幼兒園韻律活動方案

幼兒園韻活動方案幼兒園韻律動方案1幼兒老師必須有非常的才藝會與孩子們真正完全打成一片。音樂選擇：《如果感到幸福你就拍拍手》，節(jié)奏很好，而且配合拍手與點頭，非常適合小班的孩子們進行音樂教學。工具選擇：會樂器的老師可以選擇自己會的樂器不會樂器的老師也可以選擇用伴奏帶。授課過程：事先讓孩子按一定的間距站好位。讓同時授課的老師與孩子們一起做動作是起到了帶頭引導的作用。會彈樂器的老師開始彈奏音樂當音樂起來帶頭的老師聽歌詞的引導，然后做出相應的東西。包括拍拍手，跺跺腳。

孩子們也開始跟著老師做同樣的動作。等孩子們的動作做得差不多了熟悉得差不多了引導的老師就停止動作讓孩子們自己聽歌詞聽音樂自己來做動作。創(chuàng)新過程：對于這個歌曲來講主要的動作就是讓孩子們來拍手動作過于簡單，而且重復，不利于鍛煉孩子的音樂節(jié)奏和肢體動作。因此，可以更好地豐富一下游戲的過程。老師彈奏音樂，然后自己唱歌詞，告訴孩子們，要按照老師唱的歌詞里的動作來做動作。例如，老師要唱，如果感到幸福，你就點點頭，這樣孩子們就需要點頭，而不是拍手了。因為老師歌唱的時候其歌詞是可變的可以讓孩子不斷地去做不同樣的動作，對于孩子的音樂節(jié)奏，聽力鍛煉，以及肢體語言的培養(yǎng)來講，有極好的效果。課程驗收：最后，老師可以問一下小朋友，有誰已經(jīng)學會唱這首歌了，看看到底有沒有小朋友已經(jīng)學會了如此朗朗上口的節(jié)奏果孩子學會了老師則可以讓孩子演唱一下也可以讓會唱的小朋友唱，并帶動其他的小朋友繼續(xù)做動作。

幼兒園韻律活動方案幼兒園韻律動方案2一、活動目標：1能用動作表現(xiàn)節(jié)奏：╳╳│╳╳│，學說樂曲中的魔法咒語“庫、庫、庫企企”練習節(jié)奏：╳╳│╳╳╳│。2在已有經(jīng)驗基礎上，用肢體動作和語言表現(xiàn)。3能大膽、愉快地參與音樂活動，體驗旋律的歡快、活潑。二、活動準備：1課件2音樂《庫企企》三、活動過程：()入：小動物進場。師：小動物們，今天森林里要舉行大舞會，你們要參加嗎那我們出發(fā)吧(音樂進場師：請問你們都是什么小動物呀是怎么叫的?(練習節(jié)奏--│)

你們的叫聲真好聽，肯定可以參加舞會的，開心嗎一個人她也很想?yún)⒓?，可是她被關起來了。()段學習音樂，并能用動作和語言區(qū)表現(xiàn)。1引導幼兒完整欣賞一遍音樂。師：看看這是哪里?(堡)這個城堡里面，有一位巫婆，她把美麗善良的公主關了起來，公主不能參加我們的舞會很難過，你們想不想把公主救出來?過去救公主的路上是很多危險和難關的，你們不害怕嗎?，我相信你們都是勇敢的孩子。我們先來聽聽一個音樂猜都有那些困難起你們的小耳朵(嚓)(師播放音樂2學習音樂的第一部分：爬山。師：在去救公主的路上遇到的第一個難關是什么，哦，原來呀要翻過這四座危險的大山們都是怎樣安全的爬過這幾座大山的呢?(兒摸索果配上音樂的節(jié)奏，我們就不會摔跤哦，我們來聽是什么樣的音樂(師播放音樂時畫上圖譜們聽清楚了嗎?們配上音樂一起翻過四座大山吧。3學習音樂的第二部分：跳臺階。師：你們表現(xiàn)這么勇敢，第二關應該也難不倒你們的，第二關是什么呢?(過障礙物總共跳幾個呢(四個)你們平時是怎樣跳的呢?(兒摸索同樣的我們要配上音樂才會更安全，聽聽

看(師播放音樂，同時畫上圖譜，你們聽楚了嗎?我們配上音樂一起跳臺階吧。4學說樂曲中的咒語“庫、庫、庫企企”。師哇你們太棒了前面兩關都學會了來到城堡的門口，可是城堡是不開門的，怎么辦?，原來是要咒語的，我們先來學念魔法咒語吧，魔法咒語是什么呢藏在一段音樂里，我們一起來聽聽，然后把它找出來(教師播放音，同時畫上圖)咒語是什么呢?們來念出我們的咒語“庫、庫、庫企企”5完整聽音樂玩游戲。師：你們真的是太棒了，都學會本領了嗎得先爬過4座大山，跳4個臺階，然后說出咒語，現(xiàn)在我們完整聽音樂出發(fā)去救公主吧。()束。師們今天表現(xiàn)太棒了主以和我們一起參加舞會了，她要謝謝你們呢如果當別人遇到困難的時候你們愿意用你們的魔法幫助別人嗎?助別人是一件快樂的事情。幼兒園韻律動方案3一、動作建議

第1-3節(jié)：雙手做相同的捏餅干的動作第4小節(jié)：創(chuàng)編餅干的造型手相同)(第5-7/J-第1-3小節(jié);8/J-同第。)第9-10節(jié)：單手做刷油動作，左右手各做次第11-12節(jié)：雙手做捧起動作，放于鼻子下做“聞”的動作。(第13-14節(jié)同第9-10小;第小節(jié)同第1l-12節(jié))注：12節(jié)結(jié)尾處，全體幼兒雙手打開，口中叫“啊”!第16-23節(jié)：自由創(chuàng)編“餅干”軟掉的動作。注：幼兒可原地做動作、也可在一定空間范圍內(nèi)移動，但不可倒地?！粲螒蛲娣ńㄗh1建議在單圈上玩，所有幼兒面向圓心2第一聲“槍響”，所有幼兒做“餅干”軟掉的動作造型，不能倒地;

3第二“槍響“開槍人(老師或幼兒)對著一“餅干”，這名幼兒要緩緩地“軟”在地上，倒地時，即是身旁兩名幼兒開始反向追逐跑是指令;4考慮到游戲的可循環(huán)性，建議先到的幼兒做下一個“開槍人’，后到的幼兒創(chuàng)編下一個動作的造型。二、教學活動建議【活動目標】l熟悉音樂的AB構(gòu)，重點對A/B結(jié)尾音做出反應。2創(chuàng)編各種餅干逐漸變軟的形體動作。3鍛煉克制能力：(1)“餅干”倒地時兩側(cè)人才能跑;(2)“餅干”要緩緩地倒。【活動過程】1故事導入嬌滴滴女王歡迎所有的小餅干到餅干王國去玩去餅干王國之前，我們要將自己捏成一主干。到了餅干王國，嬌滴滴女王用酸奶槍來歡迎我們奶槍打在我們的身上們就會…愿意去餅干王國嗎?2選取動作

小餅干們，你們想把自己捏成什么動物作怎么做?3故事、動作與音樂匹配(1)在座位上做上肢動作：捏餅干一刷油一軟掉。(2)在座位前做上肢動作。4更高更適宜的挑戰(zhàn)(1)兒創(chuàng)編講干軟掉的動作。(2)入游戲規(guī)則：最后一槍打到哪塊餅干這塊餅干就慢慢軟掉倒地身邊兩塊餅干要在他倒地后進行反方向追垂5循環(huán)游戲三、友情提示1建議課前讓幼兒觀看《餅干警長之酸奶槍》的動畫片2建議幼兒有單圈“切西瓜”游戲的經(jīng)驗。幼兒園韻律動方案4【活動準備】激光筆人手一個。

【活動目標】1感受樂曲的旋律，初步感知4/4拍的音樂節(jié)奏，鞏固幼兒節(jié)拍的穩(wěn)定性。2嘗試根據(jù)音樂的旋律創(chuàng)編肢體動作，并將身體動作轉(zhuǎn)換成用道具操作動作來演繹音樂節(jié)奏、句子和情緒。3在音樂游戲中大膽的表現(xiàn)自我、展示自我?！净顒舆^程】1熟悉環(huán)境，問好。11551665-144331221-11客人老師你好啊~小朋友呀你好啊2觀看“星星”表演一一完整欣賞音樂(1)事：小星星特別想變成流星，星星媽媽說：要有本領才行呀，第一天，要會眨眼睛，第二天，跳個圈圈舞喲，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，變得香香的，第四天變成流星，我們一起看看星星媽媽是怎樣變成流星的。(2)師隨著音樂用手電筒往墻壁打光兒整體欣賞音樂。提問：星星媽媽是怎樣變成流星的

3幼兒肢體演繹故事一一熟悉故事情節(jié)分段感受音樂樂聲音小點一一背景音樂)導語：來，我們一起幫幫小星星學本領。A眨眼睛：導語首先我們要教給小星星眨眼睛你的小手能變成大眼睛嗎?會怎樣眨?B跳圈圈舞：導語：哇，小眼睛變亮了，我們來圈圈舞，你會怎樣跳圈圈舞?(樂圈圈舞)C洗澡：哦一一流汗了，我們洗洗澡。樂洗澡)D流星：聽(音樂流星)一流星。4幼兒和教師律動表演《小星星》一一完整演繹音樂。導語：小朋友們好棒喲，學會了小星星的本領，小星星邀請我們一起舞蹈來。放音樂《小星星》教師隨著音樂用魔法棒在圖譜上演示，幼兒整體欣賞音樂。5星星游戲之舞一一幼兒操作魔法棒分段熟悉旋律。

(1)語：剛才，你們都變成了好美的流星，我許了個愿望，給每人一個神奇的禮物。(示魔法棒)(2)師給每名幼兒發(fā)一個魔法棒，幼兒操作魔法棒表演星星之舞。①學習使用魔法棒。你會變出小星星嗎②隨音樂《小星星變奏曲》，教師幼兒用魔法棒演繹星星之舞。③流星寶寶離開活動室。幼兒園韻律動方案5【活動目標】1積極愉快地參加唱歌活動，感受歌曲A和B段不同的風格，并能用歌聲表現(xiàn)出來。2能為自己創(chuàng)編“羊羊名字”，并大膽嘗試歌曲段的接唱部分。3能與同伴合作，擺一個表示“相親相愛”的造型動作，感受創(chuàng)編活動的趣味。

【活動準備】1花叢、草叢、樹的背景板五塊2塑料圓圈一個、小羊頭飾五個3黑板一塊、磁鐵三塊、喜羊羊、美羊羊、懶羊羊圖片各一張【活動過程】1感受歌曲的音樂氛圍和旋律。隨歌曲伴奏人室欣賞旋律兩次，感受歌曲的音樂風格。指導導幼兒用身體動作感受節(jié)拍受歌曲快樂的風格。2學習歌曲。(l)師以故事情境的方式引領幼兒進入歌曲的意境。(2)師隨琴伴奏朗誦歌詞，通過提問等形式幫助幼兒記憶A段。(3)別將歌曲B中出現(xiàn)的三只羊一一喜羊羊、美羊羊、懶羊羊的圖片展示出來，幫助幼兒記憶B的歌詞。(4)導幼兒完整地跟鋼琴伴奏朗誦歌詞。(5)師范唱歌曲。

(6)唱歌曲。3學習創(chuàng)編歌曲B段中的“羊羊名字”。(1)師引導幼兒創(chuàng)編各自