英語 Unit 7 May I have some grapes 教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程Unit7MayIhavesomegrapes?課程標(biāo)準(zhǔn)讓學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容分析本模塊是廣州最新教科版第4模塊，本模塊的話題是水果，水果單詞的單復(fù)數(shù)及幾個(gè)水果單詞pear,apple,grape,banana,以及理解運(yùn)用Dowehavebananas?No,wedon’t.教學(xué)目標(biāo)會(huì)聽、說、讀、寫以下單詞：apple,banana,grape,pear,orange.學(xué)生能說出含有名詞復(fù)數(shù)的簡(jiǎn)單句子，學(xué)生能運(yùn)用下面的句子于實(shí)際交際中—MayIhavesome…?—Yes.Hereyouare.Thankyou.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生連續(xù)說話的語言能力情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成多吃水果的好習(xí)慣，以及在生活中的禮貌用語。學(xué)習(xí)目標(biāo)a/an和some的用法學(xué)情分析三年級(jí)的孩子年齡小，缺乏知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，抽象思維不夠發(fā)達(dá)，形象思維占優(yōu)勢(shì)，倘若僅是老師單方面對(duì)水果單詞的概念化的解釋和程序化的分析，就會(huì)使課堂語言平淡、氣氛沉悶。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、單詞的認(rèn)讀2、名詞復(fù)數(shù)的學(xué)習(xí)3.句型的運(yùn)用:—MayIhavesome…?—Yes.Hereyouare.Thankyou.教與學(xué)的媒體選擇詞卡，學(xué)生的繪畫作品，實(shí)物水果，PPT課件課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1Warm-up&revisionLet’schantSharpeyes：Onetoten2Lookandsay:apple,orange,banana,pear,grape看圖片引出新單詞。Let’sread.通過朗讀鞏固新單詞的學(xué)習(xí)3Let’sread.通過朗讀鞏固新單詞的學(xué)習(xí)4Playgames；（1）Let’sguess.通過游戲鞏固新單詞的學(xué)習(xí) （2）Let’scount.通過游戲鞏固新單詞的學(xué)習(xí)---MayIhave______?---OK.Hereyouare.5Let’sdiscuss.通過小組討論來操練句型Showtime邀請(qǐng)學(xué)生表演，復(fù)習(xí)鞏固句型Summary教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：活動(dòng)目標(biāo)通過Chant和游戲，既復(fù)習(xí)舊知識(shí)，為新課學(xué)生做了鋪墊，又活躍了課堂氣氛。解決問題吸引了學(xué)習(xí)興趣技術(shù)資源PPT直觀感知水果常規(guī)資源圖片活動(dòng)概述T：播放PPT,指導(dǎo)學(xué)生隨著音樂節(jié)奏示范朗讀S：看PPT跟著節(jié)奏拍手朗讀。T:給出一系列水果圖片S：根據(jù)老師所展現(xiàn)的圖片進(jìn)行火眼金睛活動(dòng)教與學(xué)的策略展示圖片直觀教學(xué)反饋評(píng)價(jià)學(xué)生的反應(yīng)速度和準(zhǔn)確率教學(xué)活動(dòng)2活動(dòng)目標(biāo)利用實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，當(dāng)一個(gè)個(gè)真實(shí)的水果從籃子里拿出來時(shí)，學(xué)生產(chǎn)生一種新鮮感，注意力馬上被吸引，有關(guān)的英文單詞幾分鐘內(nèi)就能說出。之后的鞏固階段，利用Fillintheblanks.(按規(guī)律）填空游戲，讓學(xué)生猜是什么水果。解決問題理解運(yùn)用Dowehavebananas?No,wedon’t.技術(shù)資源PPT常規(guī)資源水果實(shí)物活動(dòng)概述以思維導(dǎo)圖的形式板書水果單數(shù)的單詞并配上簡(jiǎn)筆畫，讓學(xué)生自主地提出自己想吃的水果，提高了學(xué)生的積極性。該呈現(xiàn)方法既自然直觀，同時(shí)又創(chuàng)造了一個(gè)非常好的生活情景。教與學(xué)的策略實(shí)物直觀教學(xué)學(xué)習(xí)句型反饋評(píng)價(jià)英語口語表達(dá)的流暢度教學(xué)活動(dòng)3活動(dòng)目標(biāo)采用圖片直觀和小組合作的方式操練句型，不僅讓學(xué)生更加熟練句型，而且也增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。解決問題小組合作操練句型技術(shù)資源PPT常規(guī)資源水果實(shí)物，圖片活動(dòng)概述T:指導(dǎo)學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的相關(guān)水果圖片S:根據(jù)自己小組所畫的水果圖片進(jìn)行小組對(duì)話操練剛剛所學(xué)的句型。（同時(shí)也可以與老師進(jìn)行對(duì)話操練）教與學(xué)的策略進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)反饋評(píng)價(jià)小組合作完成的效果教學(xué)活動(dòng)4活動(dòng)目標(biāo)采用設(shè)置情境和小組合作的方式，進(jìn)一步提高學(xué)生的興趣，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活情境中。解決問題設(shè)置情境，親身體驗(yàn)技術(shù)資源PPT常規(guī)資源水果實(shí)物，圖片，生活情境活動(dòng)概述T：通過圖片和實(shí)物展示及其問答的形式學(xué)習(xí)句型。設(shè)置情境，選擇小組進(jìn)行表演對(duì)話。S:利用邊展示籃子水果邊用話題式復(fù)習(xí)單詞，并滾動(dòng)舊知識(shí)，讓學(xué)生在真實(shí)的情景中理解句型。教與學(xué)的策略情境體驗(yàn)反饋評(píng)價(jià)情境體驗(yàn)的感受教學(xué)活動(dòng)5活動(dòng)目標(biāo)通過讓學(xué)生朗讀對(duì)話完成練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和理解的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力解決問題理解課文對(duì)話技術(shù)資源P