高中的作文四篇

第頁(yè)高中的作文四篇中學(xué)的作文篇1

或許有的人說(shuō)，山青水秀是一種美，才華橫溢是一種美，長(zhǎng)得美麗是一種美，冷艷動(dòng)人是一種美，高高瘦瘦也是一種美。其實(shí)，生活中美的事物有許多，可我依舊要說(shuō)真實(shí)也是一種美。

從前，有一個(gè)長(zhǎng)得很丑的男孩，因?yàn)閯e人看到他就覺(jué)得他不忍直視，所以很多人都避著他，所以時(shí)間一久小男孩心里也就特別自卑了!可是有一天，他完成了一件別人都不行能完成的事，所以別人就漸漸的把一些事情交給了他，他都順當(dāng)完成了，并且完成得很好。所以，他慢慢的得到了別人的信任，而小男孩也有可以自信，最終他變得很勝利。這一切都無(wú)疑是小男孩那種真實(shí)，既然避不開(kāi)，那就直面去面對(duì)他，讓自己的缺點(diǎn)能夠讓人們從心里去接受他，而不是避開(kāi)，這一切都不會(huì)變成虛偽。其實(shí)，人生，只要是金子都會(huì)發(fā)光，許多時(shí)候，真實(shí)也是一種美，只是我們沒(méi)有發(fā)覺(jué)而已。

或許你普一般通，或許你平平凡凡，或許你病不美麗，或許你才疏學(xué)淺，或許……但是真實(shí)也是一種美，因?yàn)闆](méi)有人說(shuō)一個(gè)小偷是一種美，所以選擇真實(shí)，你會(huì)發(fā)覺(jué)你的人生也很精彩，也會(huì)活得很瀟灑。

選擇真實(shí)，會(huì)讓我們的內(nèi)心充溢而滿意，選擇真實(shí)，會(huì)讓我們鼓起志氣變得更加自信，選擇真實(shí)會(huì)讓我們活得更加歡樂(lè)，選擇真實(shí)，會(huì)讓我們更加真實(shí)的了解自己。所以，選擇真實(shí)也是一種美。無(wú)論怎樣，我依舊選擇真實(shí)，因?yàn)檎鎸?shí)就是一種美。

中學(xué)的作文篇2

中學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)重要階段，中學(xué)語(yǔ)文作為中學(xué)階段教化的一門(mén)重要基礎(chǔ)課程，始終以來(lái)都備受重視。中學(xué)語(yǔ)文可有效提高學(xué)生的語(yǔ)言功底以及文學(xué)修養(yǎng)，也有利于培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維和想象力。作文教學(xué)是中學(xué)語(yǔ)文的重要內(nèi)容，在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中占有核心地位，作文教學(xué)質(zhì)量在很大程度上體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)的效果。而且在高考中，作文在整張語(yǔ)文試卷中所占的比重很大，學(xué)生作文水平的凹凸對(duì)其高考成果有很大影響，因此如何提高語(yǔ)文作文教學(xué)有效性是重中之重。下面是筆者自己的幾點(diǎn)教學(xué)建議。

1.創(chuàng)新教學(xué)理念，提高作文教學(xué)課堂的互動(dòng)性

目前，我國(guó)中學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的模式普遍較為單一，老師過(guò)于強(qiáng)調(diào)向?qū)W生傳授作文寫(xiě)作技巧，很少和學(xué)生之間進(jìn)行溝通、溝通，導(dǎo)致課堂氣氛驚慌，學(xué)生的寫(xiě)作愛(ài)好低下，甚至有的學(xué)生特別膽怯 、恐驚作文。就目前中學(xué)生作文現(xiàn)狀來(lái)看，普遍存在言之無(wú)文，缺乏情感的問(wèn)題，作文風(fēng)格一模一樣，很少看到學(xué)生自己的觀點(diǎn)。新時(shí)期下，老師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，打破傳統(tǒng)“灌輸式”的教學(xué)模式，在課堂上不僅應(yīng)向?qū)W生傳授一些基本的寫(xiě)作技巧，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)留意和學(xué)生溝通、溝通，活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作愛(ài)好。

其次，老師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)留意因材施教，在充分了解、駕馭每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)后，制定合理的教學(xué)方式，應(yīng)將作文教學(xué)和學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活緊密聯(lián)系，布置的作文題目也應(yīng)盡可能和學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，這樣不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作愛(ài)好，讓學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)有話可說(shuō)，同時(shí)也有利于提高教學(xué)的針對(duì)性。比如，老師可以以“珍惜生命”為話題讓學(xué)生寫(xiě)一篇作文，在寫(xiě)作之前，老師可以讓同學(xué)們自由分組，相互探討，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，然后老師再點(diǎn)幾個(gè)同學(xué)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這樣不僅可以活躍課堂氣氛，也有利于發(fā)散學(xué)生的思維。

2.培育學(xué)生的寫(xiě)作愛(ài)好

愛(ài)好是最好的老師，假如老師能夠引導(dǎo)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，勢(shì)必可以提高寫(xiě)作教學(xué)的效果。對(duì)于每一個(gè)中學(xué)學(xué)生而言，高考是最重要的難關(guān)，老師、學(xué)生都將全部的時(shí)間、精力放在如何提高高考成果上，而對(duì)語(yǔ)文作文教學(xué)的重視度不高，這也是導(dǎo)致中學(xué)生寫(xiě)作愛(ài)好低下的主要緣由。中學(xué)語(yǔ)文老師應(yīng)充分相識(shí)到作文教學(xué)的重要性，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)看法，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)采納多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作愛(ài)好和寫(xiě)作主動(dòng)性。老師應(yīng)可以多賜予學(xué)生一些確定和贊揚(yáng)，這樣可以使學(xué)生心理得到勸慰，增加自信念，更加執(zhí)著于作文寫(xiě)作。比如在批閱學(xué)生作文時(shí)，老師應(yīng)細(xì)致修改，在發(fā)覺(jué)學(xué)生的亮點(diǎn)時(shí)，肯定要在旁邊備注，“good”、“用得妙”、“很好”等嘉獎(jiǎng)性的詞語(yǔ)。其次，老師還可以定期組織一些作文競(jìng)賽活動(dòng)，這樣也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，也可以營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高作文教學(xué)的有效性。

3.引導(dǎo)學(xué)生多閱讀，積累素材

中學(xué)作文相對(duì)于初中作文而言，更加有深度，而且廣度更廣。就近幾年學(xué)生的高考作文來(lái)看，許多學(xué)生的作文寫(xiě)得比較空洞，都是泛泛而談，缺乏新意。在高考驚慌的考試氛圍下，想要?jiǎng)?chuàng)作出一篇優(yōu)秀作文，并不僅僅是要靠靈感，更重要的是須要自己平常的積累，只有自己肚子里面有貨，才可以在看到題目時(shí)能夠文思泉涌，思索問(wèn)題時(shí)也更加全面。因此，老師在日常教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多閱讀，在日常生活、學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)視察，不斷積累寫(xiě)作素材。首先，老師應(yīng)將寫(xiě)作教學(xué)和閱讀教學(xué)聯(lián)系起來(lái)，在閱讀過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的文章布局和結(jié)構(gòu)、文字的表達(dá)方法?？梢栽陂喿x文章后布置一次隨堂練習(xí)，讓學(xué)生將自己剛剛閱讀過(guò)程中所學(xué)的學(xué)問(wèn)能夠敏捷運(yùn)用，變成自己的東西。同時(shí)，老師應(yīng)向?qū)W生舉薦《讀者》、《最小說(shuō)》、《小小說(shuō)》等有利于提高學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作水平的雜志、書(shū)籍，并且要求自己在閱讀的過(guò)程中，留意一些名言警句或者是自己覺(jué)得特別精彩的語(yǔ)句、段落，并做好筆記，漸漸積累寫(xiě)作素材。

4.應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生駕馭一些基本寫(xiě)作技巧

一篇好的作文，不僅須要良好的素材，充足的感情，同時(shí)也須要肯定的寫(xiě)作技巧進(jìn)行適當(dāng)處理。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，老師也應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生駕馭一些基本的寫(xiě)作技巧，為自己的作文加分。比如，在文章的開(kāi)頭假如比較有新意，往往會(huì)給閱卷老師眼前一亮的感覺(jué)，可以增加第一印象。同樣，假如文章的結(jié)尾有一個(gè)美麗的總結(jié)，為整篇文章劃上一個(gè)完備的句號(hào)，也可以為整篇作文加分。因此，學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)在開(kāi)頭、結(jié)尾的地方多花點(diǎn)心思。

綜上所述，作文教學(xué)在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中占有極其重要的地位，對(duì)于提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)具有極其重要的作用。新時(shí)期下，老師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，加強(qiáng)和學(xué)生之間的有效互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作愛(ài)好。同時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多閱讀，積累素材，并且傳授學(xué)生一些必要的寫(xiě)作技巧，全面提高作文教學(xué)有效性。

參考文獻(xiàn)：

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中學(xué)的作文篇3

年過(guò)幾十，我的同學(xué)依舊還在我的回憶里，不散不棄！

夜，是那么的寧?kù)o，也是那么的漂亮，秋天到了，你就很自私的收回了一點(diǎn)點(diǎn)暖氣，而送來(lái)了一絲秋涼，秋風(fēng)漸起，飲水思源，一鉤殘照，半簾飛絮.哎！幾十秋來(lái)幾十愁。在這深秋季節(jié)里勾起我一縷縷思緒。校內(nèi)的一切還記憶猶新，浮想聯(lián)翩。

留下我的思戀，留下我們純真的友情，留下同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，此時(shí)的我心好痛，好痛！這是我們二十年大慶，你知道嗎？你在何方？我撕心裂肺的呼喊你，你還聽(tīng)見(jiàn)嗎？你好嗎？你還能畫(huà)一副完整的我嗎？你美術(shù)很好，惋惜那時(shí)沒(méi)有升學(xué)可以考?？频?，你現(xiàn)在還在接著努力實(shí)現(xiàn)你的愿望吧！

每當(dāng)我打開(kāi)同學(xué)錄，同學(xué)畢業(yè)照，老是看了一遍又一遍，突然發(fā)覺(jué)我的心徹涼，總覺(jué)得我的'心里少了點(diǎn)什么。記得20xx年校慶時(shí)我的一位同桌同學(xué)咋不見(jiàn)他的影跡呢？去哪兒？有足夠的理由不來(lái)嗎？茫茫人海中我何處能尋你，回答我吧！快回答！一聲未應(yīng)。老同學(xué)，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？同學(xué)們都在不停的呼喊你，你就這樣靜靜的離開(kāi)了我們，你是我們班委很優(yōu)秀的一名體育委員，你回來(lái)吧！天堂不好，地獄更險(xiǎn)，老師慈愛(ài)的目光望著你，同學(xué)們淚流滿面的在大聲喊著你，你回來(lái)吧！今日我們班主任老師——張耀明起先點(diǎn)名了，還去河邊短跑一次，大家都在等你，快回來(lái)吧！

中午吃飯了，還是八個(gè)人一桌，把你的碗筷拿來(lái)了我為你盛上菜和飯，你回來(lái)吧！

你回來(lái)給我們一個(gè)滿足的回答，我還有一句話始終藏在我心底二十年了沒(méi)機(jī)會(huì)給你說(shuō)，你可以讓我說(shuō)給你嗎？

我知道你很難過(guò)，也很苦痛，也在我們的回憶之中，那時(shí)我要離開(kāi)你的時(shí)候又去一個(gè)生疏的班級(jí)，也是我們年級(jí)最好的一個(gè)班，竟?fàn)幒艽?。你不好意思留著我，就有意藏了我一本語(yǔ)文書(shū)讓我在你身邊多停留一會(huì)兒，但在老師的支配下，我的分?jǐn)?shù)也上線了不得不離開(kāi)你；你說(shuō)：“不要走，我以后讓著你，你的手可以放在我的桌上，你可以隨意拿我的書(shū)，我不會(huì)罵你，你想咋欺壓我就咋欺壓，我也不恨你，你的迎面接力賽還會(huì)是第一名······“等等.這一席話不停的在我耳邊響起.我懊悔，我不該，在我一生中也犯了一次嚴(yán)峻的錯(cuò)誤;假如有來(lái)生我會(huì)大聲的向全世界說(shuō)：“老同學(xué)，我會(huì)珍惜我們的美妙時(shí)間，我們?cè)跁r(shí)代的起跑線上攜手前進(jìn)去實(shí)現(xiàn)我們的志向，實(shí)現(xiàn)我們的雄偉目標(biāo)”！

我敬愛(ài)的同學(xué)們，老師們！在我們以后的校慶時(shí)千萬(wàn)不要再缺席一位好嗎？

老同學(xué)，你在天堂冷不？秋天到了，留意身體，別忘了，每天堅(jiān)持長(zhǎng)跑，還有各種體育活動(dòng)，不要耍懶，請(qǐng)記住。你回來(lái)吧！我們還是同桌，再也不要離開(kāi)我了，你教我畫(huà)畫(huà)，把我現(xiàn)在的模樣一絲不茍的再畫(huà)幾張，好嗎？

中學(xué)的作文篇4

以前，我看書(shū)是為了打發(fā)時(shí)間，可漸漸地，我卻對(duì)書(shū)產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，看著那些美麗的文字。感人的故事，深刻的道理……我對(duì)書(shū)著迷了。

現(xiàn)在，我和書(shū)成了密切的好摯友。

我對(duì)《三國(guó)演義》情有獨(dú)鐘，我喜愛(ài)書(shū)中塑造活靈活現(xiàn)的人物，諸如曹操的老謀深算，劉備的慈愛(ài)愛(ài)民，諸葛亮的足智多謀，孫權(quán)的雄才大略，關(guān)羽的忠肝義膽……他們?cè)跉v史長(zhǎng)河中演義著傳奇，又在傳奇的故事中訴說(shuō)著歷史。

我讀了《西游記》懂得了如何生張正義、助人為樂(lè)。書(shū)中描寫(xiě)不同人物，就有不同性格特征。如孫悟空，機(jī)靈聰慧，戰(zhàn)勝了重重困難。相比之下我們?cè)谏钪杏龅降男〈煺?，又算得了什?