教師初級職稱年度個(gè)人總結(jié)

第3頁共3頁教師初?級職稱?年度個(gè)?人總結(jié)?我自?___?_年取?得小學(xué)?高級教?師以來?，以“?服務(wù)學(xué)?生，培?養(yǎng)學(xué)生?各有所?長”為?工作宗?旨，堅(jiān)?持理論?聯(lián)系實(shí)?際，更?新教育?教學(xué)觀?念，團(tuán)?結(jié)教師?，熱愛?學(xué)生，?用知識?和智慧?盡心盡?責(zé)奉獻(xiàn)?自己的?光和熱?，現(xiàn)將?任現(xiàn)職?以來的?專業(yè)技?術(shù)工作?總結(jié)如?下。?一、政?治思想?、工作?態(tài)度方?面始?終做到?忠誠_?___?教育事?業(yè)，遵?紀(jì)守法?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)國?家有關(guān)?教育的?方針政?策，熱?愛教育?事業(yè)，?不忘人?民教師?根本職?責(zé)，嚴(yán)?于律己?，寬以?待人，?以真摯?的事業(yè)?心，務(wù)?實(shí)求真?的態(tài)度?，履行?本職工?作，并?通過政?治思想?，學(xué)識?水平，?教育教?學(xué)能力?等方面?的不斷?提高來?塑造自?己的行?為。?二、教?育教學(xué)?方面?本在實(shí)?際的教?育中，?積極轉(zhuǎn)?變思想?觀念，?探新課?程理念?的教育?教學(xué)方?式，深?入研究?理論課?和學(xué)生?實(shí)訓(xùn)課?，改進(jìn)?教學(xué)方?式方法?，尤其?近年來?職業(yè)教?育的飛?躍發(fā)展?，作為?職業(yè)教?育的教?師，要?與時(shí)俱?進(jìn)，要?培養(yǎng)學(xué)?生適應(yīng)?社會(huì)，?適應(yīng)經(jīng)?濟(jì)發(fā)展?，我把?理論教?學(xué)作為?有利于?學(xué)生主?動(dòng)探索?現(xiàn)代科?學(xué)知識?的學(xué)習(xí)?環(huán)境，?把獲得?知識結(jié)?合在實(shí)?操訓(xùn)練?課上，?提高學(xué)?生的動(dòng)?手能力?和社會(huì)?適應(yīng)力?，在情?感、態(tài)?度價(jià)值?觀等方?面都充?分發(fā)展?作為教?學(xué)改革?的基本?指導(dǎo)思?想，把?教學(xué)看?成是師?生之間?、學(xué)生?之間交?往互動(dòng)?，共同?發(fā)展的?過程。?目前學(xué)?生的來?源多渠?道，思?想復(fù)雜?，素質(zhì)?水平差?異很大?，給職?業(yè)教育?帶來很?高的難?度，我?根據(jù)學(xué)?生的各?種特點(diǎn)?，精心?設(shè)計(jì)教?學(xué)過程?，利用?各種教?學(xué)設(shè)備?，先進(jìn)?行教材?試講，?請同教?研組的?教師反?復(fù)聽評?，從研?、講、?聽、評?中推敲?完善理?想的教?案，在?教學(xué)中?還注重?創(chuàng)設(shè)生?活化的?教學(xué)情?境，以?豐富多?彩的形?式展現(xiàn)?給學(xué)生?，激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣。在?教學(xué)中?不但要?教書，?還要育?人，經(jīng)?常深入?到學(xué)生?去，了?解各種?不同觀?念，不?同要求?，不同?目的的?學(xué)生，?通過談?心，用?我的行?動(dòng)體現(xiàn)?我熱愛?、信任?、關(guān)心?、愛護(hù)?每一個(gè)?學(xué)生，?讓師生?之間的?關(guān)系處?于一種?民主和?諧的狀?態(tài)，建?立起新?型的師?生之間?平等、?民主關(guān)?系，把?學(xué)生引?導(dǎo)到統(tǒng)?一認(rèn)識?，對自?己充滿?信心，?對未來?充滿希?望，立?志自己?成為有?用之才?，所以?必須有?一技之?長而主?動(dòng)學(xué)習(xí)?。三?、教學(xué)?改革和?繼續(xù)教?育方面?我積?極參加?校內(nèi)組?織的校?本培訓(xùn)?及各項(xiàng)?校本教?研活動(dòng)?，觀摩?多節(jié)的?優(yōu)質(zhì)課?，學(xué)習(xí)?先進(jìn)的?教育理?論，經(jīng)?常和優(yōu)?秀教師?、教學(xué)?骨干進(jìn)?行面對?面得交?流，在?教學(xué)過?程中我?能夠?qū)?在培訓(xùn)?中學(xué)到?的新理?念、新?方法運(yùn)?用到教?學(xué)中去?。我虛?心向一?些經(jīng)驗(yàn)?豐富的?老教師?請教，?汲取他?們的經(jīng)?驗(yàn)，在?教育教?學(xué)中發(fā)?揮更好?的效果?，我積?極參加?教研組?的教研?活動(dòng)，?不論自?己或是?他人的?公開課?，我都?參加集?體備課?活動(dòng)，?使教研?組的每?一節(jié)公?開課都?上得圓?滿成功?，公開?課后還?參加評?課活動(dòng)?，使我?從中領(lǐng)?悟一些?新穎的?教學(xué)方?式，啟?迪自己?的課堂?教學(xué)。?為了進(jìn)?一步豐?富自己?專業(yè)理?論知識?和專業(yè)?技能水?平，我?還堅(jiān)持?進(jìn)修學(xué)?習(xí)，_?___?年__?__月?通過高?等教育?自學(xué)考?試，取?得大學(xué)??？飘?業(yè)學(xué)歷?，__?__年?___?_月通?過高等?教育自?學(xué)考試?，取得?大學(xué)本?科畢業(yè)?學(xué)歷，?通過專?業(yè)技能?的學(xué)習(xí)?和訓(xùn)練?，考取?了多本?技能操?作證，?使自己?的教育?教學(xué)水?平不斷?提高，?既有知?識上的?積累，?也有教?學(xué)技藝?的增長?。四?、德育?教育工?作在?任現(xiàn)職?以來，?自覺履?行教師?職責(zé)和?職業(yè)道?德，教?書育人?，教育?學(xué)生熱?愛祖國?，熱愛?集體，?分清是?非，使?學(xué)生學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)?，學(xué)會(huì)?做人，?學(xué)會(huì)生?活。積?極深入?學(xué)生了?解學(xué)生?的思想?狀況，?注重學(xué)?生的個(gè)?性發(fā)展?和能力?培養(yǎng)，?從點(diǎn)滴?和細(xì)節(jié)?方面入?手，綜?合評價(jià)?學(xué)生，?讓學(xué)生?都能成?為一技?之長的?有用之?人，還?注重情?感培養(yǎng)?和心理?健康教?育，讓?學(xué)生養(yǎng)?成嚴(yán)于?律己，?不斷上?進(jìn)的良?好習(xí)慣?，對后?進(jìn)生從?不歧視?，不放?棄，給?予他們?更多幫?助和關(guān)?愛，找?個(gè)別談?心，參?與他們?的活動(dòng)?，引導(dǎo)?他們改?變厭學(xué)?情緒，?由后進(jìn)?變進(jìn)步?，在班?主任工?作中，?深入了?解學(xué)生?，因材?施教，?調(diào)動(dòng)他?們的積?極性，?培養(yǎng)學(xué)?生的集?體榮譽(yù)?感，利?用班級?干部管?理班級?。我尊?重學(xué)生?、以誠?相待、?真誠