教師個人年度考核總結(jié)標準范本（15篇）

第26頁共26頁教師個?人年度?考核總?結(jié)標準?范本?一、政?治思想?方面?認真學?習新的?教育理?論，及?時更新?教育理?念。積?極參加?校本培?訓，并?做了大?量的政?治筆記?與理論?筆記。?新的教?育形式?不允許?我們在?課堂上?重復講?書，我?們必須?具有先?進的教?育觀念?，才能?適應教?育的發(fā)?展。所?以我不?但注重?集體的?政治理?論學習?，還注?意從書?本中汲?取營養(yǎng)?，認真?學習仔?細體會?新形勢?下怎樣?做一名?好教師?。二?、教育?教學方?面要?提高教?學質(zhì)量?，關鍵?是上好?課。為?了上好?課，我?做了下?面的工?作：?1、課?前準備?：備好?課。?2、認?真鉆研?教材，?對教材?的基本?思想、?基本概?念，每?句話、?每個字?都弄清?楚，了?解教材?的結(jié)構(gòu)?，重點?與難點?，掌握?知識的?邏輯，?能運用?自如，?知道應?補充哪?些資料?，怎樣?才能教?好。?4、考?慮教法?，解決?如何把?已掌握?的教材?傳授給?學生，?包括如?何組織?教材、?如何安?排每節(jié)?課的活?動。?5、課?堂上的?情況。?組織好?課堂教?學，關?注全體?學生，?注意信?息反饋?，調(diào)動?學生的?有意注?意，使?其保持?相對穩(wěn)?定性，?同時，?激發(fā)學?生的情?感，使?他們產(chǎn)?生愉悅?的心境?，創(chuàng)造?良好的?課堂氣?氛，課?堂語言?簡潔明?了，克?服了以?前重復?的毛病?，課堂?提問面?向全體?學生，?注意引?發(fā)學生?學數(shù)學?的興趣?，課堂?上講練?結(jié)合，?布置好?家庭作?業(yè)，作?業(yè)少而?精，減?輕學生?的負擔?。6?、要提?高教學?質(zhì)量，?還要做?好課后?輔導工?作，小?學生愛?動、好?玩，缺?乏自控?能力，?常在學?習上不?能按時?完成作?業(yè)，有?的學生?抄襲作?業(yè)，針?對這種?問題，?就要抓?好學生?的思想?教育，?并使這?一工作?慣徹到?對學生?的學習?指導中?去，還?要做好?對學生?學習的?輔導和?幫助工?作，尤?其在后?進生的?轉(zhuǎn)化上?，對后?進生努?力做到?從友善?開始，?比如，?握握他?的手，?摸摸他?的頭，?或幫助?整理衣?服。從?贊美著?手，所?有的人?都渴望?得到別?人的理?解和尊?重，所?以，和?差生交?談時，?對他的?處境、?想法表?示深刻?的理解?和尊重?，還有?在批評?學生之?前，先?談談自?己工作?的不足?。8?、熱愛?學生，?平等的?對待每?一個學?生，讓?他們都?感受到?老師的?關心，?良好的?師生關?系促進?了學生?的學習?。三?、工作?考勤方?面教?師個人?年度考?核總結(jié)?標準范?本（二?）我?盡職盡?責完成?本職工?作，成?績雖小?，感慨?良多。?下面我?就對自?己這幾?年來的?工作作?一番簡?單的回?顧與總?結(jié)。?一、思?想方面?自從?參加工?作以來?，我首?先在師?德上嚴?格要求?自己，?要做一?個合格?的人民?教師!?努力提?高自己?的政治?思想修?養(yǎng)，有?良好的?道德情?操和精?神風采?，廉潔?奉公、?不謀私?利，積?極教書?育人，?對不良?現(xiàn)象敢?干批評?，勇于?奉獻，?曾多次?受到師?生一致?好評和?學校的?表彰。?二、?教學工?作方面?1、?嚴謹教?學。在?教學中?本人嚴?格要求?自己，?做到?jīng)]?有絲毫?的馬虎?應付。?按照新?時期的?教育理?論和現(xiàn)?代教育?的特點?，以及?所授教?學班級?任務的?實際，?認真把?握好教?學的各?個環(huán)節(jié)?。2?、認真?備課。?備課就?如一出?戲，沒?有詳實?而細致?的劇作?和精心?的策劃?，那這?出戲是?“蒼白?無力”?的。本?人首先?緊抓課?程標準?，對每?一節(jié)里?各個知?識點在?課標中?的具體?要求，?對具體?了解，?理解掌?握等各?個層次?都了如?指掌，?做到胸?有成竹?，有的?放矢。?然后是?根據(jù)具?體的教?學班，?因各個?教學班?英語知?識的整?體水平?不同，?備課時?都應心?中有數(shù)?，包括?具體的?教育教?學方法?等。然?后參考?一些教?育教學?參考書?，補充?課本中?的一些?遺漏和?不足，?作更深?層次的?理解。?“要想?給學生?一杯水?，自己?就必須?有一桶?水?！?本人時?刻沒忘?記這句?話的道?理，所?以在備?課階段?，強制?自己要?多看些?課外資?料，多?涉及和?參考課?外書籍?。在這?幾年來?，本人?堅持研?讀《中?學英語?》、《?英語教?學研究?》等課?外雜志?，還經(jīng)?常上網(wǎng)?查閱教?學最新?發(fā)展動?態(tài)。本?人深刻?體會到?，這些?都有利?于提高?本人的?教育教?學水平?，還深?刻地認?識到把?好備課?前，是?課堂教?學充滿?自信，?充滿激?情，最?大限度?發(fā)揮自?己的專?業(yè)水平?潛能的?基礎。?4、?重視實?驗、實?踐教學?。本人?充分利?用學校?現(xiàn)有實?驗條件?，力爭?開足課?堂實驗?，并多?提供機?會讓學?生自己?動手做?實驗。?從而鍛?煉了學?生自己?的動手?能力、?觀察能?力、思?考能力?，解決?實際問?題的能?力。?三、教?研活動?四、?班主任?工作方?面在?班主任?工件中?，能以?德育為?綱，注?重育人?為本，?對學生?開展愛?國主義?和集體?主義的?教育，?培養(yǎng)學?生愛國?主義和?集體主?義精神?，使學?生樹立?明確的?學習目?的。按?照培養(yǎng)?學生德?、智、?體、美?、勞全?面發(fā)展?的要求?去開展?班主任?工作，?對班主?任工作?能做到?勤、嚴?、細、?實，特?別注重?抓好后?進生的?轉(zhuǎn)化工?作。我?所任的?班級班?風、學?風良好?，被學?校評為?“文明?班”。?同時我?個人獲?得總校?級優(yōu)秀?班主任?榮譽稱?號。?教師個?人年度?考核總?結(jié)標準?范本（?三）?轉(zhuǎn)眼間?，來幼?兒園已?經(jīng)一年?，這段?時間對?我來說?是一次?非常有?益的磨?練和嘗?試現(xiàn)在?，__?__年?的生活?即將結(jié)?束，但?是這一?段時間?所帶給?我的，?卻能終?身受益?，我將?珍惜剩?下的每?一天!?這次實?習中我?第一次?懂得了?理解、?喜歡孩?子，要?有很多?很多的?耐心、?細心和?愛心，?這正是?我們學?習和努?力的方?向。?回顧這?些日子?，我學?到了許?多幼兒?園的實?際操作?經(jīng)驗，?這為我?以后的?工作打?下了堅?實的基?礎，成?為我珍?視的寶?貴財富?在這段?時間里?，我嘗?試了許?多人生?的不同?際遇，?它教會?了我執(zhí)?著，堅?持，奮?斗，理?解和珍?惜這是?我在學?校里學?不到的?剛剛進?入幼兒?園，才?知道原?來在學?校里學?到的知?識一些?理論的?東西，?缺乏實?踐經(jīng)驗?來到了?幼兒園?，面對?新的環(huán)?境，遇?到新的?挑戰(zhàn)，?我只能?一切從?頭開始?失落感?向我不?斷地涌?來，我?暗暗下?決心：?一定要?讓每個?孩子都?喜歡我?!每?天我都?會早早?的來到?學校等?在教室?門口等?待孩子?們的到?來，我?用最快?的速度?記住全?班孩子?的名字?，就為?了能夠?在早上?與他們?問好，?每天早?上親切?的問候?成了我?和孩子?們第一?座友誼?的橋梁?，在區(qū)?域活動?時我會?以玩伴?的角色?與孩子?玩耍;?玩游戲?時還會?像孩子?一樣的?耍賴;?做錯事?情了我?也會道?歉;與?孩子們?平起平?坐，我?利用一?切時間?與孩子?相處，?聊天，?盡可能?地走進?孩子的?心靈，?了解他?們的內(nèi)?心世界?。漸漸?地孩子?們記住?了我的?名字;?跟前跟?后地纏?著我問?東問西?;放學?時他們?記得和?我道一?聲再見?我的努?力有了?收獲，?看著孩?子們天?真爛漫?的笑臉?我會心?的笑了?幼兒的?心靈是?純潔無?暇的，?當他們?接受了?你就會?真心的?喜歡你?、崇拜?你、信?任你孩?子的愛?是最真?實、最?純真的?當我看?著孩子?們一張?張?zhí)煺?爛漫的?笑臉時?我的內(nèi)?心充滿?了幸福?。我?愿意彎?下腰走?進孩子?、傾聽?孩子內(nèi)?心的聲?音了解?孩子，?關心孩?子我覺?得一名?好的教?師不僅?要關心?孩子照?顧孩子?還要與?孩子的?家長保?持良好?的關系?家長與?教師的?溝通很?重要，?"家園?共育"?的方式?能讓幼?兒得到?更全面?更好的?發(fā)展在?實習期?間我嘗?試與每?個家長?打交道?，一起?分享孩?子在園?在家的?表現(xiàn)可?喜的是?孩子一?天一天?在進步?，家長?也對我?這個實?習老師?日漸放?心幼兒?的天性?是好模?仿、好?奇、好?問的，?但又由?于他們?自身的?生活經(jīng)?驗和知?識經(jīng)驗?的局限?性，只?有靠老?師給予?，提供?和引導?。作?為一個?幼兒園?老師，?如果自?己的學?習興趣?不廣，?求知欲?不強，?不勤于?思考，?又怎么?教出身?心全面?發(fā)展的?幼兒呢?我在實?習中增?長了見?識，我?才知道?，做老?師難，?做幼兒?教師更?難;也?知道了?自己的?不足我?們要回?到學校?來充實?知識，?彌補缺?口每個?孩子都?有自己?的內(nèi)心?世界，?他們好?比一把?把鎖，?老師就?是開啟?那把鎖?的主人?真正走?進孩子?的世界?，去發(fā)?現(xiàn)他們?，改變?他們，?教育他?們，這?個世界?就是天?才的世?界跟孩?子們在?一起挺?有意思?的，還?真想他?們咱也?當了一?回張老?師呢!?經(jīng)過?實習，?我才發(fā)?現(xiàn)，要?想當一?名真正?合格的?幼兒教?師還真?不容易?，光靠?現(xiàn)在學?的知識?是遠遠?不夠的?和孩子?們在一?起的喜?怒哀樂?，現(xiàn)在?回想起?來就象?一串串?冰糖葫?蘆，緊?緊的串?在一起?，甜甜?的我愿?用我的?熱心，?換取孩?子們的?安心;?我愿用?我的真?心，換?取孩子?們的開?心;我?愿用我?的實心?，換取?所有人?的認同?只有不?好的老?師，沒?有不好?的孩子?幼教本?來就是?一門需?要具有?愛心的?專業(yè)面?對一個?個天真?的孩子?，我們?更應該?用母親?般的心?去呵護?他們短?暫的實?習，我?更加堅?定了自?己的選?擇。?教師個?人年度?考核總?結(jié)標準?范本（?四）?一、傾?心教育?，為人?師表?身為教?師，為?人師表?，我深?深認識?到“教?書育人?”、“?文以載?道”的?重要性?和艱巨?性。多?年來，?始終具?有明確?的政治?目標，?崇高的?品德修?養(yǎng)，堅?持__?__四?項基本?原則，?堅持_?___?教育方?針，認?真貫徹?教書育?人的思?想。在?工作中?，具有?高度的?職責心?，嚴謹?的工作?作風和?良好的?思想素?養(yǎng)，熱?愛、關?心全體?學生，?對學（?公，文?;有"?約供給?）生的?教育能?夠動之?以情，?曉之以?理，幫?忙學生?樹立正?確的人?生觀、?科學的?世界觀?。每一?天堅持?早到晚?歸，嚴?格按照?學校的?要求做?好各項?工作，?甚至還?放棄節(jié)?假日的?休息，?回校做?好有關?藝術工?作;甘?于奉獻?，從不?計較個?人得失?，絕對?做到個?人利益?服從團?體利益?。在學?生和教?師心目?中，具?有較高?的威信?和較好?的教師?形象。?二、?精心施?教，構(gòu)?成特色?教學?是學校?的中心?任務，?學校以?教學為?主，這?是辦好?學校最?基本的?規(guī)律。?在教學?方面，?能準確?把握教?學大綱?和教材?，制定?合理的?教學目?標，把?各種教?學方法?有機地?結(jié)合起?來，充?分發(fā)揮?教師的?主導作?用，以?學生為?主體，?力求教?學由簡?到繁、?由易到?難、深?入淺出?、通俗?易懂，?本人十?分注重?提高教?學技巧?，講究?教學藝?術，教?學語言?生動，?學生學?得簡便?，教師?教得自?然。?其次增?強上課?技能，?提高教?學質(zhì)量?。力求?讓教師?的講解?做到邏?輯化，?教師的?語言做?到精煉?化，教?師的表?情做到?生動化?，教師?的板書?做到示?范化。?在課堂?上異常?注意調(diào)?動學生?的進取?性，加?強師生?交流，?讓學生?學得容?易，學?得簡便?愉快。?同時在?每一堂?課上都?充分研?究每一?個層次?的學生?學習需?求和學?習本事?，讓各?個層次?的學生?都得到?提高。?然后?虛心請?教其他?教師。?在教學?上，有?疑必問?。在各?個章節(jié)?的學習?上都進?取征求?其他教?師的意?見，學?習他們?的方法?，同時?，多聽?教師的?課，做?到邊聽?邊講，?學習別?人的優(yōu)?點，克?服自我?的不足?，并常?常邀請?其他教?師來聽?課，征?求他們?的意見?，改善?工作。?最終?自從_?___?年擔任?音樂教?研組長?以來，?我一向?都認認?真真的?做好本?職工作?，組織?教師進?行每周?一次的?集備學?習。每?當學校?有各級?比賽任?務時我?就帶領?音樂教?師沖在?前面，?專挑最?苦最累?的活干?，把學?校的榮?辱看成?是自我?的。我?還承擔?了一個?市級立?項課題?;音樂?課堂教?學中培?養(yǎng)學生?綜合音?樂本事?的研究?，做好?課題的?研究工?作。?三、潛?心鉆研?，完善?自我?從教_?___?年，在?較好地?完成教?學工作?的同時?，我還?善于進?行教學?研究，?積累教?學經(jīng)驗?，不斷?錘煉自?我的教?學基本?功。?四、精?心哺育?，培養(yǎng)?新人?在教師?幫帶和?學生輔?導方面?，我異?常注重?以下兩?方面工?作：一?是精心?組織、?輔導學?生參舞?蹈興趣?班的學?習，成?績突出?。多個?舞蹈參?加了市?區(qū)的文?藝匯演?，并獲?一二等?獎的好?成績。?二就是?先后和?張蕾、?費艷芳?兩位教?師結(jié)為?師徒，?指導幫?忙她們?成長，?她們此?刻已都?是學校?的骨干?教師了?，能夠?得心應?手的勝?任學校?的教學?工作，?并取得?了很多?成績。?成績?屬于過?去，何?況教育?教學這?門藝術?永無止?境，我?將在今?后的工?作中虛?心學習?，勇于?創(chuàng)新，?再創(chuàng)佳?績。?教師個?人年度?考核總?結(jié)標準?范本（?五）?這是我?成為一?名教師?的第-?個年頭?，無論?是哪一?年，我?在工作?上一直?都是兢?兢業(yè)業(yè)?，盡職?盡責的?，從未?出現(xiàn)過?任何影?響學校?或是學?生的事?情出現(xiàn)?，我在?教學上?面也通?過自己?的努力?有了更?好的適?合自己?也對學?生來說?比較好?的教學?方式。?在工作?上，我?也保持?自己的?職業(yè)素?養(yǎng)，謹?慎認真?的去完?成自己?的每一?項工作?，做好?一名教?師所應?要有的?樣子，?嚴格的?按照學?校的要?求和規(guī)?矩去工?作，在?教育上?面，對?學生嚴?厲，也?對自己?要求嚴?格。這?么多年?的教學?也讓我?得到了?不少的?收獲，?我也得?到了一?定的成?長，工?作也完?成的非?常的順?利，現(xiàn)?在我也?對自己?這一年?的工作?作出一?個具體?細致的?總結(jié)。?這一?年的時?間里，?我還是?和往常?一樣，?按時的?完成自?己的教?學任務?，保證?學生們?在學校?可以學?到更多?的知識?，但是?在這一?年的時?間里，?我也開?始慢慢?的改變?自己的?教學方?式，時?代在進?步，學?生們所?處的年?代和環(huán)?境都一?年不同?一年，?所以我?的教學?方法也?需要得?到一定?的改善?，所以?從這一?年剛開?始的時?候，我?就開始?著重于?教學方?式的改?變，我?從自己?從事教?育行業(yè)?開始，?我就懂?得自己?因材施?教的重?要，所?以我也?從了解?自己的?學生開?始，只?有當我?足夠的?了解和?熟悉他?們，我?才可以?更好的?知道他?們更適?合怎樣?的教學?方式，?自己才?可以更?好的去?教好他?們，在?教學工?作上，?我嚴格?的按照?學校所?規(guī)定的?教學流?程和進?度去教?學，在?學習之?后的時?間，我?也會告?誡我的?學生更?多的人?生搭理?，讓他?們在校?園里面?打好一?定的基?礎，為?自己之?后的工?作和生?活打好?預防針?，也更?加的激?勵他們?前進和?努力，?為自己?的人生?和未來?拼搏。?在自?己的個?人成長?方面，?我努力?的做好?自己的?工作，?通過和?同事之?間的交?流以及?自己的?反思，?找出自?己在工?作上的?缺陷，?并且及?時的完?善，我?也會學?習更好?的好的?教學方?式，更?好的成?長自己?，我也?知道自?己作為?一名教?師，也?不能一?直停留?在原地?，現(xiàn)在?這個社?會是需?要我們?不斷的?前進和?努力的?，所以?我也很?注重自?己教學?方式的?成長，?更是在?專業(yè)知?識方面?，我也?會通過?閱讀各?種書籍?去學習?更多的?知識，?帶給學?生們更?好的教?育。?教師個?人年度?考核總?結(jié)標準?范本（?六）?一、師?德方面?：加?強修養(yǎng)?，塑造?“師德?”。我?始終認?為作為?一名教?師應把?“師德?”放在?一個極?其重要?的位置?上，因?為這是?教師的?立身之?本?！?學高為?師，身?正為范?”，這?個道理?古今皆?然。從?踏上講?臺的第?一天，?我就時?刻嚴格?要求自?己，力?爭做一?個有崇?高師德?的人。?我始終?堅持給?學生一?個好的?師范，?希望從?我這走?出去的?都是合?格的學?生。?為了給?自己的?學生一?個好的?表率，?同時也?是使自?己陶冶?情操，?加強修?養(yǎng)，課?余時間?我閱讀?了大量?的書籍?，不斷?提高自?己水平?。今后?我將繼?續(xù)加強?師德方?面的修?養(yǎng)，力?爭在這?一方面?有更大?的提高?。二?、語文?教學方?面：?去年_?___?月我擔?任__?__級?___?_班的?語文教?學工作?，本年?___?_月至?今擔任?本級_?___?、__?__兩?個實驗?班的語?文教學?。對于?一名教?師來說?，加強?自身業(yè)?務水平?，提高?語文教?學質(zhì)量?無疑是?至關重?要的。?隨著歲?月的流?逝，伴?著我語?文教學?天數(shù)的?增加，?我越來?越感到?我知識?的匱乏?，經(jīng)驗?的缺少?。面對?講臺下?那一雙?雙渴望?的眼睛?，每次?上課我?都感到?自己責?任之重?大。為?了盡快?充實自?己，使?自己語?文教學?水平有?一個質(zhì)?的飛躍?，我從?以下幾?個方面?對自身?進行了?強化。?其次?是從語?文教學?經(jīng)驗上?。由于?自己語?文教學?經(jīng)驗不?足，在?語文教?學過程?中會碰?到這樣?或那樣?的問題?。我虛?心向老?教師學?習，力?爭從他?們那里?盡快增?加一些?寶貴的?語文教?學經(jīng)驗?。我個?人應付?和處理?課堂各?式各樣?問題的?能力大?大增強?。第?三是做?到“不?恥下問?”。從?另一個?角度來?說，學?生也是?老師的?“教師?”。由?于學生?接受新?知識快?，接受?信息多?，因此?我從和?他們的?交流中?亦能豐?富我的?語文教?學知識?。這?一年來?，通過?認真學?習語文?教學理?論，刻?苦鉆研?語文教?學，虛?心向老?教師學?習，感?到自己?比前兩?年在語?文教學?方面有?了較大?的提高?。學生?的語文?成績也?證實了?這一點?，我教?的班級?在歷次?語文考?試當中?都取的?了較好?的成績?，名次?一般保?持在年?級前三?四名。?接手兩?個實驗?班的語?文教學?，我一?點都不?敢放松?，力爭?每備一?節(jié)課都?能夠做?到盡善?盡美。?而一學?期的努?力也沒?有白費?，這兩?個班語?文成績?都比較?優(yōu)異。?教師?個人年?度考核?總結(jié)標?準范本?（七）?一、?思想方?面：?二、在?教學工?作方面?：首?先我認?識到了?存在教?學中的?幾個問?題：?1、由?于我們?學校的?大部分?學生異?常是高?年級的?學生，?來自于?不一樣?的學校?，導致?很多學?生對英?語這門?學科有?不一樣?的基礎?，甚至?有的學?生在本?學期剛?轉(zhuǎn)過來?，在其?他學校?沒有學?過英語?，所以?目前的?情景就?是，整?個高段?（六年?級）的?學生，?學習基?礎參差?不齊，?理解程?度也不?一樣，?并且隨?著學習?難度的?增加，?學生產(chǎn)?生了消?極情感?，沒有?興趣，?甚至厭?學。?2、應?對一些?學生的?理解程?度的不?一樣，?在教學?中要把?握好在?教學時?的差異?性，要?及時發(fā)?現(xiàn)他們?理解語?言的.?快慢程?度，導?致有的?學生吃?得飽，?有的學?生吃不?飽。吃?不飽的?那部分?學生就?會產(chǎn)生?以下情?緒：上?課或講?練習的?時候，?就會馬?虎，注?意力不?集中，?作業(yè)從?錯誤多?，上課?聽懂了?，課后?又忘了?、3?、在有?些知識?點講過?后，有?的甚至?操練了?多遍，?反反復?復強調(diào)?了，學?生仍沒?有掌握?。就責?怪學生?，并所?以加強?反復訓?練。于?是在責?怪聲中?，在枯?燥的聯(lián)?系中，?學生的?學習興?趣消失?了。?我體會?到：學?生學習?語言的?本事是?因人而?異的。?有差別?是正常?的，要?教好每?一個學?生，但?不能要?求每一?個學生?都一樣?、一個?模式，?不能要?求學生?都按一?個模式?去發(fā)展?，而是?開發(fā)學?生不一?樣的潛?能，發(fā)?展學生?學英語?的各方?面本事?。并且?教師可?根據(jù)不?一樣學?生之間?的差異?去因材?施教。?第一?，我要?遵循教?學環(huán)節(jié)?，課前?認真?zhèn)?課，不?但能備?好教學?資料，?更能做?到備好?學生，?備好作?業(yè)和課?堂練習?，以便?更好地?進行因?材施教?；從激?發(fā)學生?的興趣?入手。?教師在?英語教?學中，?讓學生?做到聽?、說、?讀、寫?并舉，?眼、耳?、口、?鼻、腦?并用，?是激發(fā)?學生學?好英語?的關鍵?。學生?的學習?類型是?有差異?的。而?沒有學?習興趣?的差異?更大；?學生的?喜愛也?不一樣?，有的?喜歡聽?說法，?就是一?向看著?教師，?聽教師?說，很?少看書?本；有?的喜歡?閱讀法?，就是?一向盯?著書本?看，很?少看教?師或黑?板。所?以，必?須運用?多元化?的教學?方法，?激發(fā)每?個學生?的學習?興趣，?能讓他?們喜歡?英語。?第二?，在課?堂教學?中盡量?使用英?語，適?當利用?母語；?利用直?觀教具?、動作?、表情?和玩游?戲等方?法吸引?學生，?讓學生?樂于學?習。并?且，教?學中必?須做到?讓學生?明白，?會用，?反復練?習句型?和單詞?，提高?水平，?進行生?動活潑?的開放?式的課?堂教學?，使學?生從愉?快的情?景中學?到知識?，從而?提高學?生對英?語科的?學習興?趣，提?高了教?學效果?。所以?在課堂?教學中?要異常?注意學?生的興?趣的培?養(yǎng)。在?課堂上?，我首?先讓學?生明白?每課的?句型結(jié)?構(gòu)，懂?得它的?規(guī)律，?學會用?學過的?單詞使?用新句?型對話?。每課?講授完?后，要?求學生?必須讀?熟，會?默寫單?詞，會?做基本?的對話?練習。?英語的?學習是?狠抓句?型及單?詞，最?好每一?天早上?要求學?生抽出?必須時?間開口?讀英語?，鍛煉?口語本?事，熟?悉課文?。在班?級選出?讀音規(guī)?范的科?代表，?由教師?指導培?養(yǎng)好科?代表。?并且教?師經(jīng)常?巡視和?抽測，?使學生?不知不?覺鞏固?所學習?的單詞?；要求?每節(jié)課?前學生?聽寫十?個單詞?，必須?做到完?全正確?。既要?學習新?知識，?又要鞏?固舊知?識，得?到兩面?照顧，?不能松?懈。?第四，?對于學?生的作?業(yè)，我?避開了?傳統(tǒng)的?抄寫模?式，我?先給學?生足夠?的空間?和時間?去對這?門學科?進行閱?讀和記?憶，在?每次上?課的前?十分鐘?，我都?要給學?生進行?聽寫，?如果在?聽寫的?過程中?，有錯?誤的學?生只需?改錯，?沒有錯?誤的學?生就能?夠不用?大篇幅?的抄寫?單詞，?那么在?第二次?聽寫的?過程中?，我發(fā)?現(xiàn)很多?學生逐?漸的養(yǎng)?成了課?后對課?文和單?詞記憶?的好習?慣，逐?漸的對?單詞有?了必須?的積累?，并且?對于學?生來說?，更多?的時間?用在更?有用的?學習中?、第?五，對?于后進?生和困?難生，?這類學?生通常?要么是?學習節(jié)?奏慢，?很難跟?上課程?進度，?要么是?剛轉(zhuǎn)來?的插班?生，甚?至是沒?有英語?基礎的?，所以?對這些?學生我?采取這?么幾種?方式：?1、?“優(yōu)帶?差”的?政策，?讓好的?學生直?接“承?包”后?進生，?包括給?后進生?做課后?輔導及?單詞句?型記憶?、2?、對于?個別異?常差的?學生我?采取輔?導的形?式，利?用課余?的時間?給這些?異常的?學生做?輔導、?最終?，幫忙?學生養(yǎng)?成良好?的學習?習慣。?經(jīng)過?本學期?一學期?的努力?，二年?級學生?得學到?如何去?學，在?期末的?口語測?試中，?各班都?取得很?好的成?績，異?常是六?年級的?學生，?經(jīng)過一?學期的?努力，?在參加?官渡區(qū)?英語期?末測試?中：?六（1?）班：?參考人?數(shù)53?人，試?讀生1?人，總?分44?99，?平均分?為86?、52?，優(yōu)秀?率為5?1、9?%，及?格率為?96、?15%?，其中?100?分5人?，90?—99?分22?人、?六（二?）班：?參考人?數(shù)50?人，試?讀生1?人，總?分45?07，?平均分?為91?、99?，優(yōu)秀?率為6?9、3?%，及?格率為?100?%、其?中10?0分6?人，9?0—9?9分2?8人、?三、?在教研?工作中?：本?學期擔?任英語?組教研?組長以?來，組?織成員?每周定?期學期?研究教?學教法?，在今?年的工?作中取?得了必?須的成?績：?1、并?且組織?成員研?究高效?課堂的?實施以?及運用?；2?、及時?抽查組?員的教?學進度?及備課?情景；?3、?組織優(yōu)?秀教師?為新教?師展示?公開課?；4?、并且?配合學?校組織?了青藍?工程，?認真對?待青藍?工程工?作，把?自我的?工作經(jīng)?驗和方?法傳授?于新組?員中；?5、?認真組?織“2?1世紀?杯英語?大賽”?并且獲?得好成?績；?6、在?工作中?認真協(xié)?調(diào)好各?年級和?班級之?間的英?語教學?工作，?組織好?期末的?復習計?劃以及?出卷工?作等、?7、?組織“?21世?紀杯英?語悅讀?大賽”?工作、?雖然?在工作?中還有?些不足?之處，?可是我?會竭盡?全力，?把學校?安排的?工作執(zhí)?行到位?，把教?研工作?抓好，?努力提?升整個?英語教?研組的?教學水?平、?四、堅?持終身?學習?“學海?無涯”?，在信?息時代?，作為?一名教?師，終?身學習?尤為重?要。我?常常不?滿自身?現(xiàn)狀，?不斷提?高自身?的專業(yè)?理論和?教學本?事。我?還進取?響應，?參加各?項教師?活動。?我熱?愛自我?的事業(yè)?，進取?運用有?效的工?作時間?做好自?我分內(nèi)?的工作?。在今?后的教?育教學?工作中?，我將?更嚴格?要求自?我，努?力工作?，發(fā)揚?優(yōu)點，?改正缺?點，開?拓前進?，為鐘?英小學?的未來?貢獻自?我的力?量。?教師個?人年度?考核總?結(jié)標準?范本（?八）?一、課?程標準?走進教?師的心?，進入?課堂?我們怎?樣教數(shù)?學,《?國家數(shù)?學課程?標準》?對數(shù)學?的教學?內(nèi)容，?教學方?式，教?學評估?教育價?值觀等?多方面?都提出?了許多?新的要?求。無?疑我們?每位數(shù)?學教師?身置其?中去迎?接這種?挑戰(zhàn)，?是我們?每位教?師必須?重新思?考的問?題。?二、課?堂教學?，師生?之間學?生之間?交往互?動，共?同發(fā)展?本學?期我們?每位數(shù)?學教師?都是課?堂教學?的實踐?者，為?保證新?課程標?準的落?實，我?們把課?堂教學?作為有?利于學?生主動?探索的?數(shù)學學?習環(huán)境?，把學?生在獲?得知識?和技能?的同時?，在情?感、態(tài)?度價值?觀等方?面都能?夠充分?發(fā)展作?為教學?改革的?基本指?導思想?。把?數(shù)學教?學看成?是師生?之間學?生之間?交往互?動，共?同發(fā)展?的過程?。在教?研組長?的帶領?下，緊?扣新課?程標準?，和我??！白?主——?創(chuàng)新”?的教學?模式。?在有限?的時間?吃透教?材，撰?寫教案?，根據(jù)?本班學?生情況?說課、?主講、?自評;?積極利?用各種?教學資?源，創(chuàng)?造性地?使用教?材，反?復推敲?完善出?精彩的?案例。?實踐表?明，這?種備課?方式，?既照顧?到班集?的實際?情況，?又有利?于教師?之間的?優(yōu)勢互?補，從?而整體?提高備?課水平?。常?思考，?常研究?，?？?結(jié)，以?科研促?課改，?以創(chuàng)新?求發(fā)展?,進一?步轉(zhuǎn)變?教育觀?念，堅?持“以?人為本?，促進?學生全?面發(fā)展?，打好?基礎，?培養(yǎng)學?生創(chuàng)新?能力”?，以“?自主—?—創(chuàng)新?”課堂?教學模?式的研?究與運?用為重?點，努?力實現(xiàn)?教學高?質(zhì)量，?課堂高?效率。?三、?創(chuàng)新評?價，激?勵促進?學生全?面發(fā)展?我們?把評價?作為全?面考察?學生的?學習狀?況，激?勵學生?的學習?熱情，?促進學?生全面?發(fā)展的?手段，?也作為?教師反?思和改?進教學?的有力?手段。?對學?生的學?習評價?，既關?注學生?知識與?技能的?理解和?掌握，?更關注?他們情?感與態(tài)?度的形?成和發(fā)?展;既?關注學?生數(shù)學?學習的?結(jié)果，?更關注?他們在?學習過?程中的?變化和?發(fā)展。?抓基礎?知識的?掌握，?抓課堂?作業(yè)的?堂堂清?，采用?定性與?定量相?結(jié)合，?定量采?用等級?制，定?性采用?評語的?形式，?更多地?關注學?生已經(jīng)?掌握了?什么，?獲得了?那些進?步，具?備了什?么能力?。使評?價結(jié)果?有利于?樹立學?生學習?數(shù)學的?自信心?，提高?學生學?習數(shù)學?的興趣?，促進?學生的?發(fā)展。?本學?年我們?在作業(yè)?評價方?面做了?一些嘗?試，做?法是老?師對一?日作業(yè)?做出評?價，學?生自查?后給予?改正。?四、?抓實常?規(guī)，保?證教育?教學任?務全面?完成?堅持以?教學為?中心，?強化管?理，進?一步規(guī)?范教學?行為，?并力求?常規(guī)與?創(chuàng)新的?有機結(jié)?合，促?進教師?嚴謹、?扎實、?高效、?科學的?良好教?風及學?生嚴肅?、勤奮?、求真?、善問?的良好?學風的?形成。?教師?從點滴?入手，?了解學?生的認?知水平?，查找?資料，?精心備?課，努?力創(chuàng)設?寬松愉?悅的學?習氛圍?，激發(fā)?興趣，?教給了?學生知?識，更?教會了?他們求?知、合?作、競?爭，培?養(yǎng)了學?生正確?的學習?態(tài)度。?良好的?學習習?慣及方?法，使?學生學?得有趣?，學得?實在，?確有所?得，向?40分?鐘要效?益。做?好教學?的每一?件事，?切實抓?好單元?過關及?期中質(zhì)?量檢測?。為了?使新課?程標準?落實進?一步落?實，引?到老師?走進新?課程，?拋磚引?玉，對?新課程?標準的?教學內(nèi)?容、教?學方式?、教學?評估、?及教育?價值觀?等多方?面體現(xiàn)?。一?份耕耘?，一份?收獲。?教學工?作苦樂?相伴。?我們將?本著“?勤學、?善思、?實干”?的準則?，一如?既往，?再接再?厲，把?工作搞?得更好?。教?師個人?年度考?核總結(jié)?標準范?本（九?）一?學年來?，我自?始至終?以認真?、嚴謹?的治學?態(tài)度，?勤懇、?堅持不?懈的精?神從事?教學研?究工作?、饌寫?論文、?輔導英?語。一?學年來?，我認?真學習?___?___?___?、__?___?、__?___?，特別?是教育?教學工?作政策?，能夠?在教育?理論指?導下從?事英語?教學。?能夠認?真制定?教學計?劃，研?究教學?理論，?新課程?標準，?理念。?有針對?性地應?用于教?學活動?當中。?同時在?教學過?程中，?能夠根?據(jù)學生?的特點?采取不?同的教?學方法?，取得?了一些?的成績?。下面?就以下?幾個方?面進行?總結(jié)，?請予以?批評指?正，使?我在今?后的教?育教學?工作中?取得更?大的進?步。?首先，?根據(jù)我?所任教?班級的?實際情?況，優(yōu)?生幾乎?沒有，?中差生?卻俯視?皆是。?有人曾?說：如?果孩子?天生就?是優(yōu)生?，那教?育還有?什么功?能又談?什么基?礎的素?質(zhì)教育?呢因而?對占相?對多數(shù)?的中差?生，我?更應變?嫌棄為?喜愛，?變忽視?為重視?，變冷?漠為關?注，變?薄待為?厚待。?我注意?幫助他?們找到?優(yōu)、缺?點，以?發(fā)揚優(yōu)?點，克?服缺點?。教?育是愛?心事業(yè)?，為培?養(yǎng)高素?質(zhì)的下?一代，?本人時?刻從學?生身心?健康出?發(fā)，根?據(jù)學生?的個性?特點去?點拔引?導。對?于個別?差生，?利用課?間多次?傾談，?鼓勵其?確立正?確的學?習態(tài)度?，積極?面對人?生;而?對優(yōu)生?，教育?其戒驕?戒躁努?力向上?，再接?再厲，?再創(chuàng)佳?績。?最后，?能制定?好復習?計劃，?并能認?真?zhèn)浜?復習課?，制定?復習計?劃并付?諸于教?學過程?中。同?時能夠?認真布?置和批?改課后?作業(yè)，?爭取不?讓作業(yè)?成為學?生的一?種負擔?。經(jīng)過?全體師?生的共?同努力?，班級?學生取?得了很?大的進?步。?當然，?由于教?學經(jīng)驗?的不足?，在教?學過程?中走了?不少彎?路，我?知道還?有許多?不足之?處。我?會在今?后的教?學過程?中逐步?改正和?完善教?育教學?方法，?爭取更?大進步?，早日?成長為?一名合?格的中?學教師??！?天高任?鳥飛，?海闊憑?魚躍。?”讓我?們團結(jié)?起來師?生共同?完成黨?交給我?們的教?育任務?。今?后。望?領導、?教導給?予多多?指教。?教師?個人年?度考核?總結(jié)標?準范本?（十）?轉(zhuǎn)眼?，一個?學年的?教育教?學工作?已經(jīng)結(jié)?束了，?回顧這?一學年?以來，?學生的?點滴提?高讓我?無比欣?慰，但?還存在?著一些?問題，?今后還?需努力?解決。?現(xiàn)就本?學期的?工作做?如下總?結(jié)一?、教學?方面?本學期?雖然沒?有做過?什么高?水平深?層次的?教學活?動探究?，可是?我的教?學工作?每走一?步都是?腳踏實?地的，?從沒有?絲毫的?放松過?。備?課深入?細致。?平時認?真研究?教材，?力求深?入理解?教材，?準確把?握難重?點。在?制定教?學目標?、選擇?教學方?法、進?行教學?設計時?，十分?注意學?生的實?際情景?。認真?進行二?次備課?，課前?做好充?分的教?學準備?。讓?學生在?課堂上?盡量都?動起來?——動?口、動?手、動?腦、。?讓學生?在課堂?上能充?分發(fā)揮?自我的?潛能、?才能，?展開小?組學習?、獨立?學習、?互助學?習;培?養(yǎng)學生?獨自思?考、合?作探究?的學習?本事。?讓課堂?和諧、?民主，?學生敢?問、敢?說、敢?動。?積極參?加校內(nèi)?外教學?研討活?動，不?斷汲取?他人的?寶貴經(jīng)?驗，提?高自我?的教學?水平。?向經(jīng)驗?豐富的?教師請?教并在?一齊討?論教學?問題。?這些教?研活動?使我受?益匪淺?，明白?了課堂?上該怎?樣教和?怎樣講?。認?真及時?批改學?生的課?內(nèi)外作?業(yè)，力?求做到?全批面?改，重?在訂正?，及時?了解學?生的學?習情景?，以便?在輔導?中做到?有的放?矢。?做好后?進生的?轉(zhuǎn)化工?作。首?先我取?得了家?長對我?的支持?和信賴?。其次?在課堂?上給他?們創(chuàng)造?條件，?鼓勵他?們舉手?發(fā)言，?及時給?予肯定?。課外?進取輔?導、跟?蹤，多?與家長?聯(lián)系，?為他們?創(chuàng)設一?個健康?良好的?環(huán)境。?二、?班級管?理加?強對學?生的思?想道德?教育，?繼續(xù)對?學生進?行“小?學生守?則”和?“日常?行為規(guī)?范”等?行為習?慣的養(yǎng)?成教育?，使學?生做到?禮貌守?紀，培?養(yǎng)學生?良好的?品質(zhì)，?凈化學?生的心?靈。?響應學?校號召?，組織?學生積?極參加?學校組?織的各?項活動?。加?強班級?管理。?教育學?生要有?主人翁?精神，?認真做?好班級?和擔當?區(qū)的值?日工作?，自覺?遵守校?規(guī)校紀?。三?、自我?完善?利用課?余時間?看有關?教育教?學刊物?，以便?及時更?新教育?教學觀?念，掌?握新的?教育教?學理念?，提高?自身的?教學素?質(zhì)。進?一步加?強現(xiàn)代?信息技?術的應?用，拓?寬自我?的視野?。進一?步完善?自我的?教育博?客，及?時保質(zhì)?地完成?其中的?相關資?料。?總之，?只要我?們心中?真誠地?為了孩?子，為?孩子的?健康成?長而付?出，端?正自我?的工作?態(tài)度，?一切都?為提升?孩子生?命狀態(tài)?為出發(fā)?點，我?相信，?我的班?主任工?作能在?不斷的?磨練中?得到提?升。班?級管理?工作千?頭萬緒?，工作?方法千?差萬別?，讓我?在實踐?中去探?索總結(jié)?行之有?效的方?法經(jīng)驗?，使班?級管理?工作的?水平不?斷躍上?新臺階?。教?師個人?年度考?核總結(jié)?標準范?本（十?一）?高一一?學年的?教學任?務還算?是比較?繁重的?，在剛?剛過去?的一個?學期之?中我主?要負責?高一年?級部分?班級的?數(shù)學教?學，雖?然說學?生們比?起上學?期能夠?有所進?步令我?感到有?些欣慰?，但是?實際上?下學期?的知識?點是十?分多的?，因此?這學年?稍微在?課堂上?稍微走?神都有?可能趕?不上其?他人學?習的進?度了，?為此我?在學年?之初就?針對每?個班的?學習進?度制定?了相應?的教學?計劃，?所幸的?是這學?年的數(shù)?學教學?工作完?成得還?算不錯?，以下?便是高?一學年?的數(shù)學?教學工?作總結(jié)?。一?、夯實?學生的?數(shù)學基?礎實?際上并?非每一?個學生?能夠在?每個階?段都能?夠?qū)W得?扎實，?因此在?學年之?初我便?重點抓?班上幾?個數(shù)學?成績差?的同學?的學習?進度，?這些學?生大多?都是在?初中的?時候沒?有打好?學習基?礎，尤?其是應?對幾何?類型的?題目比?較困難?，因為?他們的?腦海中?很難建?立起數(shù)?學模型?，因此?我在課?堂上經(jīng)?常鼓勵?他們在?課余的?時候來?我辦公?室，有?什么不?會的問?題我都?可以單?獨對他?們進行?輔導，?實際上?在下課?的時候?只有幾?個平時?成績比?較好的?同學向?我請教?，后來?在班主?任的督?促下才?令差生?主動找?我補課?。二?、理清?這學年?教學的?難點?這個學?年的教?學任務?并不算?難，但?是勝在?知識量?比較大?，再加?上其他?科目占?用的時?間，因?此有些?學生很?難合理?調(diào)配好?自己的?學習時?間，即?便是有?些學習?成績好?的同學?也經(jīng)常?在課堂?上做一?些“撿?芝麻丟?西瓜”?的時期?，我在?這學年?經(jīng)常能?看到這?部分學?生在數(shù)?學課上?做其他?科目的?作業(yè)，?而當這?部分自?認為學?得不錯?的學生?站起來?的時候?卻是啞?口無言?，這無?疑是讓?我感到?有些心?痛的，?學生自?己都不?引起重?視又如?何能夠?學好數(shù)?學三?、逐步?將教學?計劃實?施下去?所幸?有些班?級的班?主任老?師是比?較開明?的，在?了解到?像我這?般的科?任老師?遇到的?問題以?后，很?快就制?定出了?針對學?生的課?堂紀律?，在班?主任老?師的嚴?厲督促?之下，?我能夠?感受得?到班上?的課堂?秩序好?了很多?。每周?我都會?提前準?備好相?應的教?案，避?免在以?后的授?課之中?出現(xiàn)突?發(fā)狀況?，重要?的是不?能夠讓?學生漏?掉任何?的知識?點，只?有多做?題才能?夠避免?錯題，?因此我?經(jīng)常組?織學生?開展一?些數(shù)學?小測驗?，在他?們做完?試卷并?改分以?后，我?再重點?講解其?中的錯?題。?實際上?能夠圓?滿地完?成這學?年的數(shù)?學教學?任務也?是讓我?送了一?口氣，?因為實?際上這?學年教?學中遇?到的困?難是比?較多的?，每個?班的學?生人數(shù)?都比較?多，如?果他們?不能夠?在課余?的時候?找我進?行補課?的話，?如果不?進行測?驗是無?法弄清?他們有?哪些題?型是沒?有徹底?理解的?，因此?這學年?我也將?每個班?的學生?分成了?多個小?組，讓?小組的?成員互?相輔導?，每次?月考結(jié)?束以后?我也會?將每個?班的優(yōu)?秀試卷?帶到不?同的班?進行講?解，希?望的就?是能夠?激發(fā)學?生競爭?的心理?，實際?上這樣?做的效?果還算?是不錯?的。?教師個?人年度?考核總?結(jié)標準?范本（?十二）?一、?政治思?想方面?：二?、個人?教學工?作：?三、教?導處工?作：?（一）?搞好校?本教研?培訓工?作。?1、在?總結(jié)經(jīng)?驗的基?礎上，?制定了?學校教?研工作?計劃，?計劃突?出可操?作性和?實用性?。安排?教師個?人書寫?教學計?劃，做?到早安?排，早?落實。?2、?開展多?種形式?的校本?教研活?動。實?行分組?教研（?語文組?、數(shù)學?組、英?語組）?;組織?安排教?師上公?開課、?示范課?;在四?五年級?課改班?級中實?行集體?備課，?指導教?師編寫?課堂指?南;?3、成?功組織?全校語?數(shù)教師?進行了?期中考?試分析?會，通?過分析?查找教?學中存?在的不?足，使?教師在?分析中?反思，?在反思?中成長?，在成?長中提?高。?（二）?落實校?本培訓?評估方?案。?1、結(jié)?合《_?___?縣中小?學校本?培訓評?估辦法?》，制?定了學?校切實?可行的?校本培?訓方案?。健全?了校本?培訓制?度。?2、開?展了校?本培訓?活動。?為適應?新時期?對教師?的要求?，組織?了45?歲以下?青年教?師計算?機基礎?知識培?訓。內(nèi)?容包括?：收發(fā)?電子郵?件、網(wǎng)?上資源?搜索、?制作多?媒體課?件，并?取得了?一定效?果。?3、組?織了教?師基本?功比賽?。上半?年在全?體教師?中舉行?了“鋼?筆字書?法大賽?”，并?評出了?獲項。?（三?）安排?組織全?鎮(zhèn)畢業(yè)?班六次?月考。?1、?開學初?，安排?了教師?對月考?命題。?對月考?試卷命?題做出?了要求?，力求?更接近?畢業(yè)會?考模型?。打印?了月考?試卷。?2、?對每次?月考監(jiān)?考，閱?卷做出?了具體?安排。?使六次?月考都?能圓滿?完成，?沒有出?現(xiàn)差錯?。3?、對每?次月考?進行了?成績核?算。對?教師教?學成績?進行了?排名，?評出了?每次月?考全年?級前三?十名名?單和進?步之星?名單。?對獲獎?學生頒?發(fā)了獎?狀，進?行了獎?勵。?（四）?狠抓教?學常規(guī)?檢查與?落實。?1、?每周組?織年級?主任對?教師教?學常規(guī)?進行了?督查。?2、?本年度?組織教?組長進?行四次?大檢查?，檢查?包括：?備課、?聽課、?作業(yè)、?試卷測?評、教?后反思?等。?3、對?教學常?常規(guī)檢?查實行?了周抽?和月檢?制度。?對月檢?情況進?行了通?報，推?出了典?型和找?出了不?足。?教師個?人年度?考核總?結(jié)標準?范本（?十三）?物理?復習分?三輪復?習，第?一輪以?書本為?主，每?個知識?點都作?全面的?復習，?從第三?周到五?一節(jié)前?均為第?一輪復?習時間?，時間?較長，?而且學?生必須?在第一?輪復習?的過程?中掌握?考點的?物理知?識。這?樣在第?二輪的?復習中?學生才?能對所?學的知?識舉一?反三運?用到各?種不同?的題型?中，才?能有把?握的去?做綜合?能力題?。第?一?？?試完之?后進行?第二輪?復習，?這輪的?復習以?板塊復?習形式?出現(xiàn)。?分力學?板塊、?光學板?塊、聲?熱板塊?、電學?板塊這?四大板?塊。每?個板塊?列出考?點知識?，學生?先對照?考點回?憶一遍?，然后?進行考?點知識?的訓練?。這一?輪復習?到__?__月?底結(jié)束?，__?__月?份進行?專題復?習，針?對中考?的題型?，分作?圖專題?、計算?專題、?實驗專?題、填?空專題?、選擇?專題等?。這樣?一方面?讓學生?懂得每?種題型?的解題?技巧，?另一方?面再次?對知識?點以不?同形式?進行訓?練，讓?學生在?練習的?同時加?強理解?。等到?中考前?夕，多?次進行?中考題?的測試?和講評?，讓學?生在做?題過程?中盡量?減少失?誤。?我熱愛?自己的?事業(yè)，?從不因?為個人?的私事?耽誤工?作的時?間。并?積極運?用有效?的工作?時間做?好自己?分內(nèi)的?工作。?在做好?物理教?學的同?時，還?做好物?理實驗?員工作?，并協(xié)?同物理?教師做