2020年廣東省中考物理試題（解析版）

中小學(xué)教學(xué)參考資料教學(xué)設(shè)計教育論文隨堂檢測2020年廣東省初中學(xué)業(yè)水平考試物理一、單項選擇題1.若把原子、原子核、電子看成球體，原子半徑的數(shù)量級為10-10m，原子核半徑的數(shù)量級為10-15m，電子半徑的數(shù)量級小于10-9nm。按尺度從大到小的排序是（）A.原子原子核電子B.電子原子原子核C.原子核原子電子D.原子電子原子核【答案】A【解析】【詳解】因為1nm=10-9m，所以10-9nm=10-18m故按尺度從大到小的排序是：原子、原子核、電子。故選A。2.將電燈、開關(guān)和插座接入家庭電路中，接線正確的是（）A. B. C. D.【答案】D【解析】【詳解】燈泡接法：火線進入開關(guān)，再進入燈泡頂端的金屬點，零線直接接入燈泡的螺旋套，這樣在斷開開關(guān)能切斷火線，接觸燈泡不會發(fā)生觸電事故。既能控制燈泡，又能更安全；三孔插座的接法：上孔接地線；左孔接零線；右孔接火線。故選D。3.岸上的人看到水中小魚的光路圖是（）A. B. C. D.【答案】B【解析】【詳解】人在岸邊看水中的魚，是魚反射的光進入人的眼睛；光由水斜射入空氣中，而AD選項中的傳播方向不對，表示的是從空氣斜射入水中；光由水斜射入空氣中折射角大于入射角，C選項折射角小于入射角，因此符合要求的是B選項。故選B。4.如圖所示，不能用流體壓強與流速的關(guān)系來解釋的是（）A.圖甲所示向兩張紙中向吹氣，紙張向中間靠攏B.圖乙所示用吸管吸飲料C.圖丙所示向B管吹氣，A管中的水面上升D.圖丁所示飛機產(chǎn)生升力的原因【答案】B【解析】【詳解】A．圖甲所示向兩張紙中向吹氣，兩張紙中間的空氣流動速度大，壓強小，兩張紙外側(cè)空氣流動速度小，壓強大，從而產(chǎn)生向內(nèi)的壓強差，紙張向中間靠攏，故A不符合題意；B．用吸管吸飲料時，吸管內(nèi)的氣壓減小，小于外界大氣壓，在外界大氣壓的作用下，將飲料壓入口中，這是利用大所壓強的原理，故B符合題意；C．圖丙所示向B管吹氣，A管上方空氣流動速度大，從而使管內(nèi)氣壓小，在外界大氣壓作用下，將液體往上壓，故C不符合題意；D．在機翼的上表面空氣流動速度大小，壓強?。粰C翼的下表面空氣流動速度小，壓強大，產(chǎn)生一個向上的壓強差，從而產(chǎn)生一個向上的壓力差，使飛機獲得升力，故D不符合題意。故選B。5.晚上，爸爸對小明說“請把電視聲音調(diào)小一點，不要影響鄰居休息，”這里“調(diào)小”的是聲音的（）A.音色 B.音調(diào) C.響度 D.速度【答案】C【解析】【詳解】把電視聲音調(diào)小一點，是指減小聲音的響度。故選C。6.關(guān)于如圖所示的實驗裝置，表述錯誤的是（）A.該裝置可用來研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象B.該裝置能將電能轉(zhuǎn)化為機械能C.該裝置可用來研究磁場對通電導(dǎo)體的作用D.該裝置揭示的原理可應(yīng)用于電動機【答案】A【解析】【分析】通電導(dǎo)體在磁場中會受到力作用，這一現(xiàn)象是電動機的原理；在這一過程中，電能轉(zhuǎn)化為機械能?！驹斀狻緼．圖中不是電磁感應(yīng)的研究裝置，因此不能研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象，故A錯誤，符合題意；B．該裝置實驗過程中使電能轉(zhuǎn)化為機械能，故B正確，不符合題意；C．圖中的裝置可以研究磁場對通電導(dǎo)體的作用力，故C正確，不符合題意；D．通電導(dǎo)體在磁場中受力是電動機的原理，故D正確，不符合題意。故選A。7.游泳時佩戴游泳圈是防止溺水的有效方法，質(zhì)量為50kg的小蓉佩戴游泳圈后，能靜靜地漂浮在水面上，如圖所示，游泳圈對她的作用力大小最符合實際的是（）A.5000N B.500N C.50N D.5N【答案】C【解析】【詳解】游泳圈浸沒在水中的體積大概是5×10-3m3，則其受到的浮力忽略游泳圈的自重，則游泳圈對小蓉的作用力大小與游泳圈所受浮力大小相同，即為50N。故選C。二、填空題8.目前人們正致力于開發(fā)太陽能、核能、鳳能、海洋能、氫能……其中核能是______（選填“可再生”或“不可再生”）能源，核電站利用原子核______（選填“聚變”或“裂變”）釋放的能量發(fā)電，電能屬于______（選填“一次能源”或“二次能源”）?！敬鸢浮?1).不可再生(2).裂變(3).二次能源【解析】【詳解】[1]核能利用了放射性核材料，一旦消耗不可再生，故屬于不可再生能源。[2]核裂變和核聚變都能釋放能量，核裂變是可控的，核電站是利用原子核發(fā)生裂變釋放能量來發(fā)電的。[3]電能是由一次性能源轉(zhuǎn)化而來的，故屬于二類能源。9.在“探究冰熔化時溫度的變化規(guī)律”實驗中，某時刻溫度計的示數(shù)如圖甲所示，其讀數(shù)為______℃。圖乙是冰熔化時溫度的變化曲線，由圖可知，冰在熔化過程中，溫度______（選填“升高”“降低”或“不變”），內(nèi)能______（選填“增加”“減少”或“不變”）?！敬鸢浮?1).2(2).不變(3).增加【解析】【詳解】[1]由圖甲可知，溫度在0℃以上，分度值為1℃，故物質(zhì)此時的溫度是為2℃。[2][3]由圖乙可知，2-6min時段內(nèi)，冰的溫度保持0℃不變，即冰在熔化過程中，溫度不變；冰在熔化過程中，吸收熱量，故內(nèi)能增加。10.如圖所示，用拇指和食指按壓一支鉛筆的兩端，拇指和食指受到的壓力分別為和，受到的壓強分別為和，則______，______（兩空選填“>”<”或“=”）；若，筆尖的面積為，則______Pa?！敬鸢浮?1).=(2).<(3).【解析】【詳解】[1]根據(jù)力的作用的相互性，可得兩個手指受到的壓力大小相等，即[2]因拇指的受力面積大于食指的受力面積，根據(jù)可知[3]由可得食指受到的壓強為11.疫情期間，醫(yī)護人員通過平面鏡檢視防護服的穿戴情況。醫(yī)護人員在平面鏡中的像是______（選填“實像”或“虛像”）；當醫(yī)護人員走近平面鏡時，人與像之間的距離______，像的大小______（后兩空選填“變大”“變小”或“不變”）?！敬鸢浮?1).虛像(2).變小(3).不變【解析】【詳解】[1]根據(jù)平面鏡成像的特點知，平面鏡成像正立、等大的虛像。[2][3]當醫(yī)護人員走近平面鏡時，人到平面鏡的距離變小，像到平面鏡的距離變小，故人與像之間的距離變?。幌竦拇笮〔蛔?。12.如圖所示為“探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量跟______的關(guān)系”的實驗裝置。實驗中用U形管內(nèi)液面高度差的大小來反映電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少，這種方法叫______（選填“控制變量”或“轉(zhuǎn)換”）法。通電一段時間后，左側(cè)容器內(nèi)空氣吸收的熱量比右側(cè)的______（選填“多”或“少”）?！敬鸢浮?1).電阻(2).轉(zhuǎn)換(3).少【解析】【詳解】[1]由圖知，兩電阻的阻值不同，串聯(lián)于電路中，通過兩電阻的電流相等，通過時間相等，故探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電阻的關(guān)系。[2]在實驗中無法直接測量電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量，通過U形管內(nèi)液面高度差的大小來判斷電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少，這種方法叫做轉(zhuǎn)換法。[3]通電一段時間后，左側(cè)的電阻小于右側(cè)的電阻，通過兩電阻的電流相等，由焦耳定律知，左側(cè)容器內(nèi)空氣吸收的熱量比右側(cè)的少。13.如圖所示，點燃的蠟燭及焦距為15cm的凸透鏡固定在光具座上，要在光屏上承接到燭焰______（選填“正立”或“倒立”）、放大的清晰實像，需將光屏向______（選填“左”或“右”）移動；一段時間后，蠟燭變短了，燭焰在光屏上成的像會向______（選填“上”或“下”）移?！敬鸢浮?1).倒立(2).右(3).上【解析】【詳解】[1]由圖知，物距為根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律知，此時成倒立的、放大的實像；此時像距，應(yīng)大于，故需將光屏向右移動。[3]根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律知，蠟燭變短了，燭焰在光屏上成的像會向上移。14.如圖所示，人向下拉繩提升重物，已知物體重400N，動滑輪重60N，不計繩重及摩擦，將重物勻速提升0.5m，人需用的拉力為______N，繩子自由端移動的距離為______m，人所做的有用功為______J?！敬鸢浮?1).230(2).1(3).200【解析】【詳解】[1]由圖知，n=2，不計繩重及摩擦，人需用的拉力F===230N人需用的拉力為230N。[2]繩子自由端移動的距離s=2h=20.5m=1m繩子自由端移動的距離為1m。[3]人所做的有用功為W有=Gh=400N0.5m=200J人所做的有用功為200J。三、作圖題15.如圖所示，用一根硬棒通過支點O撬起石頭，畫出石頭所受重力G的示意圖，以及力F的力臂l?！敬鸢浮俊窘馕觥俊驹斀狻窟^石頭的重心沿豎直向下的方向畫一條帶箭頭的線段，并標出符號G；過支點作垂直于力F作用線的垂線段，即為力臂l，如圖所示：

16.請畫出入射光線通過透鏡后的折射光線．（）【答案】【解析】【詳解】平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后折射光線通過焦點，過光心的光線其傳播方向不變；如圖所示：17.重為G的雞蛋沉在盛有水的杯子的底部，向水中加入食鹽并使其溶解，雞蛋漸漸浮起，最終漂浮在水面，如圖甲所示。請在圖乙中畫出上述過程中雞蛋所受的浮力F隨時間t變化的大致圖象。【答案】【解析】【詳解】重為G的雞蛋沉在盛有水的杯子的底部時，根據(jù)物體沉浮條件知，此時雞蛋所受的重力大于浮力；當逐漸向水中加入食鹽時，液體的密度逐漸變大，由阿基米德原理知，雞蛋受到的浮力增大，當雞蛋懸浮時，雞蛋所受浮力等于雞蛋的重力，繼續(xù)加食鹽，液體的密度繼續(xù)增大，直至漂浮于液面上，此時所受的浮力仍然等于雞蛋的重力，如下圖所示。

18.如圖所示，請按小磁針的指向，標出螺線管中的電流方向，并在括號中標明螺線管右端的極性?！敬鸢浮俊窘馕觥俊驹斀狻繄D中可知，小磁針的左端為N極，右端是S極；由于同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引可知，通電螺線管的左端是N極，右端是S極；根據(jù)安培定則，伸出右手握住螺線管使大拇指指向螺線管的N極，則四指彎曲所指的方向為電流的方向，所以電流由螺線管的左端流入，右側(cè)流出，如圖所示：

四、實驗題19.如圖所示，圖甲中木塊的長度為______cm；天平平衡時，放在天平右盤中的砝碼和游碼的位置如圖乙所示，所測物體的質(zhì)量為______g。【答案】(1).2.12(2).34【解析】【詳解】[1]由甲圖知，刻度尺的分度值為1mm，木塊的長度為2.12cm。[2]由乙圖知，游標的分度值為0.2g，所測物體的質(zhì)量為20.如圖所示為實驗室常用的彈簧測力計，使用前要檢查指針、彈簧與外殼之間是否______，指針是否______?！敬鸢浮?1).卡住(2).指零【解析】【詳解】[1]彈簧測力計在使用前首先應(yīng)輕輕拉動幾次，目的是檢查指針、彈簧與外殼之間是否卡住，避免造成測量不準。[2]其次使用前必須檢查指針是否在零刻度線上，如果指針沒有對準零刻度線，需要調(diào)零。21.如圖所示，圖甲中電壓表的分度值為______V，讀數(shù)為______V；若使用前出現(xiàn)如圖乙所示的情況，則原因是______。

【答案】(1).0.1(2).2.3(3).電壓表未調(diào)零【解析】【詳解】[1][2]由甲圖知，電壓表的量程為0～3V，分度值為0.1V，示數(shù)為2.3V。[3]由乙圖知，電壓表的指針未指在0刻度線處，原因是電壓表未調(diào)零。22.做“探究電流與電阻的關(guān)系”實驗時，可供選擇的器材有：電壓為6V的電源，電流表（0~0.6A），電壓表（0~3V），開關(guān)，阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω和20Ω的定值電阻各1個，最大阻值分別為10Ω和50Ω的滑動變阻器各1個，導(dǎo)線若干。(1)如圖所示的實驗電路中，正確的是______，應(yīng)選用最大阻值為______Ω的滑動變阻器；(2)若按圖乙所示電路圖連接好電路后，閉合開關(guān)，可觀察到電流表的指針______（選填“向右”“反向”或“幾乎不”偏轉(zhuǎn)；(3)按正確電路圖連接電路，閉合開關(guān)，電流表和電壓表均有示數(shù)，但移動滑動變阻器的滑片時，兩表的示數(shù)均保持不變，經(jīng)判斷是接線有誤，錯誤可能是______；(4)糾正錯誤后，依次更換定值電阻，并控制定值電阻兩端電壓為2.5V進行實驗。請將記錄實驗數(shù)據(jù)的表格補充完整。①______V。實驗序號1234②______2015105③______【答案】(1).甲(2).50(3).幾乎不(4).滑動變阻器下面的兩個接線柱接入電路(5).2.5(6).(7).【解析】【詳解】(1)[1]探究電流與電阻的關(guān)系，電阻、滑動變阻器、電流表串聯(lián)于電路，電流表測整個電路的電流，電壓表測電阻兩端的電壓；再根據(jù)電流表、電壓表的接線方法知，實驗電路中，正確的是甲。[2]當接入阻值為20Ω的定值電阻時，其兩端的電壓不能超過3V，根據(jù)串聯(lián)電路分壓的特點可得則變阻器接入電路的最小阻值為故選應(yīng)選用最大阻值為50Ω的滑動變阻器。(2)[3]由圖乙知，電壓表串聯(lián)接入了電路，因電壓表的內(nèi)阻很大，接入電路時，相當于電路斷路，故電流表的指針幾乎不動。(3)[4]按正確電路圖連接電路，閉合開關(guān)，電流表和電壓表均有示數(shù)，說明電路是通路，兩表連接沒有問題，但移動滑動變阻器的滑片時，兩表的示數(shù)均保持不變，說明滑動變阻器以最大值接入了電路，即滑動變阻器下面的兩個接線柱接入電路。(4)①[5]探究電流與電阻的關(guān)系時，應(yīng)保持電阻的兩端的電壓不變，本實驗，電阻兩端的電壓控制在2.5V，故②[6]由表格數(shù)據(jù)知，此格內(nèi)容應(yīng)為：。③[7]因探究的是電流與電阻的關(guān)系，為了獲得電流與電阻的關(guān)系，還應(yīng)記錄每次通過定值電阻的電流值，故表格內(nèi)容為：。23.為了“探究水滿騰時溫度變化的特點”取0.2kg水進行實驗。(1)如題圖甲所示實驗裝置的組裝順序應(yīng)為______（選填“自下而上”或“自上而下”）；(2)根據(jù)下表中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出水的溫度隨時間變化的圖象______；時間/min012345678溫度/°C909294969899999999(3)根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)可知，水的沸點為______℃。為提高水的沸點，換用火力更大的酒精燈加熱，這種做法______（選填“可行”或“不可行”）；(4)假如酒精燈均勻放熱，且釋放的熱量全部被水吸收，忽略沸騰前水的質(zhì)量變化以及熱量的損耗，從第5min起1分鐘內(nèi)水吸收的熱量是______J。[]【答案】(1).自下而上(2).(3).99(4).不可行(5).【解析】【詳解】(1)[1]用酒精燈給物質(zhì)加熱時，應(yīng)用外焰加熱，故應(yīng)固定酒精燈的位置，再固定燒杯的位置，最后調(diào)整溫度計的位置，故實驗裝置的組裝順序應(yīng)為自下而上。(2)[2]根據(jù)表中數(shù)據(jù)，分別描出水在相應(yīng)時段內(nèi)的溫度，最后線將各點連接起來，如下圖所示。(3)[3]由液體沸騰時的特點知，水在沸騰過程中，繼續(xù)從外界吸收熱量，但溫度保持不變，故水的沸點為99℃。[4]液體的沸點與液體的種類和氣壓有關(guān)，與火力大小無關(guān)，故為提高水的沸點，換用火力更大的酒精燈加熱，這種做法不可行。(4)[5]因酒精燈均勻放熱，且釋放的熱量全部被水吸收，忽略沸騰前水的質(zhì)量變化以及熱量的損耗，則酒精燈每分鐘放出的熱量為則從第5min起1分鐘內(nèi)水吸收的熱量是。五、計算題24.某轎車在平直公路上行駛的45s內(nèi)，其速度v與時間t、動力F與時間t的關(guān)系圖像分別如圖甲、乙所示。已知前10s轎車運動的路程為100m。求：(1)前10s轎車運動的平均速度；(2)轎車在勻速直線運動階段通過的路程；(3)動力F做的總功?！敬鸢浮?1)10m/s；(2)700m；(3)1.1×106J【解析】【詳解】(1)前10s轎車運動的平均速度(2)根據(jù)可知，轎車在勻速直線運動階段通過的路程(3)動力F做的總功答：(1)前10s轎車運動的平均速度是10m/s；(2)轎車在勻速直線運動階段通過的路程是700m；(3)動力F做的總功為1.1×106J。25.某款電熱飲水機具有加熱和保溫兩擋，額定電壓為220V。如圖甲是其電路原理圖，S0為溫控開關(guān)，R1、R2為電熱絲（阻值不變）。某次飲水機在額定電壓下工作的電功率P與時間t的關(guān)系圖象如圖乙所示，求：(1)飲水機處于加熱擋階段消耗的電能：(2)飲水機處于保溫擋時，通過R1的電流；(3)R2的阻值?！敬鸢浮?1)1.452×105J；(2)0.2A；(3)110Ω【解析】【詳解】(1)由圖乙可得，飲水機加熱時，加熱功率P1=484W，加熱時間t1=300s，故飲水機處于加熱檔階段消耗的電能W1=P1t1=484W300s=1.452×105J加熱擋階段消耗的電能為1.452×105J。(2)只閉合S時，R1接入電路，此時飲水機處于保溫檔。由圖乙可知，保溫功率為P2=44W，流過R1的電流I2===0.2A流過R1的電流為0.2A。(3)當開關(guān)S、S0閉合時，R1與R2并聯(lián)，處于加熱檔，那R2的功率P=P1-P2=484W-44W=440W由P=得R2的阻值R2===110ΩR2的阻值為110Ω。答：(1)飲水機處于加熱擋階段消耗的電能為1.452×105J；(2)飲水機處于保溫擋時，通過R1的電流為0.2A；(3)R2的阻值為110Ω。六、綜合能力題26.受“曹沖稱象”的啟發(fā)，小明在家利用量筒、碗、水盆和足量的水（密度為ρ水）、油性筆等，測量小玻璃珠的密度，如圖所示，實驗步驟如下（請將步驟④補充完整）：①如圖甲，取一定數(shù)量的小玻璃珠放入空碗中，再把碗放入盛有水的水盆中，用油性筆在碗外壁上標記水面的位置；②如圖乙，往量筒內(nèi)倒入適量的水，記下量筒中水的體積V1；③如圖丙，取出碗中所有的小玻璃珠并放入量筒中，記下小玻璃珠和水的總體積V2；④如圖丁，將量筒中的水慢慢倒入水盆中的空碗內(nèi)，直到標記處與碗外水面______，記下量筒中小玻璃珠和剩余水的總體積V3。完成下列填空（選用V1、V2、V3和ρ水，表示以下物理量）：(1)小玻璃珠的總體積為V=______；(2)小玻璃珠的總質(zhì)量為m=______；(3)小玻璃珠密度的表達式為ρ=______；(4)在不改變實驗方法的前提下，請?zhí)岢鲆粭l提高測量精度的措施：______（示例：在同等容積的情況下?lián)Q用碗口面積較小的碗）。【答案】(1).相平(2).(3).(4).(5).換用分度值更小的量筒【解析】【詳解】④[1]如圖丁，將量筒中的水慢慢倒入水盆中的空碗內(nèi)，直到標記處與碗外水面相平，記下量筒中小玻璃珠和剩余水的總體積V3。(1)[2]小玻璃珠的總體積為(2)[3]圖丙與圖丁中量筒所測的體積差值即為丁圖碗中水的體積小玻璃珠的總質(zhì)量與丁圖碗中的水質(zhì)量相同，即為(3)[4]小玻璃珠密度的表達式為(4)[5]換用分度值更小的量筒，可提高測量精度。27.小明家的臺燈是通過電位器來調(diào)節(jié)亮度的。他猜想：臺燈變亮?xí)r電位器消耗電能的功率會變小，為此他設(shè)計了如圖甲所示的電路進行探究，已知電源電壓為4V并保持不變，電壓表（0~3V）2個，電流表（0~0.6A），滑動變阻器規(guī)格為“20Ω1A”，小燈泡L標有“2.5V1.25W”字樣（忽略溫度對燈絲電阻的影響）。(1)電路中a是______表，b是______表；(2)實驗中，小燈泡正常發(fā)光時電流表的示數(shù)為______A；(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，繪制出滑動變阻器的由功率PR與小燈泡的電功率PL的關(guān)系圖像如圖乙所示，由圖可知：小燈泡的電功率（亮度）變大時，滑動變阻器的電功率______；(4)假設(shè)實驗所用的小燈泡能承受的最大電壓可以高出其額定電壓的，在確保電路中各元件安全的情況下，移動滑動變阻器的滑片，小燈泡的電功率變化范圍是從______W至______W?！敬鸢浮?1).電流(2).電壓(3).0.5(4).先變大后變小(5).0.2(6).1.8【解析】【詳解】(1)[1]電路中表a與滑動變阻器串聯(lián)，則a是電流表。[2]表b與滑動變阻器并聯(lián)，則b是電壓表。(2)[3]根據(jù)可知，小燈泡正常發(fā)光時電流此時電流表的示數(shù)為0.5A。(3)[4]由圖可知：小燈泡的電功率（亮度）變大時，滑動變阻器的電功率先變大后變小。(4)[5][6]根據(jù)歐姆定律可知，燈絲的電阻當電壓表b的示數(shù)為3V時，電路中的電流最小，此時燈泡兩端的電壓為則小燈泡的最小功率小燈泡能承受的最大電壓可以高出其額定電壓的，則小燈泡能承受的最大電流為即超過了電流表的量程，則電路中的最大電流為0.6A，所以小燈泡的最大功率小燈泡的電功率變化范圍是從0.2W至1.8W。28.閱讀下列短文，回答問題。熱敏電阻溫度計熱敏電阻是用半導(dǎo)體材料制成的電阻，其阻值隨溫度的變化而變化，如圖甲所示為某型號熱敏電阻的實物圖，阻值隨溫度升高而變小的，稱為負溫度系數(shù)熱敏電阻；阻值隨溫度升高而變大的，稱為正溫度系數(shù)熱敏電阻，利用熱敏電阻的特性做成的溫度計，叫做熱敏電阻溫度計。圖乙所示為熱敏電阻R1的阻值隨溫度t變化的圖像（為方便計算，已將圖線作了近似處理）。圖丙是用R1做測溫探頭的某熱敏電阻溫度計的電路圖，其中電源電壓可在0.60~1.20V之間調(diào)節(jié)，R2為定值電阻，阻值為100Ω。該電路工作原理是：當保持通過R1的電流不變時，R1兩端的電壓隨電阻均勻變化（即隨溫度均勻變化），故只需將電壓表V1表盤的刻度改成相應(yīng)的溫度刻度，就可以直接從V1表盤上讀出溫度值。測量時，將R1放入待測溫度處，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)電源電壓，使V2表的示數(shù)保持0.20V不變（即電路中的電流保持2mA不變），再從V1表盤上讀出待測溫度t。(1)熱敏電阻R1是______（選填“正”或“負”）溫度系數(shù)熱敏電阻。在標準大氣壓下，將R1放入冰水混合物中時，R1的阻值是______Ω；(2)測溫時，保持R2兩端電壓為0.20V，R1兩端的電壓隨溫度升高而______（選填“變大”、“變小”或“不變”）；(3)某次測溫時，V1表盤上顯示的溫度是20℃，此時電源電壓為______V；(4)該熱敏電阻溫度計測量溫度范圍為______℃。【答案】(1).負(2).520(3).變小(4).0.92(5).2.5~40【解析】【詳解】(1)[1]由圖乙可知，熱敏電阻R1的阻值隨溫度升高而變小，即為負溫度系數(shù)熱敏電阻。[2]在標準大氣壓下，冰水混合物的溫度為0℃，由圖乙可知，熱敏電阻R1在0℃時的電阻值為520Ω。(2)[3]測溫時，保持R2兩端電壓為0.20V，即電路中的電流保持不變，而R1的阻值隨溫度升高而變小，由歐姆定律可知，R1兩端的電壓逐漸變小(3)[4]由圖乙可知，當溫度是20℃時，熱敏電阻R1的阻值為此時電源電壓(4)[5]當電源電壓為0.6V時，電路中總電阻此時熱敏電阻R1的阻值由圖乙可知，此時的溫度當電源電壓為1.2V時，電路中的總電阻此時熱敏電阻R1的阻值由圖乙可知，此時的溫度故該熱敏電阻溫度計測量溫度的范圍為2.5~40℃。

2020年北京市高級中等學(xué)校招生考試語文試卷考生須知：1.本試卷共12頁，共五道大題，24道小題，滿分100分。考試時間150分鐘。2.在試卷和草稿紙上準確填寫姓名、準考證號、考場號和座位號。3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結(jié)束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。一、基礎(chǔ)·運用（共14分）2020年“中國水周”的主題是“堅持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”。學(xué)校組織同學(xué)們參與“中國水周”的宣傳，準備舉辦“京華水韻”展覽。請你完成下列任務(wù)。1.同學(xué)們準備從書法作品中搜集單字組成展板標題，對于“水”字的選擇產(chǎn)生了爭議。請你依據(jù)“字體一致，和諧美觀”的原則，選擇最恰當?shù)囊豁?。（）A. B. C. D.2.一位同學(xué)負責(zé)擬寫并講解前言。請閱讀這段文字，完成各題?！按汉淙账纤{，天影樓臺上下涵。十里青山行畫里，雙飛白烏似江南?！泵鞔鷷嫾椅尼缑髟谠娭猩鷦拥孛枥L了北京的湖光山色【甲】據(jù)考證，古都北京既有海淀、南海子等眾多水泊濕地，也有無數(shù)水井和泉池；既有寬闊繁忙的運河水道，也有難以計數(shù)的古橋閘口。你也許會想北京是否有過這般“似江南”的水鄉(xiāng)澤國之景【乙】讓我們開啟一段時光之旅，尋訪京城水脈，感受京華水韻。（1）這位同學(xué)對文段中兩個加點字的意思和讀音，以及【甲】【乙】兩處的標點產(chǎn)生了疑問。請你幫他選出判斷正確的一項。（）A.“行”在詩中是“流通”的意思，應(yīng)讀xíng。B.“泊”在此處是“湖”的意思，應(yīng)讀bó。C.【甲】處應(yīng)填入句號，表示陳述語氣D.【乙】處應(yīng)填入問號，表示疑問語氣。（2）為了向參觀者講解“澤國”的意思，這位同學(xué)查閱字典，找到“國”字的三個解釋：①國家：②國都，京城：③地域。請你幫他解釋“澤國”在此處的意思。3.展覽內(nèi)容分三個單元，同學(xué)們?yōu)檫@三個單元分別擬寫了標題和引言。閱讀文段，完成各題。第一單元①，碧水潤京城古永定河的沖積與改道，為北京提供了肥沃的土地，留下了大量湖沼和豐富的地下水。戰(zhàn)國時期，薊運河水系就已開通水路運輸。元明清三朝，京杭大運河成為連接南北經(jīng)濟、保障京城物資輸送的交通大動脈。今天，潮白河水系承擔(dān)著為北京輸送生產(chǎn)生活用水的重任，是首都的生命線。在北京3000多年的建城史、800多年的建都史上，這些水系發(fā)揮了重要作用，滋養(yǎng)了古老的幽燕大地。第二單元②，生態(tài)治河湖北京是一座人口超兩千萬的特大型城市。為保障城市供水，管理者著力建構(gòu)多水源保障體系，并努力建設(shè)節(jié)水型社會。如今，南水北調(diào)工程已使上千萬人直接受益，北京也連續(xù)十七年保持“全國節(jié)水型城市”稱號。要保障水資源，也要改善水環(huán)境。用生態(tài)的辦法治理生態(tài)問題，讓許多河湖告別了“亞健康”，水生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性明顯提高。北京有信心打好這場碧水保衛(wèi)戰(zhàn)，交出一份出色的答卷。第三單元人水相親，古都添畫意①生態(tài)補水后的永定河重新煥發(fā)青春，綠頭鴨、白天鵝逐水而來，給京城增添了勃勃生機。②經(jīng)過治理的大運河碧波蕩漾，人們可以觀賞白鷺在河面翩翩起舞，體會與自然和諧相處的美好。③遁入地下多年的轉(zhuǎn)河“重見天日”，河水清淺，弱柳扶風(fēng)，像一幅恢宏壯麗的畫卷，讓人們感到別樣的清新。④曾經(jīng)被填埋地下近半個世紀的玉河，如今穿街走巷，波光粼粼，宛如鬧市中的一條玉帶，成為人們休憩的好去處。（1）同學(xué)們就第一單元和第二單元標題的擬定展開討論，你認為下列選填詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.①源遠流長②開源節(jié)流B.①源源不斷②開源節(jié)流C.①源遠流長②細水長流D.①源源不斷②細水長流（2）第三單元引言的四個句子都運用了修辭方法，你認為其中修辭方法運用不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢.第①句B.第②句C.第③句D.第④句4.下面這段文字是為展覽擬寫的結(jié)語。根據(jù)語境，畫線的句子表達欠妥，請你幫助修改。①“堅持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”，是2020年“中國水周”的主題，也是北京治水工作的重要內(nèi)容。②堅持節(jié)水優(yōu)先，并非簡單地限制用水，而是合理用水，高效用水。③治理河湖，也并非單純地治污補水，還包括用生態(tài)的方法解決生態(tài)問題，讓河湖成為人們的幸福源泉。④建設(shè)幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景；節(jié)約用水，助力首都水資源保障。⑤請和我們一起節(jié)約用水，共繪幸福河湖畫卷，讓首都北京水韻綿長。5.通過籌辦“京華水韻”展覽，同學(xué)們對2020年“中國水周”的主題“堅持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”有了真切的感受。請用“雖然……但是……”的句式，寫出你的感受。【答案】1.B2.（1）C（2）澤國：多水的地域3.（1）A（2）C4.節(jié)約用水，助力首都水資源保障：建設(shè)幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景。5.示例1：堅持節(jié)水優(yōu)先雖然可能會帶來暫時的不便，但是從長遠來看，建設(shè)幸福河湖更有利于可持續(xù)發(fā)展。示例2：雖然治理水環(huán)境仍然任重而道遠，但是我相信通過大家的努力，碧水清韻的北京，一定會重現(xiàn)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查書法字體。書法字體，傳統(tǒng)講共有行書字體、草書字體、隸書字體、篆書字體和楷書字體五種。書法作品中的“京、華、韻”三個字，橫平豎直，規(guī)矩整齊，是楷體。這四個“水”分別是A.蠶頭雁尾應(yīng)為隸書、B.楷書、C.行書、D.草書。故本題選B?！?題詳解】（1）本題考查字詞讀音、釋義，標點符號的用法。A.“十里青山行畫里”意思是在十里青山中，像在畫中行走一樣，“行”是“行走”的意思，解釋不正確，排除；B.“水泊濕地”中，“泊”是“湖”的意思，應(yīng)讀pō，讀音不正確，排除；C.“明代書畫家文徵明曾在詩中生動地描繪了北京的湖光山色”是陳述句，與前面的描寫是一個完整的句子，此處結(jié)束，故【甲】處應(yīng)填的是句號，正確；D.“你也許會想北京是否有過這般‘似江南’的水鄉(xiāng)澤國之景”，這是一句陳述句，因此句末【乙】處還是使用句號。選項不正確；故本題選C。（2）本題考查字詞釋義。水鄉(xiāng)澤國：這是一個并列式詞語，意思是大小湖泊、河川、渠道，密如蛛網(wǎng)的地域。再根據(jù)前文“水井泉池、運河水道、古橋閘口”可以判斷，這里的“國”的含義不在于國家（僅指北京地區(qū)），也不在于強調(diào)“首都”，而是指“多水的地域”因此，“國”的義項應(yīng)為③地域。澤國：多水的地域?！?題詳解】（1）本題考查標題的擬定。源遠流長：源頭很遠，水流很長，比喻歷史悠久，根底深厚。從第一單元“戰(zhàn)國時期，薊運河水系就已開通水路運輸”“元明清三朝”“在北京3000多年的建城史、800多年的建都史上”等句子中，可以看出，水的歷史悠久，因此①處選“源遠流長”符合內(nèi)容所寫；開源節(jié)流：開發(fā)水源，節(jié)制水流。比喻增加收入，節(jié)省開支。從第二單元“構(gòu)建多重保障體系，努力建設(shè)節(jié)水社會”可以看出，節(jié)約用水是這單元前半部分的主要內(nèi)容，因此②處應(yīng)填“開源節(jié)流”；故本題選A。

源源不斷：形容接連不斷、連綿不絕。多用于事物，不用于人。細水長流：“細水長流”比喻節(jié)約使用財物，使經(jīng)常不缺用。也比喻一點一滴不斷地做某件事，精細安排，長遠打算。在此處只對應(yīng)材料中“節(jié)約”，略微片面。（2）本題考查修辭方法的辨析。③句中描寫遁入地下多年的轉(zhuǎn)河，“河水清淺，弱柳扶風(fēng)”與后面的比喻“像一幅恢宏壯麗的畫卷”不搭，特點不一致。因此本題選C?！?題詳解】本題考查上下文的連貫性、一致性銜接。從本題第①句“堅持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”可知，節(jié)水應(yīng)該放在前面，幸福河湖放在后面，所以此句的順序要調(diào)整為：節(jié)約用水，助力首都水資源保障：建設(shè)幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景。【5題詳解】本題考查例句仿寫。用“雖然……但是……”的句式，寫出感受。示例：雖然河水、湖水治理已經(jīng)初見成效，碧水藍天已經(jīng)隨處可見，但是任重而道遠，水的治理仍然需要我們堅持不懈地繼續(xù)努力。二、古詩文閱讀（共17分）（一）默寫。（共4分）6.（1）其必曰“___________，后天下之樂而樂”乎！（范仲淹《岳陽樓記》）（2）___________，陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》（3）座右銘是用來激勵、警醒自己的格言。如果用兩句古詩作為你的座右銘，你選用的詩句是“_______，______”。（本試卷中出現(xiàn)的詩句除外。每句詩中允許有一個不會寫的字用拼音替代）【答案】(1).先天下之憂而憂(2).造化鐘神秀(3).千錘萬鑿出深山(4).烈火焚燒若等閑【解析】【詳解】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準確。注意：造化、千錘萬鑿、焚燒。選擇座右銘詩句時，符合“激勵、警醒自己的格言”這個要求都可，注意不能是試卷中出現(xiàn)過的詩句。（二）（共5分）閱讀《己亥雜詩（其五）》，完成下面小題。己亥雜詩（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。7.近代學(xué)者王國維在《人間詞話》中說“一切景語皆情語”。這首詩的前兩句，詩人寫到了______的自然之景，抒發(fā)了______之情。8.孟浩然《春曉》中“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”，與本詩“落紅不是無情物，化作春泥更護花”都寫到了落花。請簡要說明兩位詩人分別借“落花”表達了怎樣的情感?！敬鸢浮?.(1).白日西斜，廣闊天涯(2).離愁的無限感慨與豪放灑脫8.龔詩中“落花”本指脫離花枝的花，但是，并非沒有感情，而是即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長，不為獨香，而為護花，表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關(guān)心著國家的命運，不忘報國之志，以此來表達他至死仍牽掛國家的一腔熱情；充分表達詩人的壯懷。孟詩中“落花”則表達了詩人對春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查詩詞中的意象。（1）首聯(lián)翻譯：浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸，離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。這里抓住了“白日西斜”“天涯廣闊”的自然景象。（2）“浩蕩離愁白日斜”中“浩蕩離愁”直接點明了作者對離愁的無限感慨，“吟鞭東指即天涯”則通過“天涯”這個開闊的意象表現(xiàn)了豪放和灑脫?！?題詳解】本題考查詩歌主題。（1）龔自珍的詩。翻譯：我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。這里采用了比喻的手法，作者自比為落花，落花從枝頭落下，化為肥料，滋養(yǎng)大地，為新花的成長做貢獻。作者雖然離開朝廷，但是依然關(guān)心國家的前途和命運，依然堅持對理想的追求，表現(xiàn)了一片拳拳愛國之情。（2）孟浩然的詩。翻譯：春天睡醒不覺天已大亮，到處是鳥兒清脆的叫聲。回想昨夜的陣陣風(fēng)雨聲，吹落了多少芳香的春花。第一聯(lián)從聽覺角度描寫了鳥兒清脆的鳴叫，營造了美好的、充滿生機的春天的氛圍，表達出對春天的喜愛之情，而第二聯(lián)則從視覺角度，運用聯(lián)想，寫春花被吹落到地的景象。寫出了對春花凋零的憐惜，作者喜愛春天，可是春天的花被吹落了，這是否意味著春天的逝去，故表達了對春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁。（三）（共8分）閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，完成下面小題。曹劌論戰(zhàn)《左傳》十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢椋窀囊??！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸啊炯住恐抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉?！疽摇课嵋暺滢H亂，望其旗靡，故逐之。”9.下列選項中加點字的意思都相同的一項是（）A.曹劌請見見多識廣見義勇為各抒己見B.小信未孚言而有信杳無音信信手拈來C.公與之乘乘風(fēng)破浪乘虛而入乘興而來D.遂逐齊師出師未捷百萬雄師仁義之師10.翻譯文中兩處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，全都正確的一項是（）【甲】忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。翻譯：（這）是盡職分之類的事情?？蓱{借（這個條件）打一仗。理解：曹劌認為魯莊公能夠公正處理百姓的訴訟事件，與“小惠”和“小信”相比，更能贏得百姓的信任，具備了迎戰(zhàn)的條件?！疽摇课嵋暺滢H亂，望其旗靡，故逐之。翻譯：我發(fā)現(xiàn)他們的車印混亂，軍旗也倒下了，所以才下令追擊他們。理解：曹劌能敏銳地觀察戰(zhàn)場形勢的變化，他根據(jù)“轍亂”“旗靡”判斷齊師撤走了伏兵，認為可以追擊敵人了。11.“位卑未敢忘憂國”意思是雖然身份低微，仍然不忘擔(dān)憂國事。曹劌一介平民，在國家危難之際，挺身而出，為國解憂。閱讀下面兩則材料，簡要說明“位卑未敢忘憂國”的精神在弦高和卜式身上是如何體現(xiàn)的。材料一秦穆公興兵襲①鄭，過周而東。鄭賈人②弦高將西販牛，道遇秦師于周、鄭之間，乃矯③鄭伯之命，犒④以十二牛，賓⑤秦師而卻之⑥，以存鄭國。（取材于《淮南子·氾論訓(xùn)》）材料二時漢方事⑦匈奴，式⑧上書，愿輸⑨家財半助邊⑩。上使使問式：“欲為官乎？”式曰：“自小牧羊，不習(xí)仕宦，不愿也。”使者曰：“子何欲？”式曰：“天子誅勾奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財者宜輸之，如此而匈奴可滅也?！保ㄈ〔挠凇稘h書·公孫弘卜式兒寬傳》）注：①[襲]偷襲。②[賈人]商人，在當時社會地位不高。③[矯]假托。④[犒]犒勞。⑤[賓]以客禮對待。⑥[卻之]使秦軍撤退。⑦[事]這里指抵抗。⑧[式]卜式。人名。⑨[輸]交納。⑩[邊]邊防?！敬鸢浮?.D10.【甲】11.弦高本是普通商人（位卑），卻在面對秦軍侵略時挺身而出，以他的智慧和財產(chǎn)令秦軍撤退，保住了鄭國。卜式作為普通百姓，雖無為官的才能與意愿，但也愿意捐出一半家產(chǎn)資助邊防事業(yè)，為國家貢獻自己的力量?！窘馕觥俊?題詳解】A.覲見/看見/看見/見解；B.信用/信用/消息/隨便，放任；C.坐（車）/憑借，依仗/利用、趁/利用、趁；D.都是“軍隊”的意思；故選D?！?0題詳解】[乙]“判斷齊師撤走了伏兵”錯誤。原文是“懼有伏焉”，意思是“恐怕（齊軍）設(shè)伏”，并非齊軍真的設(shè)了伏兵?！?1題詳解】本題考查發(fā)散思維。首先要理解“位卑未敢忘憂國”的含義，即答題時要緊扣兩個要素，一是身份低微，二是不忘擔(dān)憂國事。材料一中，“鄭賈人弦高將西販?！睂懴腋弑臼瞧胀ㄉ倘耍次槐?；“乃矯鄭伯之命，犒以十二牛，賓秦師而卻之，以存鄭國”寫面對秦軍侵略時挺身而出，以他的智慧和財產(chǎn)令秦軍撤退，保住了鄭國，即未敢忘憂國。材料二中，“自小牧羊”寫卜式只是一個普通百姓，即位卑；“愿輸家財半助邊”“天子誅勾奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財者宜輸之，如此而匈奴可滅也”寫他愿意捐出一半家產(chǎn)資助邊防事業(yè)，為國家貢獻自己的力量，即未敢忘憂國?！军c睛】參考譯文：魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當權(quán)的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數(shù)目，一定對上天說實話?！辈軇フf：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的?！濒斍f公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！钡搅四且惶?，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行。”說完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設(shè)有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！辈牧弦磺啬鹿l(fā)兵偷襲鄭國時，經(jīng)過東周向東進發(fā)，鄭國的商人弦高恰往西去販牛，在東周和鄭國之間碰到了秦軍，于是弦高假托鄭國君的命令，用十二頭牛犒勞秦軍、禮待秦軍，使秦軍以為鄭國已知道這次偷襲計劃而不敢貿(mào)然前進,只得撤退，從而保存了鄭國。材料二當時漢正在抵抗匈奴入侵，卜式上書，愿意捐出一半的家財資助邊事?；实叟扇藛柌肥剑骸跋氘敼賳?？”卜式說：“從小牧羊，不熟悉怎樣當官，不愿意做官。”使者說：“你想要什么呢？”卜式說：“皇上討伐匈奴，我認為賢能的人應(yīng)該為大節(jié)而死，有錢的人應(yīng)該捐出來，這樣的話匈奴就可以滅掉了?！比?、名著閱讀（5分）12.讀書，如果能夠聯(lián)系白己的生活積累深入思考，就會更好地理解作品。請結(jié)合你閱讀過的一部名著的內(nèi)容，說說對此讀書經(jīng)驗的體會。（100字左右）【答案】例1：我選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀過這本書后，我真正地成為了一名勇敢堅強的男子漢。在考試失利時，我時常會想起屢敗屢戰(zhàn)，最終作品得以出版的保爾柯察金，那份堅持值得我去學(xué)習(xí)：在爬山時，其他人看著陡峭的山壁，望而卻步，我卻驀然想到了勇敢面對人生一個個挑戰(zhàn)的保爾，那份大無畏的勇敢與堅定的性格值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。例2：隨著自己的成長，我從原來的調(diào)皮搗蛋的小毛頭，成長為了一個能夠體諒、關(guān)心他人的中學(xué)生，當我看到《西游記》中孫悟空大鬧天宮、不服管束時，我就想到了自己不聽話的時候，不禁會心一笑：當我看到孫悟空對唐僧噓寒問暖，甚至師父趕他走時，他仍然感恩磕頭拜別時，我體會到了他的成長與成熟。讀名著，有時結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，可以更好地理解其中的內(nèi)容。【解析】【詳解】本題考查閱讀名著的體驗。根據(jù)提示，要結(jié)合名著內(nèi)容和自己的生活積累作答。如，我選擇《海底兩萬里》，讀過這本書后，我成長了，從原來的一遇到困難就慌亂、急躁、不知所措變得處事果斷冷靜了。當別人誤解我時，我會想到尼摩船長在航行中屢次遭遇險情，他都能沉著應(yīng)對，并運用他的智慧解決難題；當我游泳時，突然因嗆水而不知所措時，我想到了尼摩船長憑借他的豐富經(jīng)驗處理冰山封路時的冷靜和機智，于是化險為夷。四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）（共7分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一

北京老城，即市區(qū)二環(huán)路以內(nèi)（含護城河及其遺址）區(qū)域，屬于“首都功能核心區(qū)”的主體部分。歷經(jīng)元明清三朝規(guī)劃、建設(shè)和完善的北京老城建筑群，堪稱古代都城建設(shè)史上的經(jīng)典之作。其中最核心的是“1+4”的城市格局，正如圖1所示：一條中軸線居中，①、②、③、④四重城廓層層拱衛(wèi)并延展開去。有古建筑研究專家高度評價北京老城的格局，認為北京城“所特具的優(yōu)點主要就在它那具有計劃性的城市的整體”。因此，近年來首都城市總體規(guī)劃結(jié)合城市建設(shè)的實際情況，始終把加強老城格局整體保護作為重要任務(wù)，即將兩軸（中軸線和長安街）、四重城廓、棋盤路網(wǎng)、歷史水系等作為整體進行保護。材料二位于南鑼鼓巷地區(qū)的雨兒胡同是頗受游人喜愛的休閑去處。幾年以前，這里和老城大多數(shù)胡同一樣，私搭亂建普遍，歷史風(fēng)貌破壞嚴重。經(jīng)過整治提升，雨兒胡同拆除違建，修繕加固老屋，綠化美化院落，逐步恢復(fù)了老北京胡同的風(fēng)貌，這條背街小巷由此成為“北京最美街巷”。如果說。大街是城市的“面子”，那么背街小巷就是“里子”。北京市前些年更多的是在治理“面子”，近年來則將“里子”也納入了重點治理范圍，并制定了《首都核心區(qū)背街小巷環(huán)境整治提升三年（2017-2019年）行動方案》，雨兒胡同的變化就是這一方案的實施成果之一。三年來，首都功能核心區(qū)已完成1674條“毛細血管”的改造，讓背街小巷也舊貌換新顏。未來三年，背街小巷整治提升工作還將在全市范圍內(nèi)持續(xù)推進。計劃完成3261條達標類、精治類背街小巷的精細化整治提升。材料三近幾年，老城保護思路有了新發(fā)展，提出了可持續(xù)保護的理念。這一理念不提倡將老城變成博物館供人參觀，而強調(diào)在不破壞歷史風(fēng)貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境，讓居民們更好地生活在老城中，使老城在濃郁的生活氣息中得到可持續(xù)保護。可持續(xù)保護的要點之一，是在保護街區(qū)風(fēng)貌的同時重視改善公共服務(wù)設(shè)施的功能，滿足居民的需要。如前門地區(qū)近年來集中解決了街區(qū)內(nèi)影響歷史風(fēng)貌的問題，改造地下管線，建設(shè)口袋公園，營造出“老胡同”里的“新生活”?？沙掷m(xù)保護的要點之二，是同步改善與街區(qū)空間相輔相成的文化環(huán)境，讓胡同中的老北京味道更濃。如東四地區(qū)舉辦的“報春”活動和“奔跑中尋找東四胡同記憶”的迷你馬拉松活動，吸引居民廣泛參與，讓傳統(tǒng)文化進一步融入現(xiàn)代生活。如今生活在胡同里的居民，用得上暖氣、空調(diào)、網(wǎng)絡(luò)，看得見青磚、灰瓦、綠槐。這些變化說明，保護老城的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從簡單的“為保護而保護”轉(zhuǎn)向了綜合協(xié)調(diào)的可持續(xù)保護。13.根據(jù)圖1中的信息，結(jié)合上下文，在材料一的橫線處應(yīng)填入的名稱依次為①____、②____、③____、④_____14.材料三最后一段提到“保護老城的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變”，以下與轉(zhuǎn)變之后的觀念完全一致的一項是（）【甲】將老城變成博物館供人參觀，發(fā)揮其教育功能。【乙】在不破壞歷史風(fēng)貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境。【丙】改善公共服務(wù)設(shè)施的功能，滿足居民生活需要。15.從上述三則材料可以看出，北京老城保護的原則有：①__、②__、③__。（每空限10個字以內(nèi)）【答案】13.(1).紫禁城(2).皇城(3).內(nèi)城(4).外城14.乙15.(1).老城格局整體保護(2).背街小巷精細化整治(3).人居環(huán)境可持續(xù)保護【解析】【13題詳解】本題考查結(jié)合材料和圖例提取信息。文中所說的“1+4”的城市格局，由示意圖可知，“1”是一條中軸線，“4”是四個城，圖中所示由內(nèi)到外這四個城分別是紫禁城、皇城、內(nèi)城、外城?！?4題詳解】本題考查對材料信息的提煉和整合。由材料三最后一段“胡同里的居民，用得上暖氣、空調(diào)、網(wǎng)絡(luò)”說明可持續(xù)性保護老城的“改善街區(qū)人居環(huán)境”的觀念；“看得見青磚、灰瓦、綠槐”說明可持續(xù)性保護老城的“不破壞歷史風(fēng)貌”的觀念，并結(jié)合材料三第一段“可持續(xù)保護的理念強調(diào)在不破壞歷史風(fēng)貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境”這一內(nèi)容可知“乙”與“轉(zhuǎn)變之后的觀念完全一致”，故選乙?！?5題詳解】本題考查對材料主旨的理解。三則材料分別從三方面寫北京老城保護的原則，材料一強調(diào)“始終把加強老城格局整體保護作為首要任務(wù)”，說明“老城格局整體保護”的原則；材料二用雨兒胡同的例子強調(diào)“背街小巷整治提升工作持續(xù)推進，計劃完成達標類、精治類背街小巷的精細化整治提升”，說明“背街小巷精細化整治”的原則；材料三強調(diào)“在不破壞歷史風(fēng)貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境”，說明“人居環(huán)境可持續(xù)保護”的原則。（二）（共10分）閱讀《抬頭看見花》，完成下面小題。抬頭看見花①早晨上班經(jīng)過護城河岸，在花木交易區(qū)，看見大棚培育的鮮花散布在土里土氣的舊物之間，甚是生動，我便買來幾盆。小巧的花盆里，盛開著毛茸茸的紅色小花，這種花在童年時的鄉(xiāng)村很多見，它們?nèi)~子碧綠、花開紅艷且日久不凋。鄉(xiāng)下人管這種花叫“長壽梅”?！伴L壽”是說這花好養(yǎng)活、花期長，“梅”的來意大約是它開在冬天吧。這花并無枝干，如一墩菠菜樣貼地而長，花朵的形狀如同一個小絨球，與“梅”的外形其實并不相干。②我興沖沖地把幾盆長壽梅帶到辦公室，每個同事的桌角放一盆。已是寒冬，小城萬物蕭瑟，這一簇簇鮮艷的“梅花”，在桌案上火焰一般跳躍，同事們都很高興。王老師大贊曰：“以前是抬頭看見一堆資料，現(xiàn)在好啊，抬頭看見花！”抬頭看見花，多么好的意境，當我們俯案勞作，忙到頭眼昏花、筋疲力盡時，一抬頭，見桌案上一盆小小的長壽梅生機盎然地開著，多么令人歡喜！這長壽梅葉子碧綠濃密，幾朵花鮮潤地高出葉浪，像一些小手臂在跟你打招呼；數(shù)朵花參差地插在葉子間，有環(huán)佩叮當般的美感?？吹酱耍那樵跄懿怀纬?、明朗、欣悅？肩疼、頸酸、眼累、心乏等等，都被這一盆小花兒給疏解了。③鄉(xiāng)下人在過年時，都要貼對聯(lián)和紅帖，那些小紅帖就像尋找窩巢的燕子，落腳在農(nóng)家屋檐下不同的角落，它們都寫著相同的四個字：抬頭見喜。一抬頭，是紅艷艷的希望，看見它，就是愉悅，就是歡欣，就是希冀，就是撞進門來的春天。④我的一位女性好友，每次出門必然化妝并衣著講究，尤其是在冬天，她穿著色彩艷麗的大衣，裹著飄逸的絲巾，戴著考究的帽子。她笑著說，我要給生活開朵花！其實，她是被花治愈的人。幾年前，她生病在家，大家都很擔(dān)心她。有一天，她走到窗前，突然看見光禿著枝丫的玉蘭開花了，那玉蘭將一柄花枝探進她的窗框，像畫一樣美好。那初綻的玉蘭花點燃了她，她的內(nèi)心一點點融化，從那天開始，她迅速康復(fù)。她還告訴我一個細節(jié)，當看見玉蘭花開的那個上午，她推開窗子，樓下一個女孩正在仰頭看花，目光對視時，給了她一個真誠甜美的微笑，這笑和花都是治療她的藥引子。所以，她現(xiàn)在也想做一枝花，開在嚴寒的冬天里，把別人心里的冰融化。⑤一日，孩子在陽臺喊：“快看，‘黑森林’開花了！”“黑森林”是我家旁邊的原生態(tài)植物園，里面有很多落葉植物，到冬天全都褪去葉子，赤裸著黑乎乎的粗裂枝干，風(fēng)景單調(diào)得很。眼下隆冬天氣，“黑森林”怎么會開花？我從陽臺看過去，那些黑乎乎的樹枝上，還真是閃閃爍爍地“開”著不少“花”，有的像桃花般粉紅，有的像石榴花般鮮艷，也有迎春花一樣金燦燦的，花朵間還有些綠色葉子，看起來春光燦爛。我忍不住好奇，就去看個究竟。遠遠見一個老人手里拿著花往樹枝上綁。見我看她，便笑著解釋：攢下些鮮花、禮品盒包裝紙，都那么新、那么鮮艷，不如做成花兒，叫它們再開一次。讓我驚異的是，這個老人竟然是植物園大門口衛(wèi)生間的看護人。她和老伴一起來我們小城打工，就住在衛(wèi)生間旁邊的小儲物間里。衛(wèi)生間周圍都被她栽滿了花，嬌艷的鳳仙花和高大的蜀葵、美人蕉開得春光流瀉，惹人注目。我曾看到在小儲物間里，她那穿環(huán)衛(wèi)工作服的老伴坐在馬扎上喝酒、吃餃子，兩個老人都幸福滿滿的樣子。我?guī)椭先送鶚渲ι辖壔▋簳r想，這些包裝紙大約是她老伴撿來的吧，但是它們做出的花兒卻一樣的光彩絢麗。⑥再從陽臺上眺望，那一樹樹花讓我心情莞爾、無比溫暖，那個往樹上綁花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花兒像一輪月亮，照著我和更多人的夢。⑦我還曾走進一個孤寡老人的家，他的腿病使他行走艱難，病發(fā)時下不了炕、出不了屋子。他的屋子狹暗，但窗臺上擺滿各種各樣的木花。他將樹枝削掉外皮，削出一層層木屑，木屑不落，卷起來像層層花瓣。他拿顏料將那些“花兒”染成各種鮮艷的顏色，然后“栽”在窗臺那一塊長滿孔洞的皺麻石上。坐在木花旁邊的他樂呵呵的，不見困頓之情。現(xiàn)在想來，那些生動的色彩是他為自己制造的陽光和火焰，他用來溫暖、照耀自己。當他被病痛折磨的時候，他從苦悶里抬起頭的剎那，看見的是鮮艷的花，是人人期待的春天。⑧抬頭看見花！這非常值得期待。在喧囂忙碌的生活里，累了、乏了、倦了的時候，猛然一抬頭，與一樹花對視，這是多大的幸福啊！但四時有序，花開有時，那一束花開常常被遼闊的蒼茫代替，被嘈雜的市聲淹沒。在沒有花開的時節(jié)，樂觀的人們從不等待，他們用自己的雙手和智慧，用純潔而向美的心靈去創(chuàng)造，讓寒冬開花，讓枯枝開花，讓石頭開花……（取材于張金鳳的同名文章）16.文章寫了很多“花”這些“花”既指自然界的鮮花，如長壽梅、玉蘭花；也指①____________，如紙花、木花；還指②_____________，如女性好友、微笑的小女孩、進城務(wù)工的夫婦。17.文中動詞的運用生動傳神，請從三處畫線句加點的動詞中任選一個，結(jié)合上下文，簡要分析其妙處。18.紙花、木花不是自然界中真實的花，文章為什么要寫這些花？請結(jié)合最后一段的相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?6.(1).①人們創(chuàng)造出來的花(2).②有像花一樣美麗心靈的人們17.“撞”運用了擬人的手法，將春天人格化，一個“撞”字極富動感的寫出了春天到來時的情景，體現(xiàn)出人們對于春天的喜愛，以及帶來春意的花開后人們的歡欣愉悅?！疤健边\用了擬人的手法，賦予了玉蘭花人的動作，“探”字寫出了玉蘭花仿佛主動地從窗外進入到窗內(nèi)的形態(tài)，更帶給病中的人希望和喜悅，體現(xiàn)出花帶來了生命的希望?！霸浴弊衷緫?yīng)該指真正的植物，這里用來形容老人自制的花，是將假花當成了真花，因為老人是在“無花”的生活中用樂觀積極的心態(tài)創(chuàng)造出了屬于自己的花，這樣寫更加能夠體現(xiàn)老人對于花，對于生活的熱愛。18.本文由“長壽梅”開始寫起，不僅寫了自然界中的花，也寫了人們創(chuàng)造出來的花，這些花都能夠帶給人們希望和幸福，寫紙花、木花是為了寫創(chuàng)造紙花和木花的人們。贊美了他們樂觀的人生態(tài)度、智慧的雙手和純潔美好如花的心靈。【解析】【16題詳解】本題考查內(nèi)容分析。（1）從題干中可以看出該空處的內(nèi)容應(yīng)與“自然界的鮮花”相對應(yīng)。結(jié)合“攢下些鮮花、禮品盒包裝紙，都那么新、那么鮮艷，不如做成花兒，叫它們再開一次”可知，“紙花、木花”是人們創(chuàng)造出來的花。（2）從“如”后面提到的都是創(chuàng)造假花的人可知此處要一個表達…的人的短語。結(jié)合“那個往樹上綁花的老人似乎也成了一朵花”“所以，她現(xiàn)在也想做一枝花，開在嚴寒的冬天里，把別人心里的冰融化”等句子可知，“女性好友、微笑的小女孩、進城務(wù)工的夫婦”指的是有像花一樣美麗心靈的人們。【17題詳解】本題考查詞語賞析。注意是否使用了修辭等表現(xiàn)手法，并指出該句的含義，在該段中及在文章中想要作者表達的情感。（1）手法?！白病笔侨说男袨?，這里用在春天上，把春天擬人化，是擬人修辭。分析。“撞”是動詞，極富動感，這里生動寫出春天到來的突然、力道之猛，表現(xiàn)了人們對于春天到來的驚喜和愉悅，對春天的喜愛之情。（2）手法。“探”是探頭的意思，是人性化的行為，用在玉蘭花身上，把玉蘭花擬人化，是擬人修辭。分析。這里指玉蘭花主動把自己的花探進窗框，結(jié)合“像畫一樣美好”可知，這里寫出了生病友人當時的愉悅的心情，進而寫出了這主動探進頭的花給生病的友人帶來了生命的希望。（3）本義。“栽”是栽種的意思。這里指老人把自己制造的假花插在窗臺上長滿孔洞的皺麻石上。這里指在老人眼里，這原來沒有生命的假花是有生命的真花，老人在欣賞這些花的美，表現(xiàn)了老人一種積極樂觀的心態(tài)，對于生活的熱愛。18題詳解】本題考查內(nèi)容和主旨。結(jié)合“在沒有花開的時節(jié)，樂觀的人們從不等待，他們用自己的雙手和智慧，用純潔而向美的心靈去創(chuàng)造，讓寒冬開花，讓枯枝開花，讓石頭開花……”“現(xiàn)在想來，那些生動的色彩是他為自己制造的陽光和火焰，他用來溫暖、照耀自己。當他被病痛折磨的時候，他從苦悶里抬起頭的剎那，看見的是鮮艷的花，是人人期待的春天”等句子可知，環(huán)衛(wèi)工夫婦和孤寡老人制造假花的目的是為了給自己和他人帶來希望和幸福。結(jié)合“那個往樹上綁花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花兒像一輪月亮，照著我和更多人的夢”可知，寫這些假花給人們帶來希望和幸福，是為了進一步寫出這些制造假花人們的美好形象，贊美了他們樂觀的人生態(tài)度、智慧的雙手和純潔美好如花的心靈。（三）（共7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①庚子年伊始，新冠肺炎疫情突發(fā)。這是一場全人類與病毒的戰(zhàn)爭，中國人民經(jīng)過艱苦卓絕的努力取得抗疫階段性成果。這一成采的取得離不開中國制度的優(yōu)勢和經(jīng)濟科技等方面的實力，也與中國人民敢于擔(dān)當?shù)木窈头拇缶值囊庾R息息相關(guān)。②敢于擔(dān)當?shù)木?，在疫情期間得到了充分體現(xiàn)。擔(dān)當意味著要有強烈的社會責(zé)任感，也意味著在關(guān)鍵時刻能將國家、集體的利益置于個人利益之上。疫情期間，有一張廣為流傳的照片戳中了人們的淚點：鐘南山院士靠在車座上閉目小憩，臉上是難以掩飾的疲憊。這是因為鐘老匆忙奔赴疫區(qū)，沒有時間好好休息。一位84歲的老人，不親赴抗疫一線本無可厚非，但他首先想到的是為抗疫盡自己的力量，不顧勞累與安危，毅然決然奔赴疫區(qū)。從年事已高的院士專家，到90后、00后的年輕醫(yī)護人員，他們面對疫情義無反顧，堅定前行，承受難以想象的身體和心理壓力，做出了巨大犧牲。他們勇敢承擔(dān)起社會責(zé)任，以對人民的赤誠和對生命的敬佑，爭分奪秒，連續(xù)作戰(zhàn)，挽救了一個又一個垂危生命，為病毒肆虐的漫漫黑夜帶來了光明，守護了國家和民族生生不息的希望。③抗疫英雄敢于擔(dān)當，奮戰(zhàn)在前線，廣大民眾也自覺服從大局，為抗疫取得階段性成果做出了貢獻。疫情突發(fā)正值春節(jié)假期，國家一聲令下，全民響應(yīng)，人們?nèi)∠舜汗?jié)期間的走親訪友和各種聚會，克服困難就地隔離。武漢人民、湖北人民顧全大局，頑強不屈，為阻擊病毒做出巨大貢獻。他們面對離漢離鄂通道關(guān)閉后交通停滯、城市“停擺”，克服了近距離接觸病毒、物資緊張以及長時間隔離帶來的國難，服從大局，咬緊牙關(guān)，團結(jié)堅守。在這場偉大的抗疫戰(zhàn)爭中，英雄的武漢人民、湖北人民將載入史冊，為人們所銘記。④醫(yī)務(wù)工作者等抗疫一線的廣大勇士逆行出征，不懼犧牲，用血肉之軀構(gòu)筑起阻擊病毒的銅鐵長城：他們是棟梁，體現(xiàn)了敢于擔(dān)當?shù)木?。廣大民眾在疫情期間以國家利益為重，響應(yīng)國家號召，約束自我，居家隔離；他們是基石，體現(xiàn)了服從大局的意識。有棟梁，大廈將傾；沒有基石，棟梁也將失去支撐。由此可見，____________，國家興亡，匹夫有責(zé)。14億中國人民都是抗擊疫情的偉大戰(zhàn)士。19.根據(jù)你對全文論述內(nèi)容的理解，結(jié)合上下文，在第④段橫線處補寫一句話。20.閱讀全文，判斷下列說法，正確的一項是（）【甲】首段提出中心論點：在中國人民艱苦卓絕的努力下，中國抗擊新冠肺炎疫情取得階段性成果?！疽摇康冖诙瘟信e鐘南山院士和年輕的醫(yī)護人員勇赴疫區(qū)的事例，意在證明有擔(dān)當精神的人不分年齡大小。【丙】第③段由之前的論證過渡到論述廣大民眾服從大局的意識，并用全國人民、武漢人民、湖北人民的事例來論證。21.下面是有關(guān)抗疫的材料。請你結(jié)合上面的文字，簡要說明材料體現(xiàn)了中國人民怎樣的精神。材料：所有好的做法如果想要奏效，必須要有公眾的集體意愿。正因如此，中國有能力通過傳統(tǒng)公共衛(wèi)生干預(yù)方法應(yīng)對一種新型的未知病毒?！剪斔埂ぐ瑺栁值拢ㄊ澜缧l(wèi)生組織總干事高級顧問）注：①【傳統(tǒng)公共衛(wèi)生干預(yù)】用提倡戴口罩、限制大眾集會等手段來保障人民大眾健康?！敬鸢浮?9.敢于擔(dān)當?shù)木窈头拇缶值囊庾R是能夠戰(zhàn)勝疫情的必要條件。20.丙21.材料說明了中國人民通過傳統(tǒng)衛(wèi)生干預(yù)抗擊疫情，這種方法的前提是公眾的集體意識，及服從大局的精神。從文章中同樣能夠看出，這種“國家一聲令下，全民立刻響應(yīng)”的精神為抗擊疫情取得階段性成果做出了貢獻。【解析】【19題詳解】本題考查情境補寫。要明確文章的結(jié)構(gòu)。開篇提出論點：敢于擔(dān)當?shù)木窈头拇缶值囊庾R是能夠戰(zhàn)勝疫情的必要條件。第二段用鐘老的事例證明了敢于擔(dān)當?shù)木瘢旱谌斡萌珖嗣?、湖北人民、武漢人民的事例證實了服從大局的意識：最后一段進行總結(jié)，并且最后一段第一句總結(jié)了敢于擔(dān)當?shù)木?，第二句總結(jié)了服從大局的意識，因此該句應(yīng)該整合二者進行總結(jié)。【20題詳解】【甲】錯誤。中心論點應(yīng)該是：敢于擔(dān)當?shù)木窈头拇缶值囊庾R是能夠戰(zhàn)勝疫情的必要條件。

【乙】錯誤。第②段意在說明中國人民有敢于擔(dān)當?shù)木?，沒有強調(diào)是否與年齡有關(guān)。

【丙】正確?！翱挂哂⑿鄹矣趽?dān)當，奮戰(zhàn)在前線，廣大民眾也自覺服從大局，為抗疫取得階段性成果做出了貢獻?！庇芍暗恼撟C過渡到論述廣大民眾服從大局的意識?！耙咔橥话l(fā)正值春節(jié)假期，國家一聲令下，全民響應(yīng)，人們?nèi)∠舜汗?jié)期間的走親訪友和各種聚會，克服困難就地隔離。武漢人民、湖北人民顧全大局，頑強不屈，為阻擊病毒做出巨大貢獻?！庇萌珖嗣瘛⑽錆h人民、湖北人民的事例來論證。

故選【丙】。【21題詳解】材料中提到的“傳統(tǒng)公共衛(wèi)生干預(yù)”需要的是全國人民的配合，體現(xiàn)了中國人的公眾的集體意識，及服從大局的精神。并且點明了“所有好的做法如果想要奏效，必須要有公眾的集體意愿”，結(jié)合文章論點中敢于擔(dān)當?shù)木窈头拇缶值囊庾R，更加符合服從大局的意識。五、寫作（40分）從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。22.題目一：2020年，不同尋常的年份，不同尋常的改變，你也經(jīng)歷了不同尋常的備考：學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，居家的自我管理，中考時間的調(diào)整，短暫而珍貴的返?！丝?，你已在考場?？紙鐾?，家人、老師正牽掛著你；醫(yī)務(wù)人員、警察以及眾多行業(yè)的工作者們堅守崗位。他們默默付出，為考試保駕護航。關(guān)于這次中考，你有哪些難忘的人或事？有怎樣的體驗或感悟？請以“2020，我的中考”為題，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字數(shù)在600-800之間（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！敬鸢浮糠段模?020，我的中考2020年的中考對于我們來說無疑是最特殊的一次中考。這個春天，開學(xué)延遲，居家上課，我們通過網(wǎng)課學(xué)海泛舟。有人說我們這屆考生是艱難的一屆，但我們無疑也是幸運的一屆。此刻，我坐在考場上，回望2020的點滴，心中泛起一片漣漪……如眾多學(xué)子們一樣，疫情肆虐間，在天未亮之時，我便悄然帶著書本，在曦光下，在星光中，筆尖游走，