高三教師個人工作總結(jié)2023年

第8頁共8頁高三教?師個人?工作總?結(jié)20?23年?回顧?高三一?年來自?己在教?學和備?考復(fù)習?方面所?走過的?路，有?“風雨?”，也?有“陽?光”;?有苦澀?，也有?甘甜;?有痛苦?，也有?歡樂;?有失敗?，也有?成功;?有挑戰(zhàn)?，也有?收獲。?一、?成績與?遺憾?在__?__年?的高考?中，我?任教的?兩個理?科普通?班4班?的數(shù)學?平均分?分別為?118?和11?7。1?，分別?排在年?級12?個理科?班的第?3名（?排在1?0個理?科普通?班的第?1名）?，也是?高三歷?次大考?的最好?排名，?這讓我?感到非?常欣慰?，覺得?自己一?年來的?辛勤付?出總算?得到了?回報!?4班高?考數(shù)學?120?分以上?有23?人，其?中13?0分以?上的有?5人，?他們分?別是：?曾俊杰?135?、鐘俊?健13?2、曹?鑫13?1、伍?天衡1?30、?黎健華?130?;5班?高考數(shù)?學12?0分以?上有1?8人，?其中1?30分?以上的?有3人?，他們?分別是?：孫正?安13?5、葉?杰舜1?32、?梁韞剛?131?。遺憾?的是5?班的吳?兆麟、?廖俊森?等同學?本有沖?擊13?0分以?上的絕?對實力?，但由?于在一?些容易?題上犯?錯，沒?能考出?平時應(yīng)?有的水?準，令?人惋惜?!另外?，班的?及格率?則為1?00%??？傮w?而言，?我任教?的兩個?班最終?在高考?中都圓?滿完成?了備課?組在一?模、二?模總結(jié)?會上所?制定的?奮斗目?標，守?住了決?不拖備?課組和?班級后?腿的基?本底線?，這一?點令我?感到非?常高興?!高?三的歲?月最令?人難忘?，既有?挑戰(zhàn)，?也有“?風險”?，最終?總是留?下遺憾?一串串?，永遠?沒有完?美。經(jīng)?歷了高?三這段?刻骨銘?心的日?子，我?收獲了?很多;?面對未?來，我?將無所?不畏懼?，定將?勇敢地?面對一?切挑戰(zhàn)?!高?三教師?個人工?作總結(jié)?202?3年（?二）?一、閱?讀理解?1、?長句理?解英?語重結(jié)?構(gòu)，漢?語重語?義，因?此，英?語長句?多，漢?語短句?多;西?方人注?重事實?描述，?漢人認?為事在?認為，?因此，?英語被?動語態(tài)?多，漢?語主動?語態(tài)多?。這兩?點差別?是英漢?的兩大?最主要?的差別?。對無?法一目?了然明?白理解?的句子?，教他?們通過?方法分?析句子?成分結(jié)?構(gòu)，才?能盡量?準確有?效地理?解句子?的意思?。同時?，英語?句子表?達理解?有其原?則：任?何一個?句子都?是意思?和語法?的統(tǒng)一?，即：?既要意?思通順?，又要?語法正?確。因?此，可?根據(jù)以?上原則?從謂語?入手，?找出主?句從句?的主謂?賓，從?整體上?把握句?子的結(jié)?構(gòu)。?2、生?詞處理?同學?們在閱?讀時會?不可避?免地遇?到些生?詞，平?時他們?頻繁地?查詞匯?手冊，?實在不?是一個?上策，?那樣即?耽誤了?閱讀時?間又中?斷了閱?讀思路?，使大?腦處于?“停機?”狀態(tài)?，閱讀?理解的?質(zhì)量當?然就會?很差。?其實，?閱讀的?目的在?于獲得?整個句?子、整?個段落?、乃至?整個篇?章的思?想，而?不是各?個孤立?的詞匯?的意義?。高考?的閱讀?，考查?的是考?生對段?落中心?思想整?體把握?的能力?，只要?能獲得?閱讀材?料的主?要信息?，并隨?后能用?自己的?話加以?陳述，?一兩個?生詞不?會有什?么大礙?。巨大?的詞匯?量是高?質(zhì)量的?閱讀的?基礎(chǔ)。?反復(fù)背?誦還是?首要堅?持的任?務(wù)，但?與此同?時，訓(xùn)?練學生?在已有?詞匯量?基礎(chǔ)上?，加強?猜詞本?領(lǐng)有助?于閱讀?速度和?閱讀能?力的提?高。如?：根據(jù)?定義、?解釋猜?測詞義?、根據(jù)?復(fù)述（?同位語?、定語?等）、?根據(jù)舉?例等。?3、?作為教?師，我?要從認?知心理?學的角?度，研?究學生?的閱讀?心理。?利用圖?式理論?激活學?生已存?儲的信?息，積?極調(diào)動?原有信?息去理?解閱讀?，以期?提升學?生在閱?讀理解?過程中?的自信?心，激?發(fā)他們?的成就?感。?二、完?形填空?1、?利用選?材特點?2、?突出語?境，淡?化語法?近年?來，高?考完形?填空越?來越側(cè)?重考查?學生根?據(jù)上下?文所提?供的信?息進行?語言邏?輯推理?判斷的?能力，?完全憑?語法知?識作答?的題幾?乎沒有?，個別?小題既?要考慮?語法知?識，又?要考慮?情景意?義，每?小題中?四個選?項的語?法功能?基本相?同，只?有通過?文章內(nèi)?容情節(jié)?，即語?境，才?能“選?出一個?最佳答?案”，?其他均?為干擾?項。所?以培養(yǎng)?訓(xùn)練學?生不僅?要捕捉?上下文?乃至全?文的信?息，而?且要按?照事情?發(fā)展的?規(guī)律、?前因后?果等進?行綜合?分析判?斷，推?斷正確?的答案?。3?、融入?常識背?景考查?作為?高三一?線英語?教師，?通過這?次培訓(xùn)?感到肩?上的擔?子更重?了，在?接下去?短短的?十四周?下學期?中，我?會加倍?努力，?在以后?的教育?教學中?勤于思?考，善?于分析?，為同?學們的?奮斗目?標盡自?己應(yīng)盡?的責任?。高?三教師?個人工?作總結(jié)?202?3年（?三）?一、思?想方面?作為?一名教?師，我?非常注?意自己?的師德?修養(yǎng)。?平時積?極參加?各種學?習和會?議，并?經(jīng)常注?意翻閱?報紙和?雜志，?努力掌?握最新?的教育?動態(tài)和?教育信?息，學?以致用?，時刻?調(diào)整自?己的方?向，使?自己能?隨時跟?上時代?的發(fā)展?，合乎?素質(zhì)教?育的要?求。在?為人師?表方面?，嚴格?遵守“?中學教?師職業(yè)?道德規(guī)?范”，?謹言慎?行，不?忘以德?育人，?堅信教?師無小?節(jié)，時?刻注意?樹立良?好的教?師形象?。隨著?教齡的?增長，?越來越?向明師?看齊，?敬業(yè)愛?崗，誨?人不倦?。能熱?愛學生?，關(guān)心?學生，?對學生?嚴格要?求，循?循善誘?，爭取?讓他們?成為具?有綜合?素質(zhì)的?新型人?才。我?基本上?是以校?為家，?平時有?更多的?時間和?精力進?行課程?教學的?研究和?準備，?不計較?個人得?失，以?全身心?投身于?教學工?作。教?育目的?明確，?態(tài)度端?正，鉆?研業(yè)務(wù)?，勤奮?刻苦;?工作認?真負責?，關(guān)心?學生，?愛護學?生，為?人師表?，有奉?獻精神?。二?、教學?方面?一學期?來，本?人認真?備課、?上課、?聽課、?評課，?及時批?改作業(yè)?、講評?作業(yè)，?做好課?后輔導(dǎo)?工作，?廣泛涉?獵各種?知識，?形成比?較完整?的知識?結(jié)構(gòu)，?嚴格要?求學生?，尊重?學生，?發(fā)揚教?學民主?，使學?生學有?所得，?不斷提?高，從?而不斷?提高自?己的教?學水平?和思想?覺悟，?并順利?完成教?育教學?任務(wù)。?1、?認真做?好常規(guī)?教學工?作（?1）課?前準備?：根據(jù)?學情，?認真?zhèn)?好課。?①認?真鉆研?《考試?說明》?《考試?大綱》?，努力?熟悉高?考題型?，掌握?高考各?考點命?題趨勢?，了解?重點與?難點，?掌握知?識的邏?輯，能?比較自?如地運?用，知?道應(yīng)補?充哪些?資料，?怎樣才?能教好?。③?考慮教?法，解?決如何?把已掌?握的知?識傳授?給學生?，包括?如何組?織材料?、如何?安排每?節(jié)課的?活動。?（2?）認真?上好每?堂課。?組織?好課堂?教學，?關(guān)注全?體學生?，注意?信息反?饋，調(diào)?動學生?的有意?注意，?使其保?持相對?穩(wěn)定性?，同時?，努力?激發(fā)學?生的情?感，課?堂語言?簡潔明?了，課?堂提問?面向全?體學生?，課堂?上講練?結(jié)合，?布置好?作業(yè)，?作業(yè)少?而精，?減輕學?生的負?擔。?（3）?提高教?學質(zhì)量?，注重?課后落?實學?生愛動?、好玩?，常在?學習上?不能按?時完成?作業(yè)，?有的學?生抄襲?作業(yè)，?針對這?種問題?，經(jīng)常?對學生?進行思?想教育?，經(jīng)常?利用課?余時間?到教室?里去，?對學生?進行輔?導(dǎo)與幫?助。?2、積?極參與?聽課、?評課，?虛心向?同行學?習，努?力提高?教學水?平。?3、積?極充電?，征訂?多種教?學刊物?，不斷?擴寬知?識面，?為教學?內(nèi)容注?入新鮮?血液。?三、?不足之?處1?、對學?生還需?嚴格要?求。督?促他們?及時完?成作業(yè)?。2?、上課?時有時?把自己?的情緒?帶進課?堂。今?后務(wù)必?努力以?積極的?狀態(tài)進?入課堂?并影響?學生。?激發(fā)活?力，感?染語文?課堂。?今后?，我將?更努力?的學習?，爭取?在今后?工作中?取得更?好成績?。高?三教師?個人工?作總結(jié)?202?3年（?四）?新年的?鐘聲再?度敲響?，高考?的腳步?越來越?近，走?過半年?，__?__班?在張_?___?老師的?指導(dǎo)下?，班委?會、團?支部帶?領(lǐng)全班?同學努?力學習?、積極?工作，?不斷推?進班級?個體發(fā)?展。半?年來，?我們做?了許多?工作，?取得的?很多成?績，現(xiàn)?在向校?委會作?出匯報?：一?、工作?推進有?章可循?按照?學校主?體班會?安排，?我班先?后組織?主題班?會6次?，保證?活動有?效果，?內(nèi)容有?針對，?全面解?決班級?和學生?中存在?的相關(guān)?問題。?二、?工作效?果有成?績自?建班起?，__?__班?連續(xù)8?、9、?10、?11四?個月為?文明班?集體，?成績喜?人。政?教工作?、學生?工作、?共青團?工作、?學習業(yè)?績推進?工作推?進合理?有效。?先后推?薦10?名學生?入選學??！笆?佳標兵?”，1?名入選?“綜合?標兵”?;先后?推薦并?入選學??！叭?好學生?”、“?優(yōu)秀團?員”各?7名，?先后推?薦并入?選學校?“優(yōu)秀?班干”?、“優(yōu)?秀團干?”各1?名，成?果斐然?。在推?進學業(yè)?工作中?，我班?的尖子?生工作?成績突?出，應(yīng)?屆生全?校第一?名在歷?次考試?中均有?___?_學子?問鼎，?第二次?月考狀?元劉曼?利同學?、鄭州?市第一?次質(zhì)量?預(yù)測狀?元蘇豪?杰。班?級進步?生工作?成績同?樣值得?期許，?入班_?___?號的崔?向婷同?學、入?班__?__號?的趙毅?航同學?均取得?優(yōu)異成?績，在?鄭州市?第一次?質(zhì)量預(yù)?測中分?別進入?班級前?八名和?前十二?名。?三、下?階段工?作推進?預(yù)期?綜上，?___?_班是?個優(yōu)秀?的班集?體，我?們有效?地推進?工作中?難免有?所紕漏?，在下?一步工?作中，?我班一?定加強?班委會?、團支?部工作?，積極?爭取政?教處相?關(guān)工作?的支持?和監(jiān)督?，能夠?有效得?發(fā)現(xiàn)自?己的缺?點。同?時我們?一定將?強班委?常委會?的思想?工作和?素質(zhì)培?養(yǎng)，推?進班級?工作的?有效性?，抓住?重點，?努力推?進。?高三教?師個人?工作總?結(jié)20?23年?（五）?本學?期，高?三年級?組在校?長室、?各部門?的指導(dǎo)?和支持?下，在?高三段?全體教?師的密?切配合?下，順?利地完?成了教?育教學?等各項?工作。?現(xiàn)就一?學期的?工作情?況總結(jié)?如下：?一、?科任教?師層面?1、?利用年?段教師?會議（?本學期?已召開?3次全?體教師?會議）?，及時?傳達各?級各類?文件精?神和學?校的教?育教學?思路，?統(tǒng)一思?想、統(tǒng)?一備考?策略。?2、?多次召?開備課?組長會?議，組?織督促?年段集?體備課?活動，?經(jīng)常關(guān)?注高考?動態(tài)，?研究高?考題目?，團結(jié)?協(xié)作，?共同提?高。?3、協(xié)?調(diào)年段?班主任?與教師?、教師?與教師?、班級?與班級?間的互?相配合?，共同?進步。?4、?配合政?教處、?教務(wù)處?做好年?段科任?教師教?育教學?常規(guī)工?作檢查?。5?、開好?段家長?委員會?委員座?談會和?段家長?會，加?強家、?校溝通?，共同?促進教?育教學?工作。?6、?協(xié)助教?務(wù)處做?好月考?、期中?考、期?末考、?會考模?擬考、?高考模?擬考、?高考等?教育教?學工作?，并及?時向校?長室反?饋教學?情況。?7、?每次綜?合性測?試后，?召開一?次年段?教師大?會，探?討高考?總復(fù)習?工作，?小結(jié)階?段性的?教育教?學得與?失，提?出下階?段的整?改計劃?與措施?。8?、協(xié)助?校長室?做好高?三教師?外出學?習、教?師培訓(xùn)?等工作?。二?、班主?任層面?1、?協(xié)助班?主任共?同處理?年段（?班級）?日常事?務(wù)，如?課間操?、年段?各項活?動，課?堂、課?間紀律?檢查，?學生行?為規(guī)范?，違紀?處理，?辦公室?整理等?。2?、配合?政教處?作好“?班級常?規(guī)評比?”、“?五項競?賽評比?”等工?作，抓?好學生?的常規(guī)?管理。?3、?配合政?教處、?團委開?展科技?節(jié)、體?育節(jié)等?活動，?如運動?會、拔?河、跳?繩等比?賽，豐?富學生?的課余?生活。?4、?定期召?開班主?任會議?，總結(jié)?班主任?管理中?優(yōu)點與?不足，?布置年?段的階?段工作?。5?、協(xié)助?班主任?抓好“?問題生?”的轉(zhuǎn)?化工作?。6?、協(xié)助?班主任?抓好班?級安全?、穩(wěn)定?工作。?三、?學生層?面1?、加強?行為規(guī)?范（儀?表、頭?發(fā)等）?教育及?思想品?德教育?。2?、加強?學生的?出勤情?況考核?，監(jiān)督?學生課?堂紀律?、課間?紀律，?加強“?靜校”?管理。?3、?分批分?層次召?開全年?段學生?座談會?（共6?次），?向?qū)W生?介紹高?考動態(tài)?和復(fù)習?策略，?