小學(xué)語(yǔ)文-與象共舞教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《與象共舞》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，讀讀記記“悠閑、松弛、尷尬、氣氛、感染、笨重、熟視無(wú)睹、彬彬有禮、沖鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦”等詞語(yǔ)。2．了解泰國(guó)的獨(dú)特風(fēng)情與文化，感受人與動(dòng)物和諧相處的美好。3．領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)1．了解人與大象的親密關(guān)系。2．比較本文與《威尼斯的小艇》的寫法上的異同，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備搜集有關(guān)泰國(guó)風(fēng)情的文字資料、圖片等。教學(xué)過(guò)程（一）激情導(dǎo)入：上節(jié)課我們游覽了威尼斯的奇特小艇，今天我們要去美麗的泰國(guó)游玩。泰國(guó)是亞洲重要的旅游國(guó)家之一，迷人的熱帶風(fēng)情以及獨(dú)具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。泰國(guó)是一個(gè)歷史悠久的佛教國(guó)家，這個(gè)被稱為“白象王國(guó)”的美麗國(guó)度，擁有獨(dú)特的文化傳統(tǒng)和民族風(fēng)俗，泰國(guó)別稱“佛之國(guó)”“黃袍佛國(guó)”“大象之邦”，首都是曼谷。（二）大家在課后收集到有關(guān)泰國(guó)的資料，小組交流，小組派生匯報(bào)。（三）學(xué)習(xí)課文，我們要掃清文字的障礙，提示以下讀音：1．“馳”（chí）和“紳”（shēn）的聲母是翹舌音，不要讀成平舌音；“摩”（mó）不要讀成一聲；“彬”（bīn）的韻母不要讀成后鼻音；“氛”（fēn）不要讀成四聲；“尷尬”（gāngà）2．詞句解析。熟視無(wú)睹：指對(duì)客觀事物不關(guān)心，雖然經(jīng)?？匆?jiàn)，卻跟沒(méi)看見(jiàn)一樣。以一當(dāng)十，以一抵百：原形容軍隊(duì)勇敢善戰(zhàn)。文中指一頭大象抵得上十個(gè)人、一百個(gè)人，為泰國(guó)人做工服役作用巨大。馴服：使順?lè)?。按摩：用手（文中指大象用腳或鼻子）在人身上推、按、捏、揉等，以促進(jìn)血液循環(huán)，增加皮膚抵抗力，調(diào)整神經(jīng)功能，也叫推拿。尷尬：文中指神色、態(tài)度不自然。彬彬有禮：形容舉止文雅。翩翩起舞：形容輕快地跳舞。（四）學(xué)習(xí)課文：1．了解課文大意，說(shuō)說(shuō)課文各段分別寫了什么？第一自然段：概述了在泰國(guó)大象對(duì)人群熟視無(wú)睹，與人關(guān)系親密和諧。第二自然段：講大象是泰國(guó)的國(guó)寶。泰國(guó)最初的發(fā)展和興盛，和象有著密切的關(guān)系。第三自然段：通過(guò)描述大象的樣子與表情來(lái)表現(xiàn)泰國(guó)人與大象之間沒(méi)有距離。第四自然段：講述了一些實(shí)例來(lái)說(shuō)明象是一種很聰明而有靈氣的動(dòng)物。第五自然段：講最使作者難忘的是看大象跳舞。2．課文寫大象，抓住大象的什么特點(diǎn)來(lái)寫？找出有關(guān)句子讀一讀。外貌：性格：神志：聰明動(dòng)作：善于表演：3．課文是按照什么順序敘述的？先概述后分述的順序敘述的。4．課文2—5段的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？每一個(gè)自然段都有一個(gè)明確的表明該段主要意思的中心句，并且都放在該段的開頭，是非常典型的先概述再具體敘述的方式。師小結(jié)：這樣，大家讀起來(lái)就能比較快地抓住課文的重點(diǎn)，理清課文思路，把握文章的主要內(nèi)容。（五）說(shuō)說(shuō)《威尼斯的小艇》與本文在表達(dá)上有哪些共同這處？共同點(diǎn)不同點(diǎn)《威尼斯的小艇》1．抓住事物特點(diǎn)寫按照事物的幾個(gè)方面分別敘述《與象共舞》2．抓住人與物（或動(dòng)物）之間相互緊密關(guān)系來(lái)寫3．?dāng)⑹鰲l理清楚，語(yǔ)言生動(dòng)按照先概述后分述的順序。（六）討論歸納1．說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)這課后，比有什么感受？2．人與大象之間親密和諧的關(guān)系。（七）你還了解哪些異國(guó)風(fēng)情，說(shuō)給大家聽學(xué)情分析對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們具有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力，能夠借助詞典閱讀，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的意義，也能初步領(lǐng)悟作者的思想感情，但在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法有一定的難度。因此，針對(duì)教材特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，在設(shè)計(jì)本課時(shí)本著“尊重學(xué)生，放手自學(xué)”的原則，從學(xué)習(xí)目標(biāo)的制訂就開始放手，逐步使學(xué)生感受到自己是學(xué)習(xí)的主人，并在老師的幫助下逐步感受自我學(xué)習(xí)的快樂(lè)。效果分析好的語(yǔ)文課堂教學(xué)，就要有扎實(shí)的語(yǔ)言文字訓(xùn)練，而語(yǔ)言文字訓(xùn)練離不開朗讀，這就需要語(yǔ)文教師擁有高超的朗讀能力。王老師是朗讀的高手，你看他讀詞、讀句，總是那么有魅力，圍繞一個(gè)“熟視無(wú)睹”讀句子，讓他讀來(lái)，就頗有“親密無(wú)間”之感；圍繞一個(gè)“節(jié)奏”，在他讀來(lái)，就有了長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、快慢的變化；圍繞一個(gè)“擁”字讀文，他就能讀出人多、急切、熱烈……正因?yàn)樽陨淼睦首x素質(zhì)，才能讓學(xué)生愛(ài)聽、愛(ài)讀、愛(ài)想，所以，朗讀應(yīng)是語(yǔ)文教師的基本素質(zhì)，教師范讀更應(yīng)是課堂上必不可少的內(nèi)容。與象共舞教后反思

在課堂上，我授以學(xué)生方法：透過(guò)二、三自然段不同角度的描寫方法，第四自然段先總起后分述的表達(dá)方法，以及全文大量詞語(yǔ)的擬人手法等表達(dá)出人象共處的和諧景象。但這些方法的滲透總顯得呆板、生硬。以至整節(jié)略讀課上僅有學(xué)法的牽引，而沒(méi)有學(xué)生的自主實(shí)踐和運(yùn)用過(guò)程?！凹ぐl(fā)自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)——滲透自主學(xué)習(xí)的方法——養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣”這應(yīng)是略讀課上教師為培養(yǎng)學(xué)生讀書能力所追尋的途徑。細(xì)想，尊重編寫意圖，本課學(xué)習(xí)可聯(lián)系上一篇課文《威尼斯的小艇》，通過(guò)比較學(xué)習(xí)，從而既了解兩篇課文在寫法上的異同，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力也得到更大發(fā)揮。教材分析這是一篇略讀課文，饒有趣味地講述了泰國(guó)人與大象之間親密和諧的關(guān)系，展示了泰國(guó)獨(dú)特的地域文化。課文共有5個(gè)自然段，每個(gè)自然段單獨(dú)成段，圍繞著泰國(guó)人與大象關(guān)系親密，第1自然段概述在泰國(guó)大象對(duì)人群熟視無(wú)睹，與人關(guān)系親密和諧。第2自然段講大象是泰國(guó)的國(guó)寶。泰國(guó)最初的發(fā)展和興盛，和象有著密切的關(guān)系。第3自然段通過(guò)描述大象的樣子與表情來(lái)表現(xiàn)泰國(guó)人與大象之間沒(méi)有距離。第4自然段講述了一些實(shí)例來(lái)說(shuō)明象是一種聰明而有靈氣的動(dòng)物。最后一個(gè)自然段講最使作者難忘的是看大象跳舞。作者用“與象共舞”為題，體現(xiàn)了泰國(guó)人與大象關(guān)系十分密切，大象給泰國(guó)人的生活帶來(lái)了很多的樂(lè)趣。選編此文的目的，一是使學(xué)生體驗(yàn)“萬(wàn)象之國(guó)”泰國(guó)的獨(dú)特風(fēng)情與文化，激發(fā)對(duì)外國(guó)文化的興趣；二是讓學(xué)生領(lǐng)悟課文先概述后分述的表達(dá)特點(diǎn)，提高表達(dá)能力。本課教學(xué)的重點(diǎn)是了解人與大象的親密關(guān)系；難點(diǎn)是比較本文與《威尼斯的小艇》在寫法上的異同，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。《與象共舞》課課練

一、給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。

松馳（chící）按摩（mómō）

彬彬有禮（bīnɡ

bīn）紳士（shēn

shēnɡ）

氣氛（fēn

fèn）

尷尬（ɡānɡ

ɡān）二、辨字組詞。

堵（

）

弛（

）

摩（

）

睹（

）

馳（

）

磨（

）

杉（

）

紳（

）

彬（

）

呻（

）三、照樣子，找出課文中四個(gè)字的詞寫一寫。

例：熟視無(wú)睹

四、選詞填空。親熱

親切

親密1．泰國(guó)人對(duì)大象有著（

）的感情，一點(diǎn)不奇怪。2．在泰國(guó)，人與大象的關(guān)系非常（

）。3．偶爾，大象也會(huì)（

）地和人開開玩笑。五、讀句子，選擇正確的答案。1．最使我難以忘懷的，是看大象跳舞。

看大象跳舞，我怎么能忘懷呢？

看大象跳舞，我是不會(huì)忘懷的。

這三句話的意思是（

）A．一樣的

B.不一樣的C．有一樣的，也有不一樣的

2．大象對(duì)著她行了一個(gè)屈膝禮，好像是在道歉。這時(shí)，它們的表情仿佛是快樂(lè)的。它會(huì)對(duì)著你搖一搖它那對(duì)蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地繼續(xù)走它自己的路。這三個(gè)句子（

）A．都是比喻句

B.都不是比喻句C．有的是比喻句，有的不是比喻句六、課內(nèi)閱讀。

象是泰國(guó)的國(guó)寶。這個(gè)國(guó)家最初的發(fā)展和興盛，和象有著密切的關(guān)系。大象曾經(jīng)馱著武士沖鋒陷陣，攻城守壘；曾經(jīng)以一當(dāng)十，以一抵百地為泰國(guó)人做工服役。被馴服的大象走出叢林的那一天，也許就是當(dāng)?shù)厣a(chǎn)、生活發(fā)生較大變化的日子。泰國(guó)人對(duì)大象存有親切的感情，一點(diǎn)兒也不奇怪。在國(guó)內(nèi)看大象，都是在動(dòng)物園遠(yuǎn)觀，人和象離得很遠(yuǎn)。在泰國(guó)，人和象之間沒(méi)有距離。很多次，我和象站在一起，象的耳朵拍到了我的肩膀，象的鼻息噴到了我的身上。起初我有些緊張，但看到周圍那些平靜坦然的泰國(guó)人，神經(jīng)也就松弛了。在很近的距離看大象，我發(fā)現(xiàn)，象的表情非常平靜。那對(duì)眼睛相對(duì)它的大腦袋，顯得極小，目光卻晶瑩溫和。和這樣的目光相對(duì)，你緊張的心情自然就會(huì)松弛下來(lái)。1．從文中找出下列詞語(yǔ)。

（1）近義詞：起初（

）

（2）反義詞，緊張（

）2．用“

”畫出每段的中心句。3．讀句子，回答問(wèn)題。

（1）被馴服的大象走出叢林的那一天，也許就是當(dāng)?shù)厣a(chǎn)、生活發(fā)生較大變化的日子。你是怎樣理解這句話的？

（2）和這樣的目光相對(duì)，你緊張的心情自然就會(huì)松弛下來(lái)?！斑@樣的目光”指的是怎樣的目光？

七、課外閱讀。熊貓與山民

四川崇慶縣城西北的茍家鄉(xiāng)，重巒疊嶂，云霧繚繞，莾莾蒼蒼。離茍家鄉(xiāng)20多千米的巖峰村棚子，住著15戶人家，周圍簡(jiǎn)竹叢生，是大小熊貓的天堂。

①熊貓們自認(rèn)為是山民的老朋友，經(jīng)常不請(qǐng)自來(lái)，到山民家里串門訪問(wèn)。②因?yàn)椤坝颜x深厚”，進(jìn)得屋來(lái)就不講客套，自己動(dòng)“手”翻箱倒柜，看看主人給它們準(zhǔn)備了些什么美味佳肴。③有一回，一只熊貓?jiān)谝粋€(gè)山民家“酒醉飯飽”之后，還美美地睡了一覺(jué)，然后順“手”將一只小板凳帶回山中作紀(jì)念，為它的生活添上一點(diǎn)現(xiàn)代的文明。④熊貓們也是炭夫、藥夫的朋友，它們常光顧炭夫、藥夫放在野地的炊鍋，遇上可口的食物，也幫忙吃一些。⑤當(dāng)然，對(duì)這樣的“小偷”，山民們只好付之一笑?、抟惶?，兩只熊貓突然朝正在玩耍的孩子們快步走去，小孩子們嚇得哇哇大哭，其實(shí)熊貓并無(wú)惡意。⑦孩子們走后，它們東張西望了一會(huì)兒，便大搖大擺地向樹林中隱去，留下了一場(chǎng)虛驚。

浩瀚的茍家鄉(xiāng)的林海是寧?kù)o的，但又是什么熱鬧的。除大小熊貓外，金絲猴、扭角羚、豺狗等也出沒(méi)無(wú)常，黃雀、杜鵑鳴奏不絕。每當(dāng)獼猴桃掛滿枝頭的金秋時(shí)節(jié)，?？煽匆?jiàn)成群結(jié)隊(duì)的金絲猴拖兒帶女，或嬉戲于林間，或小憩于巖石上曬太陽(yáng)、吃野果。但它們但小羞澀，一遇見(jiàn)情況，便像蕩秋千一樣，眨眼工夫消失在茫茫林海之中，使你望樹興嘆！1．解釋下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的意思。

（1）東張西望：

（2）虛驚：

（3）鳴奏不絕：

（4）嬉戲：

（5）浩瀚：

（6）望樹興嘆：

2．選擇題。（1）第2段中“友誼深厚”一詞加以引導(dǎo)的作用是（

）

A．表示強(qiáng)調(diào)，指友誼非常深厚。

B．表示否定，意思是好像友誼深厚，其實(shí)不是友誼。

C．表示引用，引用別人的詞說(shuō)明問(wèn)題。（2）本文題目的特點(diǎn)是（

）

A.以事命題

B.以人物命題

C．以動(dòng)物命題

D.以人物和動(dòng)物的關(guān)系命題3．用“

”畫出寫環(huán)境的詞語(yǔ)，然后說(shuō)明這種環(huán)境有什么特點(diǎn)。

4.用“‖”畫出第2段的層次，并用小標(biāo)題概括每層要點(diǎn)。

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

5．讀了這篇短文，你有什么感想？

八、依照課文總分總結(jié)構(gòu)，寫一段話介紹泰國(guó)的大象，可以自己寫總起句，也可選擇下列句子：1．泰國(guó)的大象十分熱情。2．泰的大象是友誼的使者。3．泰國(guó)的大象是勞動(dòng)的能手。

課程：小學(xué)語(yǔ)文教材：人教版五年級(jí)下冊(cè)第二十七課課題：《與象共舞》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、利用拼音，會(huì)正確認(rèn)讀寫“熟視無(wú)睹、松弛、按摩、尷尬、、彬彬有禮、紳士、芭堤雅、氣氛”通過(guò)查工具書或聯(lián)系上下文會(huì)說(shuō)出“尷尬、熟視無(wú)睹、以一當(dāng)十以一敵百、彬彬有禮、沖鋒陷陣、翩翩起舞”等詞語(yǔ)的意思。2、通過(guò)默讀、自由讀、挑戰(zhàn)讀、評(píng)價(jià)讀等形式熟讀課文，說(shuō)一說(shuō)人與大象的關(guān)系是怎么樣的。3、領(lǐng)悟本文的寫作特點(diǎn)，和同學(xué)交流這樣寫的好處。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)讀課文，感受大象和人之間的親密關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟課文在表達(dá)上的特點(diǎn)，知道這樣寫的好處。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)策略：第一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)及解決策略：目標(biāo)：1、利用拼音，會(huì)正確認(rèn)讀寫“熟視無(wú)睹、松弛、按摩、尷尬、、彬彬有禮、紳士、芭堤雅、氣氛”通過(guò)查工具書或聯(lián)系上下文會(huì)說(shuō)出“尷尬、熟視無(wú)睹、以一當(dāng)十以一敵百、彬彬有禮、沖鋒陷陣、翩翩起舞”等詞語(yǔ)的意思。解決策略：通過(guò)學(xué)生自學(xué)，同伴提醒補(bǔ)充、教師引導(dǎo)來(lái)完成?；顒?dòng)一：引導(dǎo)學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)案的步驟展開自學(xué)。1、