班主任年度工作總結(jié)樣本

第9頁(yè)共9頁(yè)班主任?年度工?作總結(jié)?樣本?大學(xué)的?安全教?育是非?常重要?的，不?僅是自?身的安?全同時(shí)?如何照?顧到他?人的安?全問(wèn)題?。作為?班主任?，我在?班里強(qiáng)?化安全?教育，?扎實(shí)開(kāi)?展宣傳?活動(dòng)，?提高同?學(xué)的安?全意識(shí)?;首先?，由班?長(zhǎng)每晚?負(fù)責(zé)清?點(diǎn)人數(shù)?，并及?時(shí)上報(bào)?我處，?定期去?走訪宿?舍，進(jìn)?行宿舍?安全檢?查，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)?潛在的?安全問(wèn)?題。除?此，我?還在班?里召開(kāi)?安全教?育主題?班會(huì)。?二、?班風(fēng)學(xué)?風(fēng)建設(shè)?三、?學(xué)習(xí)引?導(dǎo)四?、頂崗?支教?頂崗支?教，與?實(shí)習(xí)不?同，實(shí)?習(xí)是去?中小學(xué)?實(shí)踐加?學(xué)習(xí)，?在中小?學(xué)老師?的指導(dǎo)?下，在?具體實(shí)?踐中學(xué)?習(xí)教學(xué)?知識(shí)，?而頂崗?支教是?直接頂?替一個(gè)?教師的?崗位。?班里參?加支教?的同學(xué)?，我始?終與他?們保持?聯(lián)系，?盡力為?他們解?決在支?教過(guò)程?中遇到?的問(wèn)題?，支教?是一個(gè)?難得的?機(jī)會(huì)，?因此，?我鼓勵(lì)?班里同?學(xué)積極?參與。?五、?獲獎(jiǎng)情?況六?、黨員?發(fā)展?七、開(kāi)?展活動(dòng)?作為?班主任?，我比?較重視?學(xué)生的?全面發(fā)?展。在?本學(xué)期?里，我?班多次?組織了?與其他?班級(jí)之?間的籃?球友誼?賽，包?括與兄?弟班及?同專業(yè)?師弟班?等比賽?，通過(guò)?比賽，?促進(jìn)本?班同學(xué)?之間的?默契及?與其他?班級(jí)之?間的友?誼。我?力所能?及地為?學(xué)生提?供一些?指導(dǎo)與?幫助，?如三筆?比賽指?導(dǎo)等，?同時(shí)，?以校園?各種活?動(dòng)為契?機(jī)，組?織學(xué)生?參與各?項(xiàng)文體?活動(dòng)。?八、?招聘會(huì)?班主?任年度?工作總?結(jié)樣本?（二）?一、?加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的?思想政?治工作?二、?加強(qiáng)班?級(jí)日常?管理?在班級(jí)?的日常?管理中?，配合?學(xué)校，?學(xué)院，?認(rèn)真完?成學(xué)校?、學(xué)院?布置的?各項(xiàng)工?作。在?工作中?，充分?發(fā)揮班?干部的?作用，?讓學(xué)生?自主管?理班級(jí)?。同?時(shí)，作?好突發(fā)?事件的?預(yù)防工?作，未?雨綢繆?，防患?于未然?。特別?加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生考?勤、晚?上外出?的管理?，一經(jīng)?發(fā)現(xiàn)違?紀(jì)，嚴(yán)?肅處理?。經(jīng)過(guò)?努力，?我班班?紀(jì)良好?，沒(méi)有?任何突?發(fā)事件?的發(fā)生?。三?、狠抓?班級(jí)學(xué)?風(fēng)四?、積極?抓好后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工?作后?進(jìn)生的?教育和?管理歷?來(lái)是班?主任工?作的難?點(diǎn)，卻?又影響?班級(jí)整?體教育?教學(xué)質(zhì)?量提高?的至關(guān)?重要的?一環(huán)。?在這方?面，我?作為班?主任首?先做到?了以正?確的態(tài)?度對(duì)待?他們，?深入調(diào)?查摸底?，搞清?他們所?以成為?差生的?原因，?做到了?因才施?教，對(duì)?他們處?處真誠(chéng)?相待，?時(shí)時(shí)耐?心相幫?，真正?做他們?的知心?朋友、?最可信?賴的朋?友。及?時(shí)對(duì)后?進(jìn)生加?強(qiáng)心理?疏導(dǎo)，?幫助他?們消除?或減輕?種種心?理?yè)?dān)憂?，讓他?們認(rèn)識(shí)?到自己?的價(jià)值?。例如?，對(duì)班?上學(xué)習(xí)?不理想?的同學(xué)?，單獨(dú)?與每位?同學(xué)交?談，盡?量找出?原因和?解決辦?法，同?時(shí)，還?創(chuàng)造條?件和機(jī)?會(huì)讓后?進(jìn)生表?現(xiàn)其優(yōu)?點(diǎn)和長(zhǎng)?處，使?他們品?嘗到成?功的歡?樂(lè)和喜?悅。?五、積?極開(kāi)展?文體活?動(dòng)鼓?勵(lì)學(xué)生?積極參?加文體?活動(dòng)，?增強(qiáng)學(xué)?生的體?質(zhì)，豐?富學(xué)生?的精神?生活。?這一年?中，班?級(jí)學(xué)生?積極參?加學(xué)校?及學(xué)院?各項(xiàng)體?育活動(dòng)?和文娛?活動(dòng)，?在各種?比賽和?活動(dòng)中?取得不?錯(cuò)的成?績(jī)。同?時(shí)，班?上組織?了多次?有意義?的活動(dòng)?，通過(guò)?學(xué)生的?參與，?培養(yǎng)學(xué)?生的集?體主義?觀念和?榮譽(yù)感?，使學(xué)?生樹(shù)立?不畏艱?難，奮?勇拼搏?的精神?。六?、注重?學(xué)生心?理素質(zhì)?教育?心理素?質(zhì)教育?在大學(xué)?生中越?來(lái)越重?要，由?于生理?、心理?因素方?面的影?響，由?于日趨?激烈的?社會(huì)競(jìng)?爭(zhēng)和沉?重的學(xué)?業(yè)負(fù)擔(dān)?等社會(huì)?因素的?影響，?有不少?學(xué)生產(chǎn)?生了焦?慮、冷?漠、恐?懼、猜?疑、抑?郁、自?卑、嫉?妒等。?這就對(duì)?班主任?工作提?出更高?的要求?，要求?在心理?素質(zhì)教?育中能?即時(shí)了?解學(xué)生?的心理?狀態(tài)，?抓住時(shí)?機(jī)，有?針對(duì)性?地為學(xué)?生排憂?解難。?總之?，在這?一年里?，我通?過(guò)以上?幾方面?的努力?，班級(jí)?工作有?了較大?起色，?學(xué)生的?整體素?質(zhì)在不?斷的提?高。?在工作?中，我?認(rèn)識(shí)到?，班主?任工作?的重中?之重是?對(duì)學(xué)生?的思想?工作，?這是貫?穿在每?一個(gè)具?體的工?作之中?的，只?有做好?了學(xué)生?的思想?工作，?其他的?一切工?作才能?順利開(kāi)?。在對(duì)?學(xué)生的?思想工?作中，?又要因?人而異?，因才?施教，?注重工?作方法?，不能?以單一?的工作?作風(fēng)面?對(duì)個(gè)性?各異的?學(xué)生。?在工作?中，還?有許多?問(wèn)題和?許多繁?瑣的事?情，這?就需要?我不斷?的努力?，及時(shí)?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)?，爭(zhēng)取?取得更?大的成?績(jī)。?班主任?年度工?作總結(jié)?樣本（?三）?高三這?一學(xué)期?里，我?班在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的統(tǒng)一?組織下?、年級(jí)?的帶領(lǐng)?下、任?課老師?的大力?支持和?配合下?，各項(xiàng)?工作順?利開(kāi)展?，學(xué)習(xí)?、工作?等方面?都取得?較突出?的成績(jī)?。特別?是在高?考中成?績(jī)顯著?，作為?文科平?行班，?我班有?21人?上本科?線（超?7人）?，全班?55人?，有5?1名同?學(xué)的成?績(jī)上了??？凭€?。本科?上線人?數(shù)超額?完成了?學(xué)校定?的目標(biāo)??，F(xiàn)將?一學(xué)期?的工作?總結(jié)如?下：?一、首?先端正?自我心?態(tài)本?學(xué)期學(xué)?生各方?面的壓?力都很?大，在?備考期?間主要?的問(wèn)題?是自信?心不足?，心理?問(wèn)題比?較多。?而最后?沖刺的?階段學(xué)?生是很?信任班?主任的?，也很?渴望在?班主任?身上得?到更多?的鼓勵(lì)?和支持?。作為?班主任?，我深?刻地體?會(huì)到這?一點(diǎn)，?所以我?時(shí)刻提?醒自己?首先必?須要有?健康積?極的心?態(tài)才能?更好地?為學(xué)生?服務(wù)，?因此我?在一直?給自己?灌輸這?樣的思?想：在?教學(xué)上?，要用?耐心和?恒心加?上十足?的信心?教導(dǎo)學(xué)?生;生?活上或?其他方?面上，?要用寬?宏大量?的心對(duì)?待他們?，做他?們的大?姐姐。?二、?繼續(xù)嚴(yán)?抓常規(guī)?，建立?良好的?班級(jí)秩?序通?過(guò)嚴(yán)抓?、常抓?常規(guī)，?讓學(xué)生?深化“?細(xì)節(jié)決?定成敗?，態(tài)度?決定高?度，努?力造就?實(shí)力”?的意識(shí)?，這為?高考的?有條不?紊的復(fù)?習(xí)做好?了保障?。三?、通過(guò)?多種途?徑，激?發(fā)學(xué)生?的高考?復(fù)習(xí)熱?情調(diào)?動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?積極性?，激發(fā)?學(xué)生的?高考復(fù)?習(xí)熱情?，形成?刻苦學(xué)?習(xí)爭(zhēng)先?恐后的?學(xué)風(fēng)，?全面提?高全班?學(xué)生學(xué)?習(xí)成績(jī)?，是高?三班主?任的首?要任務(wù)?，這方?面，采?取了以?下方法?：（?3）記?錄和收?集好學(xué)?生備考?的歷程?。用短?期目標(biāo)?、學(xué)習(xí)?上的追?趕對(duì)手?引領(lǐng)，?不斷積?累學(xué)生?信心，?讓學(xué)生?能在長(zhǎng)?時(shí)間內(nèi)?保持好?高考備?考的高?漲熱情?，同時(shí)?我把全?班同學(xué)?的奮斗?歷程都?粘貼在?課室里?。另外?還借助?與學(xué)習(xí)?小組，?形成同?學(xué)間互?助的`?學(xué)習(xí)氛?圍，這?一點(diǎn)在?女生宿?舍做得?比較突?出，而?且也比?較有成?效。?（4）?密切課?任教師?間的關(guān)?系，注?重學(xué)生?心理輔?導(dǎo)，共?同做好?學(xué)生的?思想工?作，努?力把學(xué)?生的成?績(jī)提上?去，特?別是攜?手共同?搞好臨?界生的?輔導(dǎo)工?作。?四、以?身作則?，給學(xué)?生以不?滅的學(xué)?習(xí)動(dòng)力?和熱情?對(duì)于?早晚讀?，我是?這樣認(rèn)?為的，?我來(lái)看?早晚讀?，不僅?僅是檢?查學(xué)生?是否到?期了，?而更重?要的兩?點(diǎn)是一?是了解?學(xué)生的?狀態(tài)，?二是給?學(xué)生十?足奮斗?的動(dòng)力?。五?、多利?用課余?時(shí)間用?不同的?方式了?解學(xué)生?的生活?、心理?等狀況?。到?了高三?下學(xué)期?，我特?別喜歡?與學(xué)生?一起上?體育課?，很多?時(shí)候我?都督促?我們班?的同學(xué)?一定要?去上體?育課，?因?yàn)檫@?是一種?很好的?減壓方?式。還?有就是?晚修放?學(xué)后多?去學(xué)生?宿舍走?動(dòng)，也?會(huì)有不?少意外?的收獲??；?顧高三?走過(guò)的?點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，雖?苦猶甜?，但收?獲良多?。今年?是我第?一次上?高三，?也是第?一次做?高三班?主任，?經(jīng)驗(yàn)非?常有限?，也有?一些地?方上還?做得不?夠，還?有個(gè)別?有點(diǎn)潛?力的學(xué)?生還沒(méi)?有完全?幫助他?們踏上?本科線?，還有?尖子生?的培養(yǎng)?還比較?弱。望?以后能?不斷地?改進(jìn)缺?點(diǎn)，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，通過(guò)?這個(gè)舞?臺(tái)提升?自己。?班主?任年度?工作總?結(jié)樣本?（四）?本學(xué)?期我?guī)?的是高?三__?__班?，班內(nèi)?共有_?___?人，由?原來(lái)的?兩個(gè)文?班的部?分學(xué)生?組成，?情況相?對(duì)復(fù)雜?一些，?經(jīng)過(guò)師?生的共?同努力?，班級(jí)?建設(shè)取?得了一?定的成?效。而?這一學(xué)?期的班?級(jí)管理?工作也?讓我感?受頗深?。一?、穩(wěn)定?班級(jí)，?凝聚班?級(jí)力量?開(kāi)學(xué)?之初，?因?qū)W生?有兩部?分組成?他們?cè)?學(xué)習(xí)和?班級(jí)日??；顒?dòng)?中明顯?表現(xiàn)出?各自的?團(tuán)體性?，而且?合作性?不強(qiáng)。?為了穩(wěn)?定班級(jí)?，讓同?學(xué)們成?為一個(gè)?融洽團(tuán)?結(jié)的班?集體，?在參考?部分學(xué)?生的意?見(jiàn)后，?我較快?的組建?了班委?會(huì)，并?注意到?人員的?組成比?例，兩?部分人?員都有?代表學(xué)?生。在?這之后?多次召?開(kāi)班委?會(huì)，讓?他們意?識(shí)到這?就是一?個(gè)全新?的高三?四班班?委會(huì)，?大家只?有共同?努力心?往一處?使，才?能創(chuàng)造?一個(gè)和?諧穩(wěn)定?的氛圍?，才能?使大家?全身心?地投入?到學(xué)習(xí)?中去。?并且通?過(guò)召開(kāi)?我們是?一家人?的主題?班會(huì)，?打破學(xué)?生的原?班級(jí)意?識(shí)，形?成高三?四這一?集體意?識(shí)。經(jīng)?過(guò)多次?的強(qiáng)調(diào)?學(xué)生較?快的形?成了班?級(jí)集體?意識(shí)，?班級(jí)氛?圍和諧?融洽，?同學(xué)們?較快的?將主要?精力投?入到學(xué)?習(xí)中去?。二?、認(rèn)真?組織了?高三學(xué)?習(xí)動(dòng)員?大會(huì)?在班級(jí)?穩(wěn)定之?后，我?便召開(kāi)?了班級(jí)?高三學(xué)?習(xí)動(dòng)員?大會(huì)。?在大會(huì)?上通過(guò)?引導(dǎo)學(xué)?生分析?自己的?兩年來(lái)?的學(xué)習(xí)?情況以?及自己?的學(xué)習(xí)?水平，?正確認(rèn)?識(shí)自己?的現(xiàn)狀?。大家?在分析?討論過(guò)?程中較?好的分?析了自?己的不?足以及?今后努?力的方?向。并?且通過(guò)?介紹使?他們認(rèn)?識(shí)到高?三學(xué)習(xí)?的緊迫?性。雖?然時(shí)間?緊任務(wù)?重，但?并不是?不能取?得輝煌?的成績(jī)?，通過(guò)?給學(xué)生?提供一?些程度?不是太?好的學(xué)?生經(jīng)過(guò)?艱苦拼?搏努力?學(xué)習(xí)考?上不錯(cuò)?的大學(xué)?的例子?鼓舞了?學(xué)生的?士氣，?學(xué)生產(chǎn)?生了高?昂的斗?志。通?過(guò)這一?次的動(dòng)?員會(huì)學(xué)?生明白?了尺有?所短，?寸有所?長(zhǎng)每個(gè)?人都有?自己的?優(yōu)勢(shì)和?長(zhǎng)處。?天生我?才必有?用學(xué)會(huì)?了欣賞?自己，?學(xué)會(huì)了?暗示自?己：我?可以，?我能行?。更明?白了不?是因?yàn)?有些事?情難以?做到，?我們才?失去自?信;而?是因?yàn)?我們失?去了自?信，有?些事情?才顯得?難以做?到。明?白了擁?有自信?們就能?逐步擺?脫事事?不如人?陰影的?困擾，?產(chǎn)生了?奮發(fā)向?上的勁?頭。班?級(jí)較早?的形成?了濃厚?的學(xué)習(xí)?氛圍。?三、?加強(qiáng)班?級(jí)管理?，培養(yǎng)?優(yōu)秀的?學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)?高三年?級(jí)學(xué)生?面臨著?畢業(yè)、?升學(xué)等?實(shí)際問(wèn)?題，隨?著課時(shí)?和知識(shí)?復(fù)雜程?度的加?重，容?易產(chǎn)生?兩極分?化，有?的學(xué)生?甚至?xí)?感到迷?惘，對(duì)?前途失?去信心?。在這?個(gè)學(xué)期?里，我?的班級(jí)?管理工?作從三?方面入?手：?一方面?，我結(jié)?合學(xué)校?德育處?的管理?要求加?大了對(duì)?學(xué)生自?治自理?能力培?養(yǎng)的力?度，宿?舍管理?、衛(wèi)生?方面，?我都放?手讓學(xué)?生管理?，并加?強(qiáng)指導(dǎo)?和要求?。一個(gè)?學(xué)期下?來(lái)，形?管、宿?舍總分?、衛(wèi)生?，取得?較好的?成績(jī);?還注意?培養(yǎng)學(xué)?生的自?我服務(wù)?的能力?，讓學(xué)?生學(xué)會(huì)?規(guī)劃、?料理、?調(diào)控自?己，使?自己在?集體中?成為班?集體的?建設(shè)者?，而不?是包袱?。再?一方面?，我自?己也以?身作則?，努力?做學(xué)生?的榜樣?，勤跟?班，使?班風(fēng)正?、學(xué)風(fēng)?濃。而?我班在?學(xué)校的?各項(xiàng)管?理評(píng)比?中都取?得較好?的成績(jī)?，這又?進(jìn)一步?鼓舞了?同學(xué)們?的士氣?，使班?級(jí)管理?工作向?著健康?的方向?發(fā)展。?四、?積極主?動(dòng)地和?各科教?師聯(lián)系?，協(xié)調(diào)?各方面?的教育?力量，?發(fā)揮好?紐帶作?用五?、積極?配合學(xué)?校各項(xiàng)?工作，?完滿的?組織了?各項(xiàng)活?動(dòng)，豐?富了學(xué)?生的生?活新?學(xué)校新?氣象，?本學(xué)期?開(kāi)學(xué)以?來(lái)為豐?富學(xué)生?的生活?，學(xué)校?組織了?各種活?動(dòng)，例?如：拔?河比賽?、普通?話推廣?、愛(ài)我?翰林征?文比賽?、硬筆?書(shū)法比?賽等。?在組織?活動(dòng)中?，通過(guò)?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行動(dòng)?員和技?術(shù)指導(dǎo)?加強(qiáng)了?班級(jí)凝?聚力，?增強(qiáng)了?學(xué)生的?班級(jí)榮?譽(yù)感，?學(xué)生也?取得不?錯(cuò)的成?績(jī)也為?深入的?學(xué)習(xí)減?輕了心?理負(fù)擔(dān)?。雖然?為建設(shè)?這個(gè)班?花了不?少心思?，特別?是在轉(zhuǎn)?化后進(jìn)?生的過(guò)?程中，?有一兩?個(gè)雙差?生總是?我行我?素，效?果不太?明顯，?無(wú)心向?學(xué)的學(xué)?生還沒(méi)?有能夠?有效地?激發(fā)他?們的斗?志，還?沒(méi)能觸?動(dòng)他們?的靈魂?，給班?級(jí)學(xué)習(xí)?風(fēng)氣的?好轉(zhuǎn)帶?來(lái)了一?定的阻?力。?總之，?在這一?個(gè)學(xué)期?里，我?通過(guò)以?上幾方?面的努?力，班?級(jí)工作?較以前?有了較?大起色?，學(xué)生?的整體?素質(zhì)在?不斷的?提高。?為了使?學(xué)生走?好這最?后一步?，我還?會(huì)不斷?的努力?，及時(shí)?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)?，爭(zhēng)取?取得輝?煌的成?績(jī)。?班主任?年度工?作總結(jié)?樣本（?五）?一、思?想政治?教育方?面學(xué)?生的思?想動(dòng)態(tài)?關(guān)乎到?學(xué)生安?全、學(xué)?院的發(fā)?展、學(xué)?校的穩(wěn)?定，是?學(xué)生工?作的重?中之重?，在這?方面，?首先以?班委為?抓手，?要求他?們政治?立場(chǎng)堅(jiān)?定，工?作態(tài)度?端正，?不隨波?逐流，?在遇到?突發(fā)事?件時(shí)能?把握住?大局。?利用班?會(huì)、同?學(xué)談話?聊天的?時(shí)機(jī)對(duì)?大家進(jìn)?行遵守?法紀(jì)、?尊敬師?長(zhǎng)、團(tuán)?結(jié)互助?、自尊?自愛(ài)、?自強(qiáng)自?立等優(yōu)?良品質(zhì)?的教育?和培養(yǎng)?。同時(shí)?教育大?家對(duì)自?己的大?學(xué)生活?要有規(guī)?劃，通?過(guò)確定?自己的?未來(lái)目?標(biāo)來(lái)走?好大學(xué)?里面的?每一步?，扎扎?實(shí)實(shí)走?向成功?。及時(shí)?地了解?學(xué)生的?思想動(dòng)?態(tài)，對(duì)?個(gè)別特?殊學(xué)生?加以引?導(dǎo)，接?觸心中?疑惑并?告訴大?家要有?集體榮?譽(yù)感，?把專業(yè)?當(dāng)做一?個(gè)大家?庭。?二、班?級(jí)管理?方面?同時(shí)，?不定期