中職汽修專業(yè)汽車故障診斷教學(xué)創(chuàng)新與實踐

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中職汽修專業(yè)汽車故障診斷教學(xué)創(chuàng)新與實踐摘要汽車故障診斷是一門理論與實踐緊湊結(jié)合的課程，在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生把握汽車常見的故障現(xiàn)象、故障產(chǎn)生的原因和相關(guān)的排除方法；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力和分析解決實際問題的能力；同時形成良好的故障診斷思路，對學(xué)生將來從事汽車維修行業(yè)有著十分重要的意義。

關(guān)鍵詞中職學(xué)校汽車故障診斷與排除創(chuàng)新與實踐

0引言

當(dāng)今的汽車修理行業(yè)中，汽車維修的一線員工大部分存在著維修方法不當(dāng)，對汽車故障概念比較模糊，汽車維修在很大程度上還依靠于維修經(jīng)驗，判斷汽車故障診斷中缺乏科學(xué)系統(tǒng)的思路，僅僅依靠換件的方式、利用經(jīng)驗修車的狀況比較普遍；同時在維修企業(yè)中好多一線員工是中職汽車運用與維修專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生。要改善這些條件并解決問題需要從源頭抓起，使中職學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間就培養(yǎng)能解決一定故障的能力以及形成良好的汽車故障診斷思維，為學(xué)生將來從事汽車維修行業(yè)打好基礎(chǔ)。

中職學(xué)校的學(xué)生一般在文化基礎(chǔ)課程方面比較差，但是他們有較強的適應(yīng)能力，也有很好的動手操作能力。中職學(xué)生存在一個普遍的狀況就是實習(xí)課積極性很高，可一到上理論課就沒有什么興趣，這樣的狀況培養(yǎng)出來的學(xué)生只能是汽車修理的“護(hù)士〞，卻當(dāng)不了汽車修理的“醫(yī)生〞。汽車故障診斷不緊緊是簡單地把握汽車的構(gòu)造及一些檢修方法就行，還需要懂得相關(guān)的理論分析能力和規(guī)律推理思維能力等。本人結(jié)合這幾年汽車教學(xué)實踐，對汽車故障診斷的教學(xué)創(chuàng)新做一定的探討。

1改革教學(xué)手段，重視能力培養(yǎng)

在中職學(xué)校汽修專業(yè)教學(xué)中，培養(yǎng)汽車維修人才與汽車服務(wù)人才是主要的方向，所以在培養(yǎng)汽修專業(yè)人才時，應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的維修方法、專業(yè)能力、社會能力等關(guān)鍵能力。因此，中職教師必需擺脫以往傳統(tǒng)的教學(xué)指導(dǎo)思想約束，以轉(zhuǎn)變教學(xué)指導(dǎo)思想為基礎(chǔ)，培養(yǎng)汽修專業(yè)實用型和專業(yè)型人才，對汽修專業(yè)教學(xué)方式進(jìn)行改革。在教學(xué)實踐中，首先要讓學(xué)生認(rèn)識到故障診斷在汽車維修中的重要性，老師可以通過列舉汽車維修中一些比較常見故障現(xiàn)象和診斷方法的例子，讓學(xué)生對這門課程產(chǎn)生興趣和好奇心。同時在教學(xué)過程中著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力，推行理實一體化教學(xué)，讓學(xué)生通過接觸汽車故障模擬診斷實訓(xùn)項目教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強學(xué)生技能學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2加強實踐教學(xué)，理論和實踐結(jié)合

汽車故障診斷是一項實踐性很強的工作，為了培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能和診斷工作能力，學(xué)校作出教學(xué)計劃：讓學(xué)生提前接觸專業(yè)實踐，加大實習(xí)教學(xué)的力度，增加實習(xí)教學(xué)的時間，不再采用先學(xué)汽車結(jié)構(gòu)和原理再學(xué)汽車維修和診斷的方式；而是嘗試先操作，再學(xué)結(jié)構(gòu)和維修，最終深入學(xué)習(xí)汽車工作原理和汽車故障診斷，并培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和提高。學(xué)校在硬件方面努力做到教學(xué)設(shè)備相配套，進(jìn)而把理論教學(xué)和實踐教學(xué)融合一體，進(jìn)行一體化教學(xué)。學(xué)校為此投入資金，建成發(fā)動機(jī)故障診斷實訓(xùn)中心、汽車電控系統(tǒng)實訓(xùn)中心、汽車維修技術(shù)實訓(xùn)中心等，讓每位學(xué)生都能自己動手操作，運用和穩(wěn)定所學(xué)到的知識。以講電控汽油機(jī)噴油器的故障檢測為例，首先對噴油器的就車檢查，以此判斷噴油器的技術(shù)狀況；再對噴油器電磁線圈的電阻和控制電路進(jìn)行檢查；最終是拆下噴油器進(jìn)行檢查。為了讓學(xué)生把握此類故障的診斷與排除方法和步驟，教學(xué)時采用理論與實踐有機(jī)結(jié)合的教學(xué)方式，讓學(xué)生親自通過實踐操作的方法，直觀地把握電控發(fā)動機(jī)噴油器的檢查與調(diào)整，同時能夠很好地提高教學(xué)效率。

3通過模塊化教學(xué)，培養(yǎng)解決實際問題的能力

汽車故障診斷在教學(xué)過程中實踐動手能力要求很強，同時現(xiàn)代汽車也越來越高科技化，為了適應(yīng)現(xiàn)代汽車的故障診斷方式，在教學(xué)過程中，根據(jù)汽車構(gòu)造的特點將汽車故障診斷課程分為三大實訓(xùn)模塊：發(fā)動機(jī)、汽車底盤、汽車電器。每個模塊按其結(jié)構(gòu)特點分為若干個單項，教學(xué)時依照單項技能進(jìn)行訓(xùn)練，然后再按模塊分類進(jìn)行綜合訓(xùn)練。如，在發(fā)動機(jī)實訓(xùn)模塊中分有曲柄連桿機(jī)構(gòu)、配氣機(jī)構(gòu)、汽、柴油機(jī)燃料供給系統(tǒng)、汽車點火系統(tǒng)、冷卻系統(tǒng)、潤滑系統(tǒng)七個單項，每個單項再分課題任務(wù)；如汽油機(jī)燃料供給系又細(xì)分為傳感器的故障檢測作業(yè)、汽油泵故障檢測作業(yè)、噴油器故障檢測作業(yè)、汽油濾清器檢測作業(yè)等。這樣讓學(xué)生更加細(xì)致地把握基本理論知識和培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。在綜合訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和運用已學(xué)的知識解決實際問題的能力。

4實踐教學(xué)中重視故障診斷思維的訓(xùn)練

在汽車維修技術(shù)中，一個科學(xué)的故障診斷思維對解決汽車故障有著事半功倍的效果，而正確的思維能力來源于一個合理的知識結(jié)構(gòu)和生動的思維方法。在汽車故障診斷過程中采用正確的思維方法能減少維修工作上的失誤、檢修返工的時間、零件材料的浪費等，同時對汽車故障的排除起到?jīng)Q定性的作用。所以在教學(xué)中，老師要重視平日有意識地對學(xué)生培養(yǎng)和訓(xùn)練正確的思維

方式，譬如在講解完汽車電子控制系統(tǒng)中各傳感器和執(zhí)行器相關(guān)內(nèi)容后，把相關(guān)傳感器和執(zhí)行器與電腦ECU之間的關(guān)系說明，像冷卻液溫度傳感器傳給電腦ECU的參數(shù)有哪些，這些參數(shù)是用來控制哪些元器件，這些參數(shù)會影響其他哪些元器件的工作，通過這個過程可訓(xùn)練學(xué)生關(guān)聯(lián)思維和發(fā)散思維等思維方式。當(dāng)然汽車故障診斷思維方法的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，從學(xué)習(xí)理論到實踐操作都要始終考慮怎么樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的正確思維，理論是形成良好思維方法的基礎(chǔ)，實踐是檢驗和提高思維方法的途徑。在教學(xué)中還要讓學(xué)生把握汽車故障診斷的一些基本原則，如：先外后內(nèi)、先簡后繁、先熟后生、先思后行等。培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)的故障診斷方法對系統(tǒng)故障現(xiàn)象進(jìn)行綜合分析診斷，確定故障的性質(zhì)和可能產(chǎn)生此類故障的原因，學(xué)習(xí)制定合理的診斷程序過程，讓學(xué)生形成良好的故障診斷思維方法。

5加強學(xué)校與汽車維修企業(yè)聯(lián)合，走校企合作道路

未來走校企合作之路，是職業(yè)教育改革的方向。學(xué)生在學(xué)校完成汽車故障診斷綜合實訓(xùn)后，有條件可以安排到汽車維修企業(yè)進(jìn)行訓(xùn)練實習(xí)，學(xué)生能把所學(xué)的基本理論知識和技能應(yīng)用到實際生產(chǎn)中，也有利于培養(yǎng)學(xué)生在生產(chǎn)實踐中解決實際問題的能力，為學(xué)生將來畢業(yè)之后直接從事汽修行業(yè)打好基礎(chǔ)。在具體操作上，學(xué)?？梢岳米约旱馁Y源組建汽車維修中心，或由相關(guān)汽車產(chǎn)業(yè)主管部門牽頭，加強開辦汽車維修專業(yè)的職業(yè)學(xué)校與汽車維修企業(yè)形成相互依存、相互促進(jìn)、優(yōu)勢互補的形式，汽車維修企業(yè)把職業(yè)學(xué)校作為培養(yǎng)具有較高技能的汽車維修人員的主要平臺，從技術(shù)力量、實習(xí)基地、物力等向?qū)W校提供支持，為未來汽車維修行業(yè)的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

綜上所述，隨著汽車行業(yè)的迅猛成長，汽車維修行業(yè)人才需求的擴(kuò)大，以