高中教學(xué)教研工作計(jì)劃20215篇

高中教學(xué)教研工作計(jì)劃20215篇制定準(zhǔn)備前，要分析商量工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)準(zhǔn)備的。下面是我為大家整理高中教學(xué)教研工作準(zhǔn)備2021最新范文，希望對(duì)您有所關(guān)懷。高中教學(xué)教研工作準(zhǔn)備2021最新范文1新學(xué)期伊始，我也走上了教學(xué)工作新的征程，本學(xué)期我擔(dān)任的是高二18、20班的化學(xué)教育教學(xué)工作。在宜中新課改的“以人為本”的辦學(xué)理念下，要培育出具有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)子，本學(xué)期我預(yù)備從高考商量、課堂實(shí)效、習(xí)慣培育、提優(yōu)補(bǔ)差四個(gè)方面出發(fā)提升自己的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的基本素養(yǎng)。一、深入商量高考為了更加精確的把握高考考點(diǎn)，更好的落實(shí)每節(jié)課的重難點(diǎn)學(xué)問，同時(shí)提升自己的素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平我預(yù)備實(shí)行以下幾個(gè)措施：①每周完成一套近年高考題，并對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行分析，找出與如今教學(xué)中學(xué)問點(diǎn)的聯(lián)系，思索如何在課堂中滲透高考考點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生如何找出題型的突破口；②向有閱歷的教師準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)教，對(duì)自己弄不清楚的學(xué)問點(diǎn)、或?qū)W問點(diǎn)間的相互聯(lián)系要虛心多問;③即時(shí)反思、總結(jié)，將自己的心得體會(huì)隨時(shí)記錄下來(lái)，過一段時(shí)間進(jìn)行整理，形成一套自己的方法。二、緊抓課堂實(shí)效深入商量教材。1、梳理每節(jié)課的學(xué)問，明確每節(jié)課的重難點(diǎn)，對(duì)把握不是很精確的學(xué)問要準(zhǔn)時(shí)與其他教師進(jìn)行溝通和溝通，確保給學(xué)生的是最精確的。其次，要多閱讀一些名師對(duì)教材的經(jīng)典分析，從中取其精要，理解、領(lǐng)悟、融匯變通，使之成為自己的認(rèn)識(shí)和理解。2、明確課堂教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)要進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的講解和引導(dǎo)，做到學(xué)生不會(huì)的確定要講，學(xué)生通過商議、探究能會(huì)的盡量不講，學(xué)生自己獨(dú)學(xué)會(huì)的確定不講。在課堂三環(huán)節(jié)中要時(shí)時(shí)明確自己“引導(dǎo)員”的身份，要充分表達(dá)學(xué)生的主體性，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培育學(xué)生獨(dú)學(xué)、群學(xué)的能力和學(xué)問探究的能力。3、教學(xué)方法的選擇，應(yīng)注重實(shí)效，不能崇尚標(biāo)新立異，無(wú)效活動(dòng)占據(jù)了課堂太多的時(shí)間。例如，有的教師為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境就占據(jù)了課堂許多時(shí)間，而情境本身又不能給學(xué)生以有價(jià)值的思索，也未能起到激發(fā)學(xué)生興趣的作用。又如，有的教師不明確小組合作學(xué)習(xí)在什么狀況下使用，對(duì)于簡(jiǎn)潔的問題，也要求學(xué)生合作商議.學(xué)生之間在缺乏合作訓(xùn)練、問題意識(shí)和溝通欲望的背景下，應(yīng)付式、被動(dòng)式地進(jìn)行“商議”，缺乏平等的溝通和溝通，尤其是缺乏深層思維的溝通和碰撞。4、課堂要完善現(xiàn)有的激勵(lì)機(jī)制，使激勵(lì)變得合理、科學(xué)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。如今我們學(xué)校幾乎全部的班級(jí)都有針對(duì)課堂的考核制度，這些制度是否真正的起到了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課主動(dòng)性的作用，是否到達(dá)了我們所預(yù)期的效果，這個(gè)我保持懷疑看法。主要問題不是制度合不合理，而是制度定下來(lái)了，考核結(jié)果出來(lái)了沒有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，考核結(jié)果也就泡湯了。我們?nèi)缃褚龅木褪墙⒒蛲晟葡鄳?yīng)的獎(jiǎng)懲措施，讓考核落到實(shí)處。如在每周或每月考核結(jié)束后對(duì)考核杰出的小組或個(gè)人進(jìn)行相應(yīng)的表彰，同時(shí)對(duì)表現(xiàn)不好的要進(jìn)行批判。三、培育良好習(xí)慣1、良好的習(xí)慣，勝利的基石。一個(gè)良好的習(xí)慣，不僅對(duì)如今的學(xué)習(xí)有特殊主動(dòng)的作用，而且對(duì)今后上了大學(xué)步入社會(huì)也有很重要的作用。因此，培育良好的習(xí)慣對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、成才來(lái)說(shuō)至關(guān)重要也是我本學(xué)期工作的重點(diǎn)。書寫習(xí)慣的培育。首先，學(xué)生在黑板上展示時(shí)要提出規(guī)范性要求，如書寫要整齊、字跡要工整。其次，對(duì)學(xué)案及薈萃本上的書寫也要規(guī)范。2、準(zhǔn)備習(xí)慣的培育。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。升入高二的學(xué)生如今知道了學(xué)習(xí)，但是沒有合理的規(guī)劃，平常學(xué)習(xí)目不明確，動(dòng)力缺乏。本學(xué)期我預(yù)備引導(dǎo)學(xué)生以即時(shí)目標(biāo)一一短期目標(biāo)一一長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)為主線，根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，要不定期的檢查、督促學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。3、要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間。如今學(xué)生每天平均有3至4節(jié)自習(xí)課，但還是在晚上放學(xué)前不能按時(shí)完成作業(yè)，應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生合理的支配時(shí)間，同時(shí)，要提高學(xué)習(xí)效率，其次充分利用課余的零碎時(shí)間，如課間10分鐘記5個(gè)單詞，三提前做幾道題等。四、提優(yōu)補(bǔ)差1、我所帶的兩個(gè)一般班的狀況基本與上學(xué)期相比，這學(xué)期開始就明顯的感覺學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有很大的轉(zhuǎn)變，但還是存在不少問題：如學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣躍老師。這兩個(gè)班的學(xué)生全部是學(xué)校錄用進(jìn)校的普高新生和部分職高生，基礎(chǔ)差、不好;學(xué)生偏科現(xiàn)象和差生多的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛的營(yíng)造和班級(jí)整體進(jìn)展有很大的阻礙。對(duì)于以上問題我將實(shí)行以下方法予以解決：即時(shí)訓(xùn)練。經(jīng)與班組的其他老師協(xié)商，我預(yù)備利用每天的三提前時(shí)間15—20分鐘，讓學(xué)生完成一套即時(shí)訓(xùn)練題，學(xué)生通過對(duì)學(xué)、群學(xué)解決疑難問題，教師進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。2、利用課余時(shí)間對(duì)偏科學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)自己薄弱的科目進(jìn)行強(qiáng)化。3、給差生每天布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師指導(dǎo)完成。高中教學(xué)教研工作準(zhǔn)備2021最新范文2一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)商量和教改試驗(yàn)工作，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法，大力培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)。二、基本狀況1、學(xué)生狀況分析本學(xué)期任教高一年級(jí)3、4兩個(gè)班，共有學(xué)生138人，班主任分別為李多寬和方底子薄，想讓他們對(duì)化學(xué)有興趣并學(xué)好化學(xué)，以及明年選擇理科，任務(wù)相當(dāng)困難。因兩個(gè)班為高一年級(jí)新生，教學(xué)中要特別留意在增進(jìn)了解的基礎(chǔ)上慢慢培育學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)化學(xué)的興趣。對(duì)教師的親近，讓他們親其師，信其道。2、教學(xué)狀況分析對(duì)于高一新班，科任教師的首要任務(wù)是要培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并讓他們明確知曉化學(xué)教師對(duì)他們的基本要求，知道他們可以做什么，不行以做什么。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特別是沒有預(yù)習(xí)時(shí)是不允許進(jìn)試驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)生試驗(yàn)的，沒有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求學(xué)生預(yù)備好聽課筆記，預(yù)備一本相關(guān)教輔書籍等。對(duì)化學(xué)特別有興趣且學(xué)有余力的學(xué)生，將會(huì)利用周六對(duì)其培訓(xùn)。本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內(nèi)容，既有基本理論和基本概念的內(nèi)容，也有元素和化合物等學(xué)問，教學(xué)中既要重視學(xué)問的把握，更應(yīng)重視科學(xué)方法的培育，科學(xué)看法的形成。第11頁(yè)三、本期教學(xué)目標(biāo)1、思想教育目標(biāo)面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全面進(jìn)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣;通過化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生愛國(guó)主義精神與創(chuàng)新意識(shí)及辯證唯物主義觀點(diǎn)；針對(duì)高一新生求知欲望劇烈的特點(diǎn)，要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，立志為祖國(guó)化學(xué)化工事業(yè)的進(jìn)展作出新奉獻(xiàn)。2、能力培育目標(biāo)通過化學(xué)反應(yīng)及其能量轉(zhuǎn)變、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)習(xí),培育學(xué)生良好辯證思維能力與規(guī)律推理能力;通過堿金屬、鹵素的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生良好的觀看能力、思維能力、分析問題與解決問題的能力以及基本化學(xué)試驗(yàn)技能。3、學(xué)問傳授目標(biāo)本學(xué)期通過有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，首先讓學(xué)生把握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈敏運(yùn)用;其次，通過氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)學(xué)問的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生牢固把握化學(xué)用語(yǔ)的使用。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的試驗(yàn)深化對(duì)有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。四、教材分析1、教學(xué)重點(diǎn)(1)基本理論的重點(diǎn)是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念(特別是物質(zhì)的量)，要注重化學(xué)用語(yǔ)的應(yīng)用，化學(xué)計(jì)算技能的形成和提高。(2)元素化合物學(xué)問的重點(diǎn)是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì)，氯氣的制備，關(guān)鍵是靈敏運(yùn)用有關(guān)學(xué)問解決實(shí)際問題的能力。(3)試驗(yàn)技能為確定量物質(zhì)的量濃溶液的配制。2、教學(xué)難點(diǎn)(1)氧化還原的基本概念及應(yīng)用。(2)物質(zhì)的量概念的建立及計(jì)算。3、相互聯(lián)系本學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一學(xué)期，學(xué)生需要一段時(shí)間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境，教師要關(guān)心班主任慢慢讓學(xué)生從過分關(guān)懷的初中階段轉(zhuǎn)變過來(lái)，以培育.2頁(yè)學(xué)生自己解決問題的能力。其次，要較快解決高中課時(shí)容量與難度比初中大，教師的教學(xué)節(jié)奏比初中會(huì)快，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施1、堅(jiān)持按教學(xué)準(zhǔn)備授課，科學(xué)支配教學(xué)內(nèi)容，不隨便拓寬教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中注重基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能的培育，課堂中堅(jiān)持以學(xué)生為中心。教師要突出合、關(guān)懷者、引導(dǎo)者的角色，要盡量通過學(xué)生自身的探究活動(dòng)來(lái)尋求問題的解決。2、認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注重培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本學(xué)問分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。多與學(xué)生談話，多了解學(xué)生對(duì)化學(xué)教學(xué)的意見和建議。3、加強(qiáng)試驗(yàn)商量，重視試驗(yàn)教學(xué)，增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)，培育學(xué)生實(shí)踐能力。把試驗(yàn)作為探究學(xué)問、驗(yàn)證學(xué)問的重要手段，聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，培育學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。建議學(xué)校開放試驗(yàn)室，作為科任教師可關(guān)心試驗(yàn)員開展對(duì)學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)輔導(dǎo)。4、主動(dòng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，以延長(zhǎng)課堂教學(xué)空間。每周支配一次進(jìn)教室答疑，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)解決教學(xué)中存在的問題。5、加強(qiáng)平常的復(fù)習(xí)穩(wěn)固，加強(qiáng)平?？疾?，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)學(xué)問得以準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。不主見以多做練習(xí)的方式來(lái)提高解題技巧，而是要通過方法與技能的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的能力本位，要通過能力培育來(lái)提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，6、利用周六主動(dòng)開展化學(xué)課外活動(dòng)，讓對(duì)化學(xué)有興趣并學(xué)有余力學(xué)生進(jìn)行超前學(xué)習(xí)，本學(xué)期的目標(biāo)是學(xué)完高一第一冊(cè)教材，并通過關(guān)心練習(xí)不斷提高分析問題與解決問題的能力。7、主見學(xué)生至少有一本化學(xué)教輔書，以彌補(bǔ)教材習(xí)題的缺乏;主見學(xué)生訂一份《中學(xué)生化學(xué)報(bào)》這類的報(bào)刊，以擴(kuò)大自己的學(xué)問面；主見每周檢查一次學(xué)生課堂筆記，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高中教學(xué)教研工作準(zhǔn)備2021最新范文3一、指導(dǎo)思想以學(xué)校的教學(xué)工作準(zhǔn)備為指導(dǎo)，主動(dòng)開展教學(xué)教研工作。以學(xué)生進(jìn)展為本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以高中化學(xué)新課程教學(xué)為中心，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。⑶應(yīng)鼓舞學(xué)生自主探究與合作溝通。有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依靠仿照二、課程的實(shí)施與操作1、備課要求對(duì)于化學(xué)概念、學(xué)問與技能的備課，要留意新舊學(xué)問的連接點(diǎn);同時(shí)要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)確定重難點(diǎn)，找出突破難點(diǎn)的方法，螺旋上升地支配核心化學(xué)概念、學(xué)問與技能的內(nèi)容。突出促進(jìn)學(xué)生、教師的進(jìn)展，表達(dá)學(xué)科特點(diǎn)、教師特色，備課思路過程要有特色。2、授課要求⑴應(yīng)重視新學(xué)問的引入，新學(xué)問的引入是實(shí)現(xiàn)舊學(xué)問向新學(xué)問遷移的過程。在新學(xué)問引入中既應(yīng)重視與舊學(xué)問的聯(lián)系，又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個(gè)關(guān)鍵。⑵新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)的觀念。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)?；瘜W(xué)活動(dòng)是學(xué)生經(jīng)受化學(xué)學(xué)習(xí)過程的活動(dòng)，也是學(xué)生自己建構(gòu)化學(xué)學(xué)問的活動(dòng)。與記憶，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的經(jīng)受觀看、試驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與溝通等化學(xué)活動(dòng)，從而使學(xué)生形成自己對(duì)化學(xué)學(xué)問的理解和有效的策略。⑷新授課應(yīng)重視培育學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)和能力。⑸新授課應(yīng)重視培育學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)造精神。3、作業(yè)布置與批改作業(yè)是使學(xué)生把握所學(xué)學(xué)問、培育各種能力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長(zhǎng)和評(píng)價(jià)反饋的重要手段。但是作業(yè)過多過難，則會(huì)加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生疲于應(yīng)付，嚴(yán)重地束縛和影響學(xué)生的智力進(jìn)展和身心健康。故應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：⑴適量性，使適量的作業(yè)既可以到達(dá)穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生自己自學(xué)、總結(jié)、歸納和反思。⑵層次性，作業(yè)本身要有層次，應(yīng)由易到難。⑶針對(duì)性，設(shè)計(jì)或布置一些有針對(duì)性的、適合其獨(dú)特進(jìn)展的作業(yè)，培育和促進(jìn)每位學(xué)生進(jìn)展其特長(zhǎng)。第14頁(yè)⑷實(shí)踐性，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，理論聯(lián)系實(shí)際，提高其分析問題、解決問題和實(shí)際操作能力。4、測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)必要的測(cè)驗(yàn)檢查是檢測(cè)教學(xué)效果、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有效方法。各章準(zhǔn)時(shí)過關(guān)考試，認(rèn)真對(duì)待周清、月考。三、具體工作和措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念加強(qiáng)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，商量新課標(biāo)，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)商議活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，培育學(xué)生的合作溝通意識(shí)。2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的看法對(duì)待學(xué)生，在溝通和對(duì)話中實(shí)現(xiàn)師生的共同進(jìn)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。3、轉(zhuǎn)變備課方式，提高教師的課質(zhì)量、例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，靈敏處理。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程。第154、發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，教案和學(xué)案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個(gè)主備，然后集體商議，補(bǔ)充完善。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求完成補(bǔ)充習(xí)題。5、完成教材中必要的試驗(yàn)探究和演示、學(xué)生試驗(yàn)，并適當(dāng)補(bǔ)充部分試驗(yàn)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增添教學(xué)的直觀性。高中教學(xué)教研工作準(zhǔn)備2021最新范文4一、學(xué)生基本狀況分析我所帶的班級(jí)的學(xué)生大多數(shù)來(lái)自鄉(xiāng)村中學(xué)，他們的體育成果參差不齊，有些同學(xué)的身體素養(yǎng)特殊差，大部分同學(xué)沒有養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣。存在的問題比較多，需待解決的問題也比較多，這些給本學(xué)期的教學(xué)帶來(lái)了很大的困難。這些是這次準(zhǔn)備制定的依據(jù)。所以總體本著嚴(yán)格要求學(xué)生，少批判，多鼓舞，抓基礎(chǔ)，促能力，由淺入深，注重培育學(xué)生鍛煉身體的習(xí)慣。根據(jù)以上的特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)進(jìn)度盡量放慢些。課堂上主要教會(huì)鍛煉的方法和技術(shù)，實(shí)行由淺入深的方法，循序漸進(jìn)，課堂上教學(xué)主抓雙基教學(xué)，要能力培育。多；頁(yè)結(jié)合所學(xué)學(xué)問與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)體育與健康課程的重要性。多結(jié)提高教學(xué)質(zhì)量。合體育人物和事物，讓學(xué)生多了解體育的歷史背景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育與健康課的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容及分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為高中體育第一冊(cè)：體育與健康基礎(chǔ)學(xué)問、田徑、體操、球類、武術(shù)等內(nèi)容。學(xué)生雖然進(jìn)入了高中，對(duì)體育與健康課程有了確定的了解，但學(xué)生學(xué)習(xí)體育與健康課的自覺性、主動(dòng)性仍較差。為此，在教學(xué)中，要讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)去練習(xí)，提高學(xué)生的體育與健康素養(yǎng)。因此在教學(xué)中應(yīng)注重能力的培育。三、美育教學(xué)及教改措施1、注重能力培育。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求注重培育能力。學(xué)習(xí)的、過程就是能力養(yǎng)成的過程，不教學(xué)生讀死書，而應(yīng)教學(xué)會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。2、遵循“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向?qū)?lái)”的戰(zhàn)略思想，貫徹教育必需為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必需與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培育德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針，以推動(dòng)素養(yǎng)教育為宗旨，全面3、主抓“雙基”教學(xué)。依據(jù)教學(xué)大綱要求進(jìn)行教學(xué)，不搞過多的引申和推廣，不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。很多高中學(xué)校為了片面的追求學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，很少有開設(shè)體育課和健康教育課，或者只是高一開設(shè)，而高二以后就不開設(shè)了，這是不對(duì)的。國(guó)家在深化教育改革，這種教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)改正，但是很多學(xué)校并沒有意識(shí)到這個(gè)問題，還是以成果為上的理論教授學(xué)生，這就需要我們的大范圍宣揚(yáng)了。高中教學(xué)教研工作準(zhǔn)備2021最新范文5一、本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求把握基本的體育基礎(chǔ)學(xué)問，明確體育鍛煉的作用，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和把握上期所學(xué)的內(nèi)容，使之學(xué)為所