九月中小學(xué)五項(xiàng)管理工作實(shí)施細(xì)則_第1頁
九月中小學(xué)五項(xiàng)管理工作實(shí)施細(xì)則_第2頁
九月中小學(xué)五項(xiàng)管理工作實(shí)施細(xì)則_第3頁
九月中小學(xué)五項(xiàng)管理工作實(shí)施細(xì)則_第4頁
九月中小學(xué)五項(xiàng)管理工作實(shí)施細(xì)則_第5頁
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九月中小學(xué)“五項(xiàng)管理“工作實(shí)施細(xì)則根據(jù)《教育部等九部門關(guān)于印發(fā)中小學(xué)減負(fù)措施的通知》、全面落實(shí)XX市教育局關(guān)于改進(jìn)與加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理的指導(dǎo)意見,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理,規(guī)范對(duì)學(xué)生的作業(yè)管理,結(jié)合我校實(shí)際情況,特制訂本管理制度。一、指導(dǎo)思想嚴(yán)格落實(shí)XX省《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生減負(fù)工作的實(shí)施方案》、XX市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理的指導(dǎo)意見》精神和《海城市中小學(xué)減負(fù)工作落實(shí)情況導(dǎo)檢查實(shí)施方案》的要求做好此項(xiàng)工作。二、健全組織,明確分工成立領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):**副組長(zhǎng):**成員:**全體班主任、授課教師三、管理目標(biāo)教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升,作業(yè)布置更加科學(xué)合理,學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)有效減輕,學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校滿意度明顯提升。四、工作原則(一)堅(jiān)持遵循教育規(guī)律、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律相結(jié)合的原則。(二)強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性、統(tǒng)整性。以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展為中心,從作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”工作入手,系統(tǒng)推進(jìn)教育教學(xué)管理。(三)持立德樹人和全面發(fā)展同行的原則。堅(jiān)持立德樹人,落實(shí)“五育并舉”,認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃,科學(xué)合理設(shè)計(jì)和布置作業(yè),切實(shí)減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。(四)凸顯協(xié)同性、操作性。學(xué)校齊抓共管,明確各責(zé)任主體的工作職責(zé)和重點(diǎn)任務(wù),在落細(xì)落小落實(shí)上下功夫,協(xié)同做好“五項(xiàng)管理”工作。(五)堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性并重的原則。學(xué)生的作業(yè)布置要基于課程標(biāo)準(zhǔn)、關(guān)注核心素養(yǎng)、體現(xiàn)課程性質(zhì)。五、重點(diǎn)內(nèi)容(一)手機(jī)管理方面1、有限帶入校園。學(xué)校應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生和家長(zhǎng),原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園,學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的,須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書面提出申請(qǐng),學(xué)校研究同意,進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管,禁止將手機(jī)帶入課堂。2、廣泛聽取各方意見建議,細(xì)化手機(jī)管理規(guī)定,及時(shí)解決學(xué)校手機(jī)管理中存在的問題。將學(xué)校手機(jī)管理情況納入班級(jí)日常監(jiān)督范圍,確保有關(guān)要求全面落實(shí)到位,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。3、將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理,制定《南安市勝利小學(xué)手機(jī)管理制度》,明確統(tǒng)一保管的場(chǎng)所(保安室)、方式、責(zé)任人(保安),提供必須保管裝置。公開學(xué)校辦公電話溝通熱線,解決學(xué)生與家長(zhǎng)通話需求。學(xué)校辦公電話對(duì)學(xué)生開放。4、家校溝通順暢家長(zhǎng)如有急事,可以打班主任或科任老師的電話、或通過班級(jí)微信群由班主任和科任老師代為傳達(dá);如果家長(zhǎng)確實(shí)需要每天或經(jīng)常與孩子聯(lián)系,了解孩子在校的生活和學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情況的,可以通過微信群,請(qǐng)班主任代為傳達(dá)。學(xué)生如需要聯(lián)系家長(zhǎng),可借教師電話或者保安室固定電話進(jìn)行聯(lián)系。5、學(xué)校通過家長(zhǎng)群告知學(xué)生和家長(zhǎng),原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園,嚴(yán)禁手機(jī)進(jìn)課堂。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的,須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書面向?qū)W校提出申請(qǐng),進(jìn)校后要將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管,禁止帶入課堂。6、家校及時(shí)聯(lián)系為確保班主任與家長(zhǎng)的聯(lián)系方式暢通,便于家長(zhǎng)聯(lián)系學(xué)校,家長(zhǎng)如遇到緊急情況,可與班主任或科任老師聯(lián)系,班主任要及時(shí)解決學(xué)生與家長(zhǎng)通話需求,保證家校應(yīng)急聯(lián)絡(luò);學(xué)生需要聯(lián)系家長(zhǎng),在班主任或科任教師知曉情況下,可借教師電話或使用學(xué)校公共電話(號(hào)碼:12345678910,學(xué)校公用電話設(shè)置在傳達(dá)室)進(jìn)行聯(lián)系。7、課堂遠(yuǎn)離手機(jī)。學(xué)校加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理,教師應(yīng)通過課堂板書方式給學(xué)生當(dāng)面布置作業(yè),不得要求學(xué)生單獨(dú)利用手機(jī)完成作業(yè),不得布置需要使用手機(jī)完成的作業(yè),讓學(xué)生的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離手機(jī),不依賴手機(jī)。8、取得家長(zhǎng)的理解與支持學(xué)??稍趯W(xué)年開始時(shí)即召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議和家長(zhǎng)會(huì),在貫徹學(xué)校規(guī)章的同時(shí)把學(xué)校禁帶手機(jī)的依據(jù)、認(rèn)識(shí)和做法交由家長(zhǎng)討論,最后達(dá)成共識(shí)得到學(xué)生家長(zhǎng)的理解與支持。(二)睡眠管理方面1、要保證學(xué)生課間和課外活動(dòng)時(shí)間,確保學(xué)生在?;顒?dòng)時(shí)間充足。2、利用班隊(duì)會(huì)向?qū)W生和家長(zhǎng)加強(qiáng)科學(xué)睡眠宣傳教育。3、加強(qiáng)宣傳教育,開展以“合理作息、科學(xué)睡眠”為主題的健康教育。4、值日教師要加強(qiáng)查課,如發(fā)現(xiàn)有不按照課表上課的情況,如實(shí)記錄,作為曠課處理。5、嚴(yán)格按照本市課程實(shí)施方案、課程計(jì)劃,明確作息時(shí)間。8:20后開展統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng),對(duì)于個(gè)別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生,學(xué)校應(yīng)提前開門、妥善安置。6、合理安排課間休息和下午上課時(shí)間,有條件的保障學(xué)生必要的午休時(shí)間;7、合理安排學(xué)生就寢時(shí)間(1)學(xué)校指導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生,制訂學(xué)生作息時(shí)間表,在保證學(xué)生睡眠時(shí)間要求前提下,結(jié)合學(xué)生個(gè)體睡眠狀況、午休時(shí)間等實(shí)際,合理確定學(xué)生晚上就寢時(shí)間,促進(jìn)學(xué)生自主管理、規(guī)律作息、按時(shí)就寢。(2)學(xué)生就寢時(shí)間最晚為9:00。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的,由家長(zhǎng)督促按時(shí)就寢不熬夜,確保充足睡眠;教師有針對(duì)性幫助學(xué)生分析原因,加強(qiáng)學(xué)業(yè)輔導(dǎo),提出改進(jìn)策略,如有必要可調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量。(三)作業(yè)管理方面1、規(guī)范班級(jí)交流。學(xué)校制定班級(jí)微信群、QQ群、釘釘群規(guī)范使用規(guī)定,班級(jí)群只能用作學(xué)校教師和家長(zhǎng)在教育教學(xué)方面的溝通和相關(guān)緊急事項(xiàng)的通知,除因疫情防控等原因有特殊要求外,嚴(yán)禁老師在班級(jí)群布置家庭作業(yè)。每一個(gè)群的群主是主要責(zé)任人。2、嚴(yán)把作業(yè)難度。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案,科學(xué)制定并認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,不隨意增減課程難度,不隨意加快教學(xué)進(jìn)度,不布置難度水平超過課標(biāo)要求的作業(yè)。3、嚴(yán)控書面作業(yè)總量一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè),教師根據(jù)每天的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)以聽、說、讀、操作和體育鍛煉為主的家庭作業(yè)。4、納入督導(dǎo)考核評(píng)價(jià)。將作業(yè)管理納入學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。學(xué)校把作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和反饋情況納入對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)績(jī)的考核評(píng)價(jià)。學(xué)校設(shè)立監(jiān)督電話和舉報(bào)平臺(tái),暢通反映問題和意見渠道,切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)工作要求,確保義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理工作取得實(shí)效。5、強(qiáng)化作業(yè)統(tǒng)籌。小學(xué)一、二年級(jí)不得留書面家庭作業(yè),三至六年級(jí)家庭作業(yè)每天控制在60分鐘以內(nèi)。初中學(xué)生書面家庭作業(yè)每天不得超過90分鐘。各中小學(xué)要完善作業(yè)管理辦法,特別是要加強(qiáng)學(xué)科組和中小學(xué)的統(tǒng)籌,嚴(yán)格按照規(guī)定控制作業(yè)總量。指導(dǎo)學(xué)生充分利用自習(xí)課等時(shí)間,使小學(xué)生在課堂上完成書面作業(yè)、初中生在課堂內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。6、統(tǒng)籌確定作業(yè)量教師布置家庭作業(yè)應(yīng)嚴(yán)格按照新課標(biāo)要求,科學(xué)合理,分層篩選,不布置重復(fù)性作業(yè),班主任對(duì)班級(jí)作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān),審脊與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量,班主任負(fù)責(zé)與各學(xué)科老師溝通,各學(xué)科老師相互協(xié)調(diào),統(tǒng)籌確定每天布置書面作業(yè)總量不超過90分鐘。延時(shí)服務(wù)學(xué)科當(dāng)天不得再布置書面作業(yè)。學(xué)生處指導(dǎo)班主任每天每周布置適宜學(xué)生的校內(nèi)、居家勞動(dòng)類作業(yè),假期布置適宜的社會(huì)實(shí)踐作業(yè)。7、注重作業(yè)設(shè)計(jì)。要切實(shí)提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,將作業(yè)設(shè)計(jì)工作納入校本教研工作體系,把作業(yè)設(shè)計(jì)落實(shí)到同級(jí)同科集體教研中,確保作業(yè)難度符合學(xué)生實(shí)際,不得超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求。鼓勵(lì)分層布置作業(yè),布置彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè),注重設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè),探索跨學(xué)科作業(yè)、綜合性作業(yè),進(jìn)一步創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生需要的作業(yè)形式。堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、高難度作業(yè)。8、嚴(yán)肅作業(yè)批改。教師必須親自批改作業(yè),提倡面批面改,以便充分掌握學(xué)情,不得只布置不批改,不得應(yīng)付性批改。不得給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)檢查任務(wù),不得要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。更不許找學(xué)生代批代改作業(yè)。9、不給家長(zhǎng)布置作業(yè)。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念,切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任,營(yíng)造良好家庭育人氛圍,合理安排孩子課余生活,與學(xué)校形成協(xié)同育人合力;督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè),引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng),激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐;不額外布置其他家庭作業(yè)。10、分類明確作業(yè)總量,控制書面作業(yè)總量,盡量確保學(xué)生在課后服務(wù)時(shí)間內(nèi)完成書面作業(yè),培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力。學(xué)校確保小學(xué)一。二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè);小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘。初中學(xué)生書面作業(yè)不超過90分鐘。教師指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。11、嚴(yán)控書面作業(yè)總量。一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè);三至五年級(jí)每周由班級(jí)各科教師協(xié)調(diào),以中等水平的學(xué)生為標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格控制好每天作業(yè)總量,書面作業(yè)時(shí)間不超過60分鐘。12、教師指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。我校是以住宿為主的學(xué)校,每天都有老師指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。13、創(chuàng)新作業(yè)形式。布置系統(tǒng)性、多樣性、趣味性的書面作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)和探究性作業(yè),積極探索布置跨學(xué)科綜合性作業(yè)。(四)讀物管理方面1、任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。學(xué)校要明確校園書店經(jīng)營(yíng)管理要求。校園書店要建立進(jìn)校園讀物的審核機(jī)制,嚴(yán)格落實(shí)管理辦法的原則標(biāo)準(zhǔn)和要求。學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來源,由學(xué)校或上級(jí)教育行政主管部門進(jìn)行審核把關(guān),明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。2、強(qiáng)化督導(dǎo)落實(shí)。學(xué)校采取多種形式嚴(yán)查各班亂征訂購買教輔資料和強(qiáng)制或推薦暗示學(xué)生在特定地方購買圖書情況,一經(jīng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)將取消教師職務(wù)晉級(jí)、評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。3、堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性的推薦原則,嚴(yán)格把握主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)和啟智培慧的基本標(biāo)準(zhǔn),推薦優(yōu)秀課外讀物進(jìn)校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能。4、重視對(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品的管理,嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒.害學(xué)生。各班要結(jié)合學(xué)?!秾W(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理,指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視一,堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。5、進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄;學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀,對(duì)選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物,重點(diǎn)評(píng)議適宜性,對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān),提出評(píng)議意見;學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),統(tǒng)籌數(shù)量種類,確認(rèn)推薦結(jié)果,公示并報(bào)教育行政主管部門備案。6、圖書室要做好圖書清查,發(fā)現(xiàn)不適合學(xué)生閱讀、內(nèi)容不健康的書籍要及時(shí)清理,課外讀物以上7、引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)從正規(guī)書店選用讀物,不要選購和使用盜版讀物,不要選購和使用與核心價(jià)值觀相違背的讀物資料,凈化學(xué)生購書、用書環(huán)境。8、做好體質(zhì)檢測(cè)。學(xué)校認(rèn)真做好每年一次的國家學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)測(cè)試,依據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,如實(shí)記錄測(cè)試結(jié)果,并將測(cè)試成績(jī)及時(shí)錄入系統(tǒng)。針對(duì)成績(jī)不達(dá)標(biāo)學(xué)生,進(jìn)行體質(zhì)健康復(fù)核制度,制定改善計(jì)劃。9、加強(qiáng)圖書室(角)建設(shè)。學(xué)校圖書室或班級(jí)圖書角,要定期更新圖書,提高使用率,豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。(五)體質(zhì)管理方面1、完善體育管理機(jī)制,明確個(gè)人職責(zé)牢固樹立和強(qiáng)化“健康第一”的指導(dǎo)思想,堅(jiān)持把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一。充分保證學(xué)校體育課正常開展和學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)間及鍛煉效果。學(xué)校對(duì)此十分重視,由學(xué)校教導(dǎo)處主管具體的體育工作,x名體育教師工作目標(biāo)明確,在開學(xué)初根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)制定了每個(gè)年組本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃,確保全體學(xué)生在身體素質(zhì)方面都能得到全面鍛煉。2、開足體育課。按照大綱要求,安排學(xué)生每周3課時(shí)的體育課。3、初中小學(xué)長(zhǎng)期堅(jiān)持開展形式多樣的陽光體育運(yùn)動(dòng),保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、常態(tài)化。不斷強(qiáng)化中小學(xué)體育課程教學(xué)管理,同時(shí)以陽光體育運(yùn)動(dòng)為抓手,打造學(xué)校體育“一校一品一特色”;抓好各類體育競(jìng)賽活動(dòng),為學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣奠定良好基礎(chǔ)。4、加強(qiáng)體育社團(tuán)建設(shè)。開發(fā)更多的體育類社團(tuán)活動(dòng)逐步帶動(dòng)更多的學(xué)生喜歡運(yùn)動(dòng)、參與運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)體質(zhì)。5、每學(xué)年組織幵展“田徑運(yùn)動(dòng)合”“班級(jí)足球賽”“班級(jí)籃球賽”“藝體節(jié)”“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”等多種形式的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)熱情,引導(dǎo)孩子積極參與鍛煉。6、每學(xué)年舉行一次體育運(yùn)動(dòng)會(huì),發(fā)展田徑常規(guī)運(yùn)動(dòng)和足球球類特色運(yùn)動(dòng),提倡家校協(xié)同的師生互動(dòng)和親子運(yùn)動(dòng),提升全體師生和家長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和技能。7、設(shè)計(jì)個(gè)性化體育作業(yè)圍繞國家體質(zhì)健康測(cè)試項(xiàng)目,每周給學(xué)生布置一定量的個(gè)性化體育作業(yè),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。釗對(duì)不同學(xué)段制定不同的訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練日標(biāo)和訓(xùn)練量,學(xué)生根據(jù)自身素質(zhì)選擇完成當(dāng)日訓(xùn)練任務(wù)。8、開足開齊體育課,嚴(yán)禁削減擠占體育課、大課間時(shí)間,保障每天校內(nèi)、外各1小肘體育活動(dòng)時(shí)間。課間引導(dǎo)學(xué)生走出教室活動(dòng),保護(hù)學(xué)生視力健康,上、下午各做一次眼保健操,逐步完善“健康知識(shí)、基本運(yùn)動(dòng)技能、專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”學(xué)校體育教學(xué)模式,讓每名學(xué)生掌握1至2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。每年按時(shí)完成體質(zhì)測(cè)試,建立完善體質(zhì)健康檔案。關(guān)注學(xué)生健全人格,解決學(xué)生心理冋題,及時(shí)化解危機(jī)事件,保護(hù)學(xué)生身心健康。六、工作要求(一)根據(jù)工作的需要每學(xué)年召開家長(zhǎng)委員會(huì)代表會(huì),對(duì)“五項(xiàng)管理”工作開展座談、調(diào)研,針對(duì)問題調(diào)整工作思路。(二)全面加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。全面加強(qiáng)黨對(duì)“雙減”工作的領(lǐng)導(dǎo),充分發(fā)揮和的組織領(lǐng)導(dǎo)作用,中小學(xué)校認(rèn)真做好教師思想工作,充分調(diào)動(dòng)廣大教師積極性、創(chuàng)造性。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)自身黨建工作,發(fā)揮的戰(zhàn)斗堡壘作用。(三)切實(shí)減輕義務(wù)教育學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持因材施教,科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)形式和內(nèi)容,嚴(yán)格調(diào)控作業(yè)總量,加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)。(四)學(xué)校作息時(shí)間的安排得到了學(xué)校制度上的保障,工作安排上的調(diào)整,但是仍有部分家長(zhǎng)質(zhì)疑作息時(shí)間的可行性及對(duì)家長(zhǎng)的作息影響。主要是學(xué)校作息時(shí)間會(huì)與一部分家長(zhǎng)的工作時(shí)間沖突,給家長(zhǎng)接送學(xué)生帶來不便。針對(duì)這一問題學(xué)校在每天上午、下午的第一節(jié)課前分別安排了晨讀和練字活動(dòng),有特殊情況的部分學(xué)生可以在這一時(shí)段到校,這樣契合大多數(shù)家長(zhǎng)的上班時(shí)間,并且做到了學(xué)生到校有彈性。附贈(zèng)篇:根據(jù)《教育部等九部門關(guān)于印發(fā)中小學(xué)減負(fù)措施的通知》、全面落實(shí)XX市教育局關(guān)于改進(jìn)與加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理的指導(dǎo)意見,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理,規(guī)范對(duì)學(xué)生的作業(yè)管理,結(jié)合我校實(shí)際情況,特制訂本管理制度。一、作業(yè)管理篇(一)堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)嚴(yán)禁教師用增加作業(yè)量的方式或罰寫、罰抄等形式懲罰學(xué)生。布置抄寫類作業(yè),不得超過5遍,時(shí)長(zhǎng)不得超過30分鐘。(二)保證課后服務(wù)時(shí)間。引導(dǎo)學(xué)生自愿參加課后服務(wù)。學(xué)校充分利用資源優(yōu)勢(shì),有效實(shí)施各種課后育人活動(dòng),在校內(nèi)滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。課后服務(wù)結(jié)束時(shí)間原則上不早于當(dāng)?shù)卣O掳鄷r(shí)間;對(duì)有特殊需要的學(xué)生,學(xué)校應(yīng)提供延時(shí)托管服務(wù);學(xué)校統(tǒng)籌安排教師實(shí)行“彈性上下班制”。(三)落實(shí)教師主體責(zé)任,嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)參與作業(yè)批改。不得布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)代勞的作業(yè),不得要求家長(zhǎng)批改教師布置的作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯(cuò)誤,不得要求家長(zhǎng)通過網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè),不得將家長(zhǎng)簽字作為評(píng)判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。(四)逐步建立基礎(chǔ)性作業(yè)資源庫,創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生學(xué)習(xí)需要的作業(yè)形式。(五)深化落實(shí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定》等相關(guān)規(guī)定。依法依規(guī)嚴(yán)肅查處學(xué)校教師校外有償補(bǔ)課行為,發(fā)現(xiàn)一起杳處一起,嚴(yán)禁學(xué)校教師到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職,逬一步規(guī)范學(xué)校教師職業(yè)行為,促進(jìn)小學(xué)生健康全面發(fā)展。(六)嚴(yán)肅作業(yè)批改。教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改,不得要求學(xué)生自批自改。要求學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤作業(yè)及時(shí)訂正,及時(shí)做好向?qū)W生的反饋、答疑等工作。特別是要注重面批講解,認(rèn)真分析學(xué)情,對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要做好答疑輔導(dǎo)工作。不得給家長(zhǎng)布置或者變相布置作業(yè),不得要求家長(zhǎng)檢查和批改作業(yè)。(七)嚴(yán)格落實(shí)作業(yè)批閱責(zé)任。教師不得要求家長(zhǎng)檢查批閱作業(yè),不得要求家長(zhǎng)在作業(yè)上簽字。(八)認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。學(xué)校各教研組定期檢查作業(yè)的布置與批改,教師對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)要做到全批全改,不得求學(xué)生自批自改,作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語恰當(dāng)。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。(九)嚴(yán)控書面作業(yè)總量一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)教師根據(jù)每天的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)以聽、說、讀、操作和體育鍛煉為主的家庭作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生每天堅(jiān)持不少于20分鐘的閱讀和不少于10分鐘的體育鍛煉;三至六年級(jí)每周由班級(jí)各科教師協(xié)調(diào),以中等水平的學(xué)生為標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格控制好每天作業(yè)總量,書面作業(yè)時(shí)間不超過60分鐘。禁止教師布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè),不得通過家長(zhǎng)微信群等布置作業(yè)。鼓勵(lì)教師針對(duì)不同層度、不同潛質(zhì)、不同愛好的學(xué)生布置彈性作業(yè)、分層作業(yè)、特色作業(yè)。(十)認(rèn)真批閱作業(yè)。教師對(duì)書面作業(yè)全批全改,不得要求家長(zhǎng)檢查和評(píng)改作業(yè),嚴(yán)禁要求學(xué)生批改作業(yè)。(十一)學(xué)校教導(dǎo)處產(chǎn)格監(jiān)督各學(xué)科各年級(jí)書面作業(yè)總量。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定:一二年級(jí)不留書面作業(yè),三至六年級(jí)日常不超過1小時(shí)。實(shí)行各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌把關(guān)制,建立教導(dǎo)處牽頭、學(xué)科主管領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)、學(xué)科年級(jí)組長(zhǎng)協(xié)調(diào)、班主任負(fù)責(zé)、各科教師配合的工作機(jī)制,做好各學(xué)科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作。教導(dǎo)處不定時(shí)抽查作業(yè)或訪問學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問題馬上整改。(十二)督促學(xué)生自主完成作業(yè)。學(xué)校、教師對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳、指導(dǎo),引導(dǎo)家長(zhǎng)切實(shí)履行家庭教育職責(zé),督促學(xué)生自主完成作業(yè),不抄襲、不敷衍,不利用網(wǎng)絡(luò)手段下載作業(yè)答案。二、手機(jī)管理篇(一)加強(qiáng)教育引導(dǎo)。學(xué)校通過大隊(duì)委倡議、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo),讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī),提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力,避免簡(jiǎn)單粗暴管理行為。(二)學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園的,班主任要統(tǒng)一管理,待放學(xué)后再歸還學(xué)生。(三)正面宣傳引導(dǎo)。利用校會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì),黑板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄加強(qiáng)政策宣傳,廣泛宣傳學(xué)生手機(jī)管理的目的意義、具體要求等內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生正確合理使用手機(jī),配合學(xué)校落實(shí)有關(guān)管理要求。加強(qiáng)教職工培訓(xùn),結(jié)合全員導(dǎo)師制,明確各崗位教職工的育人責(zé)任,做好教育教學(xué)、家校溝通、監(jiān)督管理等具體工作,積極探索和分享手機(jī)管理的好做法。加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理,培養(yǎng)孩子正確使用手機(jī)的良好習(xí)慣,制止和矯正孩子過度使用手機(jī)、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、不當(dāng)消費(fèi)等行為,形成家校協(xié)同育人合力。(四)學(xué)校采取設(shè)立校內(nèi)公共電話、建立班主任溝通熱線、探索使用具備通話功能的電子學(xué)生證或提供其他家長(zhǎng)便捷聯(lián)系學(xué)生的途徑等措施。(五)解決家長(zhǎng)的作業(yè)焦慮問題“不寫作業(yè)母慈子孝,一寫作業(yè)雞飛狗跳”,這句話是現(xiàn)在很多家庭的真實(shí)寫照。然而,冷靜分析家長(zhǎng)們?cè)趨⑴c孩子的作業(yè)管理、輔助監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)過程中,所產(chǎn)生的焦慮不滿情緒,其實(shí)絕大多數(shù)是源于孩子們的作業(yè)完成質(zhì)量問題。面對(duì)孩子的作業(yè)“寫得慢、錯(cuò)得多”,家長(zhǎng)難免會(huì)情緒失控,由此容易導(dǎo)致不理智的行為產(chǎn)生。解決家長(zhǎng)的作業(yè)焦慮問題,最關(guān)鍵的是為孩子賦能,提高他們的作業(yè)管理能力,盡量讓家長(zhǎng)的參與成為一種陪伴孩子學(xué)習(xí)能力提升的幸福過程。一方面,家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理能力,通過約束性安排,比如規(guī)定孩子多長(zhǎng)時(shí)間完成一份作業(yè),有效提升他們寫作業(yè)的速度。另一方面,家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)上的專注度。對(duì)孩子來說,寫作業(yè)自然是非常枯燥的過程,容易為周圍事物所干擾,從而降低作業(yè)的完成質(zhì)量。以居家學(xué)習(xí)為例,家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子訓(xùn)練自己的專注度,讓他們養(yǎng)成沉下心來的學(xué)習(xí)習(xí)慣,除了家長(zhǎng)自己不要制造干擾因素之外,也要要求孩子主動(dòng)將自己的注意力鎖定在作業(yè)上,不會(huì)在寫作業(yè)的時(shí)候,動(dòng)不動(dòng)就離開去吃東西、喝水、看電子產(chǎn)品等,作業(yè)的錯(cuò)誤就自然會(huì)減少很多,他們的作業(yè)管理能力自然也就得到了提升。(六)加大宣傳力度利用國旗下講話、班隊(duì)會(huì)、板報(bào)、演講、辯論會(huì)等形式的活動(dòng),引導(dǎo)每位同學(xué)從自身做起,堅(jiān)決拒絕手機(jī)進(jìn)入校園,并形成長(zhǎng)效機(jī)制。(七)班主任利用班隊(duì)合對(duì)學(xué)生逬行科學(xué)使用手機(jī)的教育與指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理使用手機(jī)和電話手表,提高自我管理能力。(八)做好家校溝通。學(xué)校將手機(jī)管理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長(zhǎng),講清過度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。提醒家長(zhǎng)應(yīng)履行教育職責(zé),加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理,嚴(yán)格控制學(xué)生居家使用電子產(chǎn)品、防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。家長(zhǎng)老師及時(shí)保持溝通,掌握學(xué)生身心健康狀況,形成家校協(xié)同育人合力。(九)做好家校溝通。學(xué)校將手機(jī)管理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長(zhǎng),講清過度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。家長(zhǎng)應(yīng)履行教育職責(zé),加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理,嚴(yán)格控制學(xué)生居家使用電子產(chǎn)品,防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。家長(zhǎng)老師及時(shí)保持溝通,掌握學(xué)生身心健康狀況,形成家校協(xié)同育人合力。(十)限制手機(jī)帶入校園。我校利用班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等多種方式告知學(xué)生和家長(zhǎng),原則上不得將手機(jī)帶入校園。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的,須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書面提出申請(qǐng),學(xué)校研究同意,進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管,禁止帶入課堂。三、課外讀物篇(一)科學(xué)推薦讀物。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開,堅(jiān)持自愿購買原則,禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,學(xué)校各部門不得組織統(tǒng)一購買。(二)學(xué)校每學(xué)年參照《教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課外閱讀書目》向孩子推薦課外讀物,班主任對(duì)孩子帶到班級(jí)的讀物進(jìn)行嚴(yán)格審核,發(fā)現(xiàn)問題讀物及時(shí)處置。(三)我校倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書,可設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,推動(dòng)書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動(dòng),提高學(xué)生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。(四)控制教輔和類堅(jiān)持一科一輔的原則,三至六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語選用寧夏人民教育出版社教材《學(xué)習(xí)之友》,一二年級(jí)語文、數(shù)學(xué)不征訂購買教輔資料。禁止教師、家委會(huì)推薦或要求學(xué)生統(tǒng)一購買其它種類的教輔資料。(五)堅(jiān)持“紅線”思維,規(guī)范課外讀物推薦、征訂。學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、遵守紀(jì)律,非經(jīng)上級(jí)教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”,凡觸犯者依據(jù)學(xué)?!蛾P(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》,嚴(yán)肅處理。(1)強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的;(2)引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的;(3)未經(jīng)同意,組織學(xué)生、家長(zhǎng)下載各類學(xué)習(xí)平臺(tái)、安裝APP,或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。(六)嚴(yán)格圖書管理嚴(yán)格遵守圖書室和班級(jí)圖書增新剔舊和進(jìn)室、進(jìn)班審查制度,及時(shí)補(bǔ)充更新適合學(xué)生閱讀的圖書。(七)圖書室要做好圖書清查,發(fā)現(xiàn)不適合學(xué)生閱讀、內(nèi)容不健康的書籍要及時(shí)清理,課外讀物以上(八)學(xué)校嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人在校內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。捐贈(zèng)課外讀物,學(xué)校將務(wù)必明確受捐贈(zèng)課外讀物來源,并進(jìn)行審核把關(guān),嚴(yán)禁問題課外讀物進(jìn)校園。四、睡眠管理篇(一)保證睡眠質(zhì)量。學(xué)生到校時(shí)間不得早于7:40,家長(zhǎng)保證學(xué)生每天10小時(shí)的睡眠時(shí)間。(二)合理制定作息時(shí)間,學(xué)生每天早晨7:00前起床,晚上9:00前就寢,養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。(三)學(xué)校不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng),對(duì)于個(gè)別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生,學(xué)校應(yīng)提前開門、妥善安置;(四)對(duì)個(gè)別上課無精打釆、精神萎靡的學(xué)生要詢問原

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