部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元教學(xué)課件

21.古詩(shī)三首第1課時(shí)1.會(huì)認(rèn)“芙、蓉”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“芙、蓉”等8個(gè)生字。(重點(diǎn))2.理解詩(shī)中詞語(yǔ)的意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)同學(xué)們一定熟悉這首詩(shī)吧。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。對(duì)，這首詩(shī)就是唐代邊塞詩(shī)人王昌齡的《出塞》。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)王昌齡的另一首詩(shī)《芙蓉樓送辛漸》以及盧綸的《塞下曲》和王冕的《墨梅》。

芙蓉樓送辛漸聽(tīng)課文朗讀寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。

【唐】王昌齡

塞下曲月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

【唐】盧綸

墨梅我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

【元】王冕fúróngyànluò芙蓉硯乾洛坤kūn我會(huì)認(rèn)單chánqián芙我會(huì)寫(xiě)蓉洛壺雁硯乾坤組詞芙蓉造句：芙蓉花開(kāi)時(shí)，一簇一簇的，紅的、白的、粉的，煞是好看。芙筆順fú組詞椰蓉蓮蓉造句：椰蓉蛋糕吃起來(lái)香酥可口。筆順蓉róng

組詞洛河洛陽(yáng)造句：古城洛陽(yáng)的牡丹馳名中外。筆順洛luòhú

筆順組詞水壺茶壺壺造句：茶壺里倒出的碧螺春茶水碧綠清澈。筆順組詞大雁雁群雁造句：天空中的雁群排成人字形向南方飛去。yàn

筆順組詞硯臺(tái)硯造句：洮河硯是我國(guó)的四大名硯之一。yàn

qián

筆順組詞乾坤乾造句：中國(guó)人民正在進(jìn)行著扭轉(zhuǎn)乾坤、改天換地的偉大事業(yè)。kūn

筆順組詞坤包坤車(chē)?yán)ぴ炀洌豪ぐ嗑哂芯?、小巧、典雅的特點(diǎn)。楚山：泛指長(zhǎng)江中下游北岸的山。長(zhǎng)江中下游北岸在古代屬于楚地范圍。詞語(yǔ)解釋單于：匈奴的首領(lǐng)，這里泛指侵?jǐn)_唐朝的游牧民族首領(lǐng)。初讀課文，體會(huì)這三首古詩(shī)分別表達(dá)了怎樣的情感？《芙蓉樓送辛漸》表達(dá)了詩(shī)人始終保持著高尚、純潔品格的可貴精神。《塞下曲》表現(xiàn)了戰(zhàn)斗的艱苦性和將士們的奮勇精神?！赌贰肥①澚嗣坊ǖ母唢L(fēng)亮節(jié)。一、認(rèn)真品讀，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。fúróngluòyángdàyàntáiyànqiánkūn芙蓉洛陽(yáng)大雁硯臺(tái)乾坤二、給下面的多音字選擇正確的讀音。單位（）A.dānB.shànC.chán姓單（）單獨(dú)（）單于（）ABAC21.古詩(shī)三首第2課時(shí)1.有感情地朗讀古詩(shī)、背誦古詩(shī)。(重點(diǎn))2.理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)句所表現(xiàn)的精神品格。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)《芙蓉樓送辛漸》是一首送別詩(shī)。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么？《塞下曲》是一首邊塞詩(shī)?！赌贰肥且皇最}畫(huà)詩(shī)。

芙蓉樓送辛漸

【唐】王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。新知探究王昌齡，字少伯，世稱(chēng)王龍標(biāo)，擅長(zhǎng)七言絕句,盛唐著名邊塞詩(shī)人，后人譽(yù)為“七絕圣手”。現(xiàn)存詩(shī)一百七十余首，作品有《王昌齡集》。

他的邊塞詩(shī)氣勢(shì)雄渾，格調(diào)高昂，充滿了積極向上的精神。詩(shī)人簡(jiǎn)介：寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。首句從昨夜秋雨?xiě)起，為送別營(yíng)造了凄清的氣氛。“連”字和“入”字寫(xiě)出雨勢(shì)的平穩(wěn)連綿。二句中的“平明”點(diǎn)明送客的時(shí)間；“楚山孤”既寫(xiě)出了友人的去向，又暗寓了自己送客時(shí)的心情。怎樣理解這兩句詩(shī)？天剛亮這兩句寫(xiě)景，從中看出詩(shī)人心情怎樣?從哪些詞能看出來(lái)？表現(xiàn)出詩(shī)人凄涼的心情寒雨連江楚山孤洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。如果洛陽(yáng)的親友詢(xún)問(wèn)我的情況，請(qǐng)你一定轉(zhuǎn)告他們，我的一顆心如晶瑩剔透的冰，清正廉明，貯藏在玉壺中一般。這兩句詩(shī)的意思是什么？像冰一樣晶瑩、純潔的心。“一片冰心在玉壺”這句詩(shī)有著怎樣的含義？表示詩(shī)人心地純潔、表里如一?！盾饺貥撬托翝u》這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的精神品格？表達(dá)了詩(shī)人不因流落他鄉(xiāng)而改變氣節(jié)，始終保持著高尚純潔的品格和堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的精神。

塞下曲

【唐】盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。盧綸(748-約799),唐代詩(shī)人。字允言，河中蒲(今山西永濟(jì))人。為“大歷十才子”之一。曾在河中任元帥府判官。善于寫(xiě)景抒情，藝術(shù)成就較高。他從軍多年，所作邊塞詩(shī)富有戰(zhàn)斗生活氣息，雄壯感人。詩(shī)人簡(jiǎn)介：月黑雁飛高，單于夜遁逃。“月黑”沒(méi)有月光。月亮被云遮掩，一片漆黑，宿雁驚起，飛得高高。在這月黑風(fēng)高的不尋常的夜晚，敵軍偷偷地逃跑了。這兩句寫(xiě)敵軍的潰逃。

怎樣理解這兩句詩(shī)？逃走欲將輕騎逐，大雪滿弓刀?！坝睂⒁?。“逐”追趕。將軍發(fā)現(xiàn)敵軍潛逃，要率領(lǐng)輕裝騎兵去追擊；正準(zhǔn)備出發(fā)之際，一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，剎那間弓刀上落滿了雪花。

怎樣理解這兩句詩(shī)？率領(lǐng)這首詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了怎樣的情境？后兩句寫(xiě)將軍準(zhǔn)備追敵的場(chǎng)面，氣勢(shì)不凡。最后一句是嚴(yán)寒景象的描寫(xiě)，突出表達(dá)了戰(zhàn)斗的艱苦性和將士們奮勇的精神?！度虑愤@首詩(shī)表現(xiàn)了怎樣的意境？本詩(shī)情景交融。敵軍是在“月黑雁飛高”的情景下潰逃的，將軍是在“大雪滿弓刀”的情景下準(zhǔn)備追擊的。一逃一追的氣氛有力地渲染出來(lái)了。

全詩(shī)沒(méi)有寫(xiě)冒雪追敵的過(guò)程，也沒(méi)有直接寫(xiě)激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，但留給人們的想象是非常豐富的。

塞（sè）堵塞阻塞（sāi）塞住塞子（sài）邊塞多音字

墨梅

【元】王冕我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。王冕(1287～1359)元朝著名畫(huà)家、詩(shī)人、書(shū)法家，號(hào)梅翁、梅花屋主等。諸暨(今屬浙江)人。王冕以畫(huà)梅著稱(chēng)，尤工墨梅。王冕詩(shī)多同情人民苦難、譴責(zé)豪門(mén)權(quán)貴、輕視功名利祿、描寫(xiě)田園隱逸生活之作。有《竹齋詩(shī)集》3卷，續(xù)集2卷。存世畫(huà)跡有《三君子圖》《墨梅圖》。能治印，創(chuàng)用花乳石刻印章，篆法絕妙。詩(shī)人簡(jiǎn)介：我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。我家洗硯池邊的梅花樹(shù)，花開(kāi)朵朵，都像是用淡淡的墨汁點(diǎn)染而成。

這兩句詩(shī)的意思是什么？不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。它不需要?jiǎng)e人夸獎(jiǎng)?lì)伾嵌嗝吹暮?，只要讓梅花的香氣彌漫在天地間。怎樣理解這兩句詩(shī)？天地間《墨梅》這首詩(shī)的中心意思是什么？這是一首題畫(huà)詩(shī)。詩(shī)人贊美梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實(shí)際上是借梅自喻，表達(dá)自己對(duì)人生的態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。古詩(shī)三首《芙蓉樓送辛漸》——送別詩(shī)《塞下曲》——邊塞詩(shī)《墨梅》——題畫(huà)詩(shī)板書(shū)設(shè)計(jì)一、品讀《芙蓉樓送辛漸》，完成練習(xí)。（1）詩(shī)中（）這兩個(gè)動(dòng)詞十分形象貼切，寫(xiě)出雨勢(shì)的平穩(wěn)連綿。A.入送B.連入C.連送D.連問(wèn)（2）詩(shī)中第二句中“孤”字好在何處？（）（可多選）既點(diǎn)出了眼前所見(jiàn)之景B.也融入了作者當(dāng)時(shí)孤獨(dú)的心境C.融情于景，寫(xiě)出了作者的孤獨(dú)D.以楚山孤立來(lái)襯托內(nèi)心的孤獨(dú)BABCD二、賞析《塞下曲》精彩詩(shī)句。下面對(duì)“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀”理解有誤的一項(xiàng)是（）。A.“欲將輕騎逐”，是追兵將發(fā)而未發(fā)。B.不用大軍而僅派“輕騎”，絕不僅僅因?yàn)榭旖?，同時(shí)也還顯示了一種高度的自信。C.當(dāng)勇士們列隊(duì)準(zhǔn)備出發(fā)時(shí)。雖然站立不過(guò)片刻，而大雪竟落滿弓刀。D.“欲將輕騎逐”一句，將全詩(shī)意境推向高潮。D三、理解《墨梅》，完成后面的練習(xí)。詩(shī)中一“淡”一“滿”用詞巧妙，其妙處是表現(xiàn)在（）。（可多選）A.一“淡”一“滿”盡顯個(gè)性。B.一方面，墨梅的豐姿與詩(shī)人傲岸的形象躍然紙上。C.另一方面令人覺(jué)得翰墨之香與梅花的清香仿佛撲面而來(lái)。D.從而使“詩(shī)格”、“畫(huà)格”、人格巧妙地融合在一起。ABCD《塞下曲》是古代歌曲名稱(chēng)，樂(lè)府詩(shī)題，在唐代較為流行。盧綸的《塞下曲》共六首，構(gòu)成一組詩(shī)，又名《和張仆射塞下曲》，是以唱的形式寫(xiě)邊塞軍營(yíng)生活的名篇。該組詩(shī)分寫(xiě)軍中發(fā)令、習(xí)武、射獵、破敵、奏凱、慶功的情形。淡墨：水墨畫(huà)中將墨色分為幾種，如，淡墨、濃墨、焦墨。《墨梅》里說(shuō)的那朵朵盛開(kāi)的梅花，是用淡淡的墨跡點(diǎn)化成的。22.文言文二則第1課時(shí)1.會(huì)認(rèn)“恭、勤”等4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“囊、螢”等9個(gè)生字。(重點(diǎn))2.了解兩則文言文所表達(dá)的意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)鑿壁借光的故事你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？西漢時(shí)候,有個(gè)農(nóng)民的孩子,叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書(shū),可是因?yàn)榧依锔F,沒(méi)錢(qián)上學(xué)。后來(lái),他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書(shū)的能力。

有一天晚上,匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書(shū)。背著背著,突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線亮光。他霍地站起來(lái),走到墻壁邊一看,啊!原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光。于是,匡衡想了一個(gè)辦法:他拿了一把小刀,把墻縫挖大了一些。這樣,透過(guò)來(lái)的光亮也大了,他就湊著透進(jìn)來(lái)的燈光,讀起書(shū)來(lái)。

匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習(xí),后來(lái)成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)兩則有關(guān)古人勤奮讀書(shū)的故事。

囊螢夜讀胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油。夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)，以夜繼日焉。

鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵，問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。gōngzúqín恭卒勤我會(huì)認(rèn)yān焉囊我會(huì)寫(xiě)螢恭勤貧焉逢卒博組詞行囊造句：背好行囊，準(zhǔn)備出發(fā)。囊筆順náng組詞螢火蟲(chóng)造句：夏天的夜晚常會(huì)看到螢火蟲(chóng)一閃一閃地發(fā)著亮光。筆順螢yíng

組詞恭敬恭賀造句：學(xué)生見(jiàn)到老師態(tài)度應(yīng)該恭敬。筆順恭gōngqín

筆順組詞勤奮勤勉出勤勤造句：學(xué)習(xí)上面別無(wú)途徑，唯有勤奮。筆順組詞博士廣博博覽博造句：博士是目前的最高學(xué)位。bó筆順組詞貧窮貧困貧血貧造句：貧困失學(xué)兒童受到社會(huì)各界的有力支援。pínyān

筆順組詞心不在焉焉造句：小紅上課注意力不集中，老是心不在焉。féng

筆順組詞相逢逢迎逢造句：從學(xué)校畢業(yè)二十多年，他們?cè)俅蜗喾甑搅艘黄?。zú

筆順組詞士卒走卒生卒卒造句：將軍也是從普通士卒做起的。練囊：白色薄絹?zhàn)龅目诖?。詞語(yǔ)解釋鐵杵：用來(lái)舂米或搗衣的鐵棒。初讀課文，說(shuō)一說(shuō)兩則文言文分別講述了什么故事？《囊螢夜讀》講述的是車(chē)胤兒時(shí)利用螢火蟲(chóng)的熒光代替油燈勤學(xué)苦讀，最終成為了一位博學(xué)多才的人?！惰F杵成針》說(shuō)的是大詩(shī)人李白小時(shí)候讀書(shū)不順，棄學(xué)途中偶遇一老婦人用鐵杵磨針，對(duì)自己的觸動(dòng)很大，終于發(fā)奮讀書(shū)，最終學(xué)有大成。一、選出與所給加點(diǎn)字的讀音不同的一項(xiàng)。（2）還卒業(yè)（）A.歸還B.還原C.還有D.還禮（1）盛螢火（）A.盛飯B.盛東西C.茂盛D.能盛下CC﹒﹒二、理解《囊螢夜讀》，完成后面的練習(xí)。A.胤恭勤不倦B.博學(xué)多通C.則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)D.以夜繼日焉這是一篇寫(xiě)_______用白絹收集螢火蟲(chóng)，用來(lái)照明_____的小故事。其中能反映主人公勤奮讀書(shū)的語(yǔ)句是（）。車(chē)胤讀書(shū)ACD22.文言文二則第2課時(shí)1.借助注釋?zhuān)斫庹n文中每句話的意思。(重點(diǎn))2.正確、流利地朗讀課文。3.明白短文蘊(yùn)含的道理，和同學(xué)交流學(xué)習(xí)的感受。(難點(diǎn))4.背誦《囊螢夜讀》一文。學(xué)習(xí)目標(biāo)車(chē)胤借螢火蟲(chóng)發(fā)出的微弱光亮夜以繼日地勤學(xué)苦讀。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么？李白被老婆婆的意志所感動(dòng)，回去完成了學(xué)業(yè)，終成大器。胤恭勤不倦，博學(xué)多通。晉朝人車(chē)胤肅敬勤勉、不知疲倦，知識(shí)廣博，學(xué)問(wèn)精通。肅敬新知探究通曉、明白囊螢夜讀家貧不常得油。夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)，以夜繼日焉。（車(chē)胤）家境貧寒，不能經(jīng)常得到香油（點(diǎn)燈，以便在燈下讀書(shū)）。夏天的夜晚，（車(chē)胤）就用白絹?zhàn)龀桑ㄍ腹獾模┐?，裝幾十只螢火蟲(chóng)照著書(shū)本，用夜晚接著白天學(xué)習(xí)。用夜晚接著白天（學(xué)習(xí)）無(wú)論環(huán)境多么艱苦，我們都要勤奮學(xué)習(xí)，這樣日后才能有所成就。《囊螢夜讀》給了我們什么啟示？磨針溪，在象耳山下。磨針溪，在（眉州的）象耳山下。鐵杵成針世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。世人傳說(shuō)唐朝大詩(shī)人李白在山中求學(xué)的時(shí)候，長(zhǎng)期讀書(shū)沒(méi)有成果，打算放棄。李白，字太白。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵，問(wèn)之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)。過(guò)這條小溪時(shí)，正碰到一位老婆婆在磨一根很粗的鐵棒，李白問(wèn)老婆婆在做什么，老婆婆說(shuō)：“要把它磨成繡花的針。”李白被她的意志感動(dòng)，回去完成了學(xué)業(yè)。這完成做任何事情，只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功?！惰F杵成針》告訴了我們一個(gè)什么道理？《囊螢夜讀》給我們講了車(chē)胤聚螢火之光奮發(fā)讀書(shū)的故事，啟迪我們勤學(xué)讀書(shū)不應(yīng)畏懼外界條件的艱苦?！惰F杵成針》通過(guò)李白和老婆婆的一番對(duì)話，讓我們明白了一個(gè)道理“只要功夫深，鐵杵磨成針。”文言文二則囊螢夜讀——條件艱苦，勤奮讀書(shū)鐵杵成針——意志堅(jiān)定，執(zhí)著追求學(xué)習(xí)古人勤奮、執(zhí)著的讀書(shū)精神板書(shū)設(shè)計(jì)一、下面加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是（）。A.胤恭勤不倦（恭：肅敬）B.博學(xué)多通（通：暢通）C.過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵（是：這）D.世傳太白讀書(shū)山中，未成，棄去。（棄：離開(kāi)）B﹒﹒﹒﹒二、理解《囊螢夜讀》，完成后面的練習(xí)。（1）文中（）這兩個(gè)詞的用法相同，都是名詞作狀語(yǔ)。意思是“用……裝（做）”。

A.倦練B.囊練C.通囊D.書(shū)日（2）導(dǎo)致車(chē)胤囊螢夜讀的客觀因素是（）。A.胤恭勤不倦B.家貧，不常得油。C.夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)D.以夜繼日焉BB（3）下面對(duì)“胤恭勤不倦，博學(xué)多通”翻譯最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.晉朝人車(chē)胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦，知識(shí)廣博，學(xué)問(wèn)精通。B.晉朝人車(chē)胤肅敬勤勉而不知疲倦，知識(shí)廣博，學(xué)問(wèn)精通。C.晉朝人車(chē)胤恭敬勤勞而不知疲倦，知識(shí)廣博，學(xué)問(wèn)精通。D.晉朝人車(chē)胤謹(jǐn)慎勤學(xué)而不知疲倦，知識(shí)廣博，學(xué)問(wèn)精通。B三、熟讀《鐵杵成針》，完成后面的練習(xí)。（1）標(biāo)出下面兩句話朗讀時(shí)停頓的地方。①磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中②過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵（2）下面句中的加點(diǎn)字分別指的是什么？（填字母）①問(wèn)之，曰：“欲作針?！保ǎ谔赘衅湟?，還卒業(yè)。（）A.太白B.老媼C.針D.鐵杵///////BB??（3）對(duì)“過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵”翻譯準(zhǔn)確的一項(xiàng)（）。A．經(jīng)過(guò)一條小溪，碰到老婆婆正在磨鐵杵。B．經(jīng)過(guò)這條小溪，碰到一位老婆婆正在磨鐵杵。C．經(jīng)過(guò)小溪，碰到一位老婆婆正在磨鐵杵。D．經(jīng)過(guò)這條小溪，碰到一位老婆婆磨鐵杵。B三、熟讀《鐵杵成針》，完成后面的練習(xí)。

晉朝人孫康自幼聰敏好學(xué),但是家中很貧窮,根本沒(méi)有上學(xué)讀書(shū)的機(jī)會(huì)。于是,他開(kāi)始利用夜晚時(shí)間讀書(shū)，可是夜間讀書(shū)時(shí)，必須點(diǎn)油燈，往往讀一個(gè)晚上的書(shū),就要用去一燈油，以孫康當(dāng)時(shí)的家庭條件根本負(fù)擔(dān)不起，一到天黑,便沒(méi)有辦法讀書(shū)。特別是到了冬天，長(zhǎng)夜漫漫,他有時(shí)輾轉(zhuǎn)很久,難以入睡。實(shí)在沒(méi)有辦法，只好白天多看書(shū),晚上便躺在床上默誦。映雪讀書(shū)有一年冬天,天氣格外寒冷,三天兩頭下一場(chǎng)大雪。冬夜,孫康蓋著薄被正蜷縮在床上,面對(duì)著北風(fēng)呼嘯的窗口又在背書(shū)。背著背著,突然發(fā)現(xiàn)窗口越來(lái)越亮,他甚至懷疑是到了快要出太陽(yáng)的時(shí)候了，等他披著衣出門(mén)一看,原來(lái)是下了大雪,是白雪把窗口映亮了。孫康心想:既然白雪能映亮窗口,那么一定也可以用積雪照著讀書(shū)吧。想到這里,他便捧起書(shū)跑到門(mén)外，一個(gè)人蹲在雪地里,借著積雪映出的微弱亮光來(lái)讀。手腳凍僵了，就起身跑一跑,搓搓手腳。

從此孫康不再為沒(méi)有燈油而發(fā)愁。整個(gè)冬天,他夜以繼日地讀書(shū),不怕寒冷,也不感到疲倦，常常一直讀到雞叫。即使是北風(fēng)呼號(hào),滴水成冰,他也從來(lái)沒(méi)中斷過(guò)。功夫不負(fù)有心人，孫康最終擺脫貧困家境,成為一位很有名望的學(xué)者?！靖形颉繉O康映雪讀書(shū)的故事告訴我們,做什么事都只有通過(guò)刻苦努力,才能成功。特別是遇到困難時(shí),不應(yīng)該放棄,要?jiǎng)幽X筋想辦法戰(zhàn)勝困難。對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō)就要利用一切時(shí)間去學(xué)習(xí),不要放棄,不要畏懼,要在困境中磨礪自己。23.“諾曼底號(hào)”遇難記第1課時(shí)1.會(huì)認(rèn)“彌、脈、剖”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“倫、腹、剖”等15個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“失魂落魄、驚慌失措、巍然屹立”等詞語(yǔ)。2.學(xué)會(huì)概括敘事性作品的主要內(nèi)容。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)“諾曼底號(hào)”是怎樣的一艘船呢？雨果（1802—1885），法國(guó)浪漫主義文學(xué)的旗手和領(lǐng)袖。代表作有小說(shuō)《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》《海上勞工》《笑面人》等。雨果是一位高齡多產(chǎn)作家，在長(zhǎng)達(dá)60多年的文學(xué)生涯中，為后人留下了79卷文學(xué)作品和4000多幅繪畫(huà)作品，這些作品是法國(guó)和人類(lèi)文化寶庫(kù)中的一份寶貴遺產(chǎn)。認(rèn)真讀，圈出本課新詞語(yǔ)，再思考：課文主要寫(xiě)了哈爾威船長(zhǎng)是怎樣一個(gè)人？màimíxiōngwéipōu脈彌洶維械剖卑bēi我會(huì)認(rèn)裸luǒxièg3ngz3iqìqi3nhān崗宰泣遣酣腹剖窟窿混卑崗宰措遣我會(huì)寫(xiě)倫嘶維秩踐組詞倫敦天倫之樂(lè)語(yǔ)無(wú)倫次造句：他在外面工作了一輩子，晚年退休后回到家里安享天倫之樂(lè)。筆順倫lún

組詞腹部腹地腹背造句：他帶領(lǐng)一隊(duì)騎兵深入敵人腹地打探情況。筆順腹fù

pōu筆順組詞解剖剖面剖開(kāi)剖造句：梨的剖面是一個(gè)橢圓形。組詞石窟狡兔三窟造句：龍門(mén)石窟是河南的一大特色旅游景點(diǎn)?？邉e忘了這兩點(diǎn)筆順kū組詞窟窿造句：船艙破了一個(gè)窟窿，水嘩嘩地往里灌。窿別忘了這兩點(diǎn)筆順lóng筆順組詞嘶啞嘶叫嘶造句：sī

這孩子一直在哭，嗓音都嘶啞了。筆順組詞秩序秩造句：乘坐公交車(chē)要遵守先下后上的秩序。zhì

筆順組詞自卑卑劣卑造句：在學(xué)習(xí)上我們要做到不自卑、不驕傲。bēi

cuò

筆順組詞措辭措施籌措措造句：為了保障冬季供暖，政府采取了多項(xiàng)措施保證天然氣的正常供應(yīng)。筆順組詞派遣遣送消遣遣造句：旅游已成為目前比較時(shí)尚的消遣方式。qi3n

彌漫：(煙霧、霧氣、水等)充滿，布滿。

造句：空氣中彌漫著玫瑰的香氣。詞語(yǔ)解釋巍然：形容山或建筑物高大雄偉的樣子。造句：大橋巍然橫跨在長(zhǎng)江之上。勢(shì)不可擋：井然有序：相提并論：來(lái)勢(shì)迅猛，不可抵擋。形容整齊有序的樣子。把不同的人或不同的事物混在一起談?wù)摶蚩创Ｔ炀洌汉樗膩?lái)勢(shì)迅猛異常、勢(shì)不可擋。造句：一排排樹(shù)木排列得井然有序。造句：魯迅在文學(xué)史上的地位，不是其他人可以相提并論的。小心翼翼：失魂落魄：驚慌失措：形容十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。形容心神不定非常驚慌的樣子。害怕、慌張、舉動(dòng)失常，不知怎樣才好。造句：他做事向來(lái)小心翼翼。造句：出門(mén)回來(lái)后她就顯得失魂落魄。造句：突如其來(lái)的地震，讓人們驚慌失措、奔走呼號(hào)。簡(jiǎn)要概括《“諾曼底號(hào)”遇難記》這篇課文的主要內(nèi)容。這篇小說(shuō)寫(xiě)了十九世紀(jì)一位英國(guó)船長(zhǎng)在自己的輪船不幸被撞,即將沉沒(méi)時(shí)，鎮(zhèn)定地指揮別人逃生，自己卻勇敢地與船同沉的悲壯故事。選一選。（2）下面詞語(yǔ)中的“視”，與“凝視”的“視”意思不同的一項(xiàng)是（）

A.視野B.巡視C.注視D.視而不見(jiàn)（1）下面詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不完全正確的一項(xiàng)是（）。

A.梢尖B.螺旋C.側(cè)弦D.踐行CB（4）“黃山松巍然_________在那兒，伸出她那友好的手臂，笑迎八方來(lái)客。”填入句中合適的一項(xiàng)是（）

A.挺立B.屹立C.站立D.直立（3）“隨著海水的不斷灌入，遇難船只慢慢_________在大海中?！碧钊刖渲胁缓线m的一項(xiàng)是（）

A.浸沒(méi)B.沉沒(méi)C.淹沒(méi)D.埋沒(méi)DB選一選。習(xí)作：我的自畫(huà)像第七單元第1課時(shí)1.抓住自己的特點(diǎn)，寫(xiě)寫(xiě)自己的外貌特征。2.通過(guò)具體事例表現(xiàn)出自己的性格特征。（重點(diǎn)）3.興趣愛(ài)好要寫(xiě)具體、詳細(xì)。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)猜一猜——我是誰(shuí)我，全身灰色，臉上有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的傷疤，眼睛時(shí)常滴溜溜地轉(zhuǎn)，左耳缺了一塊，大嘴巴里也缺了一顆牙齒。我是新一任狼族族長(zhǎng)，是草原最聰明卻又是最倒霉的一只狼。我，長(zhǎng)長(zhǎng)的豬鼻子經(jīng)常呼哧呼哧響，一雙蒲扇耳呼呼地拍個(gè)不停，一張大嘴巴吃起東西來(lái)總是沒(méi)完沒(méi)了，結(jié)果身材粗短，肚子肥大，外貌丑陋極了，跟野豬極像。但是常提著一把九齒釘耙，唐僧西天取經(jīng)少不了我。猜一猜——我是誰(shuí)一頂高帽子，兩撇小胡子，邋遢的長(zhǎng)褲，破舊的皮鞋……再配合內(nèi)八字的走路方式，外加一根搖搖晃晃的拐杖。這就是我——一位20世紀(jì)的超級(jí)喜劇演員。猜一猜——我是誰(shuí)習(xí)作我的“自畫(huà)像”假如你們班來(lái)了一位新班主任，他想盡快熟悉班里的同學(xué)。請(qǐng)以“我的‘自畫(huà)像’”為題，向班主任介紹自己，讓他更好地了解你。

你的外貌有什么特點(diǎn)?

寫(xiě)之前想一想：

你的主要性格特點(diǎn)是什么?

你最大的愛(ài)好和特長(zhǎng)是什么?

你還想介紹自己的哪些情況?可以用什么事例來(lái)說(shuō)明?

一、五官發(fā)型：馬尾辮、學(xué)生頭、羊角辮、披肩發(fā)

外貌：臉型：瓜子臉、蘋(píng)果臉、鵝蛋臉眉毛：柳葉眉，濃黑、修長(zhǎng)的眉毛，八字眉眼睛：濃眉大眼、單眼皮、水汪汪、圓溜溜、黑珍珠似的、炯炯有神的眼睛、瞇縫眼強(qiáng)健、魁梧、結(jié)實(shí)、瘦弱(豆芽菜)、胖乎乎的鼻子：高鼻梁、塌鼻子嘴巴：厚嘴唇、薄嘴唇、大嘴巴、櫻桃小嘴

二、體型、身高小矮人(冬瓜)、高大(巨人)、修長(zhǎng)、中等個(gè)二、缺點(diǎn)：貪吃、貪玩、貪睡、粗心大意、馬虎、驕傲自滿、暴脾氣、懶惰、膽小一、優(yōu)點(diǎn)：活潑開(kāi)朗、樂(lè)于助人、勇敢、自信、有同情心、認(rèn)真、理智、耐心、謙虛、有孝心、正直樂(lè)觀、善良、大方、寬容、熱心、勤勞、堅(jiān)強(qiáng)

性格：看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞、寫(xiě)作、朗讀、下棋、跑步、跳繩、打乒乓球、踢足球、學(xué)外語(yǔ)

興趣愛(ài)好：確定素材我的長(zhǎng)相（）；我的優(yōu)點(diǎn)是（），缺點(diǎn)是（）；我很喜歡（）。我有一張像蘋(píng)果樣的臉，一雙水汪汪的大眼睛,一張櫻桃小嘴,，另加一頭齊肩的短發(fā)。

“我”的長(zhǎng)相我身材矮小，胖胖的，大家都叫我小矮人，我有一個(gè)蒜頭鼻，上面還架著一副眼鏡，我有三大:大嘴巴、大手、大肚子。我中等個(gè)子，鵝蛋臉，塌鼻子，皮膚黝黑，大家給我取了個(gè)外號(hào)叫“灰姑娘”。我是一個(gè)瀟灑、帥氣的老頭子。愛(ài)穿黑色的西裝，愛(ài)把頭發(fā)梳得光光的，布滿褶子的長(zhǎng)臉上有雙炯炯有神的大眼睛，還有我引以為傲的高鼻梁。習(xí)作指導(dǎo)人物的思想品質(zhì)和性格特征是通過(guò)一件件具體的事例反映出來(lái)的，所以，寫(xiě)人一定要抓住最能表現(xiàn)人物品質(zhì)的典型來(lái)寫(xiě)，才能使人信服，活靈活現(xiàn)。怎樣寫(xiě)人的突出特點(diǎn)？我常?！奥芬?jiàn)不平，拔刀相助”,記得有一次，我們班的“淘氣鬼”把一名同學(xué)的帽子扔到柜子后面去了，急得那個(gè)同學(xué)直哭。我頓時(shí)火冒三丈，沖上去質(zhì)問(wèn)他:“你憑什么欺負(fù)人?”我一把抓住他的胳膊，要拉他去找老師評(píng)理，他居然嚇得連連向我求饒。同學(xué)們都向我投來(lái)贊許的目光，我的心里也美滋滋的。但有時(shí)，我遇到看不慣的事，氣不打一處來(lái)，壓不住火，莽撞行事，也會(huì)因此受到別人的批評(píng)，讓人哭笑不得。

“我”的性格（優(yōu)點(diǎn)）我有個(gè)樂(lè)于助人的特點(diǎn)。記得有一次中午放學(xué)回家，忽然看見(jiàn)一個(gè)老奶奶身上背著很多東西，走不動(dòng)了。我馬上跑過(guò)去，問(wèn)了一下情況。原來(lái)今天老奶奶去走親家，由于親家給的禮物太多，老奶奶累得走不動(dòng)了。于是我對(duì)她說(shuō):“老奶奶，我?guī)椭惆褨|西背回家吧!”老奶奶高興地說(shuō):“好，好。謝謝你，小朋友?！蔽乙贿叡持鴸|西一邊攙扶著老奶奶。不一會(huì)兒，就到了老奶奶家。我把東西放到老奶奶的屋子里，老奶奶直夸我是一個(gè)好孩子，我聽(tīng)了心里美滋滋的。

我呀，是個(gè)急性子。有時(shí)急乎乎起來(lái)，上學(xué)連鉛筆盒也會(huì)忘記帶。還有一次，我們?nèi)乙鲩T(mén)旅游，可是由于時(shí)間太緊，快趕不上火車(chē)了，我一著急，鞋也忘換了，急急忙忙穿著拖鞋就出了門(mén)，把爸爸媽媽給笑壞了。怎么樣，我是不是個(gè)急性子啊?

“我”的性格（缺點(diǎn)）我呀，有時(shí)候很馬虎。比如在數(shù)學(xué)上，125×30=3750。用簡(jiǎn)便的方法就是先算出125×3=375，再把積擴(kuò)大10倍。我算出結(jié)果后直接把“375”當(dāng)成了得數(shù)，把積縮小了10倍。有時(shí)候，我還會(huì)把加法算成乘法，把乘法算成加法。我寫(xiě)完了作業(yè)，也不檢查，才造成了許多錯(cuò)誤。因此，我決定以后要認(rèn)真檢查作業(yè)，保證沒(méi)有錯(cuò)誤才行。

我的愛(ài)好是打籃球，但球技不高，常常三投連一中都困難。為了練好球技，籃球場(chǎng)上就經(jīng)常能看到我的身影。無(wú)論早晨傍晚，我都會(huì)堅(jiān)持到籃球場(chǎng)練習(xí)投球。功夫不負(fù)有心人，長(zhǎng)期的努力，終于見(jiàn)到成效：不說(shuō)三投三中，兩中應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題!

“我”的興趣愛(ài)好我的學(xué)習(xí)很好，愛(ài)好廣泛，讀書(shū)、繪畫(huà)、游泳、滑旱冰、打籃球……但最大的愛(ài)好還是下棋，告訴你，我有一個(gè)小柜子，里面收藏了跳棋、軍棋、五子棋、游樂(lè)棋……記得去年暑假，我在一個(gè)箱子里發(fā)現(xiàn)了一副象棋，太棒了!于是，我就纏著爸爸教我下象棋。從那以后，我每天寫(xiě)完作業(yè)就和爸爸“殺”一盤(pán)，天長(zhǎng)日久，我的棋藝有了很大的長(zhǎng)進(jìn)。有時(shí)，我和爸爸對(duì)弈入了迷，飯都不想吃，覺(jué)也不想睡。媽媽笑我“你還想當(dāng)象棋大師?。俊蔽艺f(shuō):“沒(méi)準(zhǔn)我真能成象棋大師呢!”我的“自畫(huà)像”我的外貌有什么特點(diǎn)我的主要性格特點(diǎn)是什么我有什么興趣愛(ài)好1.【審題訓(xùn)練】選一選，填一填，明確本次習(xí)作的任務(wù)。（1）審清題目：這次習(xí)作要求我們寫(xiě)的是（）。A.我的外貌B.我的畫(huà)像C.我的特點(diǎn)D.我的表現(xiàn)（2）審清內(nèi)容：習(xí)作可以寫(xiě)（）等內(nèi)容。（多選）A.我的外貌特點(diǎn)B.我的性格特點(diǎn)C.我的愛(ài)好和特長(zhǎng)D.我有哪些習(xí)慣CABCＤ（3）審清重點(diǎn)：對(duì)于本次習(xí)作的重點(diǎn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.可以介紹自己的外貌特征。B.可以介紹自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)。C.自己的性格特點(diǎn)作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。D.我有哪些習(xí)慣作為重點(diǎn)寫(xiě)。D2.【選材訓(xùn)練】下面的素材，哪些可以寫(xiě)進(jìn)所給的題目中呢？在合適的材料后打“√”。題目：《我的“自畫(huà)像”》（1）我天生怪癖，唯一的愛(ài)好就是給我的筆化妝。（）（2）我是一個(gè)挺有正義感的女孩，看到什么不平的事都會(huì)插手管一管。（）（3）我天生就有幽默細(xì)胞，總是在無(wú)聊的時(shí)候冒出一兩句笑話把大家逗樂(lè)。（）√√√習(xí)作：我的自畫(huà)像第2課時(shí)1.抓住自己的特點(diǎn)，寫(xiě)寫(xiě)自己，要說(shuō)真話。(重點(diǎn))

2.輕松作文，拓展思路，使每個(gè)學(xué)生有的寫(xiě)，樂(lè)于表達(dá)。學(xué)習(xí)目標(biāo)一天，杜小虎對(duì)著鏡子給自己畫(huà)像。畫(huà)好了，又寫(xiě)了篇習(xí)作，題目是《我的“自畫(huà)像”》。

你看我，瘦瘦的，笑瞇瞇的,

可愛(ài)不可愛(ài)?媽媽老嫌我長(zhǎng)得瘦，我對(duì)媽媽說(shuō):“別看我小虎長(zhǎng)得瘦，胳膊腿上都是肌肉，結(jié)實(shí)著哪!”我呀，今年9歲，體重20千克，身高1.2米。我喜歡穿藍(lán)色的衣服。我很活潑，喜歡打乒乓球，還喜歡讀書(shū)，我書(shū)架上已經(jīng)有60多本課外書(shū)了。杜小虎寫(xiě)的這篇“自畫(huà)像”是不是很有趣？動(dòng)動(dòng)筆，你也寫(xiě)一篇“自畫(huà)像”吧！語(yǔ)言、動(dòng)作、表情寫(xiě)性格。典型事例顯特點(diǎn)。

習(xí)作我的“自畫(huà)像”

寫(xiě)作提綱

1.概括介紹法。如：嘿，你猜我叫什么名字?幾歲了?上幾年級(jí)了?哪個(gè)學(xué)校的?猜不出了吧?告訴你吧，我叫甘文睿，9歲了，在安徽省蚌埠市張公山第三小學(xué)上學(xué)。我的爸爸希望我聰明美麗，所以給我起的名字叫“文?！?。開(kāi)頭的方法2.描述外貌特點(diǎn)法。如:我有一張白白的臉，一雙水汪汪的小眼睛和一張愛(ài)吃零食的嘴巴。3.直接介紹法。如:大家好，我叫楊紫衣。楊是楊柳的楊，紫衣是因?yàn)槲蚁矚g穿紫色的衣服。我的愛(ài)好是上網(wǎng)、看書(shū)、畫(huà)畫(huà)。

(1)你的性格有什么特點(diǎn)，抓住某個(gè)方面來(lái)寫(xiě)。先概括個(gè)性特點(diǎn)，再選取一兩個(gè)事例具體介紹，要把人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心里活動(dòng)寫(xiě)清楚。中間詳寫(xiě)的方法

(2)你的興趣愛(ài)好是什么?選擇自己的某個(gè)特長(zhǎng)來(lái)介紹，先總寫(xiě)自己擅長(zhǎng)什么，再舉例說(shuō)明。要突出細(xì)節(jié)，寫(xiě)出情趣。1.反問(wèn)結(jié)束法。如:

朋友，你愿不愿意和我做朋友?

怎么樣?我算是一個(gè)全面發(fā)展的小才女吧?結(jié)尾的方法2.概括總結(jié)法。如:聽(tīng)了我的自我介紹，你們應(yīng)該對(duì)我有所了解了吧!我就是這么一個(gè)普普通通但又與眾不同的小女孩。我就是這樣一個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘。你喜歡我嗎?3.情趣總結(jié)法。如:哈哈，因?yàn)槲业纳偻?，我很有趣?平時(shí)，我總愛(ài)粘住媽媽?zhuān)φf(shuō)我是她的小尾巴。

她，一個(gè)普普通通的小女孩，圓圓的臉，大大的眼睛，一頭烏黑的短發(fā)，看起來(lái)個(gè)子不高，胖乎乎的。她愛(ài)書(shū)，是個(gè)小書(shū)迷。在她的書(shū)包里、抽屜里，盡是她愛(ài)看的各類(lèi)書(shū)。什么古今中外、天文科技，一本又一本，簡(jiǎn)直成了小書(shū)庫(kù)。幾乎每一次看到她，她手里總少不了書(shū)。她看書(shū)很專(zhuān)心，就算身旁有再大的響動(dòng)，也不會(huì)影響她的注意力，她仍能在書(shū)的海洋里盡情地遨游。小書(shū)迷因?yàn)榭磿?shū)，她常常會(huì)忘記一切。記得一個(gè)星期六，她和朋友約好去公園玩，可到了規(guī)定的時(shí)間她還沒(méi)過(guò)去。朋友左等右等不見(jiàn)她的影子，朋友想:“她怎么會(huì)失信呢?她可是個(gè)說(shuō)話算話的好朋友。一定又是在看書(shū)忘了唄。”朋友急忙來(lái)到她家，進(jìn)了她的房間，只見(jiàn)她正在全神貫注地看書(shū)，連朋友進(jìn)去也不知道?！澳阍趺床蝗ス珗@啊?朋友有點(diǎn)不高興地說(shuō)。”哦？什么？和你約好的?”她一臉的迷惑，繼而恍然大悟，紅著臉連聲說(shuō):“對(duì)不起，對(duì)不起!這本書(shū)太引人入勝了，我就一時(shí)看得入了迷?！薄澳阊?，小‘書(shū)蟲(chóng)子’?！迸笥褌兛赡芏疾碌搅耍@個(gè)愛(ài)看書(shū)的小女孩就是我。本文開(kāi)頭介紹了自己的外貌，接著舉事例說(shuō)明了自己的興趣愛(ài)好——愛(ài)讀書(shū)。讀書(shū)成為了“我”的一大優(yōu)點(diǎn)，但有時(shí)也會(huì)變成缺點(diǎn)——因?yàn)榭磿?shū)，常常忘記了一切。結(jié)尾總結(jié)了“我”的性格特征。有這么個(gè)小女孩：其貌不揚(yáng)，在班里也沒(méi)有什么名氣。她有很多的外號(hào)，什么胖娃子、氣槍、胡椒、逗樂(lè).....不用瞧，就能猜著這是一個(gè)小頑皮，她身上準(zhǔn)蘊(yùn)藏著許許多多驚險(xiǎn)有趣而又往往令人虛驚一場(chǎng)的小故事!(她有很多的外號(hào)，說(shuō)明她應(yīng)該很頑皮)有這么一個(gè)人看呀，她濃眉大眼，長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子一甩一甩的，挺俊俏。美中不足的是，她的鼻子大了一點(diǎn)兒，不過(guò)這小頑皮壓根沒(méi)把它當(dāng)一樁心事，還學(xué)著歌星的樣子扭屁股晃腰，對(duì)著鏡子仰天大唱呢!

咦，對(duì)了，這個(gè)小頑皮的那張嘴巴可甜啦，當(dāng)奶奶對(duì)她噓寒問(wèn)暖，有時(shí)還塞錢(qián)給她的時(shí)候。她拿著戲腔一本正經(jīng)地說(shuō)，“奶奶，你聽(tīng)我說(shuō)——這個(gè)錢(qián)呀，我不能要!我是那個(gè)呀班干部。知道什么叫勞保。您有幾個(gè)勞保呀?該自己享享福呀!”嗬，光幾個(gè)“呀”字兒，就把奶奶樂(lè)得眼睛瞇成了一個(gè)月牙。直說(shuō)自己真有福氣。(小頑皮的嘴巴很甜，哄得奶奶直樂(lè))不過(guò)，這個(gè)小頑皮最大的特點(diǎn)還是愛(ài)逞能。她干過(guò)的這類(lèi)“好事”還不少哩!記得有一回，小頑皮帶著鄰居小慧準(zhǔn)備到一墻之隔的蘆葦?shù)乩锶ゾ幉菝?，但要翻墻。哎呀，不愧是個(gè)勇敢的女孩子，她雙手叉腰，板著面孔大喝(小頑皮很勇敢):“我的下屬小慧，你跟在將軍我后面，我要上陣嘍——”瞧她那模樣，仿佛在扮演戲中的穆桂英哪!果然，小頑皮“嗖”地躥上墻，似乎在走平衡木，伸展著雙手，小心翼翼地挪著腳。突然，她大叫了一聲，兩手連繞了幾個(gè)360度，一下子抱住身后的小慧，“撲通”一下摔在草垛上。“哎喲!”叫疼有什么用呢，只好面對(duì)面地苦笑啦!這呀，就是她逞能的結(jié)果。這個(gè)小頑皮是誰(shuí)呀?噓——要保密喲，她就是本姑娘我啦!哈，真有趣!小作者所用的語(yǔ)言和她本人一樣，都是那么調(diào)皮活潑，什么“扭屁股晃腰”、對(duì)著鏡子“仰天大唱”，把人物性格表現(xiàn)得很突出。為了把調(diào)皮勇敢的個(gè)性表現(xiàn)得更立體，小作者還特別用上了很多生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如“突然，她大叫了一聲，兩手連繞了幾個(gè)360度，一下子抱住身后的小慧，‘撲通’一下摔在草垛上”，就非常生動(dòng)。

結(jié)構(gòu)梳理

我的“自畫(huà)像”寫(xiě)作方法1.開(kāi)頭的方法2.中間詳寫(xiě)的方法3.結(jié)尾的方法4.范文賞析1.我有一手絕招，善于從生活中攝取素材，導(dǎo)演一出出家庭喜劇，為平淡的生活增添色彩。2.我雖然是個(gè)女孩，圓圓的臉，紅彤彤的，梳著齊眉的娃娃頭，可我卻不愿意做個(gè)文文靜靜的女孩。3.熟悉的人一見(jiàn)到我，總會(huì)笑嘻嘻地說(shuō)：“小胖墩，臉又圓了不少?。〗裉炷憧戳耸裁磿?shū)?。渴遣皇怯滞骐娔X了……”

精彩開(kāi)頭

1.這就是我，一個(gè)實(shí)實(shí)在在的我，一個(gè)真真實(shí)實(shí)的我。2.這就是我，一個(gè)野氣十足又膽大的女孩。雖然媽媽經(jīng)常叱責(zé)我是“假小子”，同學(xué)們也這樣稱(chēng)呼我，但是我覺(jué)得很自豪，我承認(rèn)自己是一個(gè)“假小子”。3.這就是我——愛(ài)哭鼻子的小姑娘隋以晴，現(xiàn)在我正在努力改掉這個(gè)壞毛病。

好的結(jié)尾“開(kāi)心真自我，快樂(lè)好心情?！边@是我的人生格言。也許你們從這句話中就已經(jīng)猜到我的性格了吧！沒(méi)錯(cuò)，我就是一個(gè)快樂(lè)、活潑、開(kāi)朗的小丫頭，把快樂(lè)作為我的人生目標(biāo)。我喜歡捉弄?jiǎng)e人，適時(shí)地開(kāi)個(gè)小玩笑，鬧個(gè)皆大歡喜，使哭泣的人破涕為笑，使悲傷的人轉(zhuǎn)悲為喜，使憤怒的人驟雨轉(zhuǎn)晴，這會(huì)使我一天都很愉快。我有時(shí)會(huì)悄悄地躲到別人身后，扮個(gè)鬼臉，輕輕拍一下她的肩膀，讓她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，嚇?biāo)惶?.【佳段賞析】讀讀下面的片斷，借簽寫(xiě)法。不過(guò)在驚嚇之后，歡笑總會(huì)隨之而來(lái)，“原來(lái)是你呀!”這句話總會(huì)讓我情不自禁地做出一個(gè)“V”字手勢(shì)。賞析：以上片斷小作者介紹了自己快樂(lè)、開(kāi)朗的性格，描寫(xiě)了自己在日常生活中尋找快樂(lè)的例子。提要：完成本單元習(xí)作，可參考下面幾點(diǎn)建議。（1）先介紹自己的特點(diǎn)（2）用實(shí)例加以證明（3）歸納總結(jié)，提升中心

（1）習(xí)作的題目：《我的“自畫(huà)像”》

（2）為了表現(xiàn)我的性格特征，我從幾個(gè)不同方面來(lái)寫(xiě)，分別是：①_______________________________________________

②_______________________________________________

其中重點(diǎn)寫(xiě)的是突出自己性格特點(diǎn)的具體事例。2.【思路形成】填一填，理清自己本次習(xí)作的思路。

（3）為了讓習(xí)作更有條理，我先寫(xiě)_________________________

________________；接著寫(xiě)________________________________

___________；最后寫(xiě)_______________________________。語(yǔ)文園地七第1課時(shí)1.了解人物描寫(xiě)表現(xiàn)出的一些特點(diǎn)。(難點(diǎn))2.體會(huì)用形容詞描述人的品質(zhì)、心情。（重點(diǎn))3.認(rèn)識(shí)藹、慷、慨等9個(gè)生字。學(xué)習(xí)目標(biāo)本單元課文對(duì)人物的描寫(xiě)分別采用了哪些方法？他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對(duì)死亡，他又踐行了一次英雄的壯舉。行為描寫(xiě)黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)堅(jiān)定地對(duì)參謀長(zhǎng)說(shuō):“

參謀長(zhǎng)，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)營(yíng)參謀長(zhǎng)正在著急，只見(jiàn)黃繼光又站起來(lái)了！他張開(kāi)雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。動(dòng)作描寫(xiě)在閱讀課文的過(guò)程中，我們可以根據(jù)文中作者對(duì)人物的描寫(xiě)感受到什么？體會(huì)出作者要表達(dá)什么樣的感情或想法？在交流的時(shí)候，我們要介紹自己的閱讀體會(huì)，同時(shí)也要了解他人的閱讀體會(huì)，這樣收獲更大。

語(yǔ)文園地交流平臺(tái)哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。

從人物的行為可以感受到人物的品質(zhì)。他有一個(gè)高高大大的身軀，不愧為北方之強(qiáng)。微胖，推光頭，臉上刮得光凈，略帶蒼白；穿普通的灰布棉軍服，沒(méi)有任何官階標(biāo)識(shí)。

從外貌描寫(xiě)可以看出人物的一些特點(diǎn)。哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝:“全體安靜，注意聽(tīng)命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”

從語(yǔ)言描寫(xiě)可以看出人物的一些特點(diǎn)。他張開(kāi)雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。

從人物的動(dòng)作可以感受到人物的品質(zhì)。

和藹慷慨賢惠悲戚臨危不懼彬彬有禮焦躁不安心急如焚可以用這些詞語(yǔ)表現(xiàn)人的品質(zhì)、心情……識(shí)字加油站kāngxiánqījù慷慨賢戚懼彬躁zàobīn我會(huì)認(rèn)ǎifén藹焚kǎi老奶奶慈眉善目、和藹可親。看到貧困學(xué)子因?yàn)榧彝ヘ毨o(wú)法完成學(xué)業(yè)的消息，社會(huì)各界人士紛紛伸出援助之手，慷慨解囊，以幫學(xué)子渡過(guò)難關(guān)。人生會(huì)面臨許多次選擇，當(dāng)你站在人生的交叉路口時(shí)，不要迷茫、不要徘徊，照著自己選定的方向，堅(jiān)持下去，就一定會(huì)有所收獲。面對(duì)敵人的突然搜查，我們的小英雄山娃臨危不懼、處亂不驚，迅速將情報(bào)藏匿好，躲過(guò)了敵人的搜查。李白正因?yàn)楸焕夏棠惕F杵磨針這種鍥而不舍的精神所感動(dòng)，回去后才發(fā)憤讀書(shū)，成為了一位偉大的詩(shī)人。開(kāi)車(chē)出門(mén)遇見(jiàn)堵車(chē)這是常事，碰到這種情況，駕駛員一定要耐心、冷靜，切忌焦躁不安、著急上火，那樣會(huì)帶來(lái)安全隱患。孩子一生病，家長(zhǎng)就心急如焚，這是家長(zhǎng)的通病。誠(chéng)然是愛(ài)子心切，但作為家長(zhǎng)這時(shí)也應(yīng)當(dāng)理智、冷靜。主要知識(shí)點(diǎn)1.體會(huì)從人物的行為感受人物的品質(zhì)，從人物的外貌看出人物的特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)用形容詞描述人物的品質(zhì)、心情。3.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。A.英勇頑強(qiáng)B.果斷堅(jiān)毅C.舍己為人D.奮勇?tīng)?zhēng)先

哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝:“全體安靜，注意聽(tīng)命令!把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去!”（）

黃繼光突然站起來(lái)了!在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來(lái)了!他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。（）1.下面的句子體現(xiàn)了人物怎樣的特點(diǎn)或品質(zhì)？【填字母】BA和藹慷慨賢惠臨危不懼彬彬有禮焦躁不安心急如焚（1）宋江為人_____仗義，人稱(chēng)“及時(shí)雨”。（2）共產(chǎn)黨員就應(yīng)該像《橋》中的老支書(shū)一樣，面對(duì)災(zāi)難__________、先人后己。（3）小男孩站起來(lái)，___________地向大家鞠躬問(wèn)好。2.選擇合適的詞語(yǔ)填空?？犊R危不懼彬彬有禮語(yǔ)文園地七第2課時(shí)1.了解“囊螢夜讀、懸梁刺股”等幾個(gè)與古人讀書(shū)求學(xué)有關(guān)的成語(yǔ)。2.仿寫(xiě)句子，寫(xiě)出一組連續(xù)的動(dòng)作。(重點(diǎn))3.積累經(jīng)典勵(lì)志格言。學(xué)習(xí)目標(biāo)你都知道哪些古人勤奮讀書(shū)的故事？隋朝時(shí)，有個(gè)叫李密的人，有一回，李密騎了一條牛，出門(mén)看朋友。在路上，他把《漢書(shū)》掛在牛角上，抓緊時(shí)間讀書(shū)。正好宰相楊素坐著馬車(chē)在后面趕上來(lái)，看到前面有個(gè)少年在牛背上讀書(shū)，暗暗奇怪。

楊素在車(chē)上招呼說(shuō)：“哪個(gè)書(shū)生，這么用功??？”

李密回過(guò)頭來(lái)一看，跳下牛背，向楊素作了一個(gè)揖，報(bào)了自己的名字。

楊素問(wèn)他說(shuō)：“你在看什么？”

李密回答說(shuō)：“我在讀項(xiàng)羽的傳記?！?/p>

楊素跟李密親切地談了一陣，覺(jué)得這個(gè)少年人很有抱負(fù)。

語(yǔ)文園地詞句段運(yùn)用囊螢夜讀懸梁刺股鑿壁偷光鐵杵成針程門(mén)立雪手不釋卷下面的成語(yǔ)都與古人讀書(shū)求學(xué)的故事有關(guān)，講講它們的故事和含義。晉朝人車(chē)胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦，知識(shí)廣博，學(xué)問(wèn)精通。（車(chē)胤）家境貧寒，不能經(jīng)常得到香油（點(diǎn)燈，以便在燈下讀書(shū)）。夏天的夜晚，（車(chē)胤）就用白絹?zhàn)龀桑ㄍ腹獾模┐?，裝幾十個(gè)螢火蟲(chóng)照著書(shū)本，夜以繼日地學(xué)習(xí)。

囊螢夜讀懸梁刺股意思是只要付出時(shí)間和精力，就會(huì)有收獲。用以激勵(lì)人發(fā)憤讀書(shū)學(xué)習(xí)。

懸梁刺股東漢時(shí)，有一個(gè)叫孫敬的年輕人，孜孜不倦勤奮好學(xué)，閉門(mén)從早讀到晚也很少休息，有時(shí)候到了三更半夜的時(shí)候很容易打盹（瞌睡），為了不因此而影響學(xué)習(xí)，孫敬想出一個(gè)辦法，他找來(lái)一根繩子，一頭綁在自己的頭發(fā)上，另一頭綁在房子的房梁上，這樣讀書(shū)疲勞