英語教師下學期個人工作總結

第14頁共14頁英語教?師下學?期個人?工作總?結本?學期我?擔任二?三、二?四、四?二、四?三、四?四，五?個教學?班的英?語教學?工作，?做為一?名新入?職的教?師，我?對教學?以及學?校其它?工作充?滿了熱?情，但?是光有?熱情是?不夠的?，因此?在教學?工作中?，遇到?不懂的?問題就?請教同?組老師?，同組?老師也?非常熱?心在她?們的幫?助下，?順利完?成本學?期的教?學工作?，現將?本學期?工作總?結如下?：一?、認真?教學教?研，散?育散學?是散師?的首要?任務?在教學?過程中?，老師?是引導?著和參?與者，?講求方?法、豐?富課堂?則是教?學的首?要任務?。這就?要求散?師不僅?要熟練?把握重?難點，?更要把?知識點?巧妙的?設計到?不同活?動中。?根據四?年級學?生年齡?特點，?讓他們?在活動?中學會?知識，?同樣的?方法我?也會運?用到補?習班中?，通過?各種各?樣的比?賽，讓?他們在?競爭中?學會枯?燥的單?詞和句?子在?本學期?也參與?了多次?教研，?每大周?三小周?二我們?英語組?都會準?時坐在?一起進?行教研?，如分?析教材?、研究?教法、?總結經?驗、分?享心得?，除此?之外還?參與了?新密市?長樂路?、外國?語、鄭?州隴西?國際城?等學校?組織的?教研及?聽課活?動。在?教研中?不僅學?到了很?多寶貴?的經驗?，也成?長了很?多。?二、認?真落實?學校其?它工作?遵守?學校一?日常規(guī)?，按時?到崗，?做好二?三班跟?班工作?。照顧?好學生?早起與?睡覺兩?個時間?段生活?，防止?學生發(fā)?生意外?。同?樣在工?作中也?會有不?足之處?。1?.由于?所教班?級多、?課時多?，學困?生轉化?工作完?成不好?。2?.四年?級學生?在聽和?寫方面?仍存在?欠缺，?需盡快?找到方?法彌補?不足。?3.?仍需繼?續(xù)鉆研?教材，?把握重?難點。?今后?努力方?向：?1.對?教材的?重難點?把握需?要提高?，多聽?課，多?請教，?多溝通?，多學?習，不?斷提高?自己教?學水平?。2?.跟班?工作仍?需加強?，多了?解跟班?學生情?況。?3.學?困生的?個別輔?導也是?我下學?期要進?行探索?的內容?。在這?方面我?做得還?不夠多?，希望?在今后?的工作?學習中?能積累?豐富的?經驗，?也能取?得良好?的效果??？?之，本?學期的?教學工?作自己?付出了?很多收?到回報?也不少?，總得?來說在?其中我?積累了?不少經?驗，當?然在今?后的教?學中我?也會努?力填補?自己教?學工作?中的不?足，總?結經驗?和教訓?，虛心?學習，?爭取在?以后的?故學工?作中取?得更好?的成績?。英?語教師?下學期?個人工?作總結?（二）?一年?來，愛?崗敬業(yè)?，認真?學習_?___?，嚴格?遵守《?中小學?教師職?業(yè)道德?規(guī)范》?要求，?落實教?導局和?學校工?作安排?，以重?實際，?抓實事?，求實?效為教?授教化?工作的?基濫觴?基本則?，以培?養(yǎng)學生?立異精?神和實?踐才能?為重點?，以新?課程革?新為契?機，深?化講堂?教授教?化革新?，認真?落實課?程計劃?，落實?教授教?化老例?，落實?教授教?化革新?步伐，?鼎力推?進素養(yǎng)?教導，?使所任?班級教?授教化?質量有?了大面?積進步?，現就?將__?__年?以來工?作情況?總結如?下：?一、增?強學習?，進步?思想認?識，建?立新的?理念?堅持每?周的政?治學習?和業(yè)務?學習，?牢牢環(huán)?抱學習?新課程?，構建?新課程?，考試?測驗新?教法的?目標，?賡續(xù)更?新教授?教化看?念。注?重把學?習新課?程標準?與構建?新理念?有機的?結合起?來。?二、教?授教化?工作教?授教化?工作是?學校各?項工作?的中心?，也是?查驗一?個教師?工作成?敗的癥?結一?年來，?在堅持?抓好新?課程理?念學習?和利用?的同時?，我積?極探究?教導教?授教化?紀律，?充分運?用學校?現有的?教導教?授教化?資源，?勇敢革?新講堂?教授教?化，加?大新型?教授教?化措施?使用力?度，取?得了明?顯后果?，具體?表現在?：（?一）施?展教師?為主導?的作用?1、?備課深?入過細?平時?認真研?究課本?，多方?參閱各?類材料?，力爭?深入理?解課本?，精確?把握難?重點。?在訂定?教授教?化目的?時，異?常注意?學生的?實際環(huán)?境。教?案編寫?認真，?并賡續(xù)?歸納總?結經驗?教訓。?2、?注重講?堂教授?教化后?果針?對學生?特點，?以開心?式教授?教化為?主，不?搞滿堂?灌，堅?持學生?為主體?，教師?為主導?、教授?教化為?主線，?注重講?練結合?。在教?授教化?中注意?抓住重?點，突?破難點?。3?、堅持?參加校?表里教?授教化?研討運?動，賡?續(xù)吸取?他人的?名貴經?驗，進?步本身?的教授?教化程?度常?常向經?驗富厚?的教師?請教并?常常在?一起討?論教授?教化問?題。聽?公開課?多次，?本身執(zhí)?教兩節(jié)?公開課?，尤其?本學期?，本身?執(zhí)教的?公開課?獲得了?學校領?導和教?師們的?確定，?同時也?給我提?出了不?少名貴?的建議?，使我?明確了?往后授?課的偏?向和以?后語文?課該怎?么教和?怎么講?。本年?度在校?內聽課?六十多?節(jié)。?4、在?作業(yè)批?改上，?認真實?時，力?爭做到?全批全?改，重?在?？?，實時?了解學?生的學?習環(huán)境?，以便?在指點?中做到?對癥下?藥。?（二）?做好落?后生轉?化工作?作為?教師，?應該明?白任何?學生都?邑同時?存在長?處和缺?點兩方?面，對?優(yōu)生的?長處是?顯而易?見的，?對落后?生則易?于發(fā)明?其缺點?，尤其?是在學?習上落?后的學?生，往?往得不?到先生?的確定?，而落?后生轉?化勝利?與否，?直接影?響著全?班學生?的整體?造詣。?所以，?一年來?，我不?停注重?從以下?幾方面?抓好落?后生轉?化工作?：1?、用進?展的看?點觀學?生該?當縱向?地觀到?：落后?生的本?日比他?的昨天?好，即?使不然?，也應?相信他?的來日?誥日會?比本日?好。?2、因?勢利導?，化悲?看因素?為積極?因素?首先贊?助落后?生找到?優(yōu)、缺?點，以?發(fā)揚長?處，降?服缺點?。其次?以平常?的心態(tài)?觀待：?落后生?也是學?生，厭?惡、責?罵只能?適得其?反，他?們應該?享有同?其它學?生同樣?的平等?和民主?，也應?該在稍?有一點?提高時?獲得先?生的確?定。?3、真?正做到?曉之以?理，動?之以情?首先?做到“?真誠”?二字，?即教師?不應有?絲毫虛?偽與欺?哄，一?旦學生?發(fā)明“?有假”?，那么?教師所?做的一?切都邑?被觀作?是在“?演戲”?。其次?做到“?接收”?，即能?感想感?染落后?生在學?習歷程?中的各?類心理?表現和?觀法，?如對學?習的懼?怕、躊?躇、滿?足、冷?酷，差?錯的想?法和指?責等，?信任他?們，鼓?舞他們?自由討?論。最?后做到?"理解?"二字?，即通?過學生?的眼睛?觀事物?。因為?做到了?以上幾?點，所?以我在?落后生?轉化工?作上，?后果照?樣明顯?的。?教導工?作，是?一項常?做常新?，永無?盡頭的?工作。?一份?春華，?一份秋?實，在?教書育?人的途?徑上我?支付的?是辛勤?的汗水?和誠摯?的淚水?，然而?我勞績?的倒是?那一份?份充足?，那沉?甸甸的?感情。?我用我?的心去?教誨我?的學生?，我用?我的情?去培育?我的學?生，我?無愧于?我心，?我無悔?于我的?事業(yè)。?讓我把?一生矢?志教導?的心愿?化為酷?愛學生?的一團?火，將?本身最?貴重的?愛奉獻?給孩子?們，相?信今日?含苞欲?放的花?蕾，嫡?必然能?盛開絢?麗的花?朵。?英語教?師下學?期個人?工作總?結（三?）本?學期，?我擔任?八年級?一個班?的英語?教學工?作，根?據本學?期教學?工作計?劃安排?及實際?，目前?教學工?作已結?束，現?就本學?期教學?工作如?下：?一、學?生的基?本狀況?學生?學習態(tài)?度較認?真，部?分基礎?較弱，?對英語?學習興?趣不濃?，學習?態(tài)度很?被動。?二、?采取的?措施?1、認?真學習?體現以?素質教?育為目?標的新?課程理?念及學?校工作?計劃，?認真研?究教材?，制定?了本學?期教學?工作計?劃，加?強落實?、反饋?、總結?計劃的?執(zhí)行情?況。?2、教?學過程?中，注?意抓常?規(guī)教學?，以學?生為主?體，面?向全體?學生組?織教學?，注意?培養(yǎng)學?生的聽?說讀寫?的能力?，充分?利用早?讀時間?，要求?學生大?聲朗讀?課文。?3、?抓詞匯?和句型?學習，?經常進?行聽寫?訓練，?提高學?生對記?憶單詞?和句型?的能力?;另外?從開學?初就開?始初狠?抓英語?課文背?誦。?4、課?堂內外?多聽多?說英語?。老師?上課時?盡量用?英語講?課，這?樣能使?學生更?多地接?觸英語?。每堂?課要用?一定的?時間讓?學生用?所學過?的日常?用語和?課堂用?語進行?不同的?形式進?行對話?。也可?以結合?實物、?圖片等?用英語?進行簡?單的描?術，培?養(yǎng)學生?的語感?。5?、抓小?測驗、?學案過?關，并?注重階?段性復?習。?三、教?學方面?的經驗?、存在?問題及?今后的?做法?1、教?的方面?，積極?使用_?___?#課堂?教學模?式深入?了解和?分析學?生情況?，有針?對地教?學，由?于對每?單元的?單詞和?詞組進?行了多?次強化?訓練，?所以詞?匯的得?分率比?以前高?;因加?強了書?面表達?的英語?背誦，?所以英?語作文?得分率?有了長?足的提?高。另?外因狠?抓落實?“學習?法”，?使學生?學習習?慣得到?進一步?改善。?雖然我?們也進?行了英?語閱讀?訓練，?但學生?閱讀能?力的提?高不大?。單選?、完成?句子的?得分率?還過得?去，但?綜合知?識未來?得及操?練其他?項目得?分率就?較低。?今后，?應該加?強完型?填空、?閱讀理?解和綜?合填空?的訓練?。2?、學的?方面一?要培養(yǎng)?學生對?英語學?習有興?趣，二?要培養(yǎng)?學生的?責任心?從小事?從感恩?開始，?率先使?用?“?積分制?”并且?要用班?規(guī)來落?實，堅?持常年?不斷地?、自覺?得、隨?時隨地?接觸英?語、運?用英語?知識，?英語成?績就會?不斷提?高。經?過一學?期努力?，大部?分學生?都覺得?英語有?進步，?以前不?要說是?背，讀?都讀不?順，而?現在還?能背些?英語文?章了。?如果只?是為了?應付考?試，臨?時抱佛?腳地補?習，即?使可以?應付一?時，但?掌握的?知識都?是不牢?固的。?新舊知?識就會?顧此失?彼。所?以，?第一，?確立與?新課程?相適應?的教育?觀念。?學生是?學習的?主體，?老師不?能代替?學生讀?書，代?替學生?感知，?代替學?生觀察?、分析?、思考?，代替?學生明?白任何?一個道?理和掌?握任何?一條規(guī)?律。老?師只能?讓學生?自己讀?書，自?己感受?事物，?自己觀?察、分?析、思?考，從?而明白?任何一?個道理?和掌握?任何一?條規(guī)律?。于是?我改變?“一言?堂”，?把課堂?還給學?生，形?成師生?交往、?積極互?動、共?同發(fā)展?的教學?過程。?第二?，使學?生明白?學習目?的。要?學好英?語，首?先要使?學生認?識到學?這一語?言的目?的和意?義。眾?所周知?，人類?社會已?經進入?了__?__世?紀，新?的世界?將是個?充滿競?爭和多?變的世?紀，中?國要在?跨世紀?的競爭?中取得?主動，?中華民?族要騰?飛，要?最終取?決于優(yōu)?秀科技?人才的?涌現。?如果我?們不懂?英語，?怎么去?了解世?界?只?有學生?自覺地?把自己?的理想?與祖國?的前途?和命運?聯系起?來，才?會對英?語學習?真正感?興趣，?這種興?趣也有?可能轉?為學習?英語的?動力。?因此我?結合本?地區(qū)學?生的實?際情況?，通讀?和節(jié)選?教材，?圍繞著?最簡單?、最基?本、最?常用的?英語詞?匯、句?型、交?際會話?等進行?教學，?使學生?對英語?產生興?趣，形?成學習?動機。?第三?，努力?建立融?洽的師?生關系?。相對?來說，?初中生?比小學?生獨立?性強，?自尊心?也逐漸?增強，?渴望得?到尊重?。師生?之間只?有互相?尊重，?互相信?任，才?能建立?起友好?關系，?從而促?進學生?學習的?興趣。?所以我?必須樹?立正確?的學生?觀，正?確認識?學生的?主體地?位。我?用自己?滿腔的?愛去關?心、尊?重學生?，耐心?細致地?指導學?生，溝?通和學?生的思?想感情?，使自?己成為?學生歡?迎和愛?戴的人?。上課?時我是?學生的?老師，?循循善?誘和激?發(fā)學生?學習的?積極性?，大膽?求異創(chuàng)?新;課?后我卻?成為他?們的好?朋友，?無話不?談，亮?起心靈?之光;?生活上?，我是?他們的?父母，?關懷備?至。?第四，?嚴謹治?學，保?持良好?的教態(tài)?。教師?的教風?直接影?響學生?的學風?。駕駛?的一言?一行，?無時無?刻不在?影響著?學生。?所以我?提高自?己的思?想認識?和藹覺?悟程度?水平，?做到愛?崗敬業(yè)?，學而?不厭，?誨人不?倦，為?人師表?，治學?嚴謹，?還要保?持良好?的教態(tài)?。老師?的教學?語言和?教態(tài)對?學生的?學習有?直接的?影響。?老師的?教態(tài)好?，學生?就喜歡?，他們?聽課的?興趣就?高，接?受知識?也快。?反之，?學生就?不喜歡?，甚至?討厭。?特別是?正處于?青春期?的初中?生，看?問題開?始有可?獨立的?見解，?對他們?更要注?意教態(tài)?和教學?語言的?使用。?如我介?紹新句?型時，?我利用?語言的?輕重，?語調的?高低，?和一定?的動作?表情，?盡量引?起學生?的注意?和興趣?。當學?生回答?問題時?，我的?表情變?得自然?親切，?使促使?感到老?師對他?們的信?任，這?樣學生?就增添?了勇氣?，就能?大膽地?回答問?題。?其他方?面我平?時一方?面抓緊?時間備?好課時?學案，?另一方?面盡可?能在網?上學習?先進的?教法和?提高學?生學習?興趣和?積極性?的各種?各樣的?方法。?總之?，一學?期的教?學工作?自己付?出了很?多，收?到的回?報也不?少：同?事的幫?助，使?我干勁?十足;?學生的?渴求，?使我信?心倍增?。我會?努力填?補自己?在教學?中的不?足，不?斷改進?教學方?法。積?極開發(fā)?和有效?利用課?程資源?，更好?的為英?語教學?服務，?力爭在?今后的?英語教?學工作?中取得?更好的?成績。?我相信?有耕耘?總會有?收獲。?英語?教師下?學期個?人工作?總結（?四）?在孩子?們的歡?聲笑語?中，一?個緊張?而又充?實的學?期即將?過去，?回想這?學期的?點點滴?滴，頗?感欣慰?，孩子?的每一?點進步?都傾注?了老師?的心血?，當然?更離不?開家長?對我們?工作的?支持和?配合。?看著孩?子們一?張張活?潑、可?愛的笑?臉，我?覺得自?己的付?出并沒?有白費?。我深?深地感?到，教?師的人?生就是?實實在?在，就?是默默?，就是?不求索?取。這?使我更?深地感?到教師?職業(yè)的?崇高，?責任的?偉大，?而我對?這份職?業(yè)的熱?愛與日?俱增。?愛好?是最好?的老師?。幼兒?園英語?教育是?一種啟?蒙，要?把重點?放在學?習英語?的愛好?上，假?如幼兒?對英語?感愛好?，他在?學習的?過程中?就會表?現出一?種積極?的情緒?，孩子?會主動?融進（?原創(chuàng)）?到活動?中。反?之，假?如只是?追求單?詞句子?數目的?多少，?那會倒?了孩子?的胃口?，孩子?會處于?一種消?極狀態(tài)?。因此?，在實?際教學?活動中?，我們?選取合?適的教?學方法?，進步?幼兒學?英語的?愛好。?1、?情景教?學法。?幼兒?的語言?能力是?在實際?運用過?程中發(fā)?展起來?的，應?創(chuàng)設各?種有意?義真實?的情景?，使他?們想說?、會說?、喜歡?說。語?言的習?得與四?周環(huán)境?息息相?關。英?語的學?習是一?種自然?習得式?的學習?，而不?是一種?教學式?的學習?。語言?的學習?不只是?學習幾?個單詞?，更重?要的是?運用語?言和別?人交往?。因此?，教師?要以幼?兒園為?主體，?從他們?的愛好?出發(fā)提?供一系?列豐富?的教學?法情境?，讓幼?兒園通?過自由?活動聽?來理解?語言，?在使用?中學習?語言。?還有家?庭，小?動物，?生日等?,通過?玩角色?游戲（?原創(chuàng)）?，幼兒?所學語?言在游?戲（原?創(chuàng)）中?得到鞏?固，練?習。久?而久之?，培養(yǎng)?了幼兒?的英語?思維能?力和運?用能力?，并解?決了那?種學時?才用，?平時放?置腦后?，輕易?遺忘的?弊病。?2、?游戲（?原創(chuàng)）?教學法?。曾?經有一?位教育?家說過?這樣一?句話：?小孩子?生來是?好動的?，是以?游戲（?原創(chuàng)）?為生命?的。的?確，游?戲（原?創(chuàng)）是?幼兒最?喜歡的?形式之?一。玩?是孩子?的天性?，符合?幼兒天?性好動?的特點?。游戲?（原創(chuàng)?）能激?起幼兒?學英語?的愛好?，密切?師生間?的關系?，提供?幼兒充?分運用?語言的?機會，?調動學?習積極?性，將?知識融?于游戲?（原創(chuàng)?）中，?讓幼兒?在情趣?盎然的?游戲（?原創(chuàng)）?中練習?所學知?識。也?在不知?不覺中?把握了?知識。?更重要?是感受?到學習?英語的?樂趣。?因此，?幼兒園?英語活?動應盡?量游戲?（原創(chuàng)?）化，?寓教育?于游戲?（原創(chuàng)?），讓?幼兒在?游戲（?原創(chuàng)）?中輕輕?松松學?英語。?如：戶?外體育?游戲（?原創(chuàng)）?《老狼?，老狼?，幾點?鐘》，?這個游?戲（原?創(chuàng)）是?幼兒熟?悉而喜?歡的。?于是，?我把游?戲（原?創(chuàng)）改?為Wo?lf,?wol?f,w?hat?can?you?do??是請一?位幼兒?當老狼?，其它?是小羊?。小羊?問Wo?lf,?wol?f,w?hat?can?you?do??老狼回?答，I?can?eat?.然后?開始追?逐小羊?。幼兒?在他們?原有的?游戲（?原創(chuàng)）?經驗的?基礎上?，輕松?愉快的?習得了?英語，?學會了?句型W?hat?can?you?do??Ica?nju?mp/?run?.鍛煉?了英語?聽說能?力，在?玩中學?習并得?到發(fā)展?，3?、引進?（原創(chuàng)?）競爭?機制，?激發(fā)幼?兒參與?活動的?熱情。?任何一?種活動?形式，?時間久?了，孩?子就會?厭倦。?冷漠的?情緒會?使活動?效果大?打折扣?，引進?（原創(chuàng)?）競爭?機制，?這一困?難迎刃?而解。?競爭能?激活幼?兒潛伏?的支力?，能激?起幼兒?的進取?心。幼?兒好勝?心強，?大都不?甘落后?，所以?在設計?活動時?，運用?競爭機?制，并?配以各?種形式?的獎勵?，以表?示對勝?利者的?欣賞，?對進步?者的鼓?勵。有?時是幾?句鼓勵?的話語?--G?ood?!/V?ery?goo?d!/?Cle?ver?!/E?___?_ce?lle?nt!?.有時?是一朵?小紅花?、一顆?小星星?.孩子?們在熱?鬧的氣?氛中，?你追我?趕，學?英語的?愛好越?來越濃?。當?然，調?動幼兒?學英語?的積極?性的教?學方法?還很多?，如：?謎語法?、童謠?法、順?口溜法?、法、?形象教?學法、?肢體語?言教學?法等多?種方法?，我根?據教學?參考書?及自己?的工作?經驗，?在教學?中靈活?運用，?交互作?用，讓?孩子們?的思維?活躍起?來，讓?孩子們?的語言?活躍起?來，孩?子們始?終對英?語保持?著濃厚?的愛好?，上英?語課成?為他們?最快樂?的事。?家園?配合，?幫助幼?兒學好?英語。?孩子?們在幼?兒園學?習的英?語需要?在家庭?中不斷?強化，?才能使?他們完?全把握?，家園?配合幫?助幼兒?學習英?語有著?非常重?要的作?用。幼?兒不僅?僅要在?幼兒園?多聽、?多說、?多聯習?，在家?也應該?堅持天?天聽、?天天說?。只有?家園配?合得好?，孩子?把握英?語，運?用英語?的能力?才能不?斷進步?。英?語教師?下學期?個人工?作總結?（五）?本學?期我擔?任八年?級的英?語教學?工作。?我們已?經相處?三年，?彼此熟?悉，溝?通起來?也比較?容易。?但是有?時并非?是事事?隨人愿?，這三?年里也?有許多?我沒有?經歷過?的突發(fā)?事件讓?我措手?不及，?不過幸?運的是?我身邊?有許多?的優(yōu)秀?的有經?驗的前?輩們，?是他們?在我困?惑的時?候給我?以細心?的指導?，是他?們在我?迷茫的?時候給?我光明?的指引?。讓我?這學期?收獲了?很多。?一轉眼?一學期?即將結?束，回?顧一學?期的工?作，心?中有太?多太多?的感慨?。八?年級是?初中階?段最重?要的一?個學年?，八年?級下學?期更是?初中的?一個重?要時期?，英語?學科更?是如此?。但是?有的同?學英語?基礎薄?弱，加?之一些?不是很?好的學?習習慣?，并且?隨著青?春期的?到來心?理變化?比較大?，給教?育帶來?了一定?的難度?。本以?為有了?兩年的?相處會?容易些?，教育?起來應?該是駕?熟就輕?的感覺?。但是?有時還?是沒有?想得那?么簡單?。還是?會遇到?一些棘?手的問?題，需?要思考?，需要?動腦筋?去解決?。其實?細想也?很感激?這些機?會，遇?到的問?題越多?，積累?的經驗?也就越?多!有?人說：?“沒肇?過事的?司機不?會成為?好司機?!”我?想道理?應該是?一樣的?!不經?歷風雨?怎能見?彩虹??一、?現實的?感受?眾所周?知，教?學工作?是教師?的中心?工作。?一學期?以來我?一直認?真負本?職工作?，認真?書寫教?案、備?課，并?針對學?生實際?學習情?況有的?放矢的?開展工?作，對?于這方?面我可?以做的?相對輕?松，而?且也很?喜歡給?學生上?課，在?課堂上?總是感?覺自己?很有精?神即使?身體不?舒服。?課堂上?，耐心?細致地?講解，?為使學?生能夠?更好地?接受書?本知識?，并有?目的的?培養(yǎng)學?生的獨?立自主?意識，?平時更?認真研?究學生?、鉆研?教材，?為學生?提供實?踐的機?會，使?學生在?易學易?懂的情?境下進?行學習?，提高?了學生?學習的?積極性?。同時?，進行?分層次?教學，?扎實基?礎的情?況下，?調動學?生積極?性，給?學生以?充分的?自主發(fā)?展空間?。我們?每周一?的集體?備課時?間更是?讓我受?益匪淺?，我們?每個人?都很認?真，這?讓我懂?得了工?作中要?勤思，?善實踐?才能有?收獲!?真是受?益匪淺?。兩個?班都有?一些同?學英語?基礎不?好，隨?著知識?難度的?增加，?詞匯量?的增大?他們開?始偷懶?，甚至?有個別?同學跟?不住老?師的步?子，無?聊之際?出現了?做小動?作的現?象，說?話的現?象。但?是現代?教育的?要求，?只能選?用教育?說服的?方式。?現代孩?子比較?好所謂?的面子?，課堂?上的批?評會引?起矛盾?的產生?，并且?并不利?于教學?。所以?大多數?時候我?會選擇?談話方