《我們的好朋友》 教學設計

附件：教學設計方案模版教學設計方案課程《我們的好朋友》是北師大版《品德與生活》第四冊第二單元第三個主題。該主題以引導兒童注意通過實際的調(diào)查、訪問等活動激發(fā)愛護動物的情感及對生命的珍愛。并由此樹立動物是人類的好朋友的觀念，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識、愛心和責任心，同時，也讓兒童在學習中增長見識，并促進良好品德形成。課程標準依據(jù)新課程標準的要求，結(jié)合本節(jié)課教材的特點與學生的實際情況，把本課的教學目標確定為：1、了解動物在人類生活、生態(tài)環(huán)境中的作用，培養(yǎng)喜歡動物，有愛心，要愛護動物的情感；2、樹立動物是人類好朋友的觀念。3、了解珍稀動物的生存狀態(tài)，在日常生活中做一些力所能及的保護動物的事情。教學內(nèi)容分析《我們的好朋友》是北師大版《品德與生活》第四冊第二單元第三個主題。該主題以引導兒童注意通過實際的調(diào)查、訪問等活動激發(fā)愛護動物的情感及對生命的珍愛。并由此樹立動物是人類的好朋友的觀念，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識、愛心和責任心，同時，也讓兒童在學習中增長見識，并促進良好品德形成。教學目標1、了解動物在人類生活、生態(tài)環(huán)境中的作用，培養(yǎng)喜歡動物，有愛心，要愛護動物的情感；2、樹立動物是人類好朋友的觀念，愿意愛護、關心動物并自覺保護動物。學習目標了解珍稀動物的生存狀態(tài)，在日常生活中做一些力所能及的保護動物的事情。學情分析本課的教學對象是二年級學生。他們已經(jīng)認識了一些動物，大部分是從電視或書本上了解了一些動物的特點，能說出一部分動物能為人類做些什么。但是對于野生動物保護這方面，了解的不是很全面。學生也很少會思考動物與人類的關系，動物與生態(tài)環(huán)境的關系。二年級的學生有了一定的收集能力，但語言表達不是很完整。重點、難點教學重點：了解動物對人類的貢獻，激發(fā)我們和動物是好朋友，要保護動物的情感。教學難點：幫助學生了解動物與環(huán)境的關系，了解生態(tài)平衡；感悟保護動物，就是維護生態(tài)平衡，就是保護人類家園，保護我們自己。教與學的媒體選擇1、學生搜集人與動物的相關資料，填寫《與珍稀動物交朋友》調(diào)查表。2、學生親手制作動物小卡片。3、教師結(jié)合教學內(nèi)容制作相關課件。課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1一、激趣導入主題，初步感知身邊動物對我們生活的貢獻。2和動物親密接觸，激發(fā)學生關愛動物的情感。3問題討論，懂得野生動物與人類生活環(huán)境的關系，明白他們也是人類的朋友，需要保護。4呼吁：大家都來保護動物5總結(jié)所學，延伸做法…………教學活動詳情教學活動1：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖一、激趣導入主題，初步感知身邊動物對我們生活的貢獻。1.創(chuàng)設“好朋友”的角色，貫穿整節(jié)課教學。2.激趣導入：了解動物對人類的貢獻。4.板：動物-朋友---我們1.傾聽感受像對待好朋友那樣愛護動物；2.小組討論飼養(yǎng)的動物與我們生活息息相關。1與舊知識建立聯(lián)系，并引出課題。2知道要把動物當成我們的好朋友。3了解動物的益處，激發(fā)動物是我們的好朋友的情感。和動物親密接觸，激發(fā)學生關愛動物的情感。問題討論，懂得野生動物與人類生活環(huán)境的關系，明白他們也是人類的朋友，需要保護。1.通過課件瀏覽同學生活中與動物親密接觸的照片，體會與動物和睦相處的美好時光，懂得關愛身邊的動物；2.兇猛的動物是朋友嗎？錄像：獅子十年記得恩人；激發(fā)對野生動物的喜愛之情；3.表揚把動物當成好朋友的同學。1.問題討論：兇猛動物會傷人，為什么還要保護？錄像：保護野生動物：小結(jié)：保護野生動物，維護生態(tài)平衡，就是維護人類美好家園。A山羊會啃草根？該怎么辦？看圖點撥：小結(jié)：合理放牧、植樹造林、保護野生動物；2:人類的無知、自私自利讓很多野生動物變成珍稀動物；出示圖片和調(diào)查表展示幾個同學表格分享。1、看課件，談感受，交流與動物的故事。2、看錄像故事，明白人類與動物可以像好朋友一樣和平相處。3.看照片說故事小組討論問題：2.聽故事，了解食物鏈、生態(tài)平衡。3匯報辦法（讓同學評價方法是否好2.看錄像，說道理；3.看圖片，交流收集的珍稀動物調(diào)查表，匯報發(fā)言，并說一說可以怎樣幫助它？鼓勵表揚把身邊動物當成好朋友的同學！激發(fā)關愛動物的情感；動物懂得報恩故事，激發(fā)關愛生命，愛護動物情感。懂得正確關愛小動物的方式。明白兇猛的野生動物也要保護。初步了解食物鏈、生態(tài)平衡，懂得保護野生動物；3.了解野生動物生存困難，人類應該保護它們，懂得捕殺、吃野味是違法殘忍的傷害動物朋友的行為。3.通過分享交流，明白珍稀動物需要大家共同保護。四、大家都來保護動物1、引導學生說出怎樣保護動物？2、結(jié)合書本，讓學生設計保護動物朋友的宣傳語。3.分享小組寫的宣傳語，貼到宣傳單上。小組評比1、看書上幾個情境，說說自己會怎樣做？（勸說、拒絕。。。2、小組分工討論寫宣傳語，貼到小組墻報。知而導行，讓學生通過行動來保護動物。五、總結(jié)所學，延伸做法1.動物是我們的朋友；我們也應該成為動物的朋友！2.希望，在日常生活中能做到小手拉大手，呼吁家人、朋友一起保護動物！1.總結(jié)說出這節(jié)課的收獲，喊出口號：保護動物，人人有責！2.提醒自己以實際行動保護動物?？偨Y(jié)全課，突出“動物是我們的朋友，我們一起用行動來保護它”的主題。板書設計：我們的好朋友我們------關愛-----動物（好朋友）保護反饋評價《我們的好朋友》教學評價：天府路小學劉海燕評價的目的是積極促進學生的發(fā)展，幫助教師改進教學，提高教學的實效性。因此，評價要積極融入品德教學的過程中。本課的教學評價，著重于以下兩個方面：

1、學生課前關于動物資料的收集，讓學生對動物的關愛之情有基礎。通過自我選擇了解，學生的學習積極性非常高，特別是了解到“珍稀動物資料表格”學生對野生動物的關注度大大提高，從而能很快明白為什么要保護野生動物，提高課堂效率。附：調(diào)查表（與珍稀動物交朋友）它的名字：在地球上的僅存的只數(shù)：它的數(shù)量不斷減少的原因：它的特點和喜好：可愛的模樣：（貼照片或畫像）對人們的貢獻：我該怎樣幫助它：2、課中的問題交流、匯報，主要進行組內(nèi)評價。由于學生知識基礎、生活體驗、能力的差異，組內(nèi)評價時，學生個體可以選擇展示性評價、等幾種方式。評價量規(guī)：展示性評價：將自己收集的珍稀動物資料，寫下自己的做法并對作業(yè)進行補充后，貼到墻報欄，讓大家參觀、評價。

描述性評價：小組共同完成的保護動物宣傳小報，在組內(nèi)、班內(nèi)