班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

優(yōu)選文檔班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得數(shù)學(xué)組陳麗芳雨果先生從前說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我很喜歡。2011年8月我有幸參加了班主任培訓(xùn)，更感覺這句話有道理。誠然只有短短的一天半的時(shí)間，但得益匪淺。各位優(yōu)秀班主任從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同樣的角度講解了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感覺到了在現(xiàn)在教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任！就像專家講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任第一應(yīng)該是一個(gè)快樂的人，能站在學(xué)生的角度看問題，多認(rèn)識(shí)學(xué)生，愛學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中；應(yīng)該要有自己的魅力；應(yīng)該善用激勵(lì)方式；應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)立一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感覺自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?！眱?yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽了他們的報(bào)告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，側(cè)重策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯杏X。一、班主任要做要做一個(gè)快樂的人。要有四心：“童心、愛心、責(zé)任心和公正心”“班主任必然要做一個(gè)快樂的人?！边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說的，我很喜歡這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊敬每一個(gè)學(xué)生，耐心認(rèn)真地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，表現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獲得優(yōu)秀的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，第一要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我理解做為一名教師，只要愛學(xué)生，就必然會(huì)創(chuàng)立出奇景。一個(gè)感情困窮、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可以親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬慕之情，更不敢向其敞快樂扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊敬學(xué)生，重意味著相信、理解、寬容和采納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽他的建議，采納他的感覺，包括他的缺點(diǎn)，分享他的歡喜我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識(shí)的塑像，更是愛的化身，只有湊近學(xué)生，用愛去感動(dòng)學(xué)生，才能教育好學(xué)生。所以，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的內(nèi)心，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。二、班主任應(yīng)提高自己素質(zhì)，擁有獨(dú)到的魅力形象班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任對(duì)付教育對(duì)象推行影響的同時(shí)，不斷地完滿自己。必定不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中成立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的模范。班主任應(yīng)該擁有其獨(dú)到的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會(huì)聽到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什.優(yōu)選文檔么樣的班級(jí)。一個(gè)班級(jí)可否“活”起來，第一要看班主任可否做好了模范，“活”起來了沒有。由于班主任的精神容顏對(duì)學(xué)生擁有強(qiáng)烈的示范作用，所以要求班主任要樂觀、開朗開朗、充滿活力。在學(xué)生眼前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度平易、風(fēng)范沉著、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持沉寂，上課不遲到下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng)、聊天，和學(xué)生們拉近距離，互相認(rèn)識(shí)，讓他們對(duì)我有好感，相信我。對(duì)有些學(xué)生要激勵(lì)，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要誠摯關(guān)心由于在目染耳濡中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師，特別是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。自然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長遠(yuǎn)的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們能夠經(jīng)過各種路子來提高自己。第一，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己第一要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生；其次是要連續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野廣闊，思路敏捷，碰到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買賬的，更何況現(xiàn)在倡議新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真切帶入我們的班級(jí)，把尊敬與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，表現(xiàn)師德的魅力。班主任在辦理問題，就是在管理班級(jí)時(shí)，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)好意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾吐的期望，或許教師一次輕柔的撫摸就能欣慰孩子受挫的心靈。所以，要解決班主任所面對(duì)的迷惑，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，班主任必定學(xué)習(xí)，成立自己形象，贏得學(xué)生的相信和尊敬。再次是要勇于英勇創(chuàng)新，善于總結(jié)。三、班主任應(yīng)善于激勵(lì)學(xué)生蘇霍姆林斯基從前說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的友善境地。”與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)傾聽，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以傾聽為前提，與學(xué)生的發(fā)言更加有益于班主任工作的睜開；聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到欣賞教育對(duì)于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎(jiǎng)其一功?！绷指褚苍f：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處?！毙睦韺W(xué)研究也表示，每個(gè)人的心靈深處最期望獲得別人的必然。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，處分為輔的正面教育原則，若是一個(gè)班級(jí)碰到夸耀多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想道德、紀(jì)律、成績就會(huì)越來越好，由于夸耀使學(xué)生揚(yáng)長避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反若是一個(gè)班級(jí)經(jīng)常碰到責(zé)怪，便會(huì)失去信心，就會(huì)使他們自輕自賤，很難進(jìn)步。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷當(dāng)前有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。所以，在教育學(xué)生中少責(zé)怪、處分，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，恩賜必然和激勵(lì)。別的，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表示：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織，而且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不僅好夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)，而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過：“教育了集體，團(tuán).優(yōu)選文檔結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體今后，集體自己就能夠成為很大的教育力量。”所以一個(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生，使他們不斷爭取一個(gè)又一個(gè)的成功。學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法，最大的夢(mèng)想是獲得教師的關(guān)心和珍愛，特別是面對(duì)問題學(xué)生時(shí)，若是能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，爾后誠摯地去欣賞他們、激勵(lì)他們，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生第一要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂，同學(xué)之間樂于助人，學(xué)習(xí)上悠然自得，身體健康快樂”,從而成立學(xué)生正確的人生觀。四、班主任應(yīng)創(chuàng)立寬松友善的魅力班級(jí)班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)到的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不僅在成績的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂成長的園地里，老師，學(xué)生可否是都感覺幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)當(dāng)著如何創(chuàng)立寬松友善的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨。睜開豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量，科學(xué)管理班級(jí)，共同首創(chuàng)寬松友善的魅力班級(jí)。教師無法選擇學(xué)生，但是我們能夠選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)變成優(yōu)秀，把煩惱的事情轉(zhuǎn)變成快樂。除此而外，我們還要正確辦理好與班科任老師的關(guān)系，辦理好與家長的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，辦理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更歡喜的工作。隨著家長教育意識(shí)的提高，我們應(yīng)該利用家長這個(gè)集體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長，老師，學(xué)生理解：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生計(jì)?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生?！弊哌^了多年的授課生涯，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真切的授課相長?！弊屛覀儗Ｐ乃紤]，專心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?！笨倳?huì)有那一剎時(shí)，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感覺到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和別開生面。天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊特別；頂峰收容每一塊巖石，不論其大小，所以頂峰宏偉特別；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩蕩無邊；我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生，不論其