幼兒園數(shù)學教案好玩的輪子

文檔僅供參考玩子一、

活

動

目

標：1、設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣，體驗和同伴共同學習的快情緒。2、通過看看、說說、粘等形式感知4以數(shù)量，發(fā)展思維能力。3、能有序的進行操作，提高動手操作能力的發(fā)展。二、

活

動

準

備：玩具車幼兒人手一輛、兒操材料每一份、教師示范教具一套三、

活

動

過

程：（

一）、

激

發(fā)

去

玩

具

城

的

興

趣1、我們小朋友喜不喜歡玩？你喜歡玩什么具？（幼兒自由講述）2、隨律動《開火車》進入活動室(

二

)

、

玩

玩

具，

初

步

感

知

4

以

內(nèi)

的

數(shù)

量1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學習點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量小結(jié)：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。2、幼互相換第二次玩玩具，感知不同數(shù)的輪，固對量的認識3、送玩具回家，幼兒按點送物(

三）、

幫

玩

具

寶

寶

數(shù)

輪

子1玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么呢？2、出示范例，引導幼兒思考這是什么車？它應(yīng)該裝幾個輪子根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種他的請幼兒思考并輕輕告

訴

老

師）3、兒操作，教師巡回指導，引導幼兒相互進行驗證，適當啟發(fā)個別能力弱的幼兒4

、集體驗證引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了？（

四）、

我

們

也

來

變

一

變1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去？3、幼兒隨音樂出活動室文檔僅供參考

文檔僅供參考（

五）、

延

伸1、在數(shù)學區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固2、在?；顒又幸龑в變鹤杂傻淖兂奢喿訑?shù)不同玩具文檔僅供參考

文檔僅供參考小刺家活動目標：引導幼兒能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，知道接下去該鋪什么。活動準備：小房子圖(3張)小動物圖片子。熊。刺猬)幼兒操作卡片

以

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課

題森林里住著3小動物他們呀非常非常的貪玩次一跑出去玩就不知道回家了每次他們媽媽都是東找西找的有好幾次都急的哭了可是這小動物

啊，

還

是

不

知

道

改

正

這

個

錯

誤。有一天他們又跑出去玩了到了晚上還是沒回家他們的媽媽又著急又生氣，怎么找也找不到他們。這件事情啊，被森林里面的智慧爺爺知道了，非常生氣，于是，智慧爺爺就告訴了這3只小動物，"你們不聽媽媽的，每次出去玩都不知道回家，你們做錯了事情，還不知道悔改，那就要受到懲罰了，我已經(jīng)把你們回家的路給沒收了每條路只留了前面幾塊磚除非你們找出規(guī)律并且正確的剩下的磚鋪對了，才能再回到家"3個小動物一聽，就嗷嗷大哭起來，這可怎么辦啊后悔自己沒有聽媽媽的話早點回家他們呀就做在一起想啊想啊想怎么把回家的路鋪好，聰明的小兔子想啊想，想啊想，終于想出來了，找出了規(guī)律并且把磚鋪好了可是小熊和小刺猬傷透了腦筋也想不出來一直在嗷嗷的哭著他們哭著哭著就走到了我們托二班小熊和小刺猬一想托二班的小朋友都明愿嗎文檔僅供參考

文檔僅供參考二、

基

本

部

分：1、啟發(fā)幼兒觀察小路，并發(fā)現(xiàn)小路的排列規(guī)律①請幼兒觀察小兔鋪的小路讓幼兒討論其規(guī)律是什么發(fā)現(xiàn)磚是一個紅的，一

個

黃

的

排

列

規(guī)

律

)②再請幼兒集體幫助小熊鋪路。先觀察：顏色一樣，形狀不同的排列，討論一下后面應(yīng)該怎么排，請幼兒討論，并且集體說出來果小熊的路鋪對了，就把小熊換成微笑的，如果不對，還掛著哭著的小熊)、請幼兒操作幫助小刺猬回家

(個小朋友發(fā)一個操作卡

)(水彩)①

教

師

指

導②

請

幼

兒

說

出

你

是

怎

么