大班下學期保育員工作總結(jié)（2篇）

第4頁共4頁大班下?學期保?育員工?作總結(jié)?“教?育好幼?兒，服?務(wù)好家?長?！?是我園?的辦學?宗旨。?多年來?，在園?長的正?確領(lǐng)導(dǎo)?下。在?前輩的?教育影?響以及?同事們?的幫助?下，本?身對幼?兒的培?養(yǎng)教育?照顧等?各方面?都有很?大的提?高。雖?然嘗到?了酸苦?，但更?多地品?出了甘?甜，品?出了清?香。這?項工作?我越干?越感到?愉快，?感到幸?福。因?為我們?播下的?是愛的?種子，?所以就?有幸福?的收獲?。多年?來照顧?幼兒雖?然沒有?什么問?題，但?是不足?之處還?很多，?具體如?下：?1、對?待幼兒?的教育?耐心不?夠，愛?心不足?，不像?是對待?本身的?孩子。?有時對?幼兒發(fā)?脾氣，?使高腔?，不耐?心說教?，導(dǎo)致?幼兒不?敢說，?不敢動?，使幼?小的心?靈受到?傷害，?從心里?不服氣?。2?、管教?幼兒方?法不科?學，不?靈活。?幼兒稍?有不對?就恐嚇?，舉個?實例在?幼兒看?電視時?打鬧，?睡覺時?說話，?我就高?聲訓(xùn)斥?。導(dǎo)致?幼兒的?心里有?一種壓?抑感，?本身也?很煩惱?。3?、有些?幼兒剛?進園，?對園的?環(huán)境不?熟，對?園里的?花花草?草以及?各種玩?具都很?新奇。?都想親?自去摸?一摸、?玩一玩?，但是?有時怕?出現(xiàn)安?全問題?，怕這?怕那，?就不讓?孩子們?亂動，?這就不?能滿足?幼兒的?好奇心?。不?足之處?還很多?，呈請?領(lǐng)導(dǎo)以?各種方?式提出?，我虛?心接受?。為了?今后更?好地教?育好幼?兒，使?家長更?放心，?幼兒更?認可。?我還要?更加努?力地學?習，更?近一步?地掌握?幼兒的?心理，?時刻不?忘本身?的職責?。給幼?兒按時?洗臉、?洗腳、?洗屁股?。衣服?、鞋襪?、床單?、被子?，勤換?勤洗勤?曬?？?幼兒玩?耍要集?中精力?，不在?一塊敘?話。和?同事搞?好團結(jié)?，互幫?互助。?對家長?多說幼?兒的優(yōu)?點，少?說幼兒?的缺點?或不說?。對幼?兒堅決?不說粗?話、臟?話、惱?話，不?使高腔?。不嚇?唬幼兒?，讓幼?兒樂于?接近本?身。用?我們的?上進心?去激發(fā)?幼兒的?好奇心?，用我?們的愛?心去溫?暖幼兒?的童心?，用我?們的耐?心去呵?護幼兒?的心靈?。讓每?個幼兒?都能夠?開開心?心地玩?耍，舒?舒服服?地休息?，健健?康康地?成長。?大班?下學期?保育員?工作總?結(jié)（二?）時?光飛快?，孩子?們在幼?兒園的?時光轉(zhuǎn)?眼就過?去了，?這將是?他們在?園的最?后一個?學期，?在這最?后的學?期里，?我將結(jié)?合本班?幼兒的?實際情?況，制?定教育?目標，?力爭在?開發(fā)每?個學生?的潛能?；發(fā)展?幼兒健?康的個?性。為?了使幼?兒從幼?兒園畢?業(yè)后進?入小學?能迅速?、自然?、順利?地適應(yīng)?小學生?活和學?習，確?保他們?的身心?都能在?新的環(huán)?境中，?得到穩(wěn)?定而又?健康的?發(fā)展。?我們的?班級工?作主要?從以下?幾個方?面開展?：一?、班級?管理?孩子們?這學期?是在幼?兒園生?活中最?后一個?階段，?為了順?利地進?入小學?培養(yǎng)各?方面的?習慣與?能力是?非常重?要的。?在這關(guān)?鍵的一?學期里?，必須?讓幼兒?掌握一?定的知?識與各?方面習?慣及能?力。這?學期將?幼兒自?主學習?能力作?為培養(yǎng)?重點，?教師創(chuàng)?設(shè)一定?的學習?環(huán)境，?讓幼兒?變得自?主起來?，自己?尋找興?趣點，?發(fā)現(xiàn)小?知識點?。同時?在學習?的過程?中培養(yǎng)?幼兒學?習、衛(wèi)?生、行?為各方?面的良?好習慣?。新《?綱要》?精神中?指出要?讓幼兒?自由探?索的過?程中學?會自主?學習，?獲得不?同的知?識。這?也是幼?兒能力?的體現(xiàn)?，比如?：觀察?力、語?言能力?、傾聽?能力、?想象力?、創(chuàng)造?力都能?得到很?好的提?高。?1、引?導(dǎo)幼兒?在集體?活動時?間里逐?漸保持?注意的?穩(wěn)定和?持久，?盡量在?活動后?喝水、?上洗手?間。集?體活動?時能專?心聽講?，積極?發(fā)言，?加強對?孩子進?行注意?力和思?維敏捷?性的訓(xùn)?練。日?常生中?，注重?激勵幼?兒發(fā)自?內(nèi)心的?對事物?的專注?和興趣?，培養(yǎng)?幼兒內(nèi)?在的學?習興趣?和動力?，使他?們順利?適應(yīng)小?學的學?習生活?。2?、課余?時間多?閱讀書?籍，增?強孩子?的語言?能力。?開展閱?讀活動?，主要?形式包?括自由?閱讀和?老師指?導(dǎo)下的?閱讀活?動兩種?。這兩?種活動?，使小?朋友既?有自由?選擇閱?讀內(nèi)容?的機會?，又能?得到老?師的引?導(dǎo)，在?有目的?、有計?劃的閱?讀中，?閱讀方?法、閱?讀興趣?、閱讀?能力將?有大幅?度提高?。讓幼?兒與幼?兒大膽?交流。?3、?老師與?孩子多?溝通，?了解孩?子心里?的想法?，也就?是找到?孩子學?習的興?趣點。?4、?平時多?聽故事?磁帶，?讓幼兒?的傾聽?能力有?所提高?。5?、每周?提供一?次“自?由畫畫?”的時?間，讓?幼兒自?己去畫?，想畫?什么就?畫什么?，讓幼?兒的想?象力、?創(chuàng)造力?充分地?發(fā)揮出?來。我?們應(yīng)舍?棄那些?枯燥無?味的填?鴨式及?照葫蘆?畫瓢樣?的臨摹?式的教?學方法?，應(yīng)讓?幼兒的?繪畫活?動中充?分體現(xiàn)?趣味性?、娛樂?性，充?分滿足?幼兒的?求樂心?里，激?發(fā)幼兒?的學習?興趣。?二、?衛(wèi)生保?健的管?理1?、制定?符合幼?兒生理?特點的?生活制?度：注?意動靜?結(jié)合，?保證有?充足的?戶外活?動時間?，培養(yǎng)?幼兒良?好的生?活習慣?，促進?幼兒身?心健康?發(fā)展。?2、?加強晨?間檢查?，做好?常見病?的預(yù)防?，同時?檢查幼?兒有無?攜帶不?安全物?品，如?：小刀?、玻璃?片、小?球、珠?子等，?發(fā)現(xiàn)后?及時妥?善處理?。排除?一切不?安全因?素和疾?病傳染?隱患。?3、?加強幼?兒生活?自理能?力和衛(wèi)?生習慣?的培養(yǎng)?：能夠?自己穿?、脫衣?服，并?且學會?系鞋帶?，扣紐?扣；能?夠做一?些簡單?的體力?勞動，?如擦桌?子，洗?手帕等?；學會?正確的?洗手方?法：卷?袖子，?擦肥皂?，手心?手背撮?，洗凈?，灑干?；能夠?愉快安?靜的就?餐，會?正確的?使用餐?具，能?自己收?拾碗筷?。能夠?自己整?理自己?的學習?用品等?。4?、加強?自我保?護能力?，增強?安全意?識：兒?童入園?前，老?師進行?檢查，?是否有?玻璃、?玩具、?刀、針?等危險?物品。?減少教?室危險?因素：