某學(xué)校支教心得

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支教心得

在某地支教的日子猶如一場夢，卻是我人生的中最溫馨的一筆。

無意在路上接到幾個學(xué)生的電話，無一不是在電話的那頭哽咽著說老師我好想你，你什么時候回來看我們，明年確定會來嗎。每每這個時候我在感到欣慰的同時，更是揪心。掛念十足不是單向線，正由于彼此思念著使得這份回憶更加厚重。

我很慶幸自己這個大膽的抉擇，不僅遇到一群志同道合的好隊友更遇到一群樂觀大膽的孩子們。由于他們的陽光向上使我很少戴著可憐或者是憐憫的心情去對付我身邊的小孩，我只知道即使是一根小草也有才干努力吸收陽光和雨水，大風(fēng)大雨是成長中務(wù)必的磨礪。在支教的過程中，在課堂上我是他們嚴肅的班主任，在放學(xué)后我是他們知心好友。這并不沖突，由于教導(dǎo)也可以是傾聽與交流。并且，我是帶著和孩子們一同學(xué)習(xí)的心態(tài)在某地度過我的支教時光，在遇到未曾望見過的花草樹木就主動向小孩們請教，就連在廚房做飯的時候他們也會在旁邊指示一二。相互學(xué)習(xí)吧，孩子們的世界分外神秘與美觀，還有太多的未知像是驚喜等著他們?nèi)ゲ煊X。

不過，有時候也會為他們惦記。不知道他們以后在課堂上會不會專心聽課，下課淘氣的那幾個會不會打架鬧事。勞績優(yōu)異的他又能否有條件去持續(xù)學(xué)業(yè)呢？支教只讓我們在人生的旅途中攜手短暫相行，未來的路只能在遠方遙遙的祈福祈禱。寒門之后真的會無學(xué)子么？在支教時就察覺一些小摯友特別聰明聰慧，卻在不公允的教導(dǎo)環(huán)境下逐漸落后于人?；蛘哌B持續(xù)學(xué)習(xí)的可能性都很少，這不得不叫人心疼。他們沒有錢看多余的課外書，沒有錢購置輔導(dǎo)資料，現(xiàn)實的殘酷就活活的插入他們的童年。金子的光彩被厚厚的塵埃吞噬，多么夢想在同一片藍天下有足夠的教導(dǎo)公允。

父母一方或是雙方外出打工的留守兒童在鄉(xiāng)下頗為常見，話說我很不熱愛稱這群活潑心愛的孩子為留守兒童，在支教的過程中我會下意識的回避這個灰色的詞語。本理應(yīng)和全體小孩一樣在父母親身邊嬉戲撒嬌的他們卻一年才能和父母見上一面，他們懂事卻內(nèi)心敏感不擅長和人交流說出自己的想法，相反會比其他小摯友更多一點不符合年齡的沉靜。明明是班上最內(nèi)向的小孩卻是在老師要離開時哭得最兇最不舍的孩子。我想，他們其實很渴望有個人走近他關(guān)切他。其實自己也很慚愧，對每個孩子的關(guān)注度不一樣，另外由于第一次支教，備課方面打定稍有缺乏。假設(shè)，在以后的支教中通過講課和課后的聯(lián)系能真正傳達一種信念讓他們感受到和暖也能帶來一種信念就更棒了！

現(xiàn)在