教科版六年級下冊綜合實踐教案

千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦教科版六年級下冊綜合實踐教案《綜合實踐活動》

（六年級下冊）

教

案

執(zhí)教者：

執(zhí)教班級：

學(xué)期：

樂清市柳市鎮(zhèn)第三小學(xué)

六年級上冊綜合實踐教案

第一單元安全教育

自然災(zāi)難的預(yù)防與自救

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生依照自然災(zāi)難發(fā)生的規(guī)律和特點，學(xué)會自救自護(hù)。

2、能學(xué)會采取積極有效的措施，盡可能的減少損失。

3、經(jīng)過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學(xué)們對消防安全的重視。

4、經(jīng)過本次班會活動，使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)則，懂發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎么樣做，平常注意怎么樣預(yù)防火災(zāi)。

課前預(yù)備：

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)消防事故的新聞。

2、組織學(xué)生排演小品。

3、選好及訓(xùn)練班會主持。

4、了解一些基本的消防知識。

教學(xué)時刻：

教學(xué)過程：

一、發(fā)生自然災(zāi)難時的自救自護(hù)

1、日子中都有哪些自然災(zāi)難？

學(xué)生討論、交流。

如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、降水、火災(zāi)等。

2、發(fā)生這些自然災(zāi)難時應(yīng)該如何做？

學(xué)會小組先討論發(fā)生地震時如何辦？

交流：

（1）別驚慌失措，別要去陽臺或窗下逃避，別要擁向樓梯。

（2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。

（3）在學(xué)校要聽從老師指揮，安全疏散。

模擬演示。

二、消防安全教育

1、發(fā)生火災(zāi)時如何辦？

（1）看火災(zāi)資料片。

（2）討論交流。

（3）模擬演示練習(xí)

（4）主持小結(jié)：

人們的日子離別開火。然而火假如使用別當(dāng)或者治理不行，就會發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)峻威脅人們的日子，給我們的生命財產(chǎn)和國家的建設(shè)進(jìn)展造成巨大的損失。所以消防安全十分重要。今天我們就一起來學(xué)習(xí)消防安全的有關(guān)知識。

2．消防安全知識比賽（搶答形式）

（1）火災(zāi)的預(yù)防包括哪些？

（2）易燃物品應(yīng)該怎么樣放置？

（3）平常用電爐取暖對別對？有啥妨礙？

（4）蠟燭為啥要及時熄滅？

（5）年齡小的同學(xué)為啥別能自個兒燃放鞭炮？

（6）發(fā)生火災(zāi)時，要撥打啥報警電話？同時要講清晰啥？

（7）小學(xué)生能別能參加滅火行動？

（8）從失火的樓房內(nèi)怎么樣逃離驚險？

3、看模擬表演，議一議：

（1）表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火？

（2）議一議：

①表演中的小朋友違反了啥規(guī)定？

②我們應(yīng)該怎么樣預(yù)防火災(zāi)？

（3）把小朋友的錯誤糾正過來。

（4）談心得體味。

4、模擬練習(xí)：

集體演示當(dāng)在參加集體活動時意外發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該怎么樣做……

5、小結(jié)：

（1）同學(xué)們小結(jié)：經(jīng)過這次活動，你知道得了啥？

（2）班主任小結(jié)：

消防知識我們一定要牢記，平常預(yù)防為主，因為生命惟獨一次，幸福開心掌握在你自個兒的手里，希翼同學(xué)們經(jīng)過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，愛護(hù)自個兒的人身安

全。

三、發(fā)生其余的自然災(zāi)難時該如何做？

交流討論。

1、演圖片，找錯誤。

2、怎么向家人或好朋友作宣傳。

3、小結(jié)：要學(xué)習(xí)自救互救知識，科學(xué)救人。

第二單元展示與交流

廢舊電池與環(huán)保

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能。

（1）了解電池的種類，了解廢舊電池的危害，對電池有初步的認(rèn)識。

（2）經(jīng)過查找，搜集、整理、實驗等實踐活動，從而提高學(xué)生的查找、搜集、整理信息的能力；并初步感知研究咨詢題的普通步驟和辦法。

（3）經(jīng)過采訪、討論、交流、培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力和社會交際能力。

2、情感、態(tài)度和價值觀

（1）獲得親自參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格。

（2）引導(dǎo)學(xué)生樹立關(guān)懷人類的生存環(huán)境，約束自個兒的行為和適應(yīng)，合理使用電池，注意愛護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

（3）鼓舞學(xué)生個性表達(dá)和創(chuàng)意考慮、培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐能力。

教學(xué)安排：

活動時刻大致一具月，分四個時期。

1、確定主題。確定分課題，學(xué)生自由組合形成活動小組，各小組討論制訂出最切實可行的一份活動打算書。

2、分組研究。利用圖書、實地考察、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試舉行探索性學(xué)習(xí)，能利用簡單的表格、圖形、統(tǒng)計等辦法整理有關(guān)資料。

3、匯報成果。挑選自個兒擅長的方式（圖表、攝影、語言、文字等）表述研究過程和結(jié)果。

4、總結(jié)評價。形成結(jié)論，評價反思，并把活動延伸。

教學(xué)過程

第一課時確定主題

1、確立主題

（1）這次開展的綜合實踐活動主題由我們自個兒確定，大伙兒有啥好的建議；

（2）衛(wèi)生委員：最近我們班同學(xué)對我手里的這則廣告特殊感興趣，我建議我們本次活動的主題就研究廢舊電池與環(huán)保的關(guān)系，接受的請舉手！

全班一致舉手經(jīng)過。

2、商討研究方向

本主題活動具體實施能夠分以下幾方面舉行研究，調(diào)查：

（1）認(rèn)識各種各樣的電池；

（2）調(diào)查電池的使用事情；

（3）怎么樣證明廢舊電池對環(huán)境是否有危害；

（4）了解廢舊電池危害；（板書）。

3、形成活動小組

依照自個兒的興趣、愛好、特長，住址由學(xué)生自由組合分組，民主選定組長，確定組名，組名分不為探索小組、調(diào)查小組、實驗小組、環(huán)衛(wèi)小組。分不針對以上四個咨詢題舉行研究。

4、商討研究辦法

經(jīng)過學(xué)生的討論，總結(jié)出如此的一些研究辦法：

（1）上網(wǎng)查資料

（2）咨詢教師家長、同學(xué)

（3）能夠在校內(nèi)舉行采訪

（4）制作調(diào)查表

（5）實驗、收集實物等。

5、各小組依照活動地方，時刻、內(nèi)容及組職員作分配等咨詢題，舉行打算書的撰寫。

第二課時分組研究

1、調(diào)動學(xué)生參與的積極性。

2、及時了解各小組的研究事情，并加以指導(dǎo)。

第三課時匯報成果

1、引出課題。

前段時刻，我們共同確立了一具研究課題《電池與環(huán)?！?，并分組舉行了研究活動，約好今天我們來回報研究成果，你們預(yù)備好么嗎？哪個小組先匯報？

2、實驗小組匯報：

小組設(shè)計了兩個實驗來證明廢電池是有危害的。

實驗一、廢電池對動物的危害

我們?nèi)×巳齻€燒杯，編號為1、2、3號，分不加入350毫升自來水，每個燒杯里再放入兩條從市場里買來的金魚。上課前1小時在2號燒杯里放入2節(jié)剪碎的5號電池，在3號燒杯里放入4節(jié)剪碎的廢電池。如今我們把三個燒杯放在中間的桌子上，大伙兒看，2號燒杯里的魚差不多麻木，奄奄一息了，3號燒杯里的魚差不多死了。

實驗二、廢電池對植物的危害

一具月前，他們從校門口的水道里挖了兩棵長勢已經(jīng)的虞美人花，并且栽在兩個盛有同樣泥土的花盆里，一具月來，我們每天分不給這兩盆花的1號澆的自來水，給2號花盆澆同樣多的廢電池水，如今我們把這兩盆花展示給同學(xué)看，自來水澆灌的1號長勢良好，而廢電池水澆灌的2號花早已死亡，根差不多腐爛。

以上兩個實驗?zāi)軌蜃C明，廢電池對動植物油危害。進(jìn)而我們判斷廢電池水會對我們?nèi)祟悗砦：Α?/p>

3、調(diào)查小組爭著匯報：

小組的任務(wù)是調(diào)查廢電池的去向，以及人們使用電池的事情。

我們發(fā)覺廢電池有的被扔在垃圾箱里，有的被隨意扔在水道里，有的甚至成了一年級小同學(xué)手里的玩具。

調(diào)查小組針對以下四個咨詢題從5月9日開始在學(xué)校對100師生和村里50戶居民中展開了調(diào)查：

1、您平均一星期使用多少干電池？（）

A、2節(jié)以下

B、2~4節(jié)

C、4~6節(jié)

D、6節(jié)以上

2、您以為使用哪種電池比較合算？（）

A、一般干電池

B、充電電池

3、您普通怎么處理廢電池？（）

A、隨地丟棄

B、丟入垃圾箱

C、丟入廢電池回收箱

4、你懂廢舊電池對環(huán)境的危害嗎？（）

A、懂

B、別懂

C、懂一點

他們用舊掛歷紙制作了四張統(tǒng)計圖，調(diào)查結(jié)果顯示：

有50%的人每星期使用干電池的用量約為2節(jié)；有85%挑選使用一般干電池；而用完

電池呢？近62%的人都將其扔入垃圾箱，而且有57%的人全然別清晰周圍廢電池是否有危害。

我隨即對調(diào)查小組舉行了采訪，調(diào)查活動中你感覺最深的是啥？

4、環(huán)衛(wèi)小組匯報

小組用幻燈片展示

（1）XXX神奈川廢電池事件

1939年11月9日，XXX神奈川縣一家腦科醫(yī)院收治了一名神智別清的男子。這名男子發(fā)病初起時不過緣故別明地面部浮腫，3天后浮腫蔓延至足部，第8天開始眼力減退，自言自語，別斷哭泣，后進(jìn)展為神志別清，人們都以為他“瘋了”。這名男子被送進(jìn)醫(yī)院后，終于在極度痛苦中，因心力衰竭死亡。此后，與死者同村居住的人中又接二連三地浮現(xiàn)了15名同樣癥狀的“瘋子”。這別得別引起了醫(yī)學(xué)研究人員的注意。通過神奈川縣衛(wèi)生研究所的調(diào)查和尸體解剖，斷定這些“瘋子”都死于重金屬中毒。

事發(fā)后，XXX有關(guān)部門對這一事件舉行了詳細(xì)的調(diào)查，發(fā)覺死者生前都飲用了某商店身邊3口水井的水。其中飲用1號水井的8個人全部發(fā)病。在對水井舉行調(diào)查時，令人震驚的是難道在距1號井5米內(nèi)的地點挖出了380節(jié)已腐爛的廢電池！追根溯源，最終弄清這380節(jié)廢電池是該商店在賣出新電池后，把顧客丟下的廢電池集中埋在了后院，致使身邊井水污染，從而導(dǎo)致了這場悲劇。

（2）電池中含有大量的重金屬：汞、錳、鋅、鎘、鎳、鉛等

（3）廢電池扔土壤里，其中的成分就會滲透到土壤和地下水，人們一旦食用受污染的土地生產(chǎn)的農(nóng)作物或是喝了受污染了的水，這些有毒的重金屬就會進(jìn)入人的體內(nèi)，漸漸的沉積下來，對人類健康造成極大的威脅！

（4）高血鉛妨礙腎、肝、神經(jīng)系統(tǒng)和造血器官，干擾腎功能和繁殖功能，別可逆轉(zhuǎn)地?fù)p傷大腦。會使兒童浮現(xiàn)行為咨詢題、低智商和精力難以集中。

汞中毒有神經(jīng)衰弱綜合癥、植物神經(jīng)功能紊亂，以及急躁、易怒、好哭等癥狀，重度中毒時發(fā)生明顯的性格改變、情感障礙、智力減退。

鎳通常從飲食中攝入，被以為可誘發(fā)肺癌和鼻竇癌。鎳中毒要緊引起呼吸系統(tǒng)傷害，嚴(yán)峻者神志含糊或昏迷，并發(fā)心肌傷害。

（5）我國廢舊電池的狀況及危害

我國廢電池潛在危害別容忽視，引起全社會的廣泛重視和關(guān)注。如今人們在社會日子中幾乎一天也離別開電池。按我國年消費電池７０億－８０億只計算，人均一年要消費５

至６只電池。最常使用電池的是手機(jī)、隨身聽、遙控器等。僅以手機(jī)為例，目前全國手機(jī)用戶超過1億戶，一具用戶一年至少要用2只電池，一年就消耗2億多只。

（6）據(jù)測量一節(jié)一號電池爛在土壤里，能夠使一平方米土地失去利用價值。

一具鈕扣電池能夠污染60萬升水，相當(dāng)于一具人一生的飲水量。

（7）請大伙兒別要隨意解剖廢電池，別要把電池投入火中，因為電池別但有毒，而且有也許爆炸！

5、探索小組匯報：

幻燈片展示：

電池的應(yīng)用很廣泛，能夠講，現(xiàn)代人的日子離別開電池，電池的種類也非常多，經(jīng)過我們的研究，我們以為電池大致能夠分為三大類：

第一大類：一次性電池，它要緊包括鋅錳電池、堿性鋅錳電池、鋅銀扣式電池。

鋅錳電池：日子中常用的1號或5號干電池大多是該種電池，此種電池適用手電筒、收音機(jī)等。由于外皮由鋅組成，因此電池用完時，鋅皮易被蝕穿而使電解液漏出，因此電池用完后應(yīng)取出，以免腐蝕電器。

堿性鋅錳電池：該電池電解液為堿性，有良好的導(dǎo)電性能，負(fù)極為鋅池，因此能夠延續(xù)大容量放電，外殼為鐵皮封閉，可防電解液滲漏。因此該電池是傳統(tǒng)干電池的替代產(chǎn)品，但價格略高于傳統(tǒng)干電池。

鋅銀扣式電池：這種電池體積小，但有優(yōu)越的大電池放電性能，放電電壓平穩(wěn)，被廣泛用于電子表、石英鐘、計算機(jī)CMOS電池等。

第二大類：充電電池。它要緊包括鉛酸蓄電池、堿式鎳鎘電池、氫鎳電池。

鉛酸蓄電池：這是最常用的多次電池，如今廣泛應(yīng)用在摩托車和汽車內(nèi)。

堿式鎳鎘電池：這種電池使用壽命長，可循環(huán)充放電數(shù)次，耐沖擊，耐振動，自放電小，因此廣泛用于日常日子中。例如我們用的隨身聽等小電器均可用該種充電電池。

氫鎳電池：這種電池的突出優(yōu)點是循環(huán)使用壽命長，可達(dá)10年，缺點是成本較高，自放電速度較大，且由于內(nèi)部有高氣壓，因此有爆炸的也許性，但其使用前景非常樂觀。現(xiàn)已逐步在航天領(lǐng)域取代鎘鎳電池。

第三大類：新型電池。它包括鋰電池、燃料電池等。

鋰電池：電池能量比高，有寬廣的溫度使用范圍，放電電壓平整，體積小，無電解液滲漏。該電池特殊適于做為心臟起搏器電源。鋰電池也可用做高性能的手機(jī)電池，筆記本電腦電池等。

燃料電池：這種電池可用氫氣、甲烷等作為燃料，工作時將燃料中的化學(xué)能直截了當(dāng)轉(zhuǎn)化為電能，電池延續(xù)工作穩(wěn)定。燃料電池特殊適宜航天事業(yè)，首先燃料電池能量高、質(zhì)量輕。其次燃料電池產(chǎn)物多為水，經(jīng)處理后可供宇航員食用，可減少攜帶分量。

6、教師補(bǔ)充，我把這段時刻我搜集的資料用課件展示給同學(xué)看，要緊包括：介紹干電池極其用途、種類、結(jié)構(gòu)與原理、廢電池的要緊危害、電池中汞的作用及用量、痛痛病和水俁病、我國電池消費現(xiàn)狀、電池回收與處理等幾個方面。

假如我的資料與同學(xué)的重復(fù)，就略過。

7、經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對電池有了怎么樣的認(rèn)識？

8、你覺得，我們該怎么樣合理使用電池？學(xué)了那么多的新知識，你最想做啥？

第四課時總結(jié)評價，課后延伸

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識和小公民責(zé)任感，將意識與責(zé)任感轉(zhuǎn)化為行為。

2、對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程舉行一具自評、互評。

3、經(jīng)過評獎，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生研究探究的興趣。

活動過程：

1、自我總結(jié)

學(xué)生自我反思，寫出活動感覺。引導(dǎo)學(xué)生反思自個兒的實踐活動，激發(fā)他們的參與興趣，豐富他們的日子體驗。

并且也鼓舞學(xué)生在活動中充分施展個性和才干，對成果的分享及考慮，從而讓學(xué)生自我改進(jìn)、自我進(jìn)展。

2、評獎、頒獎

評出小組獎和個人獎。注重對學(xué)生的實踐過程舉行評。經(jīng)過自評、互評，讓他們獲得一具真實的自我。

3、課后延伸

（1）向人們宣傳廢電池關(guān)于環(huán)境的危害，讓人們懂怎么處理廢電池。

（2）呼吁大伙兒都行動起來，別要亂扔廢電池，撰寫倡議書，向全校師生發(fā)出倡議。

（3）校內(nèi)設(shè)立廢電池回收箱，學(xué)生到街上、集市上發(fā)宣傳單

第三單元車迷乾坤

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會從日子中發(fā)覺咨詢題，并就某一現(xiàn)象提出自個兒的看法，培養(yǎng)學(xué)生從日子中發(fā)覺咨詢題和搜集、整理資料的能力。

2、能在團(tuán)隊合作中發(fā)揮積極作用，提高自身交往能力、觀看能力、動手能力、協(xié)作能力和制造性設(shè)計能力。

3、了解各種汽車的知識及與環(huán)境的咨詢題等，培養(yǎng)綜合運用各學(xué)科知識的能力。

教學(xué)預(yù)備：有關(guān)汽車各方面的知識資料及各種汽車的圖片資料、打算表等

教學(xué)難點：從日子中發(fā)覺咨詢題，并就某一現(xiàn)象提出自個兒的看法。

教學(xué)重點：了解汽車的相關(guān)知識及與環(huán)境的關(guān)系

教學(xué)過程：

第一、二課時

一、提出課前教學(xué)目的和要求：

同學(xué)們，汽車從80年代就更直截了當(dāng)?shù)刈呷肓宋覀兊娜兆?，并且也改變了社會?jīng)濟(jì)的進(jìn)展，今天我們就運用觀看、統(tǒng)計的辦法了解一下汽車給我們?nèi)兆訋淼姆恋K。待會，我們將請同學(xué)們利用空余時刻或周末到學(xué)校附近的馬路邊觀看各種汽車，要求同學(xué)們找準(zhǔn)觀看點，并舉行仔細(xì)記錄。

二、按要求展開實際調(diào)查。

三、匯報調(diào)查結(jié)果、總結(jié)實際經(jīng)驗。

四、質(zhì)疑咨詢題。

五、歸納總結(jié)，提出研究內(nèi)容。

1、汽車的種類；

2、汽車與安全；汽車與環(huán)保；將來的汽車。

六、自由分組，合作展開探索，制訂