自薦信的內(nèi)容與格式

--------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------自薦信的內(nèi)容與格式自薦信的內(nèi)容與格式 ,關(guān)鍵詞是自薦信 ,格式,內(nèi)容,比起寫履歷表來說，也許更讓應(yīng)聘者更害怕的就是寫自薦信。確實(shí)，自薦信不僅要求良好扎實(shí)的寫作功底以及細(xì)節(jié)，而且，自薦信是寫給特定的一個(gè)人，即負(fù)責(zé)招聘的人，面對(duì)自薦信他會(huì)要求應(yīng)聘者回答這樣一個(gè)問題”為什么應(yīng)聘者是這份工作的最佳人選？”自薦信的好壞會(huì)很大程度地影響履歷表的作用。一份好的自薦信能為你贏得一個(gè)面試機(jī)會(huì)，但一份不好的自薦信也同樣會(huì)使履歷表形同虛設(shè)。自薦信的內(nèi)容自薦信是給你自己一個(gè)機(jī)會(huì)以最佳的候選人形象去應(yīng)聘一個(gè)具體的職位，招聘者有可能就是你將來的上司。所以，自薦信與你的履歷表一樣重要。事實(shí)上，寄出的履歷表中不能沒有自薦信。要記住自薦信最重要的是于它與履歷表起著不同作用，許多履歷表中的具體內(nèi)容不應(yīng)在自薦信中重復(fù)。例如，工作經(jīng)歷，學(xué)歷或是個(gè)1/19人目標(biāo)。履歷表告訴別人有關(guān)你個(gè)人，你的經(jīng)歷和你的技能。而自薦信告訴別人你能為雇傭者做些什么。一份自薦信應(yīng)做到以下三點(diǎn)：．自我介紹和寫自薦信的理由信的首段要抓住招聘經(jīng)理的注意力。說明你為何寄履歷表：你對(duì)公司有興趣并想擔(dān)任他們空缺的職位?？梢酝ㄟ^暗示你與公司雇員的親屬關(guān)系來表達(dá)你對(duì)公司的興趣。要說明你干的是同一行業(yè)，有著同樣的工作興趣，或者你一直通過新聞了解公司或者這個(gè)行業(yè)。如果你由一位朋友或著同事介紹給公司，就在信中提起他們；因?yàn)檎衅附?jīng)理會(huì)感到有責(zé)任回復(fù)你的信（但是不要夸大其實(shí)，如果你對(duì)公司或者這行業(yè)敘述不正確，招聘者會(huì)一眼就看穿的。）當(dāng)你要求擔(dān)任公司空缺時(shí)，要說得越具體越好。不要只說起工作職位，還應(yīng)談?wù)勥@個(gè)職位的要求。．自我推薦信的第二部分要簡短地?cái)⑹鲎约旱牟拍?，特別是這些才能將滿足公司的需要。沒有必要具體陳述，因?yàn)槁臍v表將負(fù)責(zé)這些。--------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------這部分你應(yīng)強(qiáng)調(diào)你的才能和經(jīng)驗(yàn)將會(huì)有益于公司的發(fā)展。不要在信中表示你會(huì)因聘用而收益多少，面對(duì)桌上一大堆履歷表和許多空缺職位，招聘經(jīng)理關(guān)心的不會(huì)是你的個(gè)人的成就。盡可能地少用人稱代詞”我”，要讓人感到你想表達(dá)的是”我怎樣才能幫你?！? ．制訂計(jì)劃 信的結(jié)尾要表明你的下一步計(jì)劃。 不要讓招聘者來決定，要自己采取行動(dòng)。告訴招聘者怎樣才能與你聯(lián)絡(luò)，打電話或者發(fā)email，但不要坐等電話。要表明如果幾天內(nèi)等不到他們的電話，你會(huì)自己打電話確認(rèn)招聘者已收到履歷表和自薦信并安排面試。語氣肯定但要禮貌。（一些應(yīng)聘者會(huì)用一段話來解釋履歷表中不清楚的地方，比如就業(yè)經(jīng)歷中沒有工作的階段）自薦信的格式?jīng)]有正式的格式，但在寫信時(shí)要記住一些基本的規(guī)則。信的右上角或者右上角要留出三行，包括家庭地址，國家，城市，郵政編碼和日期。左對(duì)齊的下三行是寫在日期的下面， 稱呼的上面。這塊地方寫的3/19是詳細(xì)地址，包括國家，城市和郵政編碼。稱呼的后面要用冒號(hào)而不要用逗號(hào)，寫稱呼時(shí)要用正式的語氣?！庇H愛的Harper小姐”而不要?quot;親愛的Jennifer”。要用具體的稱呼（例如不要寫”給有關(guān)負(fù)責(zé)人”）。設(shè)法知道誰將收到你的信。如果有必要，打電話詢問公司。如果你還是不能確定具體的名字，就稱呼”招聘經(jīng)理，”“人事部經(jīng)理，”或者就稱”經(jīng)理?！泵慷沃g必須空一行，沒有必要首行縮進(jìn)你可以用bullets 和

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來組織自薦信并強(qiáng)調(diào)其內(nèi)容，使文章易讀，但要慎用。&1. 養(yǎng)殖保險(xiǎn)_____險(xiǎn)保險(xiǎn)單(正本)鑒于_________(以下稱被保險(xiǎn)人 )已向本公司投保養(yǎng)殖保險(xiǎn)____________險(xiǎn)并按本保險(xiǎn)條款約定交納保險(xiǎn)費(fèi) ,本公司特簽發(fā)本保險(xiǎn)單并同意依照養(yǎng)殖保險(xiǎn) ________險(xiǎn)的規(guī)定,承擔(dān)被保險(xiǎn)人下列標(biāo)的的保險(xiǎn)責(zé)任。--------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------業(yè)務(wù)性質(zhì): 保險(xiǎn)單號(hào):-------------------------------------| 標(biāo)的分類|投保數(shù)量|何價(jià)投保|投保成數(shù)|保險(xiǎn)金額|費(fèi)率|保險(xiǎn)費(fèi)|儲(chǔ)金||----|----|----|----|----|--|---|---|||||||||||----|----|----|----|----|--|---|---|||||||||||----|----|----|----|----|--|---|---|||||||||||----|----|----|----|----|--|---|---||附加險(xiǎn)|||||||||----|----|----|----|----|--|---|---||合計(jì)|||||||||-----------------------------------||標(biāo)的座落地點(diǎn)|經(jīng)度:緯度:||------|----------------------------||總保險(xiǎn)金額|(大寫)||------|----------------------------||總保險(xiǎn)費(fèi)|(大寫)||------|----------------------------|5/19|儲(chǔ)金|(大寫)||------|----------------------------|||1.自年月日零時(shí)起至年月日二十四時(shí)止||保險(xiǎn)責(zé)任期限|----------------------------|||2.||-----------------------------------||本保險(xiǎn)標(biāo)的有無向其他保險(xiǎn)公司投保相同保險(xiǎn)?||-----------------------------------||備注||-----------------------------------||被保險(xiǎn)人地址及郵政編碼:保險(xiǎn)人:_____保險(xiǎn)公司(簽章)||電話號(hào)碼:地址:______||所有制及占用性質(zhì):郵碼:______||電話:______||年月日|-------------------------------------經(jīng)(副)理:會(huì)計(jì):復(fù)核:制單:中保財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)有限公司養(yǎng)雞保險(xiǎn)條款投保條件第一條凡同時(shí)符合下列條件的養(yǎng)雞場均可投保:( 一)雞舍飼雞10000只以上;( 二)雞場選址須在非蓄洪行洪區(qū)且在當(dāng)?shù)睾樗痪€以上、 場內(nèi)--------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------的建筑物布局應(yīng)符合畜牧獸醫(yī)部門的要求 ,經(jīng)營管理制度健全 ;舍內(nèi)光照、溫度、相對(duì)濕度適宜 ,通風(fēng)良好,有防暑降溫措施,場舍定期消毒;( 三)投保雞只的品種必須在當(dāng)?shù)仫曫B(yǎng) 1年以上,投保雞只應(yīng)為無傷殘、無疾病、營養(yǎng)完全、飼養(yǎng)密度合理。保險(xiǎn)責(zé)任第二條 由于下列原因造成保險(xiǎn)雞只死亡 ,保險(xiǎn)人依照本規(guī)定負(fù)責(zé)賠償:( 一)特定傳染病(選定責(zé)任);( 二)特定自然災(zāi)害和意外事故 (選定責(zé)任);( 三)經(jīng)畜牧獸醫(yī)行政管理部門確診患本條中的特定傳染病 ,并且經(jīng)當(dāng)?shù)乜h級(jí)(含)以上政府命令需要撲殺、掩埋、焚燒的。( 注:選定保險(xiǎn)責(zé)任原則見通知 )責(zé)任免除第三條 由于下列原因造成保險(xiǎn)雞只死亡 ,保險(xiǎn)人不負(fù)責(zé)賠償:(一)被保險(xiǎn)人、飼養(yǎng)人員及其家屬的故意或過失行為;(二)保險(xiǎn)雞只互斗、中暑、凍、餓致死,淘汰宰殺;(三)戰(zhàn)爭、軍事行動(dòng)或暴亂;(四)在觀察期內(nèi)因第二條中特定疾病所致死亡;(五)違反防疫規(guī)定、拒絕防疫或發(fā)病后不及時(shí)治療;(六)保險(xiǎn)責(zé)任規(guī)定以外的其他疾病、自然災(zāi)害和意外事故所致死7/19亡以及其他任何損失。((

第四條 保險(xiǎn)人對(duì)下列損失也不負(fù)責(zé)賠償 :一)保險(xiǎn)雞只遭受保險(xiǎn)事故引起的各種間接損失 ;二)雞場設(shè)施發(fā)生保險(xiǎn)責(zé)任外的意外、 管理不善導(dǎo)致保險(xiǎn)雞只損失;(三)由于行政行為或執(zhí)法行為所致的損失(但屬于第二條列明的原因除外)。保險(xiǎn)期限(((

第五條 根據(jù)雞的飼養(yǎng)用途及生長階段 ,劃分為:一)肉用雞:從10日齡起保至56日齡為止;二)產(chǎn)蛋雞:育成階段:從43日齡起保至140日齡為止;產(chǎn)蛋階段:從141日齡起保至500日齡止;三)種雞: 育成階段:從43日齡起保至140日齡為止;產(chǎn)蛋階段:從141日齡起保至500日齡止。第六條 保險(xiǎn)肉雞,從保險(xiǎn)單生效之日起 7天為傳染病觀察期

;保險(xiǎn)產(chǎn)蛋雞和種雞從保險(xiǎn)單生效之日起 15天為傳染病觀察期。第七條保險(xiǎn)雞只中途部分或全部出售、宰殺或調(diào)離約定的保險(xiǎn)地點(diǎn),該部分或全部保險(xiǎn)責(zé)任自行終止。保險(xiǎn)金額、保險(xiǎn)費(fèi)第八條 保險(xiǎn)金額:( 一)每只肉雞的保額最高不超過購雛費(fèi)和生長至 56日齡投入的--------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------飼料費(fèi)之和的八成;(二)每只產(chǎn)蛋雞育成階段、產(chǎn)蛋階段的保額最高不超過購雛費(fèi)和生長140日齡投入的飼料費(fèi)之和的八成;(三)每只種雞的保額最高不超過購雛費(fèi)和生長至140日齡投入的飼料費(fèi)之和的八成。第九條 保險(xiǎn)費(fèi):按保險(xiǎn)人規(guī)定的費(fèi)率標(biāo)準(zhǔn)計(jì)收。賠償處理第十條保險(xiǎn)雞只發(fā)生保險(xiǎn)事故時(shí),以每棟雞舍一次性事故(其出險(xiǎn)天數(shù)最長定為連續(xù)7天)計(jì)算死亡數(shù)。若死亡數(shù)低于或等于實(shí)際存欄數(shù)的15%時(shí),不負(fù)賠償責(zé)任;若死亡高于實(shí)際存欄數(shù)的15%時(shí),按死亡數(shù)扣除死淘數(shù)予以賠付。肉用雞、產(chǎn)蛋雞育成階段、種雞育雛階段和育成階段 :每只保額-雞苗單價(jià)賠款=死亡只數(shù)×(1-死淘率)×〔雞苗單價(jià)+─────────×(出險(xiǎn)時(shí)已飼養(yǎng)天數(shù)+出險(xiǎn)天數(shù))〕-殘值天或140天產(chǎn)蛋雞和種雞的產(chǎn)蛋階段:賠款=死亡只數(shù)×(1-死淘率)×每只保額×賠付百分比 -殘值賠付百分比--------------------------------------------------9/19|---|----|----|----|----|----|----|----|----|----||%|100|95|90|85|80|70|60|50|40|--------------------------------------------------一般肉雞死淘率為5%;產(chǎn)蛋雞育成階段、產(chǎn)蛋階段死淘率為10%;雞種死淘率分別是:育雛階段為5%,育成階段為10%,產(chǎn)蛋階段為8%。若保險(xiǎn)金額高于保險(xiǎn)雞只出險(xiǎn)時(shí)的市場實(shí)際價(jià)值時(shí),則按出險(xiǎn)時(shí)的市場實(shí)際價(jià)值計(jì)賠。第十一條發(fā)生保險(xiǎn)事故時(shí)實(shí)際飼養(yǎng)只數(shù)大于投保只數(shù),按投保數(shù)與實(shí)際飼養(yǎng)只數(shù)比例賠付。第十二條被保險(xiǎn)人在向保險(xiǎn)人申請賠償時(shí),應(yīng)當(dāng)提供政府畜牧獸醫(yī)部門和所屬獸醫(yī)師出具的真實(shí)合法的診斷和治療證明、死亡證明、防疫證明。第十三條因第三者對(duì)保險(xiǎn)雞只損害而造成雞只死亡,保險(xiǎn)人自向被保險(xiǎn)人賠償保險(xiǎn)金之日起,在賠償金額范圍內(nèi)代位行使被保險(xiǎn)人對(duì)第三者請求賠償?shù)臋?quán)利。被保險(xiǎn)人必須協(xié)助保險(xiǎn)人向第三者追償。若被保險(xiǎn)人已取得部分賠款,保險(xiǎn)人應(yīng)在賠償中相應(yīng)扣減被保險(xiǎn)人從第三者已取得的賠償金額。保險(xiǎn)人在行使代位追償權(quán)時(shí),不影響被保險(xiǎn)人就保險(xiǎn)責(zé)任范圍以外的損失向第三者請求賠償?shù)臋?quán)利。第十四條保險(xiǎn)雞只發(fā)生部分死亡經(jīng)保險(xiǎn)人賠償后,保險(xiǎn)合同繼續(xù)有效,但其保險(xiǎn)雞只數(shù)應(yīng)相應(yīng)減少,具體由保險(xiǎn)人出具批單批注。第十五條 被保險(xiǎn)人在未發(fā)生保險(xiǎn)事故的情況下 ,謊稱發(fā)生了保--------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------險(xiǎn)事故,向保險(xiǎn)人提出賠償請求的 ,保險(xiǎn)人有權(quán)解除保險(xiǎn)合同 ,并不退還保險(xiǎn)費(fèi)。被保險(xiǎn)人欺詐行為給保險(xiǎn)人造成損失的 ,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。第十六條 保險(xiǎn)事故發(fā)生后,被保險(xiǎn)人以偽造、變造的有關(guān)證明、資料或者其他證據(jù) ,編造虛假的事故原因或者夸大損失程度的 ,保險(xiǎn)人對(duì)其虛報(bào)的部分不承擔(dān)賠償責(zé)任。被保險(xiǎn)人義務(wù)第十七條 被保險(xiǎn)人應(yīng)當(dāng)在保險(xiǎn)合同生效前按約定交付保險(xiǎn)費(fèi)。第十八條 被保險(xiǎn)人應(yīng)當(dāng)履行如實(shí)告知義務(wù) ,如實(shí)回答保險(xiǎn)人就保險(xiǎn)雞只或者被保險(xiǎn)人的有關(guān)情況提出的詢問。第十九條被保險(xiǎn)人必須遵守有關(guān)部門加強(qiáng)雞只飼養(yǎng)管理的規(guī)定,搞好飼養(yǎng)管理,建立、健全和執(zhí)行防疫、治療的規(guī)章制度,防疫注射要有記錄,接受畜牧獸醫(yī)部門和保險(xiǎn)人的防疫防災(zāi)檢查及提出的合理化建議,切實(shí)做好防疫、治療及安全防災(zāi)工作。第二十條 在保險(xiǎn)合同有效期內(nèi),如有被保險(xiǎn)人名稱變更、保險(xiǎn)標(biāo)的地址變動(dòng)、保險(xiǎn)標(biāo)的危險(xiǎn)程度增加、保險(xiǎn)標(biāo)的數(shù)量變動(dòng)等情況 ,被保險(xiǎn)人應(yīng)當(dāng)事前書面通知保險(xiǎn)人 ,并根據(jù)保險(xiǎn)人有關(guān)規(guī)定辦理批改手續(xù)。第二十一條 保險(xiǎn)雞只發(fā)生保險(xiǎn)事故時(shí) ,被保險(xiǎn)人應(yīng)當(dāng)積極救護(hù) ,使損失減少至最低程度 ,同時(shí)保護(hù)現(xiàn)場,并立即通知保險(xiǎn)人以及當(dāng)?shù)匦竽莲F醫(yī)部門到現(xiàn)場查勘 ,未經(jīng)保險(xiǎn)人同意不得擅自處理死亡雞只。11/19第二十二條被保險(xiǎn)人如不履行第十七條至第二十一條約定的各項(xiàng)義務(wù),保險(xiǎn)人有權(quán)拒絕賠償,或從解約通知書送達(dá)15日后終止保險(xiǎn)合同。其他事項(xiàng) 第二十四條 凡涉及本保險(xiǎn)的約定均采用書面形式。范文一：教師學(xué)習(xí)區(qū)三會(huì)精神心得體會(huì)‘三會(huì)’的主題是：深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，暢想加快發(fā)展，惠澤民生主旋律，動(dòng)員和號(hào)召全縣各級(jí)黨組織和廣大干部群眾， 解放思想和開拓創(chuàng)新、振奮精神、苦干實(shí)干，建設(shè)符合綏棱實(shí)際的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)全面打造生態(tài)文明城， 不斷推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)迅猛發(fā)展， 為加快產(chǎn)業(yè)崛起和民富強(qiáng)縣目標(biāo)而努力奮斗。 我作為一名教師就以深入貫徹科學(xué)的發(fā)展觀在教育事業(yè)中新的與體會(huì)?？茖W(xué)的發(fā)展觀是指堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的理念。落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，是貫徹“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)“建設(shè)全面小康社會(huì)”目標(biāo)的根本要求。在當(dāng)前復(fù)雜多變的國內(nèi)國際形勢下，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建現(xiàn)代發(fā)展模式，促進(jìn)社會(huì)的全面發(fā)展無疑具有深刻的歷史意義。--------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------科學(xué)的發(fā)展觀在教育事業(yè)中體現(xiàn)為堅(jiān)持以學(xué)生為本， 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，建立有利于學(xué)生終身發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)制、教育機(jī)制、成長機(jī)制。促進(jìn)學(xué)生、老師、學(xué)校及教育的全面可持續(xù)發(fā)展。教育的可持續(xù)發(fā)展源自教育資源的充分、合理、有效地利用。在所有的教育資源中，教師無疑是最根本、最重要、最具決定作用的資源。所以，要把教育納入科學(xué)的現(xiàn)代發(fā)展體系，教師這種資源的挖掘與利用就是最關(guān)鍵的突破口。那么，在這樣的時(shí)代背景與要求下，教師就必須重新審視自己在教育中扮演的角色，對(duì)傳統(tǒng)教育觀下的“教書匠”要辯證反思， 重新思考自己的角色定位。一、教師在傳播科學(xué)發(fā)展觀中的雙重身份首先，教師自身是傳播科學(xué)發(fā)展觀的受眾?？茖W(xué)的發(fā)展觀這樣一種理念，既是自下而上的歸納，又是自上而下的演繹。作為個(gè)體，教師在實(shí)踐中的認(rèn)識(shí)是感性的、零散的、樸素的，不可能在短期內(nèi)上升為理性，用以指導(dǎo)行為是含糊的，有著明顯的缺陷的。所以，教師在科學(xué)發(fā)展觀的傳播中首先是以受眾的身份出現(xiàn)的。作為受眾，教師在接受科學(xué)的教育發(fā)展是要面對(duì)一些傳統(tǒng)理念的挑戰(zhàn)的，這些傳統(tǒng)的東西通過各種形式灌輸?shù)浇處煹乃枷胍庾R(shí)里，根蒂是比較牢固的，這也正是禁錮教師的思想、吸納新事物的主要原因。作13/19為受眾，教師要結(jié)合教育實(shí)踐，將科學(xué)的發(fā)展觀內(nèi)化成自己的教育理念，形成立足學(xué)生終身發(fā)展的教育指導(dǎo)思想，沖破單一評(píng)價(jià)模式，構(gòu)建多元化的評(píng)價(jià)體系，始終用賞識(shí)的眼光來認(rèn)識(shí)我們的教育對(duì)象， 對(duì)待學(xué)生堅(jiān)持做到關(guān)愛、尊重、理解、寬容、激勵(lì)，讓學(xué)生在陽光下成長，在表揚(yáng)中成才，在和諧的氛圍中全面發(fā)展。這樣的理念才是教師對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的準(zhǔn)確、深入的理解。其次，教師本身也是科學(xué)發(fā)展觀的傳播者。一所好的學(xué)校就象是一臺(tái)高效的播種機(jī)，傳播科學(xué)的思想，并輻射到社會(huì)的方方面面。在這項(xiàng)工作中，教師這個(gè)群體扮演著十分重要的角色，承擔(dān)著重大的歷史使命。就中學(xué)而言，教師作為施教者其教育對(duì)象主要是涉世未深的青少年，他們既是缺乏科學(xué)辨別能力的弱者，又是善于接受新事物的強(qiáng)者，恰當(dāng)?shù)乩眠@個(gè)特點(diǎn)，是我們在青少年當(dāng)中傳播科學(xué)發(fā)展觀的前提。二、教師是倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的模范科學(xué)的發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)的是一種可持續(xù)的發(fā)展。教育的可持續(xù)發(fā)展顯然應(yīng)最終歸結(jié)為人的可持續(xù)發(fā)展，而人的可持續(xù)發(fā)展靠什么，靠終身學(xué)習(xí)，而教師就是倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的模范。終身學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確地說是人的一種內(nèi)涵和修為，終身學(xué)習(xí)不是急功近利的學(xué)習(xí)，不是糊弄?jiǎng)e人也糊弄自己的一種學(xué)習(xí)形式，如函授班、研修班等，終身學(xué)習(xí)也不是限定于某種內(nèi)容的學(xué)習(xí)，它就是人的一種需要，一種終身的需要。--------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------教師模范作用的具體表現(xiàn)：（１）在倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的同時(shí)，始終以身作則，在自身的教育特點(diǎn)上由單純的“灌輸型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)型”、“探究型”，在學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，始終以一名“學(xué)習(xí)型”的教師給學(xué)生以榜樣和示范，使學(xué)生明確終身學(xué)習(xí)是一種持續(xù)發(fā)展必然要求。（２）在知識(shí)的傳遞上體現(xiàn)教師豐富的知識(shí)面和寬遠(yuǎn)的視野，而不是局限于照本宣科。令學(xué)生感受到知識(shí)的魅力，從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)。（３）在信息技術(shù)大環(huán)境下體現(xiàn)出卓越的收集和解讀信息能力。 在信息技術(shù)迅速發(fā)展的當(dāng)今時(shí)代， 吸取信息，學(xué)習(xí)新知識(shí)的渠道日益呈現(xiàn)多元化的趨勢， 教師的能力是對(duì)學(xué)生堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)的品質(zhì)的鼓勵(lì)，能有效地幫助學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)觀念的自信心。（４）在答疑中表現(xiàn)出豐富的解題技巧，誘發(fā)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的滿足感和成就感，增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的愿望，形成內(nèi)在的強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力。三、教師是追求高效課堂的探索者與實(shí)踐者科學(xué)的發(fā)展不是消耗式、粗放型的發(fā)展，而是注重科技含量的集約型的發(fā)展。這種理念在教育上主要體現(xiàn)為追求一種高效課堂教學(xué)模式，在這種追求中身處一線的教師是理所當(dāng)然的探索者與實(shí)踐者。15/19高效的課堂首先意味著對(duì)課堂教學(xué)資源的高效利用。 課堂教學(xué)資源包括環(huán)境、教師、學(xué)生、教學(xué)用品、教材及輔助書籍等，當(dāng)然，還包括寶貴的時(shí)間。這些資源按照不同的教學(xué)需求進(jìn)行著不同的組合， 這些組合無疑是多樣的、復(fù)雜的、多變的，但最重要的是它是不是高效的。作為教師，在課堂教學(xué)的實(shí)踐中，應(yīng)不斷積累有效組合的經(jīng)驗(yàn)，形成一定的課堂教學(xué)模式，并在反思中不斷改進(jìn)和完善。 在所有的課堂教學(xué)資源中，教師與學(xué)生是最為關(guān)鍵的，在課堂教學(xué)中正確處理“教師的引導(dǎo)”和“學(xué)生為主體”的關(guān)系， 是使這兩種資源發(fā)揮最大效益的中心環(huán)節(jié)，也是獲得課堂教學(xué)高效率的突破口。此外，環(huán)境、教學(xué)用品、書籍、時(shí)間等資源的合理利用也很重要，教師要在探索中思考如何從宏觀上把握課堂的全局， 努力體現(xiàn)資源整合的優(yōu)勢，尋求滿意的課堂效果。創(chuàng)建高效課堂需要有“成本效益”理論意識(shí)，教師應(yīng)該努力思考如何以最小的成本獲得最大的課堂效益。如何讓學(xué)生以最小的付出獲得最大容量的知識(shí)。一堂課的成本除了上面所述的可用資源外，還包括教師在課前的備課、學(xué)生在課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)等等，我們最需要節(jié)約的成本主要就是學(xué)生的付出，這是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的治本之策，也是提高課堂效率的根本途徑，要實(shí)現(xiàn)這一目的，關(guān)鍵不是在課堂知識(shí)闡釋的清晰程度，而在于對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有法，而無定法。準(zhǔn)確地說，學(xué)法指導(dǎo)就是教師要自覺地給學(xué)生灌輸這一思想，傳遞學(xué)法的有效信息，使學(xué)生結(jié)合自身的特點(diǎn)找到科學(xué)的、可行的、適宜的--------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------方法，那么在課堂教學(xué)中師生的付出都可以減輕了，成本也就降低了，課堂的效益也會(huì)得到很好的提高。教師在課堂教學(xué)中所扮演的角色的重要性是勿庸置疑的，科學(xué)發(fā)展觀下的教師必然是和高效聯(lián)系在一起，探索高效課堂模式，是當(dāng)今時(shí)代下的教師不可推卸的責(zé)任。四、教師是在校園中創(chuàng)造“和諧”的使者科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)的是一種和諧的發(fā)展。 這一思想指導(dǎo)下的辦學(xué)就要求創(chuàng)建寬松、平等、民主的校園氛圍，構(gòu)建和諧的校園，為學(xué)生的健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。教師在這個(gè)過程中發(fā)揮著不可替代的作用， 是創(chuàng)造和諧的使者。和諧的第一要件是平等。沒有平等就不可能有和諧。教師面對(duì)的受教者在性格特征、知識(shí)水平、接受能力等方面是多元的，不是單一的，這是不可否認(rèn)的客觀事實(shí)，也是我們實(shí)施教育的前提和基礎(chǔ)。 因?yàn)闊o論什么樣的學(xué)生，他們都有平等地享受教育的權(quán)利， 我們有責(zé)任將