課堂展示課的活動總結(jié)范文（2篇）

第5頁共5頁課堂展?示課的?活動總?結(jié)范文?隨著?學(xué)校工?作的結(jié)?束，本?學(xué)期的?音樂課?外活動?也圓滿?完成，?轟轟烈?烈的藝?術(shù)節(jié)各?種獎項(xiàng)?也各有?歸屬。?一個(gè)學(xué)?期來，?音樂課?方面的?課外活?動做如?下總結(jié)?：一?、合唱?隊(duì)學(xué)?校的中?心工作?是教育?教學(xué)工?作，學(xué)?生們能?在班主?任的大?力支持?下參與?合唱隊(duì)?的訓(xùn)練?，作為?音樂教?師深表?感謝。?合唱?隊(duì)的訓(xùn)?練時(shí)間?定在每?周四課?外活動?時(shí)間，?為了保?證訓(xùn)練?時(shí)間，?每次都?要求點(diǎn)?名，對?因故不?到的學(xué)?生做有?記錄，?作為本?學(xué)期音?樂課的?積分加?入本學(xué)?期的期?末成績?總分，?此舉大?大調(diào)動?了學(xué)生?的積極?性，保?證了訓(xùn)?練的人?數(shù)和時(shí)?間。?合唱技?巧方面?，在上?學(xué)期的?基礎(chǔ)上?，系統(tǒng)?進(jìn)行了?音樂理?論知識?的學(xué)習(xí)?，視唱?和發(fā)生?練習(xí)是?每次訓(xùn)?練的必?有內(nèi)容?，通過?一個(gè)學(xué)?期的訓(xùn)?練，每?個(gè)合唱?隊(duì)員的?音樂整?體素質(zhì)?得到了?提高和?加強(qiáng)。?訓(xùn)練?曲目：?《檳榔?樹下?lián)u?網(wǎng)床》?、《踏?雪尋梅?》合?唱訓(xùn)練?的意義?：加強(qiáng)?了每個(gè)?學(xué)生的?合作意?識。?二、藝?術(shù)節(jié)?本學(xué)期?的__?__月?是我校?的藝術(shù)?節(jié)，本?月的合?唱訓(xùn)練?結(jié)束，?集中力?量準(zhǔn)備?學(xué)校的?藝術(shù)節(jié)?，我和?團(tuán)委的?其他工?作人員?主持并?組織這?一活動??！翱?拉OK?”是我?校藝術(shù)?節(jié)的開?幕式，?第一輪?全校報(bào)?名海選?，第二?輪是帶?伴奏預(yù)?賽，第?三輪正?式比賽?，比賽?的一等?獎在一?年級3?班和7?班產(chǎn)生?，分別?是馬丙?亞和王?楠，其?他還有?二等獎?和三等?獎若干?名。藝?術(shù)節(jié)的?閉幕式?是“元?旦文藝?匯演”?，經(jīng)過?海選，?最后參?加演出?的班級?有__?__個(gè)?節(jié)目，?學(xué)生節(jié)?目二年?級四班?的相聲?《說學(xué)?逗唱》?和我導(dǎo)?演排練?的一年?級組教?師節(jié)目?《歌舞?秀》被?評選為?學(xué)生喜?愛的節(jié)?目。?比賽的?結(jié)果并?不重要?，重要?的是參?與組織?、參與?訓(xùn)練、?參與比?賽的過?程，通?過活動?增進(jìn)了?師生情?，加強(qiáng)?了教師?之間的?溝通和?交流，?提高了?業(yè)務(wù)，?為今后?的工作?積累了?經(jīng)驗(yàn)。?樂其所?為，其?為所樂?。課?堂展示?課的活?動總結(jié)?范文（?二）?本期我?校繼續(xù)?深入開?展“自?我課堂?展示課?”活動?，主要?的目的?是全面?推進(jìn)我?校實(shí)施?新課程?改革的?步伐，?以課堂?教學(xué)為?突破口?，體現(xiàn)?新課改?理念，?構(gòu)建師?生互動?、生生?互動、?自主探?索、合?作交流?的教與?學(xué)方式?，營造?和諧、?民主、?快樂的?教學(xué)氛?圍,促?進(jìn)學(xué)生?生動、?活潑、?主動地?發(fā)展，?進(jìn)一步?提高教?師教學(xué)?水平。?本期?共有_?___?名教師?積極參?與自我?課堂展?示活動?，共展?示__?__節(jié)?，涉及?___?_個(gè)科?目。我?們采取?由教研?組長組?織，每?位展示?教師精?心備課?，制作?課件，?自覺展?示的形?式。這?次展示?課活動?，基本?上反映?了各位?教師的?課堂教?學(xué)技能?情況，?同時(shí)也?體現(xiàn)了?骨干教?師對青?年教師?的培養(yǎng)?效果，?使我們?比較全?面地掌?握了全?校教師?學(xué)習(xí)實(shí)?施新課?改精神?的教研?教學(xué)現(xiàn)?狀。具?體總結(jié)?如下：?1、?展示活?動體現(xiàn)?了可貴?的教學(xué)?精神。?無論?是教研?組成員?還是展?示教師?從思想?上對這?次活動?都十分?重視，?每個(gè)人?都積極?認(rèn)真地?準(zhǔn)備，?注意發(fā)?揮集體?備課小?組的智?慧，在?備課時(shí)?體現(xiàn)了?虛心的?精神；?認(rèn)真參?與展示?活動，?在自己?的課堂?中展示?了勇于?摒棄、?大膽實(shí)?踐新理?念的精?神；積?極地聽?課，發(fā)?揚(yáng)好學(xué)?的精神?；認(rèn)真?地評課?，表現(xiàn)?了真誠?的態(tài)度?。在這?次展示?課活動?中，有?許多骨?干教師?積極指?導(dǎo)被培?養(yǎng)教師?，合作?備課、?聽試講?、集思?廣益，?這樣不?僅對教?師的提?高有很?大幫助?，同時(shí)?也培育?了新課?改中最?需要的?合作研?討精神?。2?、大膽?落實(shí)《?課程標(biāo)?準(zhǔn)》中?的新理?念。?新課程?改革給?每位教?師提供?了很大?的探索?空間。?在這次?活動中?，許多?教師都?自覺轉(zhuǎn)?換角色?，努力?將新課?程新理?念落實(shí)?在自己?的教學(xué)?當(dāng)中。?具體體?現(xiàn)在：?一是?注意建?立一種?良好的?師生關(guān)?系，積?極創(chuàng)設(shè)?一種平?等、民?主、和?諧的課?堂氛圍?。老師?們在上?課時(shí)十?分注重?用自然?親切的?教態(tài)和?具有感?染力和?激勵(lì)性?的語言?潛移默?化地使?師生關(guān)?系更加?密切，?更有利?于激發(fā)?學(xué)習(xí)的?興趣和?自信。?二是?課堂上?更注重?發(fā)揮學(xué)?生的學(xué)?習(xí)主體?作用。?從注意?激發(fā)學(xué)?習(xí)興趣?，到師?生共同?制定教?學(xué)目標(biāo)?，再有?多種多?樣的學(xué)?習(xí)形式?，如語?文課的?互相評?讀、興?趣閱讀?，數(shù)學(xué)?課的玩?中學(xué)、?學(xué)中玩?，算法?多樣化?，以及?其他的?游戲促?學(xué)等，?把學(xué)生?納入雙?向、互?動的學(xué)?習(xí)活動?之中，?激發(fā)了?學(xué)生積?極主動?的學(xué)習(xí)?熱情，?課堂氣?氛活躍?；不斷?肯定與?鼓勵(lì)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)效果?，給各?個(gè)層次?的同學(xué)?更多地?創(chuàng)設(shè)體?驗(yàn)成功?的機(jī)會?，增強(qiáng)?了學(xué)生?學(xué)習(xí)的?自信心?，而且?培養(yǎng)了?學(xué)生互?助合作?、勇于?探究的?人文素?養(yǎng)。?三是教?與學(xué)形?式發(fā)生?了實(shí)質(zhì)?性的變?化。不?僅出現(xiàn)?了個(gè)人?自主學(xué)?習(xí)、小?組合作?交流探?究的教?與學(xué)方?式，而?且出現(xiàn)?了師生?互動、?生生互?動、平?等參與?的生動?局面。?課堂上?積極創(chuàng)?設(shè)自主?學(xué)習(xí)的?氛圍，?給足學(xué)?生學(xué)習(xí)?的時(shí)間?和空間?，注意?學(xué)生自?主學(xué)習(xí)?能力的?培養(yǎng)，?注意學(xué)?生讀有?所悟意?識的強(qiáng)?化和能?力的培?養(yǎng)，關(guān)?注個(gè)性?體驗(yàn)，?使得教?師的精?講與學(xué)?生的自?主相得?益彰，?在一定?程度上?也促使?了學(xué)生?樂學(xué)、?會學(xué)，?也提高?了課堂?教學(xué)效?率。?四是注?重在學(xué)?習(xí)過程?中培養(yǎng)?學(xué)生的?實(shí)踐能?力，課?前布置?學(xué)生圍?繞學(xué)習(xí)?內(nèi)容自?己動手?搜集資?料，注?意學(xué)生?搜集信?息、處?理信息?的能力?培養(yǎng)；?課堂上?放手讓?學(xué)生實(shí)?驗(yàn)發(fā)現(xiàn)?、讀書?討論、?交流辯?論、剪?拼畫組?，有的?教師還?積極創(chuàng)?設(shè)生活?情境，?讓學(xué)生?親身觀?察、測?量、比?較，在?實(shí)實(shí)在?在的生?活體驗(yàn)?中學(xué)習(xí)?知識，?品嘗到?學(xué)習(xí)的?快樂。?課外作?業(yè)設(shè)置?注重形?式多樣?，自主?選擇，?實(shí)踐性?強(qiáng)，讓?作業(yè)成?為快樂?。五?是注意?拓展延?伸，體?現(xiàn)了開?放的大?教學(xué)觀?。一是?注意課?內(nèi)外的?相關(guān)知?識鏈接?與拓展?，既豐?富了教?材內(nèi)容?，又開?闊了學(xué)?生的視?野，將?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣無限?延伸；?二是注?意溝通?課堂與?生活，?緊密結(jié)?合生活?實(shí)際，?讓學(xué)習(xí)?和生活?融為一?體，增?加了趣?味性，?也體現(xiàn)?了課改?精神。?六是?注重學(xué)?習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成?。語文?的讀書?寫字習(xí)?慣，數(shù)?學(xué)的計(jì)?算解答?習(xí)慣，?都成了?課堂關(guān)?注的基?點(diǎn)。?3、充?分利用?多媒體?等手段?輔助課?堂教學(xué)?。絕?大多數(shù)?教師都?利用了?多媒體?手段開?展教學(xué)?活動，?使抽象?的文字?、概念?、知識?變得直?觀、易?懂、具?有趣味?性，符?合兒童?的心理?特點(diǎn)和?認(rèn)知規(guī)?律，既?激發(fā)了?學(xué)生學(xué)?習(xí)積極?性，又?提高了?課堂教?學(xué)效率?。有的?教師根?據(jù)教材?和學(xué)生?特點(diǎn)，?積極準(zhǔn)?備了教?具，制?作了形?象的頭?飾圖片?及實(shí)物?等輔助?教學(xué)，?增強(qiáng)了?教學(xué)效?果。?4、加?強(qiáng)展示?課評估?，落實(shí)?展示活?動的實(shí)?效性。?無論是?一節(jié)失?敗的還?是成功?的展示?課，應(yīng)?自我?課堂展?示課活?動總結(jié)?該說對?我們都?是有益?的，成?功處見?經(jīng)驗(yàn)，?失敗處?看偏差?，因此?我們都?開