“故事新編”作文法例說(shuō)

“故事新編”作文法例說(shuō)故事新編是一種形式比較新穎、內(nèi)容比較有趣、生命力很強(qiáng)的文學(xué)體裁。人們非常熟悉的文學(xué)大師魯迅先生的小說(shuō)集《故事新編》就是這種文學(xué)體裁的典范之作。所謂故事新編就是以文學(xué)名著、歷史傳說(shuō)、寓言故事為藍(lán)本,重新編述一個(gè)故事,賦予其新的內(nèi)容新的意義。故事新編的特點(diǎn):1.一般把文學(xué)名著、歷史傳說(shuō)、寓言故事中的人物作為文章的主人公。2.故事情節(jié)要具有新的意義。3.經(jīng)常利用時(shí)間、空間的變化,達(dá)到環(huán)境的變換,收到妙趣橫生的效果.對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō),故事新編這種文體優(yōu)勢(shì)很多：一是取材范圍比較廣,古今中外文學(xué)名著、歷史傳說(shuō)、寓言故事數(shù)不勝數(shù),可以任意選取,避免寫(xiě)作題材陳俗老套,給人既熟悉又新奇之感。二是原作一般是文學(xué)作品、歷史傳說(shuō)、寓言故事,它的人物事件典型,知名度高,新編的故事富有文化底蘊(yùn),容易被讀者所接受。四是可以借助古今中外文學(xué)名著、歷史傳說(shuō)、寓言故事的人物以其原有的性格、經(jīng)歷為依托來(lái)表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，表現(xiàn)新的精神、新的主題,或者可以在題材的選擇上從中選取一段經(jīng)典故事(或真實(shí)或虛構(gòu))在原有人物情節(jié)的基礎(chǔ)上根據(jù)話題中心表達(dá)的需要改編添加某些人物情節(jié),賦予舊的故事以新的靈魂。五是不少的新編故事時(shí)空錯(cuò)位,古今雜糅,其中的人物穿歷史人物的衣服說(shuō)現(xiàn)代人的話做現(xiàn)代的事情,反差分明,對(duì)比強(qiáng)烈,幽默風(fēng)趣,可讀性強(qiáng)。故事新編的種類(lèi)主要有:1.擴(kuò)編。所謂擴(kuò)編就是在原作的基本情節(jié)框架之內(nèi),擴(kuò)展補(bǔ)充細(xì)節(jié),創(chuàng)設(shè)故事場(chǎng)景,編寫(xiě)具體的故事.這類(lèi)故事跟短篇的歷史小說(shuō)相似,對(duì)讀者有一定的認(rèn)識(shí)意義和現(xiàn)實(shí)的警示意義.2.改編。所謂改編就是在原作的基本情節(jié)框架以?xún)?nèi),對(duì)原作內(nèi)容做一定改動(dòng),用以表現(xiàn)新編者自己的思想和意愿.這類(lèi)新編,要往往通過(guò)改編者自己認(rèn)認(rèn)真真的具體描寫(xiě),使改動(dòng)的內(nèi)容符合事理邏輯,符合藝術(shù)真實(shí).3.續(xù)編。所謂續(xù)編就是以原作內(nèi)容為基礎(chǔ),在原作原有的故事之外,另外編寫(xiě)新的故事.這類(lèi)新編開(kāi)放度最大,常?？梢酝黄茣r(shí)空限制,把文學(xué)名著、歷史傳說(shuō)、寓言故事中的人物直接安排到我們所生存的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中來(lái),古今雜糅,中外互通,通過(guò)他們的具體言行性格,諷喻現(xiàn)實(shí)社會(huì).故事新編這種文體的時(shí)空限制比較少,對(duì)思路活躍的同學(xué)而言容易發(fā)揮自身的長(zhǎng)處，展示自身的寫(xiě)作才華。近年來(lái)的中、高考,有些考生就大膽運(yùn)用故事新編這種文體來(lái)寫(xiě)應(yīng)試作文,其中一部分寫(xiě)的好的成為中、高考優(yōu)秀作文的一大亮點(diǎn)。例如2022年高考滿(mǎn)分作文《新西游后記》、《朱貴開(kāi)店》和2022年湖南省益陽(yáng)市中考滿(mǎn)分作文《西游后傳》等就是其中的代表作.請(qǐng)看下面這篇以“付出與接受”為話題的中考滿(mǎn)分作文:差不多先生傳常州一考生話說(shuō)差不多先生上了天堂，知道自己在胡適筆下成了代表中國(guó)人劣根性的任務(wù)，不禁氣憤難當(dāng)：“我有這么差嗎？不，我要改變自己的人生！”說(shuō)完，重新投胎去了。……“孩子，媽媽今天多賺了三分錢(qián)，給，去買(mǎi)個(gè)糖吃吧！”差不多今年七歲了，家庭條件不怎么好。他蹦蹦跳跳買(mǎi)了糖往回走。剛剝開(kāi)糖紙，他聽(tīng)到了：“嗚嗚”的哭聲，抬頭一看，原來(lái)是個(gè)小姑娘摔到了。他小英雄似地跑過(guò)去，扶起小姑娘，把糖遞給她：“別哭了，給！”“那你呢？”“沒(méi)事兒，你吃我吃不是差不多嘛？”于是，差不多笑嘻嘻地看著小姑娘吃了糖。誰(shuí)會(huì)想到十幾年后這水靈靈的丫頭成了差不多的老婆呢？他還真沒(méi)虧。村子里搞捐款，差不多與好友偕同去看捐款榜：王大文20，張小翠17……好友悶了：“咦，你不是捐了25嗎？咋沒(méi)名兒呢？”差不多笑笑：“捐了款就行了，上不上榜沒(méi)關(guān)系，反正差不多嘛！”村里第二天恰好發(fā)物資，也許因?yàn)椴畈欢嘣诰杩顣r(shí)最大方，也許因?yàn)橥浀前穸福凑逯Р堪岩活^大黃牛分給了他。朋友笑言：“真是傻人有傻福?。　笨蓻](méi)過(guò)幾天，差不多竟把大黃牛跟隔壁的瘸子張換了一只鵝。朋友罵他：“你真是個(gè)呆頭鵝，一只鵝值幾個(gè)錢(qián)？那可是價(jià)格不菲的大黃牛??！”可差不多竟說(shuō)：“他腿有毛病，干活需要大黃牛，我很健康，可以自己干。再說(shuō)，牛給他給我，還不差不多嘛？”那年，他21歲。差不多47歲時(shí)，不慎患病，早在海外發(fā)達(dá)了的瘸子張記得當(dāng)年的一牛之恩，送來(lái)十萬(wàn)塊錢(qián)。差不多在彌留之際，叫來(lái)了村長(zhǎng)。他顫抖著從枕頭下面掏出存折，交給村長(zhǎng)：“用這錢(qián)蓋個(gè)學(xué)校吧！”村長(zhǎng)面有難色：“可你不留給兒子了。”“讓他自己賺吧！這錢(qián)用來(lái)造學(xué)校和留給他差不多嘛！”沒(méi)幾天，他就與世長(zhǎng)辭了。學(xué)校終究蓋了起來(lái)，差不多也成了名人。人們都向他學(xué)習(xí)，中國(guó)也富強(qiáng)起來(lái)了。差不多也在天上感慨：“付出之后再接受，與不付出可是差得多呢！點(diǎn)評(píng):這是一篇續(xù)編類(lèi)的故事新編。仍然是胡適先生筆下的那個(gè)“差不多”先生:事事處處都是“差不多”,不斤斤計(jì)較。但是,這個(gè)“差不多”先生又不同于胡適先生筆下的那個(gè)“差不多”先生,而是小作者自己的“差不多”先生:他做事處處、事事都想著他人,講究付出,不去一味追求回報(bào),一味接受他人的東西。結(jié)果呢?好人有好報(bào),付出終有回報(bào),對(duì)他人對(duì)自己都有利。最后是“學(xué)校終究蓋了起來(lái)，差不多也成了名人。人們都向他學(xué)習(xí)，中國(guó)也富強(qiáng)起來(lái)了?！蔽恼戮o扣話題“付出與接受”借助胡適先生筆下的差不多先生來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，文章結(jié)尾一段“差不多也在天上感慨：“付出之后再接受，與不付出可是差得多呢！”巧妙地點(diǎn)明了題旨，升華了文章的主題。該文由于構(gòu)思巧,在數(shù)以萬(wàn)計(jì)的考場(chǎng)作文中顯得獨(dú)特新穎,別巨匠心,加之結(jié)構(gòu)緊湊嚴(yán)密,語(yǔ)言純熟自然,被判為一類(lèi)文.運(yùn)用故事新編這種文體寫(xiě)作話題作文,必須把握這種文體的寫(xiě)作規(guī)律,并且很自覺(jué)地遵守它,才有可能寫(xiě)好故事新編這種文體的作文.否則,畫(huà)虎不成反類(lèi)犬,那就壞事了.通常說(shuō)來(lái),運(yùn)用故事新編這種文體寫(xiě)作話題作文,我們需要注意以下幾點(diǎn):一、要熟悉原作。運(yùn)用故事新編這種文體寫(xiě)作話題作文,不僅要熟悉了解原作的故事情節(jié),還要了解熟悉了解原作的故事背景、意蘊(yùn)以及與之相關(guān)的一些知識(shí),以避免新編的故事在內(nèi)容上牽強(qiáng)附會(huì),知識(shí)上張冠李戴。二、要尊重原作。一是要借助原作的故事因素,二是一般不能改變?cè)鞯娜宋镪P(guān)系和人物基本性格.比如新編孫悟空的故事,就要體現(xiàn)出孫悟空敢作敢為不受約束活潑機(jī)靈的性格.三、要反映歷史現(xiàn)實(shí)折射現(xiàn)實(shí)。要有一個(gè)明確的立意,就考場(chǎng)作文來(lái)說(shuō),這個(gè)立意既是符合題目意思的,又是針對(duì)現(xiàn)實(shí)的,其最