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音樂學(xué)高效課堂實(shí)與評價(jià)案小音教指方

學(xué)習(xí)現(xiàn)分：、區(qū)校有職樂師，門音教，但不所的級能音教由職樂師課，有他師任，能全證樂教的利展、區(qū)校大分心有職樂師名個學(xué)有多，部中校專音教，不保音課要開。、上歌水檢情看對樂較往重，雖無職樂師仍持展樂學(xué)但學(xué)專性強(qiáng)水較。在種實(shí)況，何好開音教，高音教水，升生樂養(yǎng)我認(rèn)在一年需開以工。首，兼音教要別待專音教：

、、、

認(rèn)學(xué)2011版音課標(biāo)對教認(rèn)研。弄：樂要什？目、容怎教（程方）

建：、、

如評？（思、結(jié)成音教核小，據(jù)標(biāo)神新材求及漢音樂學(xué)平實(shí)情，定各級音教目（歌、欣教外理音知與能標(biāo)將藏各中識技能暗變明。開各實(shí)、于廣教方競—音游設(shè)、樂欣教方設(shè)、學(xué)入計(jì)，更的樂師夠與。（們?yōu)闃踊畋荣|(zhì)競的與廣指意更，更合位師鑒習(xí)非職樂師、、

要學(xué)必配音播設(shè)和樂材套響料非業(yè)師量用響料讓范專的樂用學(xué)的聽，量小專教的距/

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音樂學(xué)高效課堂實(shí)與評價(jià)案音教方指：一感受欣【標(biāo)示

學(xué)習(xí)

音是覺術(shù)音教必立于，學(xué)應(yīng)發(fā)生賞音樂興，勵生所音樂達(dá)立感和解，養(yǎng)成聽樂習(xí)慣逐積欣音的驗(yàn)欣教的施略、感知樂素做相的應(yīng)、將音的受語、字圖表出，將樂標(biāo)標(biāo)。、將聽樂其音學(xué)領(lǐng)相系、在樂踐動滲知技。、結(jié)聆音做當(dāng)解欣教中重要、記主、對題感（題特，樣作，素風(fēng)）、聽主的化、感作的構(gòu)題、關(guān)作的背（作家、奏、史社及化響…）“”參是賞學(xué)鍵“”參是賞學(xué)輔“”參是賞學(xué)基“”參是賞學(xué)目“”參是賞學(xué)表“”參是賞學(xué)深二演【標(biāo)醒歌教要意養(yǎng)生唱積性演的信使生歌唱中受美愉，到的陶歌教的施略、盡把曲會唱。、聽和唱結(jié)。、歌教中透樂識能、用部時進(jìn)歌藝處。、創(chuàng)性進(jìn)歌的術(shù)理中學(xué)唱學(xué)方、聽法、模法、視法、教法歌教的施略、聽和唱結(jié)，會唱歌、鞏熟歌（龍唱、唱詞唱譜替行、在唱曲過中時行曲術(shù)理/

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音樂學(xué)高效課堂實(shí)與評價(jià)案三創(chuàng)【標(biāo)提示】

學(xué)習(xí)

創(chuàng)是揮生象和維能音學(xué)領(lǐng)是生進(jìn)音創(chuàng)作踐發(fā)創(chuàng)性維力過和段于養(yǎng)新才有分要意。樂造括類學(xué)內(nèi)：一以發(fā)生能目的興音編活；是用樂料行樂作試練。創(chuàng)涵內(nèi)即創(chuàng)活：合藝表、樂編運(yùn)音材創(chuàng)：奏旋、配擊、形線等錄聲情及樂課提在動，面全學(xué)，使生人事?；?qū)π┮舯砟芎艿纳步o們會四體學(xué)綜音應(yīng)舞、術(shù)戲、視各類術(shù)機(jī)合構(gòu)以音為體音教活音與他科合須到樂其學(xué)的合。導(dǎo)生角了音、索樂音的測評方對個校音考方：、、、

筆部：用教的級各學(xué)自組筆，容教材附筆檢題。抽內(nèi)：評組各抽班，取期材曲容場演。特展：校班行備個演容能量現(xiàn)校樂教特，查的級行演占定分比不要特時準(zhǔn)，音課上完的唱歌演課小器演等/

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音樂學(xué)高效課堂實(shí)與評價(jià)案

學(xué)習(xí)

小音學(xué)檢與價(jià)案對音考方：、過考：樂課檢，樂師與研動出勤。、筆試分使新教的級各學(xué)自組筆，容教后附筆檢題。、

抽內(nèi)：評組