火情該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的辦法。小結(jié)；剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò)，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出

現(xiàn)大火的時(shí)候，我們一定要先撥打119電話(huà)。火小的情況下，我們可以采取開(kāi)窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時(shí)候我們撥打119電話(huà)防叔叔還沒(méi)到們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。二、幼兒操作“請(qǐng)小朋友看操作圖片，圖上畫(huà)的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈，你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“幼兒早操練習(xí)應(yīng)注意的問(wèn)題每學(xué)期，我們都要進(jìn)行早操評(píng)比，上學(xué)期是徒手操、下學(xué)期是輕器械操。老師們對(duì)于編早操找音樂(lè)都已經(jīng)輕車(chē)熟路很快就能完成就是在孩子動(dòng)作發(fā)展方面還存在著一定的差距通過(guò)看老師們練習(xí)我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題現(xiàn)與大家探討。一、要注重日常練習(xí)，積少成多，不可急功近利。孩子的動(dòng)作發(fā)展是受年齡段的限制和自身因素決定的，雖然“臨陣磨槍”能夠見(jiàn)效但孩子的身體受不了有抓住日常戶(hù)外游戲站隊(duì)走路時(shí)逐漸練習(xí)，不斷積累，才可能形成較好地常規(guī)，否則，平常亂習(xí)慣了，真到比賽時(shí)，孩子想緊張，都不知道何從下手。所以，切忌急功近利，弄得老師、孩子身心疲憊。二、教師要以身示范，動(dòng)作到位，不可“偷懶”。老師是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，每一次練習(xí)時(shí)，老師都要對(duì)自己嚴(yán)格要求，給孩子做好示范。三、要找準(zhǔn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，逐一突破，不可泛泛練習(xí)怎樣洗手更干凈怎樣洗手更干凈，在原來(lái)只要求學(xué)生知道要洗手的思想下，進(jìn)一步讓學(xué)生懂得如何洗干凈，為什么要洗手。教師通過(guò)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生知道為什么要洗手、洗手的好處及不洗手的后果。教師先從網(wǎng)絡(luò)上下載細(xì)菌菌的圖片以及上呼吸道傳染病病菌的傳播途徑。有了這些有利的“證據(jù)”，一定能使學(xué)生懂得洗手的重要性。接著，提問(wèn)學(xué)生，哪些情況下要洗手。通過(guò)回答，讓學(xué)生知道：飯前要洗手，便后要洗手，拿了玩具后要洗手，做好作業(yè)要洗手，出門(mén)回來(lái)要洗手等。然后請(qǐng)

學(xué)生仔細(xì)看雙手時(shí)出示了經(jīng)過(guò)顯微鏡放大的細(xì)菌的圖片生深深感受到，原來(lái)看上去這么干凈的手竟有這么多的細(xì)菌教師向?qū)W生介紹許多傳染病的病菌告訴學(xué)生有一些傳染病的病菌就是通過(guò)口腔傳染的如果不經(jīng)常洗手就很容易把細(xì)菌或者是病菌帶到口腔里，然后進(jìn)入身體，我們的身體就會(huì)生病的。認(rèn)識(shí)了細(xì)菌、病菌及一些傳染病的傳播方式之后，相信學(xué)生對(duì)洗手有了新的認(rèn)識(shí)他們不再把洗手當(dāng)作是為別人完成任務(wù)懂得了洗手是為了讓自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使自己變得更加健康。體育活動(dòng)中如何達(dá)到運(yùn)動(dòng)量體育活動(dòng)中，如何達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量，是一個(gè)較難解決的問(wèn)題。通過(guò)幾年的實(shí)踐，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾點(diǎn)入手。一、讓幼兒成為活動(dòng)的主體，是達(dá)到運(yùn)動(dòng)量的關(guān)鍵。讓幼兒成為活動(dòng)的主體，就是要在體育活動(dòng)中給幼兒充分的自由，讓他們的能量盡可能地發(fā)揮出來(lái)使他們成為能動(dòng)的參與者只有這樣才能在有限的活動(dòng)時(shí)間里人人都積極參與活動(dòng)并達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量如讓幼兒掌握平衡走技能教師可提供一個(gè)可讓幼兒自由選擇的難易程度不一并可進(jìn)行創(chuàng)造性練習(xí)的場(chǎng)景小河上有一座小橋(平衡木)小橋上有障礙(間隔放置磚頭和積木)河里有石頭(積木)小橋兩頭有貨物(沙包)讓幼兒置身于這樣一個(gè)場(chǎng)景里讓他們過(guò)橋背沙包還比誰(shuí)的玩法多老師著重觀(guān)察活動(dòng)中哪些幼兒的動(dòng)作符合教學(xué)要求就引導(dǎo)其他幼兒觀(guān)察學(xué)習(xí)并在表?yè)P(yáng)幼兒做得好時(shí)自然地把平衡走的動(dòng)作示范一遍使幼兒在不知不覺(jué)的模仿中學(xué)會(huì)老師所傳授的技能孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中常常高興地跑過(guò)來(lái)告訴老師“我過(guò)橋沒(méi)掉下去”“我能把沙包放在肩上走過(guò)小橋”，“我敢走有石頭塊攔著的小橋”?？梢?jiàn)，幼兒學(xué)得積極主動(dòng)，輕松愉快沒(méi)有一個(gè)幼兒在等待而且練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)量自然地達(dá)到了有的孩子還想出了很多玩法，如把沙包平放在兩只手掌上，雙臂側(cè)平舉走過(guò)獨(dú)木;把沙包頂在頭上從積木塊上走過(guò)而不讓沙包掉下來(lái)等等可見(jiàn)幼兒一旦成為活動(dòng)的主人，是不愁達(dá)不到運(yùn)動(dòng)量的。二、引起幼兒參與的興趣，是達(dá)到運(yùn)動(dòng)量的條件。興趣是幼兒學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力，要搞好體育活動(dòng)也是這樣。如我們進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬的綜合訓(xùn)練時(shí)，就設(shè)計(jì)成解放軍叔叔抓壞蛋的游戲，把

各種基本動(dòng)作編排在一個(gè)情節(jié)之中。第2篇：幼兒健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與指導(dǎo)幼兒健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)健康的含義康應(yīng)包括軀體健康理健康會(huì)適應(yīng)良好和道德將康健康的標(biāo)志世界衛(wèi)生組織根據(jù)新的健康觀(guān)提出了身體完好的具體內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn):1、有充沛的精力能從容地應(yīng)付日常生活和工作的壓力而不感到緊張；2處世樂(lè)觀(guān)，態(tài)度積極，樂(lè)于承擔(dān)責(zé)任，事無(wú)巨細(xì)不挑剔；3、善于休息，睡眠良好；4、應(yīng)變能力強(qiáng)，能適應(yīng)環(huán)境的各種變化；5、能抵抗一般性感冒和傳染病；6、體重適當(dāng)，身體勻稱(chēng)，站立時(shí)，頭、臂位置協(xié)調(diào)；7、眼睛明亮，反應(yīng)敏銳；8、牙齒清潔，無(wú)孔洞，無(wú)痛感，齒齦顏色正常，無(wú)出血現(xiàn)象；9、頭發(fā)有光澤，無(wú)頭屑；10、肌肉、皮膚有彈性，走路感到輕松。影響健康的主要因素:環(huán)境因素（自然、社會(huì)、托幼機(jī)構(gòu)因素（細(xì)胞、器官、組織生活方式（飲食習(xí)慣、生活作息時(shí)間等生保健設(shè)施幼兒健康教育的含義:根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)以提高幼兒的健康知識(shí)改善幼兒的健康態(tài)度培養(yǎng)幼兒的健康行為維護(hù)和促進(jìn)幼兒的健康為核心目標(biāo)而開(kāi)展的有組織、有計(jì)劃、有目的的一系列教育活動(dòng)。幼兒健康的標(biāo)志標(biāo)準(zhǔn):幼兒各器官各組織的生長(zhǎng)發(fā)育和心理發(fā)展良好沒(méi)有身心疾病或缺陷、能較好地抵抗何種急、慢性疾病，體質(zhì)不斷增強(qiáng)；心理發(fā)展達(dá)到相應(yīng)年齡組兒童的正常水平性格開(kāi)朗情緒樂(lè)觀(guān)對(duì)環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)能力。幼兒健康標(biāo)志包括哪幾方面身體健康心理健康良好的社會(huì)適應(yīng)影響幼兒健康的因素：生理因素、環(huán)境因素（自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境自然環(huán)境（化學(xué)、物理、生物）社會(huì)環(huán)境（家庭、托幼機(jī)構(gòu)、社區(qū)）幼兒健康教育的總目標(biāo)：身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好、有基本的生活自理能力3、知道必要地安全保健常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。4、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。目標(biāo)的層次：終極目

標(biāo)（總目標(biāo)分類(lèi)目標(biāo)（根據(jù)內(nèi)容歸類(lèi)）——情緒調(diào)節(jié)與適應(yīng)、生活習(xí)慣與認(rèn)知、生活自理和自我保護(hù)、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣與技能、年齡階段目標(biāo)（適宜性和發(fā)展性育活動(dòng)的目標(biāo)小班健康教育目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)洗手、洗臉、整理衣物、喜歡自己進(jìn)餐、如廁、入睡、有一定的獨(dú)立性、養(yǎng)成喝水的習(xí)慣2、了解身體各種感官與功能。知道身體不舒服時(shí)告訴成人樂(lè)于接受疾病的治療愛(ài)吃各種食物接受成人有關(guān)的提示，學(xué)習(xí)避開(kāi)活動(dòng)中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)因素3、日常生活中愿意與人交往，知道輪流玩、初步體驗(yàn)與老師、小朋友共處、共同游戲的樂(lè)趣4、愉快地參加戶(hù)外活動(dòng)在有趣的游戲中充分鍛煉自然協(xié)調(diào)地走跑并初步掌握跳爬鉆、投擲、平衡、攀登等基本動(dòng)作。中班健康教育目標(biāo)1、形成基本的生活自理能力，學(xué)會(huì)使用筷子，獨(dú)立有次序地穿脫、整理衣物、鞋襪和床鋪，正確使用手絹、毛巾、便紙、有做事的成就感。2、了解自己身體的主要器官及功能，樂(lè)意配合疾病的預(yù)防和治療。愛(ài)吃各種食物知道不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)在活動(dòng)中學(xué)會(huì)保護(hù)自己對(duì)危險(xiǎn)的標(biāo)志與信號(hào)能做出及時(shí)的反應(yīng)3、主動(dòng)與人交往，學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)，能與同伴合作、會(huì)謙讓?zhuān)芨惺芡榈南埠蛻n(yōu)。愿意參加各類(lèi)活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，保持積極、愉快地情緒。初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)與同伴的行為4、積極主動(dòng)地到自然環(huán)境中充分活動(dòng)，不怕寒暑。在跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等各種有趣的活動(dòng)中發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。大班健康教育目標(biāo)1、注意保持儀表整潔，能與同伴保持環(huán)境整潔會(huì)動(dòng)手整理自己的生活場(chǎng)所信心養(yǎng)成良好文明的進(jìn)餐睡眠、排泄習(xí)慣。、了解身體主要器官及自身生長(zhǎng)的需要，并初步掌握自我保健的有關(guān)常識(shí)和簡(jiǎn)單方法對(duì)食物的營(yíng)養(yǎng)有初步的認(rèn)識(shí)具有初步的自我控制飲食的意識(shí)。學(xué)習(xí)沉著處理日常生活中有可能出現(xiàn)的緊急狀況3、能文明、大方地與人交往以積極恰當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c或發(fā)起活動(dòng)尊重別人的意愿比較自覺(jué)地控制自己的情緒行為。4、精力充沛地堅(jiān)持參加各種體育鍛煉，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，具有對(duì)環(huán)境氣候的適應(yīng)能力，體驗(yàn)創(chuàng)造性地進(jìn)行體育活動(dòng)的樂(lè)趣。幼兒身體健康教育內(nèi)容育教育內(nèi)（動(dòng)作游戲體操隊(duì)列器械活動(dòng)2、生活衛(wèi)生習(xí)慣（自理、作息、清潔、衛(wèi)生、飲食與營(yíng)養(yǎng)（進(jìn)餐、食物4安全自（安全常識(shí)自我救助技能環(huán)境與健康教育內(nèi)（墻飾布置

幼兒心理健康的內(nèi)容：、學(xué)會(huì)表達(dá)和調(diào)節(jié)自己的情緒2、培養(yǎng)社會(huì)交往能力。3、鍛煉獨(dú)立生活和學(xué)的能力4、養(yǎng)成包括講禮貌、熱愛(ài)集體、與同伴友好相處、愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生設(shè)施、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木5、性教育6、學(xué)前兒童心理障礙和行為異常的預(yù)防。選擇幼兒健康教育內(nèi)容應(yīng)注意的問(wèn)題1教育內(nèi)容與目標(biāo)要保持一致。2、教育內(nèi)容要與幼兒身心發(fā)展和生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)3、教育內(nèi)容要為幼兒一生發(fā)展服務(wù)。4、教育內(nèi)容要具有時(shí)代性。實(shí)施幼兒教育應(yīng)該遵循的原則性原則——內(nèi)容與日常生活緊密結(jié)合。2科學(xué)性原則——正確的健康知識(shí)3全面性原則——兼顧心理健康和其他方面。4、整合性原則——教方法和組織形式，靈活5、安全性原則——最重要的原則。良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣：、睡眠習(xí)慣2衛(wèi)生：洗臉、洗手、刷牙、漱口、洗澡、洗頭3、正確坐姿、站姿、行走姿勢(shì)和跳躍姿勢(shì)、正確的閱讀、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字的姿勢(shì)5、看電視和使用電腦的衛(wèi)生6、生活自理：學(xué)會(huì)穿脫衣服、整理被子幼兒身體保健教育應(yīng)該注意的問(wèn)題1增強(qiáng)綜合教育的意識(shí)注意各領(lǐng)域的融合。2積累扎實(shí)的學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)的知識(shí)3、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。、尊重幼兒，充分發(fā)揮幼兒的主體作用。5、集體健康行為指導(dǎo)和個(gè)別健康行為指導(dǎo)相結(jié)合。兒心理健康教育的內(nèi)容）幫助幼兒學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒1、轉(zhuǎn)移注意力2、合理宣泄情3、保持良好心態(tài)(二幫助幼兒學(xué)習(xí)社會(huì)交往技能1、學(xué)會(huì)移情2、學(xué)會(huì)分享合作3、學(xué)會(huì)尊重與互助4、恰當(dāng)?shù)刈晕以u(píng)價(jià)（三）幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣1、建立科學(xué)的日常生活習(xí)慣、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣3培養(yǎng)廣泛的興（四對(duì)幼兒進(jìn)行初步的性教育讓兒童正常進(jìn)入性角色2、消除兒童對(duì)性的神秘感幼兒心理健康教育活動(dòng)的特點(diǎn)1隨機(jī)性獨(dú)特性3參與性4平等性5、全面性6、預(yù)防性幼兒心理健康教育應(yīng)該注意的問(wèn)題1教師及周?chē)扇俗陨硇睦硭刭|(zhì)的提高2滲透在日常教育工作中3善于觀(guān)察適時(shí)引導(dǎo)4師生平等尊重幼兒人格、不要妄下結(jié)論5、正確看待幼兒個(gè)性差異6、幼兒園與家庭、社會(huì)密切配合二、撰寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃

——具體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的格式：活動(dòng)名稱(chēng)活動(dòng)目標(biāo)——具體、清晰、可操作性活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程（開(kāi)始部分、基本部分、結(jié)束部分）活動(dòng)延伸幼兒體育活動(dòng)的總目標(biāo)1激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，開(kāi)放幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能2發(fā)幼兒活潑、愉快地情緒和樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀(guān)、合作的態(tài)度3促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育、既能協(xié)調(diào)發(fā)展、增進(jìn)其品質(zhì)，提高集體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。幼兒體育活動(dòng)的年齡階段目標(biāo)：小班幼兒體育活動(dòng)目標(biāo)p72中班幼兒體育活動(dòng)目標(biāo)大班幼兒體育活動(dòng)目標(biāo)p74具體體育活動(dòng)目標(biāo)的制定1、扣緊年齡階段目標(biāo)2、從幼兒的情感、認(rèn)知、動(dòng)作技能方面綜合性考慮。3、表述體、明確、操作性強(qiáng)。案例：體育活動(dòng)“投沙袋”（中班）活動(dòng)目標(biāo)：（1練習(xí)正確的揮臂投擲沙袋的動(dòng)作（2發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性（3）在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴友愛(ài)互助的快樂(lè)（一）基本動(dòng)作（走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登、平衡）舉例：走1、幼兒走的能力的發(fā)展2、走的動(dòng)作要領(lǐng)3、各年齡班走的要求及內(nèi)容4、教案建議5、走的游戲活動(dòng)案例各年齡班體育游戲的特點(diǎn)：小班1、游戲的動(dòng)作、內(nèi)容、情節(jié)比較簡(jiǎn)單、角色少、為便于相互模仿，集體同時(shí)做相同的動(dòng)作2戲規(guī)則簡(jiǎn)而且和內(nèi)容聯(lián)系在一起3開(kāi)展競(jìng)賽式活動(dòng)中班1、動(dòng)作、內(nèi)容、情節(jié)復(fù)雜，角色增多2、規(guī)則復(fù)雜，有一定的限制和懲罰性3、開(kāi)始注意結(jié)果大班1、動(dòng)作多，難度加大，角色復(fù)雜，要求動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)2、規(guī)則加深3、喜歡競(jìng)賽、喜歡有勝負(fù)的游戲幼兒體育游戲的組織與指導(dǎo)1）游戲前的準(zhǔn)備2）游戲開(kāi)始3）游戲進(jìn)行中（注意：調(diào)節(jié)活動(dòng)量，注意孩子的發(fā)展，注意動(dòng)作的發(fā)展、培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)

則，重視品德教育，注意安全問(wèn)題幼兒操的特點(diǎn)：小班：以模仿操為主，每操節(jié)，每節(jié)四四拍或二八拍，節(jié)奏較慢，活動(dòng)量較小。中班：以徒手操為主，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的輕器械操，動(dòng)作有一定的難度每套操節(jié)每節(jié)2~4個(gè)八拍節(jié)奏有快有慢活動(dòng)量較小班增大。大班：以徒手操為主，學(xué)習(xí)較難的輕器械操，動(dòng)作有一定的難度，變化較多，每套操8~9節(jié)，每節(jié)2個(gè)或4個(gè)八拍，節(jié)奏變化多，活動(dòng)量大。幼兒體育活動(dòng)應(yīng)該注意的問(wèn)題：日常性、適量性、多樣性、循序漸進(jìn)性、興趣性、安全性幼兒園體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)要求：確定適宜的體育活動(dòng)目標(biāo)、制定具體的活動(dòng)內(nèi)容、選擇體育所需要的物質(zhì)材料、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)。幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案的基本格式及要求：活動(dòng)名稱(chēng)、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程（三層次：準(zhǔn)備活動(dòng)、練習(xí)與游戲、放松運(yùn)動(dòng)活動(dòng)延伸（案例分析：體育教案活動(dòng)p81、遠(yuǎn)足活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)第3篇：小班親子幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)方案小班親子幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)方案只有良好的教育才能確保兒童的身體和心里不受傷害。才能使兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)才能為社會(huì)輸送健康的人才才能提高全民的健康素質(zhì)使全民健康事業(yè)更上一層樓。下面是5068兒童網(wǎng)橙子整理的關(guān)于親子的活動(dòng)方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱!小班健康教案:危險(xiǎn)的紐扣活動(dòng)目標(biāo)：1.知道吞吃小紐扣等異物是十分危險(xiǎn)的。2.有初步的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄像：小紐扣旅行記活動(dòng)準(zhǔn)備：1.看錄像，思考討論：(1)看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸?？墒怯幸惶欤虹R頭一：珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難

受極了。鏡頭四：珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)要等紐扣隨大便拉出來(lái)。提問(wèn)：珊珊難受嗎?為什么?(2)師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生，又會(huì)危害身體健康。2.交談與訪(fǎng)問(wèn)：紐扣不