河南省七年級地理上冊23世界地形等高線地形圖說課課件湘教版

河南省七年級地理上冊23世界地形等高線地形圖說課課件湘教版第一頁，共36頁。等高線地形圖第二頁，共36頁。教材分析教學過程教法學法學情分析教學反思第三頁，共36頁。

義務(wù)教育地理課程標準對本節(jié)課的要求是：

在等高線地形圖上，識別山峰、山脊、山谷，判讀坡的陡緩。1教材分析一1.地位和作用第四頁，共36頁。1.地位和作用

等高線地形圖的判讀是以后學習世界地理、中國地理的重要基礎(chǔ)。學習等高線地形圖對學生進一步學習各種等值線，以及在生活中正確使用地形圖都具有十分重要的意義。第五頁，共36頁。2.教學目標知識與技能：了解等高線地形圖的繪制原理。學會在等高線地形圖中識別山峰、山脊、山谷，判斷陡坡和緩坡。過程與方法：通過繪制山體不同部位的等高線地形圖，掌握不同地形等高線的特征，培養(yǎng)學生的繪圖、用圖能力。情感、態(tài)度與價值觀：

通過小組探究活動，激發(fā)學生學習地理的興趣，以及培養(yǎng)學生的團隊合作意識。

1.地位和作用1教材分析一第六頁，共36頁。在等高線地形圖上，識別山峰、山脊、山谷，判斷陡坡和緩坡。山脊和山谷的判讀。2.教學目標1.地位和作用1教材分析一3.重點、難點重點難點第七頁，共36頁。學生是學習的主體,七年級學生參與意識較強，活潑好動，對事物充滿了好奇心，但七年級學生空間觀念薄弱，抽象思維能力低，難以將具體的地形特征與平面地圖掛鉤。1學情分析二第八頁，共36頁。9多媒體輔助教學法實物教具演示法自主、合作、探究學法教法、學法三教法第九頁，共36頁。圖片展示，感知新知觀看視頻，了解新知小組合作，探究新知課堂小結(jié)，強化新知練習反饋，運用新知

1教學過程四第十頁，共36頁?！緢D片展示，感知新知

】第十一頁，共36頁。山頂?shù)谑?，?6頁。鞍部高低高馬鞍鞍部第十三頁，共36頁。山脊第十四頁，共36頁。山谷第十五頁，共36頁。陡崖第十六頁，共36頁?！緢D片展示，感知新知

】第十七頁，共36頁。小組合作完成下列任務(wù)（1）每組成員分別以3厘米、6厘米、9厘米、12厘米為高度，在小組的模型上，用粉筆描出此高度的點。（2）小組長用顏料筆把相等高度的點連成平滑的線。（3）每組成員從模型上方俯視描成的等高線，把看到的等高線形狀用鉛筆轉(zhuǎn)繪在圖紙上，標上相應(yīng)的高度。（4）在所繪等高線地形圖中，標出本組模型具有的山體部位名稱，并總結(jié)不同地形部位等高線形狀的特點?！拘〗M合作，探究新知】第十八頁，共36頁。成果展示我最棒！第十九頁，共36頁。第二十頁，共36頁。第二十一頁，共36頁。第二十二頁，共36頁。第二十三頁，共36頁。

等高線閉合，中間高，四周低

兩個山頂之間的過渡部分【課堂小結(jié)，強化新知

】第二十四頁，共36頁。等高線彎曲，由低海拔向高海拔凸出等高線彎曲，由高海拔向低海拔凸出第二十五頁，共36頁。等高線在陡崖處重合陡崖陡崖第二十六頁，共36頁。陡坡的等高線密集，緩坡的等高線稀疏緩坡陡坡稀疏密集第二十七頁，共36頁。等高線地形圖的判讀口訣地形圖，不難讀，看好凹凸和標注；向低突出是山脊，向高突出是山谷；分布密集是陡坡，緩坡分布較稀疏。第二十八頁，共36頁?！揪毩暦答?，運用新知】必答題：選擇你喜歡的圖片，回答問題。1234第二十九頁，共36頁。如圖為某地等高線示意圖中山峰a的海拔高度可能為（）A.180米B.130米C.150米D.210米A第三十頁，共36頁。下面四幅等高線地形圖中，表示山脊的是（）B第三十一頁，共36頁。讀圖，在①②③④四點中，坡度最陡的是（）A.①B.②C.③

D.④D第三十二頁，共36頁。下面四幅等高線地形圖中，表示鞍部的是（）C第三十三頁，共36頁。1.A地海拔是多少米？2.A、B兩地的相對高度是多少？3.估計山頂C的海拔大約是多少米？4.從A地和B地出發(fā)，分別沿圖中虛線爬到山頂C，哪條登山線路較陡？請說出你的判斷理由。搶答題150米150米900~~1050米B地，等高線