第20課《曹劌論戰(zhàn)》同步訓(xùn)練-部編版語文九年級下冊

九年級語文下冊第20課《曹劌論戰(zhàn)》同步訓(xùn)練一、基礎(chǔ)填空1．給下列加點字注音。曹劌()

小惠未遍()

小信未孚()又何間焉()

公與之乘()

長勺()2．（1）本文選自《左傳》，《左傳》舊傳為______時期______所作，是根據(jù)魯史寫的______體史書。（2）文中指出了戰(zhàn)前的政治準備，能體現(xiàn)魯莊公取信于民的句子是：_________，_________，_________。交戰(zhàn)過程中利于反攻的時機是“_________”之時，利于追擊的時機是“__________，_________”之時。（3）出自本文、流傳至今的一個成語是：_______。（4）文中曹劌向魯莊公解釋他“登軾而望”的原因的句子是：________________，________________，_______________。二、選擇題3．下列加點詞古今意思相同的一項是（

）A．犧牲玉帛 B．小大之獄 C．公將戰(zhàn) D．可以一戰(zhàn)4．下列對句子的語氣判斷不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．又何間焉？（發(fā)議論） B．劌曰：“未可?！保ū矸穸ǎ〤．夫大國，難測也……（發(fā)議論） D．忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。（表贊成）5．下列句子沒有語病的一項是（

）A．生物學(xué)家通過對舌苔上味蕾的研究，終于回答清楚了我們吃有些食物時為什么會覺得食物味道鮮美。B．《標(biāo)準漢語》的主要讀者對象是為英語國家的中國留學(xué)生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學(xué)習(xí)課本。C．人體皮膚流出的汗能否有效地蒸發(fā)，取決于周圍空氣的濕度。D．瀏覽新聞是人們目前通過移動終端主要進行的活動，因此，各大門戶網(wǎng)站紛紛推出具有自身特色的新聞客戶端。6．有同學(xué)摘錄了下面一段關(guān)于鳳凰山歷史簡介的語句，但語序錯亂，請你幫忙找出排序最恰當(dāng)?shù)囊豁棧?/p>

）①他見到這兒人煙稀少、風(fēng)景秀麗，便在此隱居下來。②南宋末年，文天祥的侄孫文應(yīng)鱗為躲避元軍，攜二子歷經(jīng)艱難，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，來到鳳凰山下的嶺下村。③文應(yīng)鱗便在山頂建一小樓，夕陽斜下，憑樓遠眺，見家無炊煙者，便送糧賑濟，百姓感激其恩德，稱此樓為望煙樓。④當(dāng)時正值荒年，人民生活困苦。⑤700多年來，文氏子孫在此繁衍生息，至今已成為寶安一大望族。A．②①④⑤③ B．②①④③⑤ C．②①③④⑤ D．①②④③⑤三、綜合性學(xué)習(xí)7．閱讀通知，完成題目。通知全體同學(xué)：學(xué)校將于6月10日下午2點在報告廳舉行“我愛朗讀”比賽，屆時將邀請著名專家作為大賽的評委?！啊保Ｍ麖V大同學(xué)積極參加，踴躍報名。校學(xué)生會6月8日(1)為了增強通知的感召力，請你為通知橫線處添加一條宣傳標(biāo)語。(2)你發(fā)現(xiàn)通知劃曲線的句子表達有所不妥，請你代為修改完善。(3)李召同學(xué)報名參加了比賽，當(dāng)天晚上想要觀看電視節(jié)目“朗讀者”，但是被他媽媽以耽誤學(xué)習(xí)為由拒絕了，如果你是李召，你會如何勸說媽媽同意你的要求？四、文言文閱讀（一）閱讀下面的文段，完成下面小題。曹劌論戰(zhàn)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公阿其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?．下列加點詞在文中的意思解釋有誤的一項是（

）A．又何間焉間：參與 B．神弗福也福：賜福，保佑C．必以情情：情況 D．夫大國，難測也測：推測，估計。9．下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是（

）A．必以分人托臣以討賊興復(fù)之效 B．忠之屬也輟耕之壟上C．戰(zhàn)于長勺欲有求于我也 D．登軾而望之望之蔚然而深秀者10．下列對選文理解有誤的一項是（

）A．本文的歷史背景是齊魯長勺之戰(zhàn)。B．曹劌開門見山地指出“肉食者鄙，未能遠謀”，說明他對這次的戰(zhàn)斗已有深遠的考慮，對統(tǒng)治者的鄙陋也有熟悉。C．莊公的無知與曹劌的多謀形成了鮮明的對比，足見其為君昏庸無能。D．全文緊扣“論戰(zhàn)”來寫，對曹劌的論戰(zhàn)寫得詳細，而戰(zhàn)爭經(jīng)過寫得簡略，這充分表現(xiàn)了善于剪裁、言簡意賅的特點。（二）閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，完成下面小題。十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?1．下面各項中加點詞意思相同的一項是（

）A．靡：望其旗靡

所向披靡B．鄙：肉食者鄙

鄙夷不屑C．間：又何間焉

親密無間D．屬：忠之屬也

純屬虛構(gòu)12．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。小信未孚，神弗福也。13．選文是如何突出曹劌形象的？請結(jié)合具體內(nèi)容分析。14．請結(jié)合《曹劌論戰(zhàn)》全文和鏈接材料的內(nèi)容，簡要分析曹劌作戰(zhàn)和太公論戰(zhàn)，二者的取勝之道有何異同?！炬溄硬牧稀课渫鯁柼唬骸肮シブ滥魏?？”太公曰：“資因敵家之動，變生于兩陣之間，奇正①發(fā)于無窮之源。故至事不語，用兵不言。且事之至者，其言不足聽也；兵之用者，其狀不足見也。忽而往，忽而來，能獨專而不制者，兵也。夫兵聞則議，見則圖，知則困，辨則危。故善戰(zhàn)者，不待張軍；善除患者，理于未生；善勝敵者，勝于無形；上戰(zhàn)無與戰(zhàn)?！边x自《六韜·軍勢》，有刪改）注：①奇正：古時兵法術(shù)語。古代作戰(zhàn)以對陣交鋒為正，設(shè)計邀截、襲擊為奇。（三）閱讀《曹劌論戰(zhàn)》選段，完成下面小題。十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢椋窀囊??！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?5．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（

）A．又何間焉/數(shù)月之后，時時而間進/間不容發(fā)B．故余雖感/既克，公間其故/故弄玄虛C．當(dāng)余之從師也/民弗從也/從善如流D．可遠觀而不可褻玩焉/肉食者鄙，未能遠謀/遠交近攻16．把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。一鼓作氣，再而衰，三而竭。17．選段略寫了長勺之戰(zhàn)的過程，你是如何理解的？18．下面鏈接材料也是寫戰(zhàn)爭，同樣是寫戰(zhàn)爭，從選段文字看，長勺之戰(zhàn)和泓水之戰(zhàn)為什么會產(chǎn)生不同的結(jié)局？（鏈接材料）宋公及楚人戰(zhàn)于泓①。宋人既成列②楚人未既③濟。司馬④曰：“彼眾我寡，及其未既濟也，請擊之。”公日：“不可?！奔葷闯闪?，又以告。公曰：“未可?！奔汝悽荻髶糁?，宋師敗績。公傷股，門官⑥殲焉。國人皆咎公。公曰：“君子不重⑦傷，不禽二毛⑧。古之為軍也，不以阻隘也。寡人雖亡國之馀⑨不鼓不成列?！保ㄟx自《子魚論戰(zhàn)》）注釋：①宋公：宋襄公。泓：泓水，河名。②成列：指擺好陣勢。③既：盡，全部。④司馬：官名，這里指子魚。⑤陳：通“陣”，指擺好陣勢。⑥門官：國君的衛(wèi)士。⑦重（chóng）：重復(fù)，再次。⑧二毛：頭發(fā)斑白的人。⑨亡國之馀：亡國者的后代。（四）閱讀下面的文言文完成下面小題。[甲]公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也。懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ü?jié)選自《曹州論戰(zhàn)》）[乙]故知勝有五：知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝，識眾寡之用者勝，上下同欲①者勝，以虞待不虞②者勝，將能而君不御③者勝。此五者，知勝之道也。故曰：知己知彼，百戰(zhàn)不殆；不知彼而知己一勝一負不知彼不知己每戰(zhàn)必殆。（節(jié)選自《孫子兵法·謀攻篇》）[注]①同欲：意愿一致，指齊心協(xié)力。②虞：準備③御：控制、干預(yù)。19．解釋下列加點詞的意思。（1）齊師敗績()（2）望其旗靡()（3）識眾寡之用者勝()20．下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（

）A．不知彼/而知己一勝一負/不知彼/不知己每戰(zhàn)必殆。B．不知彼而知己/一勝一負/不知彼不知己/每戰(zhàn)必殆。C．不知彼而/知己一勝一負/不知彼不知己每戰(zhàn)/必殆。D．不知/彼而知/己一勝一負不知/彼不知己每戰(zhàn)必殆。21．將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）彼竭我盈，故克之。（2）此五者，知勝之道也。22．魯國在長勺之戰(zhàn)中以弱勝強取得勝利，印證了[乙]文《孫子兵法》里的一些觀點，請參照例一，再舉兩例簡要分析。例一：作戰(zhàn)時魯莊公向曹劌虛心求教，言聽計從，印證了“將能而君不御者勝”。例二：___________________________________例三：___________________________________（五）閱讀下面的文字，完成下面小題?；矢χk年二十始勤學(xué)皇甫謐年二十，不好學(xué)，游蕩無度，或以為癡。嘗得瓜果，輒進叔母任氏①。任氏曰：“《孝經(jīng)》云：‘三牲之養(yǎng)，猶為不孝②。’汝今年余二十，目不存教，心不入道③，無以慰我?！币驀@曰：“‘昔孟母三徙以成仁曾父烹豕以存教豈我居不卜④鄰教有所闕，何爾駑鈍之甚也！修身篤學(xué)，自汝得之，于我何有？”因?qū)χ魈?。謐乃感激，就鄉(xiāng)人席坦受書，勤力不怠。居貧，躬身稼穡⑤，帶經(jīng)⑥而農(nóng)，遂博綜典籍⑦百家之言。沉靜寡欲，始有高尚之志，以著述為務(wù)，自號玄晏先生。著《禮樂》《圣真》之論。后得風(fēng)痹疾，猶手不輟卷。（選自《晉書?皇甫遞傳》）［注釋］①叔母任氏：指撫養(yǎng)他的任姓叔母。②三牲之養(yǎng)，猶為不孝：意為即使每天給父母吃牛、羊、豬（三牲）肉，仍稱不上是孝子。③道：正道。④卜：此指選擇。⑤稼穡：播種和收獲。此泛指從事農(nóng)業(yè)勞動。⑥經(jīng)：此指儒家經(jīng)典著作。⑦博綜典籍：博覽儒家經(jīng)典著作。23．下面句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（

）A．遂博綜典籍百家之言/因?qū)χ魈锽．無以慰我/或以為癡C．于我何有/萬鐘于我何加焉（《魚我所欲也》）D．謐乃感激/問今是何世，乃不知有漢（《桃花源記》）24．請用“/”給文中劃線句子斷句（限三處）。昔孟母三徙以成仁曾父烹豕以存教豈我居不卜鄰教有所闕25．結(jié)合本文及鏈接材料，試分析皇甫謐和宋濂成功的共同因素?！炬溄硬牧稀棵考俳栌诓貢?，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠?！嵘员痪_繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）參考答案1．

ɡuì

biàn

fú

jiàn

chénɡ

sháo2．

春秋

左丘明

編年

小大之獄

雖不能察

必以情

彼竭我盈

吾視其轍亂

望其旗靡

示例：一鼓作氣。

夫大國

難測也

懼有伏焉3．C4．A5．C6．B7．(1)朗讀經(jīng)典美文，裝點美麗青春(2)希望廣大同學(xué)踴躍報名，積極參加。(3)①（稱謂）媽媽，（提出要求，語氣委婉）您能不能同意我收看“朗讀者”，③（介紹“朗讀者”對自己的益處）這個節(jié)目中的朗讀作品文質(zhì)兼美，不僅能學(xué)到朗讀技巧，還能學(xué)到很多知識，收獲感動、快樂、人生啟迪/對提高閱讀寫作能力有很大幫助/勞逸結(jié)合可以提高學(xué)習(xí)的效率。8．C

9．A

10．C11．A

12．（這只是）小信用，未能使神靈信服，神是不會保佑你的。（意思對即可）

13．①通過語言、動作描寫突出曹劌形象。戰(zhàn)前曹劌與魯莊公的問答，戰(zhàn)中曹劌的“下視其轍，登軾而望”，都體現(xiàn)了曹劌的深謀遠慮。②通過對比突出曹劌形象。曹劌與鄉(xiāng)人態(tài)度的對比，曹劌與魯莊公在政治、軍事上的對比，突出了曹劌愛國、富有政治遠見和卓越的軍事才能。（答出任意一點，意思對即可）

14．同：要善于用兵，提前部署研究，判斷戰(zhàn)機，要能夠防患于未然。異：①曹劌認為民心所向是作戰(zhàn)的重要條件，蓄養(yǎng)士氣也十分重要。②太公認為進攻作戰(zhàn)的