高中語文老師線上教學(xué)總結(jié)（2篇）

第4頁共4頁高中語?文老師?線上教?學(xué)總結(jié)?不知?不覺間?，線上?的“停?課不停?學(xué)”教?學(xué)也已?經(jīng)進(jìn)行?了一段?時間了?，作為?一名工?作了_?___?年的老?教師，?我一直?在黑板?上寫字?，一直?在講臺?上佇立?。突然?一下子?讓我成?為了“?主播”?，這實(shí)?在是讓?我非常?的不適?應(yīng)。但?是我明?白，如?今的情?況，順?應(yīng)發(fā)展?和改變?才是進(jìn)?步！作?為老師?，我也?必須克?服這些?不足，?及時的?改進(jìn)自?己！?在這段?時間的?教學(xué)中?，我通?過網(wǎng)絡(luò)?搜索以?及和其?他老師?的經(jīng)驗(yàn)?交流慢?慢的學(xué)?會了網(wǎng)?上教學(xué)?的技巧?，期間?還和同?學(xué)們學(xué)?習(xí)了不?少電腦?的運(yùn)用?技巧。?慢慢的?，我對?這種改?變也不?再這么?排斥，?在現(xiàn)在?的我看?來，這?次的變?化，并?不僅僅?是應(yīng)急?只舉動?，更是?我們的?進(jìn)步之?舉。以?下，是?我對這?段時間?線上教?學(xué)的總?結(jié)：?一、適?應(yīng)階段?我是?一名傳?統(tǒng)的老?師，接?觸網(wǎng)絡(luò)?的時間?也非常?的有限?，而且?多是運(yùn)?用在備?課以及?查找資?料方面?。關(guān)于?利用網(wǎng)?絡(luò)直播?教學(xué)這?樣的方?式，在?一開始?我是想?都不敢?想的。?這也意?味著我?的計(jì)算?機(jī)基礎(chǔ)?非常的?有限。?這給我?初期接?觸的時?候，帶?來了很?大的麻?煩。為?了解決?這個問?題，我?在前期?自己試?用了幾?次后，?積極的?請教班?上教導(dǎo)?計(jì)算機(jī)?的__?__老?師，通?過老師?的指點(diǎn)?，我勉?強(qiáng)掌握?了基本?的授課?操作，?并就此?開始了?自己的?線上教?學(xué)。?二、教?學(xué)階段?一開?始的時?候，我?的線上?課程非?常的糟?糕，我?對計(jì)算?機(jī)的基?礎(chǔ)似乎?成了課?堂上最?大的阻?礙。對?操作的?不熟悉?，加上?對器材?的使用?也不清?楚，這?導(dǎo)致一?節(jié)課下?來很多?的知識?都沒能?講到。?看著假?期來準(zhǔn)?備的這?么多資?料，我?當(dāng)時真?的感到?非常的?頭痛。?但是?，面對?這樣的?情況，?我們的?同學(xué)們?卻沒有?“袖手?旁觀”?。每當(dāng)?我的在?教學(xué)期?間出現(xiàn)?了什么?“問題?”，他?們總是?會第一?時間的?提出來?，并且?通過他?們的指?點(diǎn)，我?居然也?慢慢的?熟悉了?這個軟?件的操?作！并?且，在?我們這?樣互相?的教導(dǎo)?下，課?堂變的?更加的?開朗。?相隔屏?幕，同?學(xué)們似?乎也不?這么在?意我“?嚴(yán)肅”?的臉。?盡管這?導(dǎo)致了?些許的?同學(xué)上?課不專?心，但?是也帶?動了大?部分同?學(xué)和我?的積極?交流！?如今?，我們?的交流?更加的?方便，?通過網(wǎng)?上的溝?通，學(xué)?生們也?不會再?這么不?敢“找?老師詢?問”。?相比起?過去，?現(xiàn)在來?問我題?目的同?學(xué)變的?更多，?也更積?極了。?三、?對工作?的評判?沒能?做好準(zhǔn)?備，這?確實(shí)是?我的工?作失誤?。高?中語文?老師線?上教學(xué)?總結(jié)（?二）?在這段?時間的?教學(xué)中?，我通?過網(wǎng)絡(luò)?搜索以?及和其?他老師?的經(jīng)驗(yàn)?交流慢?慢的學(xué)?會了網(wǎng)?上教學(xué)?的技巧?，期間?還和同?學(xué)們學(xué)?習(xí)了不?少電腦?的運(yùn)用?技巧。?慢慢的?，我對?這種改?變也不?再這么?排斥，?在現(xiàn)在?的我看?來，這?次的變?化，并?不僅僅?是應(yīng)急?只舉動?，更是?我們的?進(jìn)步之?舉。以?下，是?我對這?段時間?線上教?學(xué)的總?結(jié)：?一、適?應(yīng)階段?我是?一名傳?統(tǒng)的老?師，接?觸網(wǎng)絡(luò)?的時間?也非常?的有限?，而且?多是運(yùn)?用在備?課以及?查找資?料方面?。關(guān)于?利用網(wǎng)?絡(luò)直播?教學(xué)這?樣的方?式，在?一開始?我是想?都不敢?想的。?這也意?味著我?的計(jì)算?機(jī)基礎(chǔ)?非常的?有限。?這給我?初期接?觸的時?候，帶?來了很?大的麻?煩。為?了解決?這個問?題，我?在前期?自己試?用了幾?次后，?積極的?請教班?上教導(dǎo)?計(jì)算機(jī)?的__?__老?師，通?過老師?的指點(diǎn)?，我勉?強(qiáng)掌握?了基本?的授課?操作，?并就此?開始了?自己的?線上教?學(xué)。?二、教?學(xué)階段?一開?始的時?候，我?的線上?課程非?常的糟?糕，我?對計(jì)算?機(jī)的基?礎(chǔ)似乎?成了課?堂上最?大的阻?礙。對?操作的?不熟悉?，加上?對器材?的使用?也不清?楚，這?導(dǎo)致一?節(jié)課下?來很多?的知識?都沒能?講到。?看著假?期來準(zhǔn)?備的這?么多資?料，我?當(dāng)時真?的感到?非常的?頭痛。?但是?，面對?這樣的?情況，?我們的?同學(xué)們?卻沒有?“袖手?旁觀”?。每當(dāng)?我的在?教學(xué)期?間出現(xiàn)?了什么?“問題?”，他?們總是?會第一?時間的?提出來?，并且?通過他?們的指?點(diǎn)，我?居然也?慢慢的?熟悉了?這個軟?件的操?作！并?且，在?我們這?樣互相?的教導(dǎo)?下，課?堂變的?更加的?開朗。?相隔屏?幕，同?學(xué)們似?乎也不?這么在?意我“?嚴(yán)肅”?的臉。?盡管這?導(dǎo)致了?些許的?同學(xué)上?課不專?心，但?是也帶?動了大?部分同?學(xué)和我?的積極?交流！?如今?，我們?的交流?更加的?方便，?通過網(wǎng)?上的溝?通，學(xué)?生們也?不會再?這么不?敢“找?老師詢?問”。?相比起?過去，?現(xiàn)在來?問我題?目的同?學(xué)變的?更多，?也更積?極了。?三、?對工作?的評判?沒能?做好準(zhǔn)?備，這?確實(shí)是?我的工?作失誤?。但是?通