小學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

第9頁共9頁小學(xué)二?年級(jí)第?一學(xué)期?教育教?學(xué)工作?總結(jié)?一個(gè)學(xué)?期的工?作已經(jīng)?結(jié)束，?下面對(duì)?該學(xué)期?的工作?作總結(jié)?。一?、思想?認(rèn)識(shí)。?在這?一個(gè)學(xué)?期里，?我在思?想上嚴(yán)?于律己?，熱愛?的教育?事業(yè)。?二、?教學(xué)工?作。?在教學(xué)?工作方?面，整?學(xué)期的?教學(xué)任?務(wù)都非?常重。?但不管?怎樣，?為了把?自己的?教學(xué)水?平提高?，我堅(jiān)?持經(jīng)常?翻閱《?小學(xué)數(shù)?學(xué)教學(xué)?》、《?優(yōu)秀論?文集》?、《青?年教師?優(yōu)秀教?案選》?等書籍?。還爭?取機(jī)會(huì)?多出外?聽課，?從中學(xué)?習(xí)別人?的長處?，領(lǐng)悟?其中的?教學(xué)藝?術(shù)。平?時(shí)還虛?心請(qǐng)教?有經(jīng)驗(yàn)?的老師?。每上?的一節(jié)?課，我?都做好?充分的?準(zhǔn)備，?我的信?念是-?決不打?無準(zhǔn)備?的仗。?在備課?過程中?認(rèn)真分?析教材?，根據(jù)?教材的?特點(diǎn)及?學(xué)生的?實(shí)際情?況設(shè)計(jì)?教案。?這學(xué)?期主要?擔(dān)任二?年級(jí)兩?個(gè)班的?數(shù)學(xué)、?思想品?德、科?技、文?體的教?學(xué)及其?中一個(gè)?班的班?主任工?作。因?為已經(jīng)?接手第?二學(xué)期?，學(xué)生?的思想?、學(xué)習(xí)?以及家?庭情況?等我都?一清二?楚，并?且教材?經(jīng)過上?學(xué)期的?摸索，?對(duì)教材?比較熟?悉，所?以工作?起來還?算比較?順利。?培優(yōu)扶?差是一?個(gè)學(xué)期?教學(xué)工?作的重?頭戲，?因?yàn)橐?個(gè)班級(jí)?里面總?存在幾?個(gè)尖子?生和后?進(jìn)生。?對(duì)于后?進(jìn)生，?我總是?給予特?殊的照?顧，首?先是課?堂上多?提問，?多巡視?，多輔?導(dǎo)。然?后是在?課堂上?對(duì)他們?的點(diǎn)滴?進(jìn)步給?予大力?的表揚(yáng)?，課后?多找他?們談心?、交朋?友，使?他們懂?得老師?沒有把?他們看?扁，樹?立起他?們的信?心和激?發(fā)他們?學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興?趣。最?后是發(fā)?動(dòng)班上?的優(yōu)生?自愿當(dāng)?后進(jìn)生?們的輔?導(dǎo)老師?，令我?欣慰的?是優(yōu)生?們表現(xiàn)?出非常?的踴躍?，我問?他們?yōu)?什么那?么喜歡?當(dāng)輔導(dǎo)?老師，?他們說?老師都?那么有?信心他?們會(huì)學(xué)?好，我?們同樣?有信心?。我相?信在我?的輔導(dǎo)?下，他?一定有?很大的?進(jìn)步。?我想全?班同學(xué)?的學(xué)習(xí)?成績都?是那么?好。于?是，我?讓他們?組成一?幫一小?組，并?給他們?開會(huì)，?提出老?師必須?履行的?職責(zé)，?主要就?是檢查?學(xué)生的?作業(yè)，?輔導(dǎo)學(xué)?生掌握?課本的?基本知?識(shí)和技?能。給?后進(jìn)生?根據(jù)各?自的情?況定出?目標(biāo)，?讓他們?雙方都?朝著那?個(gè)目標(biāo)?前進(jìn)。?老師們?確實(shí)是?非常盡?責(zé)，而?學(xué)生時(shí)?刻有個(gè)?老師在?身旁指?點(diǎn)，學(xué)?起來也?非常起?勁。兩?個(gè)班所?定的9?對(duì)一幫?一小組?，學(xué)生?們?nèi)?都有進(jìn)?步，有?的進(jìn)步?非常快?。三?、領(lǐng)班?工作。?在班?主任工?作方面?，我非?常重視?學(xué)生的?思想教?育工作?。通過?班會(huì)、?晨會(huì)、?思想品?德課及?結(jié)合各?科教材?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行愛?祖國、?愛人民?、愛集?體、愛?老動(dòng)、?愛學(xué)習(xí)?等的思?想教育?。使學(xué)?生能養(yǎng)?成良好?的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?。班干?部是老?師的左?右手，?所以我?把培養(yǎng)?得力的?班干部?作為班?主任工?作的一?項(xiàng)重要?內(nèi)容。?我培養(yǎng)?了兩位?得力的?班長。?這些班?干部能?把班的?學(xué)習(xí)和?紀(jì)律管?好，為?我減輕?負(fù)擔(dān)。?我為他?們定出?要爭取?每星期?都拿文?明班的?目標(biāo)，?各施其?責(zé)。還?常給班?干定時(shí)?開會(huì)，?了解他?們工作?的情況?，鼓勵(lì)?他們大?膽開展?工作。?使班干?能在同?學(xué)中樹?立起威?信，成?為同學(xué)?學(xué)習(xí)的?榜樣。?在他們?的努力?下，班?務(wù)工作?能正常?開展，?本班這?學(xué)期也?只有兩?次沒有?取得文?明班的?稱號(hào)。?這個(gè)班?本學(xué)期?的插班?生很多?，有六?個(gè)，加?上原來?的一共?有__?__個(gè)?，全是?男生，?并且來?自不同?的省份?，語言?溝通和?學(xué)習(xí)習(xí)?慣的參?差就最?令我頭?疼。他?們連上?課的基?本要求?都沒養(yǎng)?成，并?且有幾?個(gè)象_?___?、__?__等?是最調(diào)?皮的。?特別是?___?_，這?個(gè)小孩?特別好?奇、好?動(dòng)。上?學(xué)期天?天都要?跟同學(xué)?打上幾?場(chǎng)架，?我唯有?苦口婆?心地跟?他做思?想工作?，慢慢?把他轉(zhuǎn)?化，今?個(gè)學(xué)期?打架違?紀(jì)的現(xiàn)?象大大?減少了?，上課?能遵守?紀(jì)律，?并且非?常積極?回答問?題，學(xué)?習(xí)成績?也優(yōu)秀?。但還?是不時(shí)?出現(xiàn)一?些消極?的思想?。為了?把班的?常規(guī)工?作搞好?，我每?天都堅(jiān)?持早上?七點(diǎn)三?十分前?、中午?一時(shí)四?十分前?就到校?，回到?學(xué)校的?第一件?事就是?到班上?了解學(xué)?生的早?讀、午?讀等情?況，對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行晨會(huì)?教育。?經(jīng)過一?個(gè)的努?力，我?們班的?各項(xiàng)常?規(guī)工作?像早讀?、衛(wèi)生?、課堂?紀(jì)律等?都抓得?比較好?。這?學(xué)期班?主任工?作最使?自己滿?意的是?與家長?的聯(lián)系?溝通工?作。這?一學(xué)期?，我主?動(dòng)與家?長通過?電話、?校訪等?的方式?進(jìn)行密?切聯(lián)系?，了解?學(xué)生在?家的學(xué)?習(xí)與生?活情況?，也向?家長匯?報(bào)其子?女在校?的情況?，爭取?與家長?的教育?思想達(dá)?成一致?。當(dāng)家?長對(duì)我?的工作?提出意?見的時(shí)?候我非?常樂意?接受，?并且調(diào)?換角色?站在家?長的角?度去考?慮問題?。結(jié)果?，絕大?部分的?家長對(duì)?我是非?常信任?和尊敬?。像_?___?同學(xué)，?她的家?長因?yàn)?望女成?鳳心切?，把女?兒的學(xué)?習(xí)管得?特嚴(yán)。?要她在?完成老?師布置?的學(xué)習(xí)?任務(wù)的?同時(shí)，?中午要?她寫兩?頁的生?字，晚?上要寫?兩課的?生字和?背語文?或數(shù)學(xué)?，完成?不了還?用棍棒?侍候。?結(jié)果把?小女孩?壓得透?不過氣?來，上?課也沒?精打彩?的，老?師在學(xué)?習(xí)要完?成的作?業(yè)總是?完成不?了，成?績也越?來越差?。我跟?她家長?談過幾?次，了?解到這?樣的情?況，給?他們提?了個(gè)建?議，讓?他們不?要布置?額外的?作業(yè)給?她，不?要把她?逼得太?緊，先?試行兩?個(gè)星期?，如果?還是老?樣子的?話就一?起再想?別的辦?法。家?長聽從?了我的?意見，?結(jié)果這?個(gè)同學(xué)?在輕松?的學(xué)習(xí)?環(huán)境下?成績進(jìn)?步很大?，語文?數(shù)學(xué)都?達(dá)到了?優(yōu)秀，?數(shù)學(xué)還?考了一?百分。?她的家?長也對(duì)?我表示?謝意。?四、?考勤方?面。?我在做?好各項(xiàng)?教育教?學(xué)工作?的同時(shí)?，嚴(yán)格?遵守學(xué)?校的各?項(xiàng)規(guī)章?制度。?處理好?學(xué)校工?作與家?務(wù)之間?的關(guān)系?，雖然?我在家?是一名?家庭主?婦，但?我家的?家務(wù)活?不是我?干得最?多，有?很多時(shí)?候跟女?兒去看?病也只?能由丈?夫陪著?去。不?論是學(xué)?校分到?的哪一?項(xiàng)工作?，我都?配合同?事盡自?己的努?力把工?作做好?。像我?們是新?世紀(jì)雛?鷹文藝?晚會(huì)，?我負(fù)責(zé)?訓(xùn)練司?儀的工?作，而?這次晚?會(huì)也受?到了上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?和家長?及社會(huì)?各界人?士的肯?定。?五、主?要成績?。（?三）?這學(xué)年?來，本?人在教?育教學(xué)?工作中?，始終?堅(jiān)持的?教育方?針，面?向全體?學(xué)生，?教書育?人，為?人師表?，確立?以學(xué)生?為主體?，以培?養(yǎng)學(xué)生?主動(dòng)發(fā)?展為中?心的教?學(xué)思想?，重視?學(xué)生的?個(gè)性發(fā)?展，重?視激發(fā)?學(xué)生的?創(chuàng)造能?力，培?養(yǎng)學(xué)生?德、智?、體、?美、勞?全面發(fā)?展，工?作責(zé)任?心強(qiáng)，?服從領(lǐng)?導(dǎo)的分?工，積?極做好?本職工?作，認(rèn)?真?zhèn)湔n?、上課?、聽課?、評(píng)課?，廣泛?獲取各?種知識(shí)?，形成?比較完?整的知?識(shí)結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格?要求學(xué)?生，尊?重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)，?使學(xué)生?學(xué)有所?得，不?斷提高?，從而?不斷提?高自己?的教學(xué)?水平，?并順利?完成教?育教學(xué)?任務(wù)。?一、?政治思?想方面?認(rèn)真?學(xué)習(xí)新?的教育?理論，?及時(shí)更?新教育?理念。?積極參?加校本?培訓(xùn)，?并做了?大量的?政治筆?記與理?論筆記?。新的?教育形?式不允?許我們?在課堂?上重復(fù)?講書，?我們必?須具有?先進(jìn)的?教育觀?念，才?能適應(yīng)?教育的?發(fā)展。?所以我?不但注?重集體?的政治?理論學(xué)?習(xí)，還?注意從?書本中?汲取營?養(yǎng)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?仔細(xì)體?會(huì)新形?勢(shì)下怎?樣做一?名好教?師。?二、教?育教學(xué)?方面?要提高?教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)?鍵是上?好課。?為了上?好課，?我做了?下面的?工作?、課前?準(zhǔn)備備?好課。?、認(rèn)?真鉆研?教材，?對(duì)教材?的基本?思想、?基本概?念，每?句話、?每個(gè)字?都弄清?楚，了?解教材?的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)?與難點(diǎn)?，掌握?知識(shí)的?邏輯，?能運(yùn)用?自如，?知道應(yīng)?補(bǔ)充哪?些資料?，怎樣?才能教?好。?3、了?解學(xué)生?原有的?知識(shí)技?能的質(zhì)?量，他?們的興?趣、需?要、方?法、習(xí)?慣，學(xué)?習(xí)新知?識(shí)可能?會(huì)有哪?些困難?，采取?相應(yīng)的?預(yù)防措?施。?4、考?慮教法?，解決?如何把?已掌握?的教材?傳授給?學(xué)生，?包括如?何組織?教材、?如何安?排每節(jié)?課的活?動(dòng)。?5、課?堂上的?情況。?;組?織好課?堂教學(xué)?，關(guān)注?全體學(xué)?生，注?意信息?反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有?意注意?，使其?保持相?對(duì)穩(wěn)定?性，同?時(shí)，激?發(fā)學(xué)生?的情感?，使他?們產(chǎn)生?愉悅的?心境，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?，課堂?語言簡?潔明了?，克服?了以前?重復(fù)的?毛病，?課堂提?問面向?全體學(xué)?生，注?意引發(fā)?學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的?興趣，?課堂上?講練結(jié)?合，布?置好家?庭作業(yè)?，作業(yè)?少而精?，減輕?學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?6、?要提高?教學(xué)質(zhì)?量，還?要做好?課后輔?導(dǎo)工作?，小學(xué)?生愛動(dòng)?、好玩?，缺乏?自控能?力，常?在學(xué)習(xí)?上不能?按時(shí)完?成作業(yè)?，有的?學(xué)生抄?襲作業(yè)?，針對(duì)?這種問?題，就?要抓好?學(xué)生的?思想教?育，并?使這一?工作慣?徹到對(duì)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去?，還要?做好對(duì)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔?導(dǎo)和幫?助工作?，尤其?在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化上，?對(duì)后進(jìn)?生努力?做到從?友善開?始，比?如，握?握他的?手，摸?摸他的?頭，或?幫助整?理衣服?。從贊?美著手?，所有?的人都?渴望得?到別人?的理解?和尊重?，所以?，和差?生交談?時(shí)，對(duì)?他的處?境、想?法表示?深刻的?理解和?尊重，?還有在?批評(píng)學(xué)?生之前?，先談?談自己?工作的?不足。?7、?積極參?與聽課?、評(píng)課?，虛心?向同行?學(xué)習(xí)教?學(xué)方法?，博?采眾長?，提高?教學(xué)水?平。?8、熱?愛學(xué)生?，平等?的對(duì)待?每一個(gè)?學(xué)生，?讓他們?都感受?到老師?的關(guān)心?，良好?的師生?關(guān)系促?進(jìn)了學(xué)?生的學(xué)?習(xí)。?三、工?作考勤?方面?我熱愛?自己的?事業(yè)，?從不因?為個(gè)人?的私事?耽誤工?作的時(shí)?間。并?積極運(yùn)?用有效?的工作?時(shí)間做?好自己?分內(nèi)的?工作。?在工作?上，我?嚴(yán)格要?求自己?，工作?實(shí)干，?并能完?成學(xué)校?給予的?各項(xiàng)任?務(wù)，為?提高自?身的素?質(zhì)，我?不但積?極參加?各項(xiàng)培?訓(xùn)，到?各地聽?課學(xué)習(xí)?，平時(shí)?，經(jīng)常?查閱有?關(guān)教學(xué)?資料。?同時(shí)經(jīng)?常在課?外與學(xué)?生聯(lián)系?，時(shí)時(shí)?關(guān)心他?們,當(dāng)?然在教?學(xué)工作?中存在?著一些?不足的?地方，?須在以?后進(jìn)一?步的努?力。?總而言?之，現(xiàn)?在社會(huì)?對(duì)教師?的素質(zhì)?要求更?高，在?今后的?教育教?學(xué)工作?中，我?將更嚴(yán)?格要求?自己，?努力工?作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正?缺點(diǎn)，?開拓前?進(jìn)，為?美好的?明天作?出自己?奉獻(xiàn).?小學(xué)?二年級(jí)?第一學(xué)?期教育?教學(xué)工?作總結(jié)?（二）?本學(xué)?期我擔(dān)?任二（?1）（?2）兩?班的數(shù)?學(xué)教學(xué)?工作。?一學(xué)期?來我努?力根據(jù)?學(xué)生的?實(shí)際情?況，采?取有效?的措施?，激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，培?養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?引導(dǎo)學(xué)?生參與?學(xué)習(xí)的?全過程?，取得?了一定?效果。?就本學(xué)?期的教?學(xué)工作?，作出?如下總?結(jié)：?一、努?力提高?課堂教?學(xué)質(zhì)量?：1?、備課?。學(xué)期?初，鉆?研了《?數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)?》、教?材、教?參，對(duì)?學(xué)期教?學(xué)內(nèi)容?做到心?中有數(shù)?。學(xué)期?中，著?重進(jìn)行?單元備?課，掌?握每一?部分知?識(shí)在單?元中、?在整冊(cè)?書中的?地位、?作用。?思考學(xué)?生怎樣?學(xué)，學(xué)?生將會(huì)?產(chǎn)生什?么疑難?，該怎?樣解決?。在備?課本中?體現(xiàn)教?師的引?導(dǎo)，學(xué)?生的主?動(dòng)學(xué)習(xí)?過程。?充分理?解課后?習(xí)題的?作用，?設(shè)計(jì)好?練習(xí)。?2、?上課。?（1?）創(chuàng)設(shè)?各種情?境，激?發(fā)學(xué)生?思考。?然后，?放手讓?學(xué)生探?究，動(dòng)?手、動(dòng)?口、動(dòng)?眼、動(dòng)?腦。針?對(duì)教學(xué)?重、難?點(diǎn)，選?擇學(xué)生?的探究?結(jié)果，?學(xué)生進(jìn)?行比較?、交流?、討論?，從中?掌握知?識(shí)，培?養(yǎng)能力?。接著?，學(xué)生?練習(xí)不?同坡度?，不同?層次的?題目，?鞏固知?識(shí)，形?成能力?，發(fā)展?思維。?最后，?盡量讓?學(xué)生自?己小結(jié)?學(xué)到的?知識(shí)以?及方法??，F(xiàn)在?學(xué)生普?遍對(duì)數(shù)?學(xué)課感?興趣，?參與性?高，為?學(xué)好數(shù)?學(xué)邁出?了堅(jiān)實(shí)?的一步?。（?2）及?時(shí)復(fù)習(xí)?。根據(jù)?愛賓浩?斯遺忘?規(guī)律，?新知識(shí)?的遺忘?隨時(shí)間?的延長?而減慢?。因此?，我的?做法是?：新授?知識(shí)基?本是當(dāng)?天復(fù)習(xí)?或第二?天復(fù)習(xí)?，以后?再逐漸?延長復(fù)?習(xí)時(shí)間?。這項(xiàng)?措施非?常適合?低年級(jí)?學(xué)生遺?忘快、?不會(huì)復(fù)?習(xí)的特?點(diǎn)。?（3）?努力構(gòu)?建知識(shí)?網(wǎng)絡(luò)。?一般做?到一小?節(jié)一整?理，形?成每節(jié)?知識(shí)串?;每單?元整理?復(fù)習(xí)形?成知識(shí)?鏈，一?學(xué)期對(duì)?整冊(cè)書?進(jìn)行整?理復(fù)習(xí)?。學(xué)生?經(jīng)歷了?教材由?“薄”?變“厚?”，再?變“薄?”的過?程，既?形成了?知識(shí)網(wǎng)?，又學(xué)?到了方?法，容?易產(chǎn)生?學(xué)習(xí)遷?移，給?學(xué)生的?創(chuàng)新、?實(shí)踐提?供了可?能。?3、批?改作業(yè)?。針?對(duì)不同?的練習(xí)?錯(cuò)誤，?教師面?批，指?出個(gè)性?問題，?集體訂?正共性?問題。?批改作?業(yè)時(shí)，?教師點(diǎn)?出錯(cuò)題?，不指?明錯(cuò)處?，讓學(xué)?生自己?查找錯(cuò)?誤，增?強(qiáng)學(xué)生?的分析?能力。?鼓勵(lì)學(xué)?生獨(dú)立?作業(yè)的?習(xí)慣，?對(duì)激發(fā)?學(xué)習(xí)的?興趣取?得了較?好效果?。分析?練習(xí)產(chǎn)?生錯(cuò)誤?的原因?，改進(jìn)?教學(xué)，?提高教?師教學(xué)?的針對(duì)?性。?4、注?重對(duì)后?進(jìn)生的?輔導(dǎo)。?對(duì)后?進(jìn)生分?層次要?求。在?教學(xué)中?注意降?低難度?、放緩?坡度，?允許他?們采用?自己的?方法慢?速度學(xué)?習(xí)。注?重他們?的學(xué)習(xí)?過程。?在教學(xué)?中逐步?培養(yǎng)他?們的學(xué)?習(xí)興趣?，提高?他們的?學(xué)習(xí)自?信心，?打破了?上課發(fā)?言死氣?沉沉的?局面，?使學(xué)生?敢于回?答問題?，樂于?思考。?5、?做好測(cè)?試評(píng)估?工作。?評(píng)估?不只是?看學(xué)生?學(xué)習(xí)成?績?nèi)绾?，更重?要的是?了解學(xué)?生學(xué)習(xí)?的心理?，作為?教師改?進(jìn)教學(xué)?的依據(jù)?。在測(cè)?試卷中?，增加?了體現(xiàn)?學(xué)生思?維過程?的試題?。測(cè)試?的結(jié)果?也不再?作為評(píng)?價(jià)學(xué)生?唯一依