外出培訓(xùn)總結(jié)模板（5篇）

第13頁共13頁外出培?訓(xùn)總結(jié)?模板?五一臨?沂培訓(xùn)?總結(jié)?此次培?訓(xùn)我收?獲很大?，首先?我要感?謝張老?師，是?您給了?一次外?出學(xué)習(xí)?的機會?，作為?一個未?畢業(yè)的?大學(xué)生?，我很?幸運，?因為是?您給了?我第一?份工作?，有了?您的信?任我會?做得更?好。其?次，我?要感謝?趙老師?，因為?您__?__了?我很多?專業(yè)知?識，讓?我在這?次培訓(xùn)?中比其?他學(xué)員?做得更?好。我?還要感?謝在座?的各位?老師，?是您們?的關(guān)心?和幫助?讓我在?神墨快?速成長?，謝謝?您們。?我用?記日記?的形式?來總結(jié)?一下我?的學(xué)習(xí)?心得：?__?__月?___?_日，?今天上?午我們?學(xué)習(xí)了?企業(yè)文?化，給?我留下?印象最?深的幾?句話是?：（?1）信?任是一?種力量?。（?2）選?擇了就?要堅持?下去。?（3?）上級?交給自?己任務(wù)?時，一?定要超?過上級?給你的?目標(biāo)，?不論是?時間上?還是質(zhì)?量上。?（4?）我們?必須把?舊的習(xí)?慣、舊?的傳統(tǒng)?拋棄，?這樣才?能讓自?己重獲?新生。?下午?我們學(xué)?習(xí)了舞?臺文化?，從中?我學(xué)到?了很多?東西：?（1?）生活?中三件?無處不?在的寶?物：點?頭、微?笑、鼓?掌。?（2）?作為一?名神墨?老師，?應(yīng)該學(xué)?會三好?（好好?聆聽、?好好說?話、好?好做小?事）、?四給（?給人微?笑、給?人方便?、給人?溫暖、?給人尊?重）、?五味（?品味、?人情味?、生活?味、書?卷味、?韻味）?。（?3）人?可以不?行，但?不可以?不沖。?___?_月_?___?日，今?天學(xué)習(xí)?了很多?專業(yè)知?識（家?長會、?公開課?、認識?教材、?教室裝?飾、特?色課程?介紹）?。我懂?得了作?為一名?練字教?師，我?的職責(zé)?是：讓?每一個?小朋友?都愛上?神墨練?字；讓?每一個?小朋友?都能內(nèi)?外兼修?；讓練?字課程?融入“?笑臉文?化”。?妙筆娃?娃是一?門多元?化智并?用的課?程（語?言智能?、肢體?動作智?能、內(nèi)?省智能?、交往?智能）?，有“?五奇”?功效（?矯姿方?法奇趣?、書寫?字格奇?特、練?字口訣?奇效、?漢子故?事奇美?、學(xué)生?變化奇?妙）。?開公?開課時?要留_?___?分鐘時?間給學(xué)?員現(xiàn)場?展示、?交流；?要給孩?子們多?拍照片?，以便?在孩子?們結(jié)業(yè)?或升階?的時候?形成對?比；另?外課堂?上多拍?一些孩?子們的?笑臉，?做一面?笑臉墻?，這樣?家長來?接孩子?的時候?看到自?己寶寶?純真的?笑臉時?會比較?放心將?孩子交?給我們?。其?實寫字?注重的?是量的?積累，?不看重?成績，?要看過?程，因?為沒有?枯燥就?磨練不?了意志?。板書?對于教?師來說?不是會?不會而?是練不?練，這?就要求?我們平?時要多?加練習(xí)?板書。?練字?課的授?課基本?流程。?上課先?引言→?烘托課?堂氣氛?→矯正?坐姿、?握姿→?講解漢?字（講?解時注?意形、?位、筆?）→可?以通過?字源故?事吸引?、筆畫?對比、?字謎等?方式講?解→孩?子寫字?（最好?配上音?樂）→?教師給?予輔導(dǎo)?示范。?__?__月?___?_日，?今天學(xué)?習(xí)了羅?老師光?盤授課?內(nèi)容，?主要學(xué)?到了以?下幾點?要求：?（1?）練字?時一定?要給孩?子多示?范。?（2）?教學(xué)時?可以借?助兒歌?教學(xué)，?但必須?給孩子?講解兒?歌內(nèi)容?。（?3）課?堂上要?學(xué)會給?孩子獎?勵且要?兌現(xiàn)自?己的獎?勵。?（4）?教孩子?學(xué)筆畫?的同時?___?_孩子?們畫畫?。（?5）練?字六步?教學(xué)法?（看、?描、臨?、脫、?評、改?）。今?天也學(xué)?到了幾?句經(jīng)典?的話：?（1?）沒有?知識不?可怕，?可怕的?是沒有?文化。?（2?）拿別?人的武?器來豐?富自己?是最好?的營銷?方式。?（3?）積極?的人就?像向日?葵，每?天都向?著太陽?奮力生?長，不?積極的?人就像?初一或?十五的?月亮，?每天都?不一樣?。_?___?月__?__日?，今天?的任務(wù)?就是分?組試講?公開課?，通過?公開課?試講我?發(fā)現(xiàn)自?身存在?的不足?，在筆?畫書空?寫的時?候動作?不規(guī)范?，當(dāng)老?師們給?我提出?建議后?我一直?反復(fù)練?習(xí)，現(xiàn)?在已沒?有問題?了。當(dāng)?然，看?了其他?盟校老?師的講?課后，?我也從?中學(xué)到?了很多?優(yōu)秀的?寶貴經(jīng)?驗。今?晚有神?墨十五?周年的?文藝演?出，我?參加了?走秀和?合唱《?我是神?墨老師?》，這?讓我對?神墨文?化又多?了一些?了解。?__?__月?___?_日，?今天上?午我學(xué)?習(xí)了戶?外課的?一些流?程及注?意事項?。中午?吃過午?飯之后?參觀了?臨沂七?路神墨?學(xué)堂，?參觀完?以后我?得出的?結(jié)論是?：其實?我們的?教室布?置比他?們的還?要好，?這說明?我們學(xué)?堂發(fā)展?一直緊?跟總部?步伐，?發(fā)展比?較前衛(wèi)?。下午?我們進?行了戶?外課，?戶外課?分為了?咨詢組?、備品?組、助?教組、?展覽組?、現(xiàn)場?安排組?、機動?組。戶?外課注?意事項?：（?1）戶?外課展?覽區(qū)一?定要留?人以便?家長咨?詢。?（2）?桌椅擺?放豎排?不要超?過__?__排?，否則?人數(shù)過?多后排?小朋友?聽不見?。（?3）黑?板最好?用兩面?的，一?面黑板?，一面?白板，?方便現(xiàn)?場一筆?畫展示?。（?4）咨?詢臺東?西要擺?放整齊?，如果?東西多?可以放?入紙箱?內(nèi)。?（5）?戶外課?展示一?定要有?條幅，?最好有?校區(qū)名?稱、地?址、電?話。?（6）?主講教?師上課?時要加?上動作?，表情?要自然?大方，?微笑。?（7?）如果?家長多?的情況?下，一?定要給?家長留?出位置?。戶外?課令我?驚訝的?是：十?分鐘之?內(nèi)我們?找來了?___?_多位?小朋友?，且不?說他們?報不報?名，至?少戶外?課氛圍?很好，?辦得很?成功。?__?__月?___?_日，?今天了?解了升?階會、?家長咨?詢、訪?園等知?識點。?家長咨?詢流程?：（?1）先?熱情問?好。?（2）?帶家長?參觀練?字教室?。（?3）帶?家長到?辦公室?入座，?倒水。?（4?）詳細?并熱情?地介紹?課程。?走訪幼?兒園：?（1?）走訪?之前要?準(zhǔn)備好?調(diào)查表?。（?2）對?于有意?向的幼?兒園可?以簡單?介紹一?下練字?館的情?況。?（3）?可以電?話預(yù)約?。（?4）可?邀請園?長參觀?教學(xué)基?地。?（5）?與幼兒?園老師?___?_教學(xué)?課程。?升階會?：（?1）升?階會前?要準(zhǔn)備?升階禮?物。?（2）?提前兩?周讓學(xué)?員寫好?升階作?品，每?人至少?寫兩張?。（?3）提?前兩周?寫好升?階證書?、邀請?函。?（4）?提前一?周將邀?請函發(fā)?放給家?長。學(xué)?生作業(yè)?布置：?（1?）學(xué)員?作業(yè)本?上一定?要標(biāo)有?日期。?（2?）一般?寫__?__天?的，考?試時間?可以減?___?_天。?（3?）對于?作業(yè)評?改有_?___?分制，?其中握?姿__?__分?，坐姿?___?_分，?質(zhì)量_?___?分。?（4）?讓學(xué)員?根據(jù)自?己的實?際情況?自己打?分，然?后讓家?長在后?邊寫一?句鼓勵?的話。?__?__月?___?_日，?今天是?培訓(xùn)最?后一天?，閉幕?式。離?別是一?個難過?的時刻?。__?__天?時間我?們來自?全國不?同省份?的神墨?家人建?立了深?厚的友?誼，馬?上就要?分開了?，好多?人哭了?，包括?我。因?為這里?有太多?感動、?感謝。?頒發(fā)結(jié)?業(yè)證書?之前，?咸老師?提了幾?點要求?：（?1）回?校之后?每天堅?持練課?一個小?時，即?使在路?上、睡?覺前都?可以。?（2?）每天?抽出半?個小時?時間練?字，半?個小時?時間板?書。?（3）?每天查?看書畫?oa的?新動態(tài)?。（?4）要?有自己?的職業(yè)?照，學(xué)?會化妝?打扮。?__?__天?的師訓(xùn)?一晃而?過，我?學(xué)到了?很多知?識。?外出培?訓(xùn)總結(jié)?模板（?二）?培訓(xùn)總?結(jié)至?___?_月_?___?日，我?們一行?___?_人參?加了_?___?四方、?南瑞繼?保和_?___?高速齒?輪箱廠?家的培?訓(xùn)。很?高興公?司領(lǐng)導(dǎo)?給了我?們這次?學(xué)習(xí)的?機會，?感謝領(lǐng)?導(dǎo)對我?們的栽?培。通?過這次?培訓(xùn)，?讓我從?中受益?匪淺。?這次培?訓(xùn)實用?性強，?既增長?了理論?知識，?又安排?了現(xiàn)場?時間實?踐，對?工作有?很大啟?示。培?訓(xùn)期間?，感謝?___?_四方?、南瑞?繼保和?南高齒?廠家的?技術(shù)人?員在百?忙之中?抽出時?間為我?們上課?，無私?的傳授?經(jīng)驗和?知識，?在各方?面為我?們創(chuàng)造?便利的?條件，?使我的?個人理?論和動?手能力?都有很?大的提?高。?在培訓(xùn)?期間，?整個培?訓(xùn)主要?分為理?論學(xué)習(xí)?、現(xiàn)場?實踐和?參觀學(xué)?習(xí)和交?流三個?部分。?一下就?是我在?這三個?方面做?的總結(jié)?：一?、專業(yè)?理論知?識學(xué)習(xí)?理論?學(xué)習(xí)部?分主要?邀請了?技術(shù)支?持部的?技術(shù)人?員為我?們上課?，主要?講述了?csc?-__?__（?v2）?變電站?自動化?監(jiān)控系?統(tǒng)、c?sc-?200?e測控?裝置、?csm?-32?0ep?網(wǎng)絡(luò)信?息管理?與控制?裝置、?csc?-10?3a/?b數(shù)字?式超高?壓線路?保護裝?置、c?sc-?___?_a/?b、c?sc-?102?a/b?數(shù)字式?超高壓?線路保?護裝置?、cs?c-3?26g?數(shù)字式?變壓器?保護裝?置等，?有些裝?置雖然?站內(nèi)暫?時沒上?，但作?為電廠?的一員?，只有?掌握專?業(yè)理論?知識，?___?_，才?能更好?的完善?工作，?并針對?實際工?作中遇?到的問?題進行?分析和?討論，?進而提?出解決?方案。?在c?sc-?___?_（v?2）變?電站自?動化監(jiān)?控系統(tǒng)?的學(xué)習(xí)?中，我?們主要?學(xué)習(xí)了?該系統(tǒng)?的一些?基本知?識，介?紹了系?統(tǒng)的_?___?步驟及?在__?__過?程中?的一些?注意事?項。制?作實時?庫。?1、增?加間隔?2、?間隔匹?配3?、間隔?所屬保?護-添?加保護?-定義?保護i?d4?、可以?全部選?擇也可?以部分?選擇。?在cs?c-2?00e?測控裝?置的培?訓(xùn)中，?主要先?從外部?構(gòu)造上?介紹了?該裝置?，例如?接口的?作用、?各插件?板的作?用等等?，然后?老師又?從軟件?方面增?加了我?們對該?裝置的?了解，?例如四?遙、測?量模擬?量、信?號采集?等等。?csc?-10?0系列?數(shù)字式?超高壓?線路保?護裝置?適用于?___?_kv?及以上?電壓等?級的電?網(wǎng)，該?裝置作?為cs?l-1?01?、10?2和1?03數(shù)?字式超?高壓線?路保護?裝置的?升級產(chǎn)?品，吸?取了c?sl-?100?系列數(shù)?字式線?路保護?裝置的?優(yōu)點和?成功經(jīng)?驗，在?此基礎(chǔ)?上，進?行了改?進、完?善和提?高。雖?然我站?還未使?用該系?列產(chǎn)品?，但也?要充分?了解，?為以后?的運用?打下良?好的基?礎(chǔ)。?___?_四方?和南瑞?繼保都?為我們?介紹了?智能變?電站，?以前只?是聽說?，但具?體怎樣?實施不?是很了?解，通?過老師?們的細?心講解?我明白?了，智?能變電?站采用?先進、?可靠、?集成、?低碳、?環(huán)保的?智能設(shè)?備，以?全站信?息數(shù)字?化、通?信平臺?網(wǎng)絡(luò)化?、信息?共享標(biāo)?準(zhǔn)化為?基本要?求，自?動完成?信息采?集、測?量、控?制、保?護、計?量和監(jiān)?測等基?本功能?，并可?根據(jù)需?要支持?電網(wǎng)實?時自動?控制、?智能調(diào)?節(jié)、在?線分析?決策、?協(xié)同互?動等高?級功能?，實現(xiàn)?與相鄰?變電站?、電網(wǎng)?調(diào)度等?互動的?變電站?。給我?感覺最?直觀的?變革就?是智能?變電站?的過程?層裝置?可在設(shè)?備廠家?調(diào)試完?成，現(xiàn)?場只進?行光纜?的連接?，二次?回路簡?化，大?幅減少?了銅質(zhì)?電纜的?用量。?二、?現(xiàn)場設(shè)?備實踐?在結(jié)?束了理?論學(xué)習(xí)?之后，?___?_四方?廠家為?我們提?供cs?c-2?00e?測控裝?置、c?sc-?326?g數(shù)字?式變壓?器保護?作為實?踐平臺?，讓我?們進行?幾種設(shè)?備的校?驗工作?，作為?一名電?廠檢修?人員，?現(xiàn)場工?作才是?日常工?作的重?點，這?次培訓(xùn)?提供給?我一次?寶貴的?實踐機?會，對?差動保?護、主?變后備?保護等?主要保?護進行?了校驗?，同時?針對差?動保護?的比率?制動特?點有了?更加深?刻的認?識，對?日后工?作的進?行提供?了重大?的幫助?和支持?。通過?實踐讓?我能夠?加強對?之前理?論知識?的鞏固?和提高?，真正?做到了?理論實?際相結(jié)?合。?三、參?觀學(xué)習(xí)?和交流?在進?行學(xué)習(xí)?和實踐?之余，?廠家人?員還_?___?我們參?觀他們?的生產(chǎn)?車間，?認真細?致的講?解每一?個生產(chǎn)?環(huán)節(jié)以?及注意?事項，?讓我們?第一次?親眼見?到現(xiàn)代?化的生?產(chǎn)體系?和經(jīng)營?模式，?既開拓?了眼界?，又增?長了見?識。?此次培?訓(xùn)對我?來說不?僅是一?次理論?武裝，?更是一?次實踐?指導(dǎo)，?具有重?要的現(xiàn)?實意義?。外?出培訓(xùn)?總結(jié)模?板（三?）_?___?-__?__至?___?_-_?___?日我有?幸去_?___?參加了?華東師?范的幼?兒園有?效教學(xué)?觀摩研?討活動?，見到?了很多?的專家?，__?__了?她們的?很多的?教學(xué)觀?摩和名?師專家?的講座?。本?次的外?出培訓(xùn)?的分三?天的教?學(xué)活動?觀摩和?專家講?座。在?本次的?培訓(xùn)中?，我們?觀摩了?好多_?___?名師的?教學(xué)活?動。如?：__?__名?師袁晶?晶的科?學(xué)活動?《放大?鏡》、?___?_名師?顧瑩的?綜合活?動《鮮?花彩虹?》、特?級教師?應(yīng)彩云?在主題?背景下?的活動?《犟龜?》等。?她們的?教學(xué)主?要是研?討主題?背景下?的教學(xué)?活動。?包括了?繪本教?學(xué)、_?___?教學(xué)、?科學(xué)活?動及專?家們的?教學(xué)活?動設(shè)計?與實施?案例分?析、新?課程背?景下的?繪本教?學(xué)的思?考__?__。?通過?這次學(xué)?習(xí)，我?們__?__了?解了主?題背景?下新課?改的發(fā)?展方向?、目標(biāo)?和一些?對教育?教學(xué)工?作很有?見解的?專家們?以鮮活?的實例?和豐富?的知識?內(nèi)涵及?精湛的?理論闡?述，使?我的教?育教學(xué)?觀念進?一步得?到更新?，受益?非淺。?下面是?我通過?培訓(xùn)獲?得的幾?個方面?的體會?：一?、教師?應(yīng)注重?綜合性?和課程?的整合?兒童?的生活?是一個?不可分?割的整?體，兒?童的多?個發(fā)展?領(lǐng)域之?間是相?互聯(lián)系?、相互?促進的?，在教?學(xué)實踐?中，要?綜合各?領(lǐng)域的?知識進?行活動?設(shè)計，?力求幫?助幼兒?獲得完?整的經(jīng)?驗。如?：主題?背景教?學(xué)中班?的綜合?活動《?鮮花彩?虹》，?教師根?據(jù)中班?孩子的?是非辨?認的時?期，采?用了連?詞成句?的語言?發(fā)展階?段，用?情感渲?染、交?流互動?的形式?促進中?班孩子?在課堂?上的表?達表現(xiàn)?能力。?教師有?效的提?問來拓?展幼兒?的想象?力，讓?孩子在?活動過?程中淋?漓盡致?的自由?發(fā)言，?使孩子?們在情?景中情?感內(nèi)化?。二?、教學(xué)?內(nèi)容的?問題引?領(lǐng)恰到?好處。?放棄?任何框?框和本?本，尊?重孩子?，讓他?們盡情?表露真?性和夢?想，然?后教師?進行觀?察分析?，再是?順導(dǎo)性?的教育?，同時?附上適?當(dāng)?shù)膹?制和計?劃，這?就是自?然的教?育。如?：中班?袁晶晶?老師的?科學(xué)活?動《放?大鏡》?，教師?用簡潔?的語言?引出放?大鏡，?讓孩子?們自由?想象，?并采用?觀察法?嘗試讓?孩子使?用最主?要的工?具放大?鏡，從?而推動?了科學(xué)?活動觀?察的主?要性，?值得我?學(xué)習(xí)的?是教師?的回應(yīng)?策略非?常的好?，當(dāng)孩?子發(fā)生?爭議時?，教師?只是在?一旁聆?聽這些?觀點，?并尊重?孩子們?的意見?。__?__孩?子背后?的思想?，你是?怎么想?的。讓?孩子們?在說出?解決問?題的方?法的同?時，說?明自己?是怎么?想到要?這樣解?決。這?樣，老?師就能?夠真實?地了解?孩子的?想法，?為后面?的指導(dǎo)?提供保?證。其?實是教?師提供?孩子的?一個梳?理思路?，完善?假設(shè)的?機會，?將后面?的探究?活動引?向一個?明確的?方向。?三、?把繪本?作為語?言學(xué)習(xí)?素材?繪本閱?讀過程?中的語?言學(xué)習(xí)?有多種?方式。?可以聽?老師讀?、討論?、看圖?講述，?故事續(xù)?編等。?教師在?為孩子?講述故?事的過?程中，?將自己?對繪本?內(nèi)涵的?感悟，?對繪本?文字的?品味乃?至自己?對閱讀?的情感?，通過?聲音、?神情傳?達給孩?子，給?孩子以?強烈的?情感熏?陶、無?聲的語?言滋養(yǎng)?與暢快?的閱讀?享受。?我覺得?王紅裕?老師的?《熊叔?叔的生?日派對?》很有?感染力?，教師?在教學(xué)?過程中?讓孩子?猜想、?講述也?是訓(xùn)練?語言的?有效方?式。從?而嘗試?讓孩子?們理解?相反詞?并能根?據(jù)相反?拓展成?比賽的?形式在?游戲中?學(xué)習(xí)。?最后整?體回歸?這一環(huán)?節(jié)中，?也是一?種非常?好的訓(xùn)?練語言?方式。?四、?新課程?背景下?繪本教?學(xué)的思?考，教?師要學(xué)?做會反?思斟酌?繪本?教學(xué)給?我的啟?示是。?首先應(yīng)?該認真?品讀、?梳理價?值點、?精準(zhǔn)定?位、選?擇教學(xué)?點。教?師要對?照各年?齡段的?發(fā)展目?標(biāo)，尋?找到與?繪本中?相對應(yīng)?的契合?點，然?后確定?活動目?標(biāo)。?本次外?出培訓(xùn)?使我提?高自我?動機，?我們要?對已有?經(jīng)驗與?新知識?的思維?碰撞，?讓我們?的觀念?有所改?變。有?了親身?體驗，?讓我們?對新理?念認識?更加深?刻。因?為有與?導(dǎo)師的?直接對?話，讓?我們感?受更多?的教育?教學(xué)風(fēng)?范。我?要向應(yīng)?彩云老?師學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)?她一步?一步走?，讓我?在教學(xué)?方向更?加明確?、思路?更加清?晰、效?果更加?明顯。?在日?常教學(xué)?中，我?要不斷?地自我?思考、?審視、?反省、?判斷、?分析、?概括、?總結(jié)能?使自己?在今后?的教學(xué)?活動中?更靈活?的調(diào)整?自己的?教育策?略，使?我的專?業(yè)素質(zhì)?在反思?中不斷?的，有?效的提?高和成?長。?以上就?是我參?加這次?活動所?收獲到?了，希?望以后?可以多?參加這?樣的活?動。使?我更快?更好的?成長起?來。?外出培?訓(xùn)總結(jié)?模板（?四）?非常感?謝領(lǐng)導(dǎo)?給我這?次外出?學(xué)習(xí)的?機會，?通過這?短短的?___?_天時?間，培?訓(xùn)雖很?短，從?中學(xué)到?的知識?卻使我?受益匪?淺，感?觸頗多?，使我?更深刻?的認識?到這份?職業(yè)的?精辟之?處，在?很大程?度上開?拓了我?的眼界?、增強?了自己?的業(yè)務(wù)?能力，?認清了?自身與?其它銀?行員工?所存在?的差距?，明確?了自己?今后的?學(xué)習(xí)發(fā)?展方向?，為今?后的學(xué)?習(xí)和業(yè)?務(wù)技能?培訓(xùn)奠?定了堅?實的基?礎(chǔ)。?現(xiàn)將外?出培訓(xùn)?學(xué)習(xí)所?學(xué)總結(jié)?如下：?1、?業(yè)務(wù)技?能方面?有了進?一步提?高：?前期因?為沒有?理論大?家訓(xùn)練?熱情比?較高，?明著是?以集訓(xùn)?隊為一?體，可?暗地里?都是以?個自利?益為重?，都想?做到最?好。三?所銀行?共有二?十幾人?，分組?練習(xí)還?好，可?一到晚?上自由?時間大?家都爭?著到訓(xùn)?練室練?操作，?場地少?，人員?多，每?次為練?都不開?心，在?練每項?操作的?同時，?大家都?付出了?許許多?多，有?人從蕩?板上摔?下來過?，有苦?有甜大?家都很?認真，?這些我?從來沒?有見過?的。平?時在科?里上班?覺得沒?啥，可?隨著環(huán)?境與事?態(tài)的改?變，不?由得感?覺自己?像是進?了一個?沒有硝?煙的戰(zhàn)?場，時?刻會有?人出現(xiàn)?在你身?邊，告?訴你：?你被淘?汰了。?分部領(lǐng)?導(dǎo)委派?___?_主任?給我們?做指導(dǎo)?，從細?小至微?處抓起?，怎么?樣和客?戶溝通?，怎么?走路，?就連走?路多一?步少一?步都不?行，讓?我們平?時看起?來無關(guān)?緊要的?東西，?讓__?__主?任一扣?是漏洞?百出，?剛開始?弄的我?們都不?會走路?了，盡?管這樣?可大家?還是認?認真真?一遍一?遍的練?習(xí)。我?相信任?何成果?都要有?艱辛的?付出，?任何困?難都難?不倒有?恒心的?人，滴?水穿石?就是這?個道理?。2?、理論?知識得?到充實?：以?前看書?的時候?總想著?看完就?完了，?也就是?為了應(yīng)?付某個?考試而?看，可?通過這?次培訓(xùn)?，使我?認識到?醫(yī)學(xué)領(lǐng)?域里的?理論知?識就好?比蓋房?子打的?地基一?樣，需?要相當(dāng)?的牢固?、扎實?。是任?何科研?與操作?的先決?條件，?要求相?當(dāng)?shù)膰?yán)?謹(jǐn)，一?環(huán)扣一?環(huán)，時?間對于?每個人?都是公?平的，?就看你?用來做?什么，?用賈主?任的一?句話，?員工要?的是全?面的發(fā)?展，不?能只依?靠領(lǐng)導(dǎo)?指揮我?們?nèi)?zhí)?行，在?理論上?也要充?實自己?，如果?單是這?樣那要?員工有?什么用?了?，F(xiàn)?代網(wǎng)絡(luò)?信息化?這么發(fā)?達，客?戶的金?融意識?提高，?客戶提?出的問?題，你?回答的?不全或?者是答?不出來?，人家?上網(wǎng)一?查比你?知道的?還多，?你說丟?不丟人?，讓客?戶想這?員工連?這點都?不懂，?這對我?們的員?工整體?印象會?大打折?扣，所?以一定?要加強?理論學(xué)?習(xí)，把?理論真?正運用?到實際?當(dāng)中，?那定會?得心應(yīng)?手。?3、整?體形象?與心理?素質(zhì)得?到加強?：員?工的形?象對于?我們更