小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)精選范文

第26頁共26頁小學(xué)一?年級班?主任工?作總結(jié)?精選范?文時?間總是?在不禁?意間從?身邊悄?悄流過?，還記?得第一?次踏進(jìn)?一（2?）班的?教室，?面對一?張張?zhí)?真無邪?的臉，?轉(zhuǎn)眼間?也已經(jīng)?整整一?年了。?在這一?年中，?第一個?學(xué)期是?痛苦的?，第二?個學(xué)期?我和我?的學(xué)生?們正真?體會到?了成長?的快樂?。雖然?我們的?進(jìn)步不?是很大?，但是?即使是?小小的?進(jìn)步也?是我們?共同努?力的結(jié)?果。有?時，我?甚至發(fā)?現(xiàn)我喜?歡和他?們在一?起，喜?歡和他?們一起?感受酸?甜苦辣?。我和?他們在?很多地?方形成?了默契?。以下?是自己?對這一?年來的?一些回?顧：?一、真?誠、耐?心，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?習(xí)慣。?一年?級學(xué)生?的特點?就是好?動、好?玩。如?何讓這?些孩子?適應(yīng)小?學(xué)生活?，成為?一個真?正的、?懂事的?小學(xué)生?是我碰?到的首?要問題?。我認(rèn)?為，良?好的習(xí)?慣是學(xué)?習(xí)的基?礎(chǔ)。因?而，我?從了解?每位學(xué)?生開始?，從小?事抓起?，注重?培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)、?生活習(xí)?慣，為?學(xué)生創(chuàng)?設(shè)一個?和諧、?整潔的?學(xué)習(xí)、?生活環(huán)?境。我?利用班?隊、晨?會讓全?班同學(xué)?討論，?明確小?學(xué)生應(yīng)?做到哪?些，不?能做哪?些;在?班內(nèi)利?用各種?獎勵措?施，表?彰進(jìn)步?，以此?不斷強(qiáng)?化，幫?助學(xué)生?初步養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?、生活?習(xí)慣。?并且，?在班中?選拔出?合適的?學(xué)生擔(dān)?任班干?部，進(jìn)?行培養(yǎng)?、指導(dǎo)?，鼓勵?他們做?好帶頭?工作，?協(xié)助教?師完成?一些工?作，如?：早讀?，午睡?等。同?時我清?醒地認(rèn)?識到無?論哪一?種習(xí)慣?的養(yǎng)成?都不能?“說到?立即做?到”，?平時要?有足夠?的耐心?、誠心?引導(dǎo)學(xué)?生，期?待他們?的進(jìn)步?。總的?來看，?這學(xué)期?進(jìn)步的?學(xué)生還?真不少?，如：?張超小?朋友做?小動作?的頻率?少了，?上課認(rèn)?真聽講?，思考?問題的?時間多?了，舉?手發(fā)言?的頻率?高了!?上課愛?發(fā)呆的?湯曉也?能集中?精神認(rèn)?真聽一?段時間?了;曾?經(jīng)讓人?頭大的?張振宇?也有了?讓我欣?喜的地?方，他?的字能?寫端正?了……?他們的?點滴進(jìn)?步都是?我值得?開心和?驕傲的?地方!?二、?相信，?培養(yǎng)，?孩子的?能力。?世界?上聰明?的父母?最愛對?孩子說?的一句?話就是?“yo?urh?ear?tkn?ows?”（你?自己明?白），?這是相?信孩子?的一種?表現(xiàn)。?一位教?育家也?曾指出?，教育?的奧秘?就在于?堅信孩?子“行?”。而?我借用?“yo?urh?ear?tkn?ows?”來面?對每一?個孩子?的每一?次求助?，孩子?們經(jīng)常?會遇到?這樣那?樣難以?決定的?問題，?在學(xué)校?他們最?方便的?求助對?象就是?老師。?這時老?師不應(yīng)?該直接?去幫助?學(xué)生決?定他們?的選擇?，而應(yīng)?該把他?們看做?是有能?力解決?困難的?人，讓?他們用?自己的?思想去?解決，?至于對?或不對?教師應(yīng)?用其他?方法讓?孩子從?側(cè)面自?己去體?會了解?!要相?信自己?的孩子?!要知?道在孩?子們以?后的人?生中總?還會遇?到各種?各樣難?以預(yù)料?和決斷?的事情?，也總?會有人?建議他?們?nèi)ミ@?樣或那?樣對付?難題，?但做出?最后選?擇的應(yīng)?當(dāng)還是?孩子自?己，所?以從小?讓孩子?有自己?的想法?，見解?，是教?師教育?的最主?要目的?之一。?我喜歡?對孩子?講“y?our?hea?rtk?now?s”或?“你自?己想辦?法”讓?他們“?回歸自?我”“?加強(qiáng)自?我能力?”這是?教育給?予他們?最好的?禮物。?現(xiàn)在我?們班的?小朋友?已經(jīng)和?我形成?了一種?默契，?遇到問?題自己?先想辦?法，因?為他們?知道如?果問我?，我的?回答肯?定是“?你自己?想辦法?”因為?我相信?他們，?所以他?們解決?問題的?自主能?力也在?不禁意?間逐漸?提高了?一個?人的成?功不僅?僅是靠?勤奮和?努力，?更需要?的是良?好的習(xí)?慣和較?強(qiáng)的解?決問題?的能力?，而作?為班主?任培養(yǎng)?學(xué)生習(xí)?慣和能?力是最?重要的?。當(dāng)然?，這學(xué)?期自己?做的不?足的地?方還很?多很多?，那是?我欠缺?的地方?，同時?那也是?我努力?的動力?!對于?不足的?地方自?己也自?覺的想?了不少?辦法，?下了不?少功夫?，但效?果卻并?不明顯?。我想?只有在?今后的?實踐中?再接再?厲，努?力把工?作做得?更好。?小學(xué)?一年級?班主任?工作總?結(jié)精選?范文（?二）?一年級?下學(xué)期?工作在?不知不?覺中過?去了，?一個學(xué)?年也許?只是微?不足道?的一小?段，然?而對于?一年級?的學(xué)生?來說，?無論是?行為習(xí)?慣的養(yǎng)?成還是?學(xué)習(xí)方?法的指?導(dǎo)，都?具有無?足輕重?的收獲??；厥?一學(xué)期?的工作?，有成?績亦有?不足，?是一種?說不出?的滋味?，酸、?甜、苦?、辣，?雜味齊?全。在?這個學(xué)?期里我?從以下?幾方面?做了：?一、?思想教?育工作?對于?一年級?的小學(xué)?生來說?，雖然?接受了?半年的?各科教?育，但?在組織?紀(jì)律方?面還需?要進(jìn)一?步的加?強(qiáng)。因?此，我?在這學(xué)?期對他?們?nèi)匀?進(jìn)行了?紀(jì)律上?的嚴(yán)格?要求，?并在開?學(xué)初組?織學(xué)生?又重新?學(xué)習(xí)了?《小學(xué)?生守則?》、《?小學(xué)生?行為規(guī)?范》，?學(xué)期到?頭，學(xué)?生不但?在衛(wèi)生?禮貌方?面有了?進(jìn)一步?提高，?而且在?拾金不?昧方面?也大大?發(fā)揚起?來了，?班上的?“小雷?鋒”也?多了，?學(xué)習(xí)的?風(fēng)氣也?變得更?濃了。?二、?時刻關(guān)?心孩子?愛是?無聲的?語言，?是教師?溝通學(xué)?生思想?和感情?最有效?的手段?，要想?管理好?班級，?必須關(guān)?心、了?解每一?位學(xué)生?的性格?特點。?低年級?的孩子?對老師?特別熱?情，經(jīng)?常會圍?著老師?轉(zhuǎn)。我?也會把?孩子叫?到身邊?，和他?們聊聊?天：問?問他們?周末去?哪玩了?;這漂?亮衣服?是誰買?的等等?;還告?訴他們?這幾天?都誰進(jìn)?步了!?在這種?輕松的?聊天氛?圍下，?把握好?時機(jī)，?順其自?然的給?孩子們?提出一?些要求?，再鼓?勵鼓勵?他們的?學(xué)習(xí)情?況，會?收到意?想不到?的效果?。三?、及時?表揚鼓?勵孩子?對于?一年級?的孩子?來說，?表揚的?效果是?非常好?的。平?時，我?會在跟?他們聊?天的時?候告訴?他們：?“你又?進(jìn)步了?”，“?你的字?越寫越?漂亮了?”;課?堂上經(jīng)?常對他?們說：?“你真?棒”!?“你學(xué)?得真快?”!“?你說的?真好”?!……?當(dāng)我和?家長交?流時，?經(jīng)常聽?他們說?起，孩?子們回?家說老?師又表?揚他什?么了，?又獎勵?了他幾?顆小紅?花，一?臉興奮?，然后?那幾天?在學(xué)校?表現(xiàn)就?會特別?好。?四、重?視培養(yǎng)?孩子們?的行為?習(xí)慣?各種習(xí)?慣的養(yǎng)?成是形?成良好?班風(fēng)班?貌的基?礎(chǔ)，一?年級則?是良好?習(xí)慣養(yǎng)?成的最?初時期?。我覺?得培養(yǎng)?良好的?習(xí)慣關(guān)?鍵是要?培養(yǎng)學(xué)?生的習(xí)?慣意識?，使他?們做到?老師在?與不在?一個樣?。如果?一個班?級形成?了良好?的班風(fēng)?，學(xué)生?會在各?方面得?到提升?。對于?這一點?，我正?在努力?中。如?根據(jù)一?年級孩?子的特?點，采?用各種?比賽來?鞏固學(xué)?生的良?好習(xí)慣?。如：?寫字比?賽、比?一比誰?的衣服?最干凈?、下課?看誰的?小手小?臉最干?凈、看?看誰的?位置周?圍最干?凈等等?。五?、面向?全體與?因材施?教結(jié)合?。面?對這群?調(diào)皮目?中無人?的孩子?，有時?不免會?有些急?躁。但?是這學(xué)?期來我?在教學(xué)?中不斷?地提醒?自己，?一定面?對問題?要冷靜?，要沉?著，因?為我面?對的只?是六、?七歲的?孩童，?他們是?天真的?、無邪?的，所?以在班?級管理?和教學(xué)?中我都?要采取?得當(dāng)?shù)?措施，?做好每?一項工?作。?（一）?關(guān)注學(xué)?困生，?給他們?以溫暖?和鼓勵?。王生?鈥、周?兵森等?同是班?里學(xué)習(xí)?吃力，?紀(jì)律性?差的學(xué)?生，語?文數(shù)學(xué)?都學(xué)不?好，我?總會耐?心地去?指導(dǎo)，?鼓勵他?們。當(dāng)?他們偶?爾作業(yè)?當(dāng)堂完?成的時?候我也?同樣會?和他們?一起驚?喜，一?起高興?，我會?摟著他?們給他?們鼓勵?，獎給?他們笑?臉和星?星，我?發(fā)現(xiàn)越?是這樣?性格內(nèi)?向的孩?子，老?師這樣?的做法?越能給?他們學(xué)?習(xí)的信?心和動?力?，F(xiàn)?在他們?這兩個?孩子進(jìn)?步很大?，盡管?考試的?時候成?績不是?太好，?但是至?少懂事?些了，?學(xué)到了?一些課?本知識?。（?二）留?作業(yè)，?針對學(xué)?生個性?特點。?由于課?標(biāo)的要?求，一?年級語?文每課?的識字?量都很?大，對?于剛剛?入學(xué)的?孩子來?說任務(wù)?的確很?重，再?加上每?個孩子?識字知?識儲備?的基礎(chǔ)?是不一?樣的，?所以導(dǎo)?致學(xué)生?在識字?學(xué)習(xí)中?也參差?不齊。?究其孩?子課堂?識字參?差不齊?的原因?我還發(fā)?現(xiàn)，即?使老師?有要求?預(yù)習(xí)的?任務(wù)，?很多孩?子也不?能充分?的預(yù)習(xí)?，所以?在課上?檢查學(xué)?生認(rèn)讀?生字的?時候總?會有學(xué)?生認(rèn)不?好，而?且每課?幾乎就?是固定?那幾個?學(xué)生。?所以針?對以上?特點的?學(xué)生我?會單獨?給他們?留作業(yè)?，比如?說，我?要留給?其他同?學(xué)的作?業(yè)是把?第12?課的生?字在課?文中圈?出來，?會讀會?認(rèn)，再?把課文?讀三遍?，讀熟?。而這?些學(xué)生?我只要?求他們?把生字?圈出來?，會讀?會認(rèn)就?可以了?，但我?會叮囑?鼓勵他?們：“?老師今?天只給?你們留?這一項?作業(yè)，?我相信?你們在?明天的?課堂上?一定都?能把生?字認(rèn)會??！惫?不其然?第二天?的語文?課堂，?有一個?幾乎每?次課堂?都不能?把生字?認(rèn)全的?小女孩?竟然把?那課所?有的生?字都認(rèn)?會了，?真的是?很出乎?我的意?料。所?以當(dāng)然?少不了?要給她?一番表?揚和鼓?勵。在?教學(xué)中?我體會?對于學(xué)?困生來?說，在?留作業(yè)?上一定?先要降?低數(shù)量?和要求?，讓這?些孩子?在有限?的能力?內(nèi)完成?老師布?置的任?務(wù)，使?他們初?步享受?到自己?進(jìn)步，?受到老?師表揚?的樂趣?，然后?在此基?礎(chǔ)上循?序漸進(jìn)?。六?、安全?教育工?作1?.不準(zhǔn)?在操場?、餐廳?和廁所?逗留、?玩耍，?在校內(nèi)?外做到?輕聲慢?步，不?允許學(xué)?生做危?險的游?戲。如?;互相?追打、?奔跑等?。2?.教育?孩子不?要將火?柴、打?火機(jī)和?玻璃球?等物品?裝在身?上。?3、教?育學(xué)生?注意飲?食衛(wèi)生?，不在?攤點上?購買任?何不衛(wèi)?生的小?食品，?防止食?物中毒?。不喝?生水，?不吃零?食;不?吃陌生?人給的?東西。?4、?不損壞?學(xué)校的?花草樹?木。?七、衛(wèi)?生工作?，疾病?防控工?作重中?之重?今年來?的流行?感染病?可不少?，有手?足口病?、性腮?腺炎等?。我從?多年的?工作經(jīng)?驗證明?，做好?班級衛(wèi)?生工作?是搞好?班級各?項工作?的前提?，如果?班級衛(wèi)?生工作?搞不好?，不但?影響學(xué)?生學(xué)習(xí)?的精神?面貌，?而且影?響著學(xué)?生的身?體健康?。如果?學(xué)生的?個人衛(wèi)?生搞不?好，就?會直接?影響孩?子的健?康。因?此，本?人在班?級衛(wèi)生?方面下?了狠心?來抓，?一是在?個人衛(wèi)?生方面?要求學(xué)?生每天?飯前便?后要洗?手，衣?服要保?持干凈?整潔，?在教室?衛(wèi)生方?面要求?學(xué)生堅?持做到?每天兩?掃的工?作。在?環(huán)境區(qū)?域，我?班堅持?做到了?隨時有?垃圾隨?進(jìn)行清?理的工?作。每?天除了?按時量?體溫，?還要做?到“一?看、二?摸、三?問”。?“一看?”—孩?子們身?體、精?神、情?緒是否?正常。?“二摸?”—衣?服是否?穿得適?當(dāng)?小?手是否?冰涼??“三問?”—作?業(yè)做好?了沒有??身體?有沒有?不舒服??如果?發(fā)現(xiàn)學(xué)?生有任?何情況?及時聯(lián)?系家長?或到校?醫(yī)室看?。八?、收獲?多多，?快樂多?多孩?子們漸?漸地長?大，他?們的本?領(lǐng)也越?來越多?，那驚?喜、快?樂也就?越來越?多了。?九、?存在的?問題。?1、?班級管?理工作?雖然有?條不紊?，但還?得再加?一個“?嚴(yán)”字?。對學(xué)?生的熱?愛不可?無，但?對學(xué)生?的嚴(yán)格?更不可?丟。雖?然我意?識到這?一點上?，但我?在執(zhí)行?的時候?總是心?軟，總?認(rèn)為他?們還是?小孩子?，不能?逼得還?緊，以?后的工?作中要?注意。?2、?班級工?作有布?置，無?落實，?使個別?學(xué)生容?易鉆空?子。如?每日明?星的評?比，有?幾次學(xué)?校搞活?動沒顧?上評比?，這讓?有些學(xué)?生很失?。3?、班級?的各項?常規(guī)工?作有待?進(jìn)一步?加強(qiáng)，?比如：?衛(wèi)生、?路隊、?兩操等?，要天?天講，?天天抓?，要不?厭其煩?。以?上僅是?我在班?級工作?中所做?的一些?努力，?回首這?半年的?工作，?幾多感?慨，這?其中有?經(jīng)驗，?然而更?多的是?教訓(xùn)。?如果問?我這一?年來的?感受的?話，我?會說，?是很累?，但很?充實。?是領(lǐng)導(dǎo)?、家長?及學(xué)生?的信任?使我背?負(fù)著責(zé)?任，是?強(qiáng)烈的?責(zé)任心?使我激?流勇進(jìn)?。我可?能不會?成為名?師，但?我會用?我的真?心、愛?心、熱?心去對?待我的?每一位?學(xué)生，?永不放?棄。在?班主任?工作中?，要想?把班級?管理得?井然有?序，讓?學(xué)生緊?緊凝聚?在班集?體的力?量中，?需要作?為班主?任的我?不斷開?啟思維?，努力?探索，?掌握更?多、更?先進(jìn)的?經(jīng)驗和?方法，?爭取在?不久的?將來能?使我在?班級管?理中擁?有更多?豐富的?經(jīng)驗，?爭取邁?上一個?更高的?臺階。?小學(xué)?一年級?班主任?工作總?結(jié)精選?范文（?三）?作為一?年級班?主任，?多少有?些苦，?有些累?，但我?下定決?心，不?管如何?辛苦，?我也要?將普通?而又平?凡的班?主任工?作做好?。擔(dān)任?班主任?工作以?來，我?咀嚼過?失敗的?苦澀，?也品嘗?過成功?的甘甜?。經(jīng)歷?過這一?次次心?靈的歷?程，我?對自己?所從事?的工作?有了更?多的信?心和熱?情。我?愛學(xué)生?，盡我?所能引?導(dǎo)他們?，讓他?們在關(guān)?愛中健?康成長?。一?、春風(fēng)?化雨潤?心田?別林斯?基說過?：“愛?是鑒別?教育的?尺度。?”愛學(xué)?生是教?師教育?學(xué)生的?起點和?基礎(chǔ)。?我時刻?牢記這?句名言?，要求?學(xué)生自?己誠實?、公正?，體貼?學(xué)生，?成為全?班學(xué)生?都喜歡?的好教?師……?1、?用良好?的形象?感染學(xué)?生。?班主任?教師是?學(xué)生的?榜樣，?我們都?知道“?身教重?于言教?”。我?時刻注?意自身?對學(xué)生?的影響?，處處?以身作?則，上?班從不?遲到早?退，只?有早出?晚歸，?即使有?病也堅?持上課?。平時?我十分?注意自?己的言?行舉止?，要求?學(xué)生做?到的，?自己先?做到，?而且做?得更好?。在我?的帶動?下，班?級面貌?發(fā)生了?巨大的?變化：?班風(fēng)正?、學(xué)風(fēng)?濃，同?學(xué)們團(tuán)?結(jié)互助?，形成?了一個?朝氣蓬?勃的班?集體。?2、?良好行?為習(xí)慣?的培養(yǎng)?。對任?何人來?說，從?小培養(yǎng)?良好的?習(xí)慣非?常重要?，好習(xí)?慣一生?受益。?我在注?重培養(yǎng)?隊員道?德品質(zhì)?的同時?，還注?重培養(yǎng)?隊員良?好的行?為習(xí)慣?。引導(dǎo)?他們從?大處著?眼，小?處入手?，從小?事做起?，做到?“不以?善小而?不為，?不以惡?小而為?之”。?比如：?每個學(xué)?生都知?道要講?文明、?守禮貌?的大道?理，可?具體做?的時候?卻不盡?人意。?我就從?自身做?起，言?傳身教?，并倡?導(dǎo)同學(xué)?們從小?事做起?，使用?禮貌用?語：請?;謝謝?;對不?起;沒?關(guān)系。?上個學(xué)?期，我?帶學(xué)生?到湖光?巖游玩?，臨走?時我?guī)?領(lǐng)同學(xué)?們把地?面的雜?物收拾?干凈。?受到管?理員的?連聲好?評?；?來后我?通過這?件事及?時教育?學(xué)生講?文明、?守禮貌?要從身?邊的每?件小事?做起，?如不打?架罵人?;尊敬?師長、?遵守公?共秩序?等方面?去培養(yǎng)?自己的?良好行?為習(xí)慣?。二?、在形?式多樣?的活動?中享受?藍(lán)天、?陽光班?級活動?是班集?體建設(shè)?的命脈?，其根?本目的?是更有?效地教?育學(xué)生?。豐富?多彩的?活動，?可以讓?學(xué)生快?速成長?。而游?戲、玩?耍、活?動是學(xué)?生的天?性。他?們精力?充沛，?活潑天?真，可?塑性強(qiáng)?，開展?一些符?全他們?年齡特?征的活?動，花?力不多?卻可以?培養(yǎng)學(xué)?生各方?面的興?趣愛好?、良好?的行為?習(xí)慣和?道德品?質(zhì)，何?樂而不?為呢??我先后?組織學(xué)?生開展?了“獻(xiàn)?給老人?一片情?”的中?隊主題?活動，?“黑板?報設(shè)計?比賽”?、“我?與安全?同行”?、“元?旦荼話?會”、?“課本?劇比賽?”“寫?字比賽?”、“?讀書比?賽”等?一系列?活動。?活動都?由學(xué)生?自編、?自導(dǎo)、?自演，?他們都?為搞好?一次活?動而一?齊忙碌?。每次?的獻(xiàn)愛?心活動?，我們?班的同?學(xué)也總?能伸出?援助之?手。我?們班的?班級文?化建設(shè)?獲一等?獎，歡?慶元旦?，歌唱?祖國或?一等獎?。在參?加學(xué)校?組織的?各項文?體活動?中，我?們的成?績分別?榮獲校?一、二?等獎。?班隊活?動就像?是催化?劑，讓?學(xué)生活?潑向上?，讓他?們充滿?活力與?朝氣，?擺脫學(xué)?習(xí)沉重?的束縛?，讓他?們享受?快樂，?享受藍(lán)?天陽光?。三?、人人?成為班?級小主?人孩?子是班?級的一?份子，?他們的?心靈就?像一塊?塊綠洲?，需要?陽光雨?露，需?要關(guān)懷?與溫暖?，這樣?才能健?康成長?。班主?任要善?于發(fā)現(xiàn)?現(xiàn)他們?的長處?，發(fā)揚?他們的?優(yōu)點，?使他們?團(tuán)結(jié)在?集體的?旗幟下?，為一?個共同?的目標(biāo)?而努力?!在班?干部的?任用上?，我打?破原有?慣例，?采用“?一周競?選班委?”制，?讓每一?個學(xué)生?都來當(dāng)?一次班?委，來?體驗當(dāng)?班干部?的快樂?和喜悅?，更讓?學(xué)生體?會到當(dāng)?班干部?難，當(dāng)?好班干?部更難?，是要?會出巨?大的心?血和汗?水的。?一位?同學(xué)原?來在家?從來不?勞動，?老師布?置的一?切工作?都沒有?積極性?。自從?當(dāng)上勞?動委員?后，覺?得自己?應(yīng)該為?班集體?出力。?我安排?同學(xué)們?做好值?日，還?要一天?三次檢?查衛(wèi)生?。經(jīng)過?一周的?努力，?終于拿?到了文?明流動?紅旗。?老師和?同學(xué)都?夸她是?稱職的?勞動委?員。這?時才覺?得自己?以前是?多么慚?愧呀!?從今往?后，不?管有什?么事情?，她也?要首先?為班級?出力。?我還?采用了?獎勵辦?法，設(shè)?置了“?文明小?組獎”?和“活?動進(jìn)步?獎”，?每月評?一次。?為全班?同學(xué)，?尤其是?后進(jìn)生?創(chuàng)造了?成功的?機(jī)會，?激發(fā)了?他們積?極向上?的熱情?，也增?強(qiáng)了他?們主人?翁的責(zé)?任感，?每個同?學(xué)都自?豪地說?：“我?是班級?小主人?，我要?為班級?爭光!?”小?學(xué)一年?級班主?任工作?總結(jié)精?選范文?（四）?本學(xué)?期我擔(dān)?任了一?年級的?班主任?，孩子?們很活?潑，小?腦袋學(xué)?知識挺?快，也?一天到?晚胡思?亂想個?不停，?要管理?好他們?可著實?不容易?。針對?本班學(xué)?生的特?點，我?主要做?了以下?幾項工?作：?首先，?加強(qiáng)常?規(guī)教育?，培養(yǎng)?學(xué)生的?自覺性?。其?次，多?表揚多?獎勵，?激發(fā)孩?子的上?進(jìn)心。?再次?，關(guān)心?學(xué)生，?事無巨?細(xì)。?關(guān)心學(xué)?生的生?活，不?僅是生?活老師?的事情?，也是?班主任?應(yīng)盡的?義務(wù)。?每天早?晨上班?時，做?到“一?看、二?摸、三?問”。?“一看?”——?孩子們?是否到?齊，身?體、精?神、情?緒是否?正常。?“二摸?”——?衣服是?否穿得?適當(dāng)小?手是否?冰涼“?三問”?——昨?晚作業(yè)?做好了?沒有身?體有沒?有不舒?服很?多在校?用餐的?孩子，?我都建?議家長?給他們?備好水?果，每?天午飯?后，孩?子們就?在教室?里吃水?果。這?一做法?，受到?孩子和?家長的?歡迎。?孩子?們年齡?小，經(jīng)?常有個?頭疼腦?熱的。?作為班?主任，?我總是?在孩子?出現(xiàn)不?良狀況?的第一?時間聯(lián)?系他們?的家長?，安慰?他們，?不必?fù)?dān)?心掉課?，健康?的身體?是最重?要的。?最后?，要和?家長多?聯(lián)系，?多交流?，共同?促進(jìn)孩?子的發(fā)?展。?我始終?覺得，?一個人?的成長?離不開?家庭的?影響。?教師對?孩子的?影響再?大，如?果得不?到家庭?的響應(yīng)?與合作?，必然?是勢單?力薄的?。所以?我經(jīng)常?通過家?長接送?孩子的?時候，?通過家?校網(wǎng)或?是寫家?長信這?些途徑?，表達(dá)?自己對?教育孩?子的看?法，反?映孩子?的在校?表現(xiàn)和?提出一?些建議?等等。?雖然?工作一?點都不?輕松，?但是生?活是很?充實的?，收獲?也是很?多的。?總而?言之，?班主任?工作是?一門科?學(xué)，需?要不斷?探索，?在今后?的工作?中我將?不斷努?力，盡?心盡責(zé)?做好這?一項工?作。?小學(xué)一?年級班?主任工?作總結(jié)?精選范?文（五?）我?已經(jīng)擔(dān)?任了一?年的班?主任，?相比起?一年前?，總覺?得自己?懂得了?許多，?明白了?如何進(jìn)?行班級?工作，?雖然班?級的工?作做的?不是很?好，但?是總有?了自己?的想法?。我知?道班級?作為學(xué)?校教學(xué)?活動的?基礎(chǔ)單?位，其?管理水?平的高?低，對?學(xué)生健?康全面?的發(fā)展?，對完?成教育?和教學(xué)?的各項?任務(wù)起?著舉足?輕重的?作用。?一年?級的小?朋友還?是很小?，所以?很多事?情都需?要老師?的指導(dǎo)?、管理?、調(diào)配?、服務(wù)?，這樣?學(xué)生才?可以學(xué)?到東西?，學(xué)生?才可以?在學(xué)校?生活中?健康快?樂的學(xué)?習(xí)。為?此，我?主要從?以下幾?點來做?：一?、做到?“勤”?2、?勤交談?：對于?學(xué)生的?點滴變?化都記?在心里?，當(dāng)學(xué)?生有進(jìn)?步，有?缺點錯?誤，行?為有偏?差，家?庭有變?故時，?都及時?和他們?談心，?肯定好?的，給?以鼓勵?；指出?錯誤，?于以糾?正。?二：處?理好管?與放的?關(guān)系。?雖然?一年級?的小學(xué)?生很小?，但是?老師也?應(yīng)該處?理好“?管”和?“放”?的關(guān)系?。老師?要管很?多事情?，小到?學(xué)生的?坐立行?走，穿?著打扮?，大到?學(xué)生的?思想動?態(tài)，學(xué)?習(xí)狀況?，品德?情況以?及班級?的建設(shè)?和發(fā)展?，如果?老師事?必躬親?，早晚?跟班，?無所不?管，甚?至充當(dāng)?“管家?”、“?警察”?或“保?姆”的?角色，?這種管?理有利?，但弊?大于利?，管得?過多過?死，容?易造成?學(xué)生依?賴性強(qiáng)?，創(chuàng)造?性弱，?獨立性?差，缺?乏自我?教育與?自我管?理能力?，也容?易使班?主任陷?于雜務(wù)?，疲憊?不堪，?不利于?自身的?完善與?發(fā)展。?陶行?知說：?“教是?為了不?教”，?魏書生?認(rèn)為：?“管是?為了不?管”。?其思想?從根本?上說，?是要充?分發(fā)揮?學(xué)生在?教育管?理中的?主體作?用，做?到“管?放結(jié)合?”。?具體而?言，班?主任要?管的方?面主要?包括：?制定班?級的長?期目標(biāo)?，把握?班級工?作的整?體思路?，培養(yǎng)?一支強(qiáng)?而得力?的干部?隊伍，?并加以?指導(dǎo)監(jiān)?督；做?好個別?學(xué)生及?全體學(xué)?生的思?想工作?，增強(qiáng)?班級凝?聚力，?向心力?，協(xié)調(diào)?多方面?關(guān)系，?形成教?育合力?。三?、要做?到“真?”1?、真老?師：陶?行知先?生說：?“千教?萬教，?教做真?人；千?學(xué)萬學(xué)?，學(xué)做?真人。?”學(xué)生?的眼睛?就像攝?像機(jī)，?耳朵就?像錄音?機(jī)，大?腦像計?算機(jī)。?老師的?一言一?行，學(xué)?生看在?眼里，?記在心?中，所?以我們?老師說?話，動?作要小?心一些?，因為?我們是?學(xué)生的?榜樣，?有句話?說：什?么樣的?老師有?什么樣?的學(xué)生?，每個?老師帶?出來的?學(xué)生都?是不一?樣的，?好多學(xué)?生不僅?讀書、?寫字像?你，你?細(xì)細(xì)看?去，連?他們說?話、動?作、神?態(tài)都有?點像你?呢！所?以，你?必須站?得直，?坐得正?，衣服?要整潔?，扣子?要扣齊?。老師?以身作?則去做?，盡管?他們嘴?巴硬，?但心中?不得不?服。?2、真?榜樣：?榜樣的?力量是?巨大的?。每一?階段學(xué)?生的思?想發(fā)展?不同，?根據(jù)具?體情況?，提供?學(xué)習(xí)的?榜樣。?除了自?己要成?為學(xué)生?模仿的?榜樣外?，還要?在班中?為同學(xué)?們尋找?榜樣，?學(xué)習(xí)上?的，紀(jì)?律上的?，使他?們學(xué)習(xí)?有“真?榜樣”?，行動?有方向?。3?、真學(xué)?生：學(xué)?生畢竟?是學(xué)生?，對一?些知識?接受快?，丟的?也快，?學(xué)習(xí)、?行為存?在反復(fù)?的現(xiàn)象?，所以?老師要?記得從?旁協(xié)助?他們，?讓他們?記住他?們應(yīng)該?記住的?知識，?行為等?，老師?要記得?在晨間?談話，?主題班?會，午?休或課?間等時?間向?qū)W?生重復(fù)?述說，?以增加?他們的?印象，?從而記?住。?以上就?是我這?一學(xué)年?所做的?工作，?雖然班?級并沒?有取得?什么好?的成績?，但是?學(xué)生還?是有點?滴的進(jìn)?步。在?以后的?教學(xué)工?作中，?我會不?斷總結(jié)?經(jīng)驗，?努力向?其他老?師學(xué)習(xí)?好的經(jīng)?驗，把?自己的?班級工?作做的?更好！?小學(xué)?一年級?班主任?工作總?結(jié)精選?范文（?六）?1、認(rèn)?真做好?入學(xué)前?的準(zhǔn)備?工作?2、抓?好十好?習(xí)慣?新的學(xué)?校生活?，要求?孩子們?樹立嚴(yán)?格的集?體和時?間觀念?，遵守?學(xué)校紀(jì)?律。剛?入學(xué)的?孩子年?齡小，?僅懂得?了道理?，如果?不經(jīng)過?反復(fù)訓(xùn)?練，也?不一定?做到。?因此從?開學(xué)第?一天起?，我便?對他們?進(jìn)行十?好習(xí)慣?的教育?，對怎?樣上課?、下課?、回答?問題、?尊敬師?長、團(tuán)?結(jié)同學(xué)?等等，?都做了?明確的?要求，?然后，?進(jìn)行反?復(fù)訓(xùn)練?，對做?得好的?同學(xué)給?予表揚?，并讓?他示范?給大家?看。有?的同學(xué)?做錯了?，就讓?他們重?做一次?，兩次?……不?厭其煩?，多次?反復(fù)，?直到做?好為止?，不能?因為錯?了一次?而批評?，應(yīng)真?誠地鼓?勵他們?樹立信?心去做?好。?對一年?級的小?學(xué)生進(jìn)?行教育?，僅憑?單純的?講道理?是不行?的，孩?子們都?喜歡聽?故事，?哪怕是?最頑皮?好動的?孩子一?聽講故?事，馬?上就會?安靜下?來。我?就抓住?了的這?一好奇?心理特?征，常?常通過?講故事?的方法?對學(xué)生?進(jìn)行教?育。為?了培養(yǎng)?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，我?給他們?講“聞?雞起舞?”的故?事，使?他們懂?得學(xué)習(xí)?應(yīng)該認(rèn)?真、刻?苦。5?5個孩?子在一?起學(xué)習(xí)?，難免?有打鬧?、吵架?的現(xiàn)象?發(fā)生。?為了培?養(yǎng)孩子?們團(tuán)結(jié)?友愛的?精神，?我常根?據(jù)班內(nèi)?發(fā)生的?具體事?例編成?小故事?，對學(xué)?生進(jìn)行?教育。?4、?開展豐?富的活?動，為?孩子的?能力培?養(yǎng)提供?舞臺?這學(xué)期?，我能?指導(dǎo)學(xué)?生，積?極參加?學(xué)校組?織的各?項活動?，讓他?們在活?動中提?高能力?，在活?動中獲?得知識?，享受?到成功?的樂趣?。附?班級獲?得的榮?譽(yù)：?（1）?___?_、1?2在第?十一屆?讀書節(jié)?“書香?板報”?中，榮?獲一年?級組三?等獎。?（2?）__?__、?12在?第十一?屆讀書?節(jié)活動?中，被?評為“?書香班?級”。?（3?）__?__、?12在?第十二?屆科技?節(jié)活動?中，榮?獲一年?級組團(tuán)?體二等?獎。?（4）?___?_、1?2在一?年級整?班朗讀?比賽中?獲第二?名。?（5）?___?_、1?2在一?年級跳?長繩比?賽中，?獲得第?一名。?（7?）__?__、?1在一?年級跳?繩踢毽?比賽中?獲得第?一名。?小學(xué)?一年級?班主任?工作總?結(jié)精選?范文（?七）?回首這?半學(xué)期?的工作?，我和?學(xué)生們?都努力?踏實地?做好每?一件事?情，有?辛勤的?耕耘，?有收獲?的喜悅?，也有?不足與?遺憾。?現(xiàn)做一?總結(jié)，?以便積?累經(jīng)驗?，改正?缺點。?一、?班主任?工作?（一）?開學(xué)準(zhǔn)?備工作?：布置?教室，?在教室?的墻上?設(shè)計了?“衛(wèi)生?值日表?”、“?十星級?”評比?表和班?干部值?日表，?讓他們?有一種?家的溫?暖。?（二）?每周做?以下工?作2?、小組?評比，?每周評?出一個?先進(jìn)小?組。?3、給?班干部?提建議?，給班?主任提?意見。?5、?重視與?家長的?聯(lián)系，?管好學(xué)?生。?孩子的?進(jìn)步，?集體的?成長，?離不開?教師。?為了更?好的了?解學(xué)生?的情況?，我通?過多種?形式與?家長建?立密切?聯(lián)系，?通過面?談，電?話聯(lián)系?，讓家?長知道?自己孩?子在校?的一些?情況，?進(jìn)行友?好交往?，不僅?溝通信?息還增?進(jìn)了情?感的交?流。孩?子學(xué)習(xí)?也有了?長足進(jìn)?步。?6、在?小干部?的培養(yǎng)?方面，?我讓每?個同學(xué)?都有當(dāng)?小干部?的機(jī)會?，讓每?一位學(xué)?生都找?到適合?自己的?職務(wù)，?讓學(xué)生?學(xué)會自?己管理?的同時?學(xué)會管?理班級?，讓班?干部成?為教師?的得力?助手。?我認(rèn)為?做得比?較好的?一點是?我班早?讀班干?部能第?一時間?組織好?學(xué)生，?這是我?比較滿?意的。?二、?教學(xué)工?作回?想這半?學(xué)期以?來的教?學(xué)工作?，感覺?真累，?但也伴?隨著收?獲的快?樂。這?學(xué)期以?來，我?按照期?初制定?的課改?方案有?條不紊?地開展?工作。?認(rèn)真聽?取領(lǐng)導(dǎo)?和老師?的意見?，改進(jìn)?教學(xué)方?式。教?學(xué)中我?充分發(fā)?揮學(xué)生?學(xué)習(xí)的?主體作?用。讓?學(xué)生在?趣味、?觀察、?討論、?交流等?過程中?，獲得?所應(yīng)掌?握的知?識，使?學(xué)習(xí)活?動成為?一個生?動活潑?的、主?動的和?富有個?性的過?程。努?力貼近?當(dāng)前課?程改革?的重要?理念。?一學(xué)?年很快?就過去?了，班?里的孩?子基本?上都適?應(yīng)了學(xué)?校生活?，對學(xué)?校的各?項規(guī)章?制度也?已基本?了解，?大部分?也能夠?做到，?應(yīng)該說?學(xué)生還?是比較?聽話的?。但是?我還有?很多做?得不足?的地方?，比如?我已經(jīng)?下了很?大的決?心，也?花費了?許多精?力，但?后進(jìn)生?的進(jìn)步?仍不突?出。所?以下半?學(xué)期我?和孩子?們要不?斷努力?，把班?級的方?方面面?建設(shè)得?更好。?班主?任是班?級的組?織者和?教育管?理者，?是學(xué)生?健康成?長的引?路人，?是聯(lián)系?各任課?教師的?紐帶。?班主任?工作既?是艱巨?的，也?是光榮?的，有?樂趣的?。本學(xué)?期我擔(dān)?任了一?（1）?班的班?主任工?作。下?面是我?班主任?工作的?幾點做?法：?一、書?香教室?，營照?良好班?風(fēng)二?、一人?一崗，?各司其?職每?一個學(xué)?生在集?體中都?是“小?主人”?，他們?有權(quán)利?和義務(wù)?為集體?做出自?己的貢?獻(xiàn)。集?體的光?榮與恥?辱是他?們和各?自的表?現(xiàn)分不?開的，?你的一?點點失?誤就可?以給集?體帶來?批評，?相反，?你的一?點點留?意就可?以給集?體帶來?榮譽(yù)，?我班的?一人一?崗制度?就是這?樣展開?的：?1、自?定崗位?，擇優(yōu)?錄取?2、明?確職責(zé)?，各盡?其職?3、全?面監(jiān)督?，養(yǎng)成?習(xí)慣?全班學(xué)?生都在?自己的?崗位上?盡著自?己的職?責(zé)，都?在為集?體的榮?譽(yù)而努?力著。?與此同?時他們?的能力?在提高?，習(xí)慣?也不斷?在活動?中養(yǎng)成?。三?、習(xí)慣?養(yǎng)成，?從簡單?做起?萬丈高?樓平地?起，良?好的日?常行為?習(xí)慣不?是一朝?一夕能?形成的?，它要?求小學(xué)?生“千?里之行?始于足?下”從?一年級?做起，?具體落?實到點?點滴滴?中。?加強(qiáng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?注意力?，每當(dāng)?學(xué)生感?到疲倦?，注意?力不集?中時，?和學(xué)生?對口令?“一二?三，坐?起來”?“一二?三，快?坐好”?，“小?眼睛向?前看”?這些口?令對吸?引學(xué)生?的注意?力起到?了很好?的效果?。讀?寫姿勢?和訓(xùn)練?學(xué)生做?到“三?個一”?眼離書?本一尺?，胸離?課桌一?拳，手?離筆尖?一寸。?雖然?以上這?都是細(xì)?微之處?，但我?認(rèn)為，?要培養(yǎng)?學(xué)生良?好的行?為習(xí)慣?與學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?就是要?從細(xì)微?之處抓?起，而?且要堅?持不懈?，一抓?到底。?另外，?我還利?用班隊?會向?qū)W?生反復(fù)?強(qiáng)調(diào)紀(jì)?律、安?全、衛(wèi)?生等等?。總?之，小?學(xué)班主?任工作?的內(nèi)容?是復(fù)雜?的，任?務(wù)是繁?重的。?但是，?只要我?們真誠?地捧著?一顆愛?心，加?深自己?的理論?修養(yǎng)，?在實踐?中不斷?完善自?己，形?成系統(tǒng)?科學(xué)的?班主任?工作方?法，是?完全能?夠干得?非常出?色而游?刃有余?的。?小學(xué)一?年級班?主任工?作總結(jié)?精選范?文（八?）一?年級下?學(xué)期工?作接近?尾聲了?，回顧?班級中?的點點?滴滴，?所付出?的辛苦?沒有白?費。孩?子們已?經(jīng)是真?正的小?學(xué)生了?。一年?級是校?園生活?中的一?個起步?階段，?很多的?習(xí)慣都?在將來?的學(xué)習(xí)?生活中?起到舉?足輕重?的作用?。回首?一學(xué)期?的工作?，有成?績亦有?不足。?一、?重視培?養(yǎng)孩子?們的行?為習(xí)慣?各種?習(xí)慣的?養(yǎng)成是?形成良?好班風(fēng)?班貌的?基礎(chǔ)，?一年級?則是良?好習(xí)慣?養(yǎng)成的?最初時?期。我?覺得培?養(yǎng)良好?的習(xí)慣?關(guān)鍵是?要培養(yǎng)?學(xué)生的?習(xí)慣意?識，使?他們做?到老師?在與不?在一個?樣。如?果一個?班級形?成了良?好的班?風(fēng)，學(xué)?生會在?各方面?得到提?升。對?于這一?點，我?一直在?努力中?。因為?我覺得?孩子們?要做到?這點，?真的很?難。多?數(shù)小孩?都有這?樣或那?樣的問?題。我?根據(jù)一?年級孩?子的特?點，采?用各種?比賽來?鞏固學(xué)?生的良?好習(xí)慣?。我們?班的很?多同學(xué)?進(jìn)步是?巨大的?，一個?學(xué)期下?來，一?下子長?大了很?多，懂?事了很?多，現(xiàn)?在都是?老師的?好幫手?。二?、關(guān)心?孩子?我們班?的學(xué)生?有大部?分都是?留守兒?童，常?年見不?到自己?的爸爸?媽媽是?很正常?的。我?作為班?主任就?像他們?的父母?一樣，?愛著這?群孩子?。愛是?無聲的?語言，?是教師?溝通學(xué)?生思想?和感情?最有效?的手段?，想要?管理好?班級，?必須關(guān)?心、了?解每一?位學(xué)生?。低年?級的孩?子會經(jīng)?常圍著?老師轉(zhuǎn)?，我也?借機(jī)把?孩子叫?到身邊?，和他?們聊聊?天：告?訴他們?這幾天?天氣冷?，要多?穿衣服?，防止?感冒;?學(xué)習(xí)用?品夠不?夠用;?有什么?開心與?不開心?和老師?分享等?等;還?告訴他?們這幾?天進(jìn)步?了!今?天和同?學(xué)吵架?是不應(yīng)?該的…?…在這?種輕松?的聊天?氛圍下?，把握?好時機(jī)?的，自?然而然?地提出?對他們?的一些?要求，?感覺這?樣的效?果還不?錯。?三、表?揚孩子?對于?一年級?的孩子?來說，?表揚的?效果是?非常好?的。平?時，我?會在跟?他們聊?天的時?候告訴?他們：?“你又?進(jìn)步了?”，“?你的字?越寫越?漂亮了?”;課?堂上經(jīng)?常對他?們說：?“你真?棒”!?“你學(xué)?得真快?”!“?你說的?真好”?!……?當(dāng)我和?家長交?流時，?經(jīng)常聽?他們說?起，孩?子們回?家說老?師又表?揚他什?么了，?又受到?獎勵了?，一臉?興奮，?然后那?幾天表?現(xiàn)就會?特別好?。四?、加強(qiáng)?與家長?間的交?流良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?需要和?家庭教?育結(jié)合?起來，?我常常?是通過?打電話?與家長?們交流?，遇到?節(jié)假日?，我還?會發(fā)短?信祝福?他們，?跟家長?就向朋?友一樣?，做起?工作來?也方便?很多。?通過?一個學(xué)?年的班?集體建?設(shè)，我?們一年?級一班?已經(jīng)成?為一個?健康、?活潑、?樂學(xué)、?奮發(fā)的?班集體?，當(dāng)然?也存在?著不足?，如在?差生的?轉(zhuǎn)化上?還不夠?細(xì)致;?班級常?規(guī)管理?上還不?夠健全?;學(xué)生?的安全?意識還?很薄弱?。以后?我將全?力以赴?繼續(xù)努?力，讓?每一位?學(xué)生生?活在團(tuán)?結(jié)的集?體中，?在集體?中健康?全面的?發(fā)展，?把各項?工作做?得有聲?有色。?小學(xué)?一年級?班主任?工作總?結(jié)精選?范文（?九）?本學(xué)期?是我第?一次擔(dān)?任班主?任工作?，從開?學(xué)懷著?無比激?動興奮?的心情?，到本?學(xué)期即?將結(jié)束?，經(jīng)過?一學(xué)期?的洗禮?，讓我?深深感?到當(dāng)一?名班主?任的不?簡單。?需要無?限的愛?心、耐?心更要?有如針?般細(xì)的?心才能?創(chuàng)造出?讓孩子?茁壯成?長的良?好教育?環(huán)境。?班主任?工作是?管理人?的工作?，我所?面對的?又是朝?氣蓬勃?，有思?想，有?感情，?自我表?現(xiàn)欲強(qiáng)?的一年?級學(xué)生?，所以?一個學(xué)?期下來?給我最?最強(qiáng)烈?的體會?是：班?主任工?作中既?要有宏?觀的群?體管理?，又要?有微觀?的個性?發(fā)展;?要有強(qiáng)?烈的前?瞻性;?工作更?要細(xì)致?的落實?到位，?只有這?樣才能?使學(xué)生?在班上?健康全?面發(fā)展?。作為?一年級?班主任?，我針?對我們?班活潑?好動的?特點，?做了如?下的工?作：?一、重?視培養(yǎng)?孩子們?的行為?習(xí)慣?各種習(xí)?慣的養(yǎng)?成是形?成良好?班風(fēng)班?貌的基?礎(chǔ)，一?年級則?是良好?習(xí)慣養(yǎng)?成的最?初時期?。我覺?得培養(yǎng)?良好的?習(xí)慣關(guān)?鍵是要?培養(yǎng)學(xué)?生的習(xí)?慣意識?，使他?們做到?老師在?與不在?一個樣?。如果?一個班?級形成?了良好?的班風(fēng)?，學(xué)生?會在各?方面得?到提升?。對于?這一點?，我正?在努力?中。如?根據(jù)一?年級孩?子的特?點，采?用各種?比賽來?鞏固學(xué)?生的良?好習(xí)慣?。如：?寫字比?賽、比?一比誰?的衣服?最干凈?、下課?看誰的?小手小?臉最干?凈、看?看誰的?位置周?圍最干?凈等等?。二?、時刻?關(guān)心孩?子愛?是無聲?的語言?，是教?師溝通?學(xué)生思?想和感?情最有?效的手?段，要?想管理?好班級?，必須?關(guān)心、?了解每?一位學(xué)?生的性?格特點?。低年?級的孩?子對老?師特別?熱情，?經(jīng)常會?圍著老?師轉(zhuǎn)。?我也會?把孩子?叫到身?邊，和?他們聊?聊天：?問問他?們周末?去哪玩?了;這?漂亮衣?服是誰?買的等?等;還?告訴他?們這幾?天都誰?進(jìn)步了?!在這?種輕松?的聊天?氛圍下?，把握?好時機(jī)?，順其?自然的?給孩子?們提出?一些要?求，再?鼓勵鼓?勵他們?的學(xué)習(xí)?情況，?會收到?意想不?到的效?果。?三、及?時表揚?鼓勵孩?子對?于一年?級的孩?子來說?，表揚?的效果?是非常?好的。?平時，?我會在?跟他們?聊天的?時候告?訴他們?：“你?又進(jìn)步?了”，?“你的?字越寫?越漂亮?了”;?課堂上?經(jīng)常對?他們說?：“你?真棒”?!“你?學(xué)得真?快”!?“你說?的真好?”!當(dāng)?我和家?長交流?時，經(jīng)?常聽他?們說起?，孩子?們回家?說老師?又表揚?他什么?了，一?臉興奮?，然后?那幾天?在學(xué)校?表現(xiàn)就?會特別?好。?四、加?強(qiáng)與家?長聯(lián)系?平時?，我能?關(guān)心愛?護(hù)班里?的每一?個學(xué)生?。對一?些表現(xiàn)?不太好?的同學(xué)?，更是?傾注了?更多的?愛和心?血。我?經(jīng)常和?他們談?心，抓?住他們?的閃點?鼓勵他?們。當(dāng)?他們有?困難的?時候，?我總是?耐心地?幫助他?們。一?但發(fā)現(xiàn)?他們在?學(xué)習(xí)上?、身體?上、思?想上有?什么特?殊情況?，我總?是及時?性、主?動地和?家長聯(lián)?系，向?他們了?解情況?，耐心?地做他?們的工?作，取?得家長?的理解?和配合?，使每?一個孩?子都能?揚長避?短，健?康地成?長。通?過一系?列的工?作，使?學(xué)校、?家庭密?切配合?，更好?地教育?了學(xué)生?。我?的班主?任工作?由于經(jīng)?驗的欠?缺，在?許多方?面還是?存在著?不足。?1、?班級管?理工作?雖然有?條不紊?，但還?得再加?一個“?嚴(yán)”字?。對學(xué)?生的熱?愛不可?無，但?對學(xué)生?的嚴(yán)格?更不可?丟。雖?然我意?識到這?一點上?，但我?在執(zhí)行?的時候?總是心?軟，總?認(rèn)為他?們還是?小孩子?，不能?逼得還?緊，以?后的工?作中要?注意。?2、?預(yù)見性?不強(qiáng)。?總不能?在事情?發(fā)生之?前，對?學(xué)生進(jìn)?行及時?的教育?，從而?防止事?情發(fā)生?，我處?理事情?總是跟?在學(xué)生?的身后?。3?、班級?的各項?常規(guī)工?作有待?進(jìn)一步?加強(qiáng)，?比如：?衛(wèi)生、?路隊、?兩操等?，要天?天講，?天天抓?，要不?厭其煩??？?之，為?孩子的?健康成?長而付?出，端?正自己?的工作?態(tài)度，?一切以?孩子為?出發(fā)點?，在實?踐中去?探索總?結(jié)行之?有效的?方法和?經(jīng)驗，?我相信?，我的?班主任?工作能?在不斷?的磨練?中得到?提升。?小學(xué)?一年級?班主任?工作總?結(jié)精選?范文（?十）?時光飛?逝，在?不知不?覺中一?年級下?學(xué)期就?這樣過?去了。?回想起?開學(xué)第?一天的?手忙腳?亂措手?不及，?到現(xiàn)在?的應(yīng)對?自如游?刃有余?，真的?感謝能?有這樣?一個機(jī)?會既磨?練了自?己，又?讓自己?認(rèn)識了?那么多?可愛的?小天使?。在這?一年里?，我擔(dān)?任的是?一年級?（x）?班的班?主任。?一個充?滿歡聲?笑語的?集體，?在這學(xué)?期又加?入了四?個性格?迥異的?新生，?共同組?成了活?潑的班?集體。?在這學(xué)?期里，?我感受?到了前?所未有?的酸甜?苦辣。?有辛勤?的耕耘?，有收?獲的喜?悅，也?有許多?的不足?與遺憾?。下面?就介紹?一下這?學(xué)期以?來班級?的一些?具體情?況以及?我所有?的主要?工作。?一、?班級管?理方面?1、?基本情?況2?、主要?做法?（1）?常規(guī)習(xí)?慣，常?抓不懈?（2?）細(xì)處?關(guān)愛，?親近學(xué)?生愛?，是教?師職業(yè)?道德的?核心，?一個班?主任要?做好本?職工作?，首先?要做到?愛學(xué)生?。“感?人心者?，莫先?乎情。?”工作?中，我?努力做?到于細(xì)?微處見?真情，?真誠的?關(guān)心孩?子，熱?心的幫?助孩子?。我深?信，愛?是一種?傳遞，?當(dāng)教師?真誠的?付出愛?時，收?獲的必?定是孩?子更多?的愛!?感受孩?子們的?心靈之?語，便?是我最?快樂的?一件事?!”?（3）?具體要?求，指?導(dǎo)到位?我認(rèn)?為，首?先要蹲?下來，?以孩子?的視角?觀察事?物，用?孩子能?聽懂的?話和他?們交流?。其次?，要注?重細(xì)節(jié)?教育，?把該做?的事指?導(dǎo)到位?，因為?他們很?想按照?老師的?要求去?做，很?想把事?情做好?。（?4）示?范帶頭?，直觀?引導(dǎo)?低年級?的學(xué)生?對自己?的班主?任是一?個怎樣?的老師?，已經(jīng)?有了一?個深刻?的了解?。他們?會留心?觀察班?主任的?每一個?動作、?每一個?眼神、?每一種?表情，?會細(xì)心?傾聽班?主任的?每一句?話，他?們對班?主任有?著一種?特殊的?信任和?依賴情?感。班?主任的?自身素?質(zhì)，道?德修養(yǎng)?，班主?任的一?言一行?，一舉?一動，?無形之?中會成?為全班?幾十個?孩子的?榜樣。?因此，?在班級?工作中?我時刻?注意自?身形象?，事事?從我做?起，以?良好的?形象率?先垂范?，潛移?默化的?影響著?我的學(xué)?生。凡?要求學(xué)?生做到?的，教?師首先?自己做?到，而?且做得?更好。?要求學(xué)?生講衛(wèi)?生，不?隨便亂?扔垃圾?，自己?就做到?隨手撿?拾垃圾?。要求?學(xué)生不?遲到，?在我的?帶動下?，我們?班的大?多數(shù)學(xué)?生都能?做到講?衛(wèi)生不?遲到，?個個講?文明守?紀(jì)律。?（5?）抓住?優(yōu)點，?激勵成?長每?個學(xué)生?都有潛?力，能?否發(fā)揮?他們的?潛力關(guān)?鍵就在?于老師?能否幫?助他們?樹立起?克服困?難的信?心和勇?氣。?（6）?充分利?用每一?次大小?型的活?動和競?賽來提?高班集?體的凝?聚力?二、與?家長之?間的聯(lián)?系（?1）兩?次家長?會順利?召開?本學(xué)期?期中考?試后家?長會主?題是《?家校共?同撐起?孩子》?。期末?主題是?《我要?升二年?級了》?。我很?感謝一?年以來?家長們?對我的?工作給?與了巨?大的支?持與肯?定。家?長會上?交流了?心得交?換了意?見，使?我們之?間的關(guān)?系更加?親密。?（2?）微信?群及時?溝通交?流每?天及時?的在微?信群里?與家長?溝通交?流，反?應(yīng)孩子?的在校?學(xué)習(xí)情?況與生?活情況?，幾時?給家長?發(fā)照片?視頻等?，讓家?長在第?一時間?看到孩?子的情?況。孩?子有任?何問題?第一時?間向家?長匯報?孩子?在校有?任何問?題，第?一時間?和家長?取得聯(lián)?系，取?得家長?的信任?與諒解?。孩子?的每一?次測試?檢驗，?都及時?和家長?反應(yīng)。?（3?）與家?長建立?良好的?關(guān)系?家長與?老師之?間的良?好關(guān)系?對孩子?來說至?關(guān)重要?，在平?時的工?作中，?我耐心?有禮的?對待每?一位家?長，與?每一位?家長建?立了良?好的關(guān)?系。使?家長對?我產(chǎn)生?信任，?放心的?把孩子?交給我??？?之，小?學(xué)班主?任工作?是一項?很繁雜?的工作?，每個?班主任?都有過?酸甜苦?辣，特?別是小?學(xué)一年?級的班?主任，?要帶好?一個班?的孩子?，教育?好一個?班的人?，確實?不容易?。但一?年級又?是學(xué)生?剛跨入?校門，?接受人?生觀世?界觀的?起始階?段，因?而，一?年級班?主任的?工作是?十分重?要而光?榮的。?我覺得?只要自?己充滿?愛心，?關(guān)心和?愛護(hù)他?們，并?嚴(yán)格地?要求和?教育他?們，愛?中有嚴(yán)?，嚴(yán)中?有愛，?愛嚴(yán)結(jié)?合，細(xì)?致入微?，一定?會到達(dá)?令人滿?意的效?果。?總而言?之，就?是內(nèi)心?充滿愛?。發(fā)自?內(nèi)心的?去愛你?的學(xué)生?，包括?他們的?爸爸媽?媽。這?樣這個?班才和?諧，才?能長久?。小?學(xué)一年?級班主?任工作?總結(jié)精?選范文?（十一?）作?為一年?級班主?任，多?少有些?苦，有?些累，?但我下?定決心?，不管?如何辛?苦，我?也要將?普通而?又平凡?的班主?任工作?做好。?一、?習(xí)慣的?培養(yǎng)?1、一?般學(xué)習(xí)?