醒目的報(bào)頭 教案

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教案—《報(bào)頭制作與藝術(shù)一教分本課是清華大學(xué)版信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第一單元中的制作電子報(bào)——醒目的報(bào)頭初中學(xué)生學(xué)做電子報(bào)刊要從對(duì)傳統(tǒng)的紙質(zhì)報(bào)刊的模仿開始這種模仿不僅是對(duì)作品的模仿而且是對(duì)過程的模仿在制作中學(xué)習(xí)編輯技術(shù)練習(xí)計(jì)算機(jī)操作只有這樣才能培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力諸如觀察審美寫作合作、組織文字編輯等給學(xué)生綜合發(fā)展提供一個(gè)平臺(tái)在文檔中插入藝術(shù)字，同學(xué)們?cè)谛W(xué)就學(xué)習(xí)過以教材著重介紹如何對(duì)所插入的藝術(shù)字進(jìn)一步設(shè)置和修飾啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)制作出別具一格的藝術(shù)字這樣的內(nèi)容延伸了Word的操作技術(shù)。Word中，不同的對(duì)象，如藝術(shù)字、文本框等，根據(jù)需要，都可以把它們組合起來，這對(duì)于排版是很關(guān)鍵的。二學(xué)分信息技術(shù)課程是一門比較特殊的學(xué)科操作性較強(qiáng)大部分學(xué)生對(duì)此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)積極性高，比較熱情，平時(shí)討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)。七二班大部分學(xué)生，在小學(xué)階段學(xué)習(xí)過信息技術(shù)課程，對(duì)基本的計(jì)算機(jī)操作有一定的基礎(chǔ),但是小部分學(xué)生從沒有接觸過計(jì)算機(jī)加上每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，學(xué)生的遺忘性大有多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固掌握的情況不是很理想，操作水平參差不齊。三教目知識(shí)與能1、學(xué)習(xí)報(bào)知識(shí)，了解報(bào)頭的作用和組成，了解組合的作用。2、學(xué)習(xí)如改變所插入的藝術(shù)字的格式何對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行進(jìn)一步的設(shè)置。3、掌握多不同對(duì)象的組合方法。過程與法：通過自主探究和實(shí)際操作提高實(shí)踐能力增強(qiáng)解決問題的能力以及信息處理能力。情感、度與價(jià)值觀通過報(bào)頭的制作培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，諸如觀察、審美、寫作、合作、組織、文字編輯等，給學(xué)生綜合發(fā)展提供一個(gè)平臺(tái)。四教重、點(diǎn)重點(diǎn)：報(bào)頭中對(duì)藝術(shù)字的設(shè)置和修飾。難點(diǎn)：利用藝術(shù)字組合報(bào)頭的方法。五教環(huán)計(jì)算機(jī)機(jī)房六教方感謝你的觀看

感謝你的觀看任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法、講解法七學(xué)方自主探究學(xué)習(xí)法、合作交流學(xué)習(xí)法八課安1時(shí)九教過（一）入新課在前面的學(xué)習(xí)中，大家已經(jīng)初步掌握Word軟件基礎(chǔ)知識(shí)，知道如何在Word中設(shè)置背景顏色，插入文本框、圖片等。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)中另外一個(gè)重要的內(nèi)容：文檔的美化——制作醒目的報(bào)頭。首先，我們來欣賞幾個(gè)報(bào)刊報(bào)頭①人民公安報(bào)、青海日?qǐng)?bào)、語文報(bào)、北京日?qǐng)?bào)（電子版）②西寧晚報(bào)（實(shí)物）調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。師：看了這幾幅報(bào)頭同學(xué)們說說報(bào)頭一般有哪些部分組成（引出課題報(bào)刊名、刊號(hào)、主編等內(nèi)容組成了報(bào)頭，這是一份報(bào)紙最重要的部分之一。報(bào)刊一般有報(bào)刊名、刊號(hào)、主編、導(dǎo)讀、刊首語、出版時(shí)間、正文等要素。報(bào)名應(yīng)簡(jiǎn)潔明了有特色；刊號(hào)是每份報(bào)紙都應(yīng)注明的期號(hào)；主編是辦報(bào)的人員；導(dǎo)讀是該報(bào)主要內(nèi)容的目錄；刊首語是辦報(bào)的宗旨，也可以叫“編者按”。同學(xué)們想不想自己做主編，設(shè)計(jì)屬于自己的報(bào)頭？下面我們就以校報(bào)小編輯的身份設(shè)計(jì)一《菁菁校園的報(bào)頭最后我們?cè)u(píng)選最佳校報(bào)小編輯。學(xué)生充當(dāng)小評(píng)委，觀看作品并點(diǎn)評(píng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（二）習(xí)新課①制作刊名掌握設(shè)藝術(shù)字字體字號(hào)、形、字色、字的效等操作方法插入藝術(shù)字“菁菁校園”。字體“隸書”，“藝術(shù)字字母高度相同”，“藝術(shù)字字符間距設(shè)置“佷松設(shè)置填充顏色橙色線條顏色“褐色、粗細(xì)為“1.5”，設(shè)置陰影顏色為“褐色”。設(shè)置完成后，報(bào)刊效果如1所示。圖1報(bào)名②組合頭感謝你的觀看

感謝你的觀看掌握設(shè)組合報(bào)頭的作方法a插入文本框，輸入文字；設(shè)置標(biāo)題文字的字號(hào)為“四號(hào)”、正文字的字號(hào)為“小四”；設(shè)置文本框的填充顏色為“自定義R240，G230B220）”、線條顏色為“褐色”、線形為“文武線”、粗細(xì)為2.5榜”。完成后效果如圖2所示。編的經(jīng)過大家的努力和眾多老師的指導(dǎo)菁菁校園和大家見面了們準(zhǔn)備將這份電子報(bào)繼續(xù)辦下去為我們初中階段學(xué)習(xí)生活的好伴侶于今后報(bào)的板報(bào)宗旨欄目設(shè)置等我們急切盼望大家的寶貴意見。圖2“者話文框b對(duì)校報(bào)報(bào)名的拼音“JINGJINGXIAOYUAN”進(jìn)行設(shè)置。插入文本框，設(shè)置填充顏色為“褐色”、線條顏色為“無線條顏色”；在文本框中輸入JINGXIAOYUAN”設(shè)置字體“TimesRoman”、字號(hào)為“三號(hào)”、顏色為“白色”。完成的文本框如圖3所示。JINGYUAN圖3“名音”本c插入一個(gè)文本框輸“編：慧第12015月日出版”；設(shè)置填充色為“無填充顏色”、線條顏色為“無填充顏色”；設(shè)置文字顏色為“褐色”、字號(hào)為“小四”，字體加粗。完成的文本框如圖所示。主編：慧第1期2015年月圖4“編刊、版期文框d置藝術(shù)字和文本框的板式為“浮于文字之上”。e選所有對(duì)象，將它們組合起來。如圖5所示。

出版JINGYUAN

編者的經(jīng)過大家的努力和眾多老師的指導(dǎo)菁菁校園和家見面了們準(zhǔn)備將這份電子報(bào)繼續(xù)辦下去我們初中階段學(xué)習(xí)生活的好伴侶于后本報(bào)的板報(bào)宗旨欄目設(shè)置等我主編：慧第1201527感謝你的觀看

出版

們急切盼望大家的寶貴意見。

感謝你的觀看如《菁校》頭（三）選“最佳校小編輯根據(jù)作品效果、主題，評(píng)選“校報(bào)小編輯”。（四）外延伸，完構(gòu)建Word藝術(shù)字庫(kù)中，提供了種藝術(shù)字式樣。但是，你還能通過“藝術(shù)字”工具欄，設(shè)計(jì)制作出更多樣式的藝術(shù)字。（五）堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)會(huì)了怎樣插入藝術(shù)字和調(diào)整藝術(shù)字的方法。還學(xué)會(huì)了用制作好的藝術(shù)字來組合報(bào)頭希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中積極探索利用計(jì)算機(jī)知識(shí)解決學(xué)習(xí)和生活中的問題，培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力。（六）書設(shè)計(jì)第四課

醒目的頭1.作報(bào)刊名2.合報(bào)頭（七）后作業(yè)家里有電腦的同學(xué)，按照制作報(bào)頭的方法，制作課本32的“導(dǎo)讀欄”。十教反本節(jié)課采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)和自主探究的教學(xué)策略在緊湊的教學(xué)環(huán)節(jié)中注重內(nèi)化新知、延伸內(nèi)涵。同時(shí)通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息的能力，使其能利用world中修飾報(bào)頭文字解決實(shí)際問題真正體“以學(xué)生為本的思想。然而，在教學(xué)過程中仍有許多待改