醒目的報頭 教案

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教案—《報頭制作與藝術一教分本課是清華大學版信息技術七年級上冊第一單元中的制作電子報——醒目的報頭初中學生學做電子報刊要從對傳統(tǒng)的紙質報刊的模仿開始這種模仿不僅是對作品的模仿而且是對過程的模仿在制作中學習編輯技術練習計算機操作只有這樣才能培養(yǎng)學生多方面的能力諸如觀察審美寫作合作、組織文字編輯等給學生綜合發(fā)展提供一個平臺在文檔中插入藝術字，同學們在小學就學習過以教材著重介紹如何對所插入的藝術字進一步設置和修飾啟發(fā)學生根據自己的設計制作出別具一格的藝術字這樣的內容延伸了Word的操作技術。Word中，不同的對象，如藝術字、文本框等，根據需要，都可以把它們組合起來，這對于排版是很關鍵的。二學分信息技術課程是一門比較特殊的學科操作性較強大部分學生對此相當感興趣，學習積極性高，比較熱情，平時討論和學習的氣氛比較不錯。七二班大部分學生，在小學階段學習過信息技術課程，對基本的計算機操作有一定的基礎,但是小部分學生從沒有接觸過計算機加上每一學期信息技術課時比較少，學生的遺忘性大有多數學生學后沒有注意鞏固掌握的情況不是很理想，操作水平參差不齊。三教目知識與能1、學習報知識，了解報頭的作用和組成，了解組合的作用。2、學習如改變所插入的藝術字的格式何對藝術字進行進一步的設置。3、掌握多不同對象的組合方法。過程與法：通過自主探究和實際操作提高實踐能力增強解決問題的能力以及信息處理能力。情感、度與價值觀通過報頭的制作培養(yǎng)學生多方面的能力，諸如觀察、審美、寫作、合作、組織、文字編輯等，給學生綜合發(fā)展提供一個平臺。四教重、點重點：報頭中對藝術字的設置和修飾。難點：利用藝術字組合報頭的方法。五教環(huán)計算機機房六教方感謝你的觀看

感謝你的觀看任務驅動法、演示法、講解法七學方自主探究學習法、合作交流學習法八課安1時九教過（一）入新課在前面的學習中，大家已經初步掌握Word軟件基礎知識，知道如何在Word中設置背景顏色，插入文本框、圖片等。這節(jié)課，我們繼續(xù)學習中另外一個重要的內容：文檔的美化——制作醒目的報頭。首先，我們來欣賞幾個報刊報頭①人民公安報、青海日報、語文報、北京日報（電子版）②西寧晚報（實物）調動學生主動學習的興趣。師：看了這幾幅報頭同學們說說報頭一般有哪些部分組成（引出課題報刊名、刊號、主編等內容組成了報頭，這是一份報紙最重要的部分之一。報刊一般有報刊名、刊號、主編、導讀、刊首語、出版時間、正文等要素。報名應簡潔明了有特色；刊號是每份報紙都應注明的期號；主編是辦報的人員；導讀是該報主要內容的目錄；刊首語是辦報的宗旨，也可以叫“編者按”。同學們想不想自己做主編，設計屬于自己的報頭？下面我們就以校報小編輯的身份設計一《菁菁校園的報頭最后我們評選最佳校報小編輯。學生充當小評委，觀看作品并點評激發(fā)學生學習的積極性。（二）習新課①制作刊名掌握設藝術字字體字號、形、字色、字的效等操作方法插入藝術字“菁菁校園”。字體“隸書”，“藝術字字母高度相同”，“藝術字字符間距設置“佷松設置填充顏色橙色線條顏色“褐色、粗細為“1.5”，設置陰影顏色為“褐色”。設置完成后，報刊效果如1所示。圖1報名②組合頭感謝你的觀看

感謝你的觀看掌握設組合報頭的作方法a插入文本框，輸入文字；設置標題文字的字號為“四號”、正文字的字號為“小四”；設置文本框的填充顏色為“自定義R240，G230B220）”、線條顏色為“褐色”、線形為“文武線”、粗細為2.5榜”。完成后效果如圖2所示。編的經過大家的努力和眾多老師的指導菁菁校園和大家見面了們準備將這份電子報繼續(xù)辦下去為我們初中階段學習生活的好伴侶于今后報的板報宗旨欄目設置等我們急切盼望大家的寶貴意見。圖2“者話文框b對校報報名的拼音“JINGJINGXIAOYUAN”進行設置。插入文本框，設置填充顏色為“褐色”、線條顏色為“無線條顏色”；在文本框中輸入JINGXIAOYUAN”設置字體“TimesRoman”、字號為“三號”、顏色為“白色”。完成的文本框如圖3所示。JINGYUAN圖3“名音”本c插入一個文本框輸“編：慧第12015月日出版”；設置填充色為“無填充顏色”、線條顏色為“無填充顏色”；設置文字顏色為“褐色”、字號為“小四”，字體加粗。完成的文本框如圖所示。主編：慧第1期2015年月圖4“編刊、版期文框d置藝術字和文本框的板式為“浮于文字之上”。e選所有對象，將它們組合起來。如圖5所示。

出版JINGYUAN

編者的經過大家的努力和眾多老師的指導菁菁校園和家見面了們準備將這份電子報繼續(xù)辦下去我們初中階段學習生活的好伴侶于后本報的板報宗旨欄目設置等我主編：慧第1201527感謝你的觀看

出版

們急切盼望大家的寶貴意見。

感謝你的觀看如《菁?！奉^（三）選“最佳校小編輯根據作品效果、主題，評選“校報小編輯”。（四）外延伸，完構建Word藝術字庫中，提供了種藝術字式樣。但是，你還能通過“藝術字”工具欄，設計制作出更多樣式的藝術字。（五）堂小結本節(jié)課我們學會了怎樣插入藝術字和調整藝術字的方法。還學會了用制作好的藝術字來組合報頭希望同學們在今后的學習中積極探索利用計算機知識解決學習和生活中的問題，培養(yǎng)自己的動手能力和實際操作能力。（六）書設計第四課

醒目的頭1.作報刊名2.合報頭（七）后作業(yè)家里有電腦的同學，按照制作報頭的方法，制作課本32的“導讀欄”。十教反本節(jié)課采用任務驅動和自主探究的教學策略在緊湊的教學環(huán)節(jié)中注重內化新知、延伸內涵。同時通過自主學習，培養(yǎng)學生收集信息和處理信息的能力，使其能利用world中修飾報頭文字解決實際問題真正體“以學生為本的思想。然而，在教學過程中仍有許多待改