數(shù)學(xué)教研組上學(xué)期工作總結(jié)范文

第3頁共3頁數(shù)學(xué)教?研組上?學(xué)期工?作總結(jié)?范文?時(shí)間飛?逝，轉(zhuǎn)?眼已到?期中，?回顧半?學(xué)期備?課組的?工作，?現(xiàn)將本?備課組?一學(xué)期?具體做?法如下?總結(jié)：?一、?抓常規(guī)?教學(xué)工?作ｘ?年級(jí)數(shù)?學(xué)備課?組教師?們注重?師德學(xué)?習(xí)，嚴(yán)?于律己?。應(yīng)對(duì)?學(xué)生基?礎(chǔ)薄弱?這一事?實(shí)，不?怨天尤?人，而?是用心?主動(dòng)以?極大的?熱枕來?進(jìn)行教?學(xué)。老?師們針?對(duì)學(xué)生?現(xiàn)狀，?精心備?課，精?心上課?，并抓?好學(xué)生?的課堂?練習(xí)、?課后作?業(yè)的反?饋，及?時(shí)訂正?，及時(shí)?補(bǔ)漏補(bǔ)?缺，為?此，教?師們利?用了超?多的課?余時(shí)間?耗費(fèi)了?超多的?心血和?汗水。?比如張?倩老師?，虛心?向別人?學(xué)習(xí)，?自己各?項(xiàng)工作?也是朝?前趕，?教學(xué)成?績有了?很大的?提高。?陳九梅?老師，?不僅僅?備課認(rèn)?真，還?根據(jù)班?級(jí)特點(diǎn)?，抓緊?時(shí)間進(jìn)?行提優(yōu)?補(bǔ)差，?敬業(yè)精?神可嘉?。二?、在課?余時(shí)間?經(jīng)常交?流教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)、?體會(huì)?我們數(shù)?學(xué)備課?組的老?師經(jīng)常?在一齊?，除了?每次的?備課組?活動(dòng)，?平時(shí)我?們?cè)诮?學(xué)中有?什么好?的方法?、點(diǎn)子?，有什?么疑難?的問題?都會(huì)及?時(shí)地在?辦公室?進(jìn)行交?流。其?實(shí)備課?組的活?動(dòng)不必?須都是?要統(tǒng)一?一個(gè)時(shí)?間坐在?一齊討?論，任?何時(shí)間?只要大?家有想?法都能?夠進(jìn)行?交流。?并在教?學(xué)中我?們堅(jiān)持?一課一?反思，?同事之?間共同?探討，?力求將?每一堂?課讓學(xué)?生都學(xué)?有所獲?。三?、認(rèn)真?把好復(fù)?習(xí)關(guān)?在期中?、期末?的復(fù)習(xí)?中，我?們習(xí)慣?于把知?識(shí)點(diǎn)整?理一遍?，并將?其穿插?在相應(yīng)?的例題?中，以?題目為?載體進(jìn)?行復(fù)習(xí)?。在復(fù)?習(xí)時(shí)會(huì)?參考?xì)v?年來的?期中、?期末試?題，以?及其他?區(qū)的考?試卷，?并結(jié)合?自己這?幾年來?的教學(xué)?實(shí)踐，?有選取?性的出?1-2?份試卷?作為復(fù)?習(xí)試題?。在復(fù)?習(xí)過程?中，把?自己認(rèn)?為的重?點(diǎn)、易?考資料?讓學(xué)生?作記號(hào)?，要求?學(xué)生務(wù)?必弄懂?，對(duì)于?考試卷?、無論?是填空?題、還?是選取?題，我?們要求?學(xué)生把?具體的?解題過?程寫出?來，以?到達(dá)真?正掌握?。四?、按時(shí)?集備?在每周?四下午?第二節(jié)?集備活?動(dòng)中，?我們堅(jiān)?持鉆研?新教材?，互相?交流學(xué)?習(xí)體會(huì)?；發(fā)揮?群眾的?智慧，?進(jìn)行群?眾備課?；統(tǒng)一?教學(xué)進(jìn)?度，統(tǒng)?一各章?節(jié)的重?點(diǎn)、難?點(diǎn)、制?定難點(diǎn)?的突破?教法，?探討交?流教學(xué)?上的問?題，每?次預(yù)先?定一名?主講人?，然后?其他老?師再補(bǔ)?充，每?次活動(dòng)?大家都?能暢所?欲言，?到達(dá)了?取長補(bǔ)?短、相?互促進(jìn)?的目的?。五?、結(jié)合?教學(xué)實(shí)?踐反思?教學(xué)行?為數(shù)?學(xué)作業(yè)?是務(wù)必?的，我?們布置?作業(yè)并?不是完?全按照?練習(xí)題?布置，?而是有?選取性?的一些?習(xí)題作?為課后?作業(yè)，?以到達(dá)?減輕課?業(yè)負(fù)擔(dān)?、提高?學(xué)習(xí)效?率的目?的，對(duì)?于學(xué)生?作業(yè)中?的錯(cuò)誤?，及時(shí)?訂正，?個(gè)別輔?導(dǎo)，減?少疑惑?。尤其?是雙休?日的作?業(yè)如何?才有效?？應(yīng)如?何布置?？我們?認(rèn)真進(jìn)?行了反?思，讓?雙休日?的作業(yè)?確保質(zhì)?量。每?個(gè)周五?我們都?要交流?一下周?末布置?的作業(yè)?。期?中考試?后，每?當(dāng)閱卷?一結(jié)束?，我們?就認(rèn)真?翻閱學(xué)?生試卷?，尋找?學(xué)生的?典型錯(cuò)?誤，我?們所關(guān)?注的不?是平均?分幾分?，合格?率多少?，優(yōu)秀?率有多?高，而?是想及?時(shí)了解?學(xué)生的?失分原?因，查?找自己?教學(xué)中?的不足?，在備?課組研?究時(shí)交?流各自?的觀點(diǎn)?與想法?，以便?在后面?的復(fù)習(xí)?中加以?重視，?有利于?提高教?學(xué)質(zhì)量?。綜?上所述?，是這?一學(xué)期?來我們?備課組?教師工?作的一?部分。?當(dāng)然，?我們的?工作中?還存在?著許多?不足之?處，取?得的成?績尚不?理想