高考生物必修一考點重點難點突破

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次．細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)表性的某些生物，但它真正的含義包括該地區(qū)的生物群落和無機(jī)環(huán)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞原核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞壁細(xì)胞膜都含磷脂和蛋白質(zhì)，都是流動鑲嵌模型細(xì)胞質(zhì)有核糖體，無其他細(xì)胞器有核糖體和其他細(xì)胞器DNADNA和蛋白細(xì)胞核分裂方式無絲分裂、有絲分裂和減數(shù)分裂二分裂變異類型基因突變、基因重組和染色體變異基因突變細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性．細(xì)胞的多樣性(5)增殖方面：都以細(xì)胞分裂的方式增殖。．細(xì)胞結(jié)構(gòu)多樣性與功能多樣性相統(tǒng)一的“七個實例(1)蛔蟲在腸道內(nèi)寄生，只進(jìn)行無氧呼吸，細(xì)胞內(nèi)沒有線粒體。(2)哺乳動物成熟的紅細(xì)胞無核，也沒有核糖體、線粒體等細(xì)胞細(xì)胞分裂，因而壽命較短。用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞體”之說。．顯微鏡的使用方法．目鏡與物鏡的結(jié)構(gòu)、長短與放大倍數(shù)及成像之間的關(guān)系12(3)目鏡越長，放大倍數(shù)越??；反之則放大倍數(shù)越大。(4)物鏡上端有螺紋，而目鏡無。．注意事項(2)換用高倍鏡后，只能使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦。．視野中細(xì)胞數(shù)目的相關(guān)計算與放大倍數(shù)的平方成反比的規(guī)律進(jìn)行計算。2判斷污物存在的位置污物可能存在的位置：物鏡、目鏡或裝片。判斷方法如下：．生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次從細(xì)胞開始。組成細(xì)胞的元素和化合物一、組成細(xì)胞的元素．生物體內(nèi)的元素組成(1)種類：20多種包含元素判斷依據(jù)在人體細(xì)胞干重中含量高達(dá)55.99%，構(gòu)成有機(jī)物的基本骨架最基本元素C、、、NC、、、、、S、、、、、S、、含量占生物體總重量萬分Ca、Mg等之一以上的元素．生物界的統(tǒng)一性和差異性(1)統(tǒng)一性：不同種生物的元素種類大體相同。(2)差異性：不同種生物的元素含量相差很大。二、組成細(xì)胞的化合物．無機(jī)化合物：水和無機(jī)鹽。．有機(jī)化合物：糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸等。(1)易混淆元素與化合物的干重與鮮重。(2)水與代謝的關(guān)系①自由水結(jié)合水比值與代謝、抗逆性的關(guān)系：比值高?代謝旺盛，但抗逆性差比值低?代謝強(qiáng)度低，但抗寒、抗旱、抗熱等抗逆性強(qiáng)②細(xì)胞衰老與水含量：衰老的細(xì)胞內(nèi)水分含量減少，細(xì)胞萎縮，體積減小，細(xì)胞代謝速率減慢。③水的含量規(guī)律：水在各種細(xì)胞中含量都是最多的。．幼嫩部位細(xì)胞衰老部位細(xì)胞。b．幼年個體成年個體老年個體。c．水生生物陸生生物。不同。(3)自由水與結(jié)合水的相互轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化成自由水。．細(xì)胞中的無機(jī)鹽(1)存在形式：主要是離子形式，如NaKCaFeFe322＋＋＋＋、Cl、HCO、SO。2－＋－－34(2)生理功能①是細(xì)胞內(nèi)某些復(fù)雜化合物的重要組成成分。如下表：無機(jī)鹽N蛋白質(zhì)、ATP(ADP)、葉綠素、核酸(DNA和RNA)葉綠素某些蛋白質(zhì)動物血紅蛋白甲狀腺激素Fe2＋I(xiàn)－Ca，如果鈣離子的含量過低就會出現(xiàn)抽搐等癥狀。＋a．滲透壓的平衡：Na、Cl對細(xì)胞外液滲透壓起重要作用，K＋－＋則對細(xì)胞內(nèi)液滲透壓起決定作用。的HCO、HPO等。2－－34(1)種子的含水量并不是越多越好。圍，種子的萌發(fā)率又會隨著水分的增加而降低。生物體內(nèi)的水除了存在于細(xì)胞內(nèi)，細(xì)胞與細(xì)胞之間也有。以化合物的形式存在于骨骼和牙齒中。50～65℃還原糖＋斐林試劑磚紅色沉淀溫水浴脂肪＋．還原糖的檢測與觀察．脂肪的檢測與觀察．蛋白質(zhì)的檢測與觀察．淀粉的檢測與觀察．實驗材料的選擇3．蛋白質(zhì)要稀釋主要是為了防止蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)后黏固在．警示(2)三類有機(jī)物檢測在操作步驟上的差異實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論紅色沉淀待測物質(zhì)是或含有脂肪濃度、使用方法、反應(yīng)條件等方面區(qū)分。氨基酸的結(jié)構(gòu)通式．結(jié)構(gòu)通式應(yīng)用242643則丙氨酸的分子式為CHO。372(1)氨基、羧基書寫誤區(qū)：不要將氨基錯寫為NH或—NH；不23或COOH，其中的一個短線代表一個化學(xué)．蛋白質(zhì)形成過程分析22—COOH。量－脫去水分子數(shù)×18。肽鍵數(shù)＝脫去水分子數(shù)＝氨基酸數(shù)；環(huán)狀多肽的相對分子質(zhì)量＝m－。．多肽種類的計算(1)多肽≠蛋白質(zhì)：在核糖體上合成的是多肽，而不是蛋白質(zhì)，多肽必須經(jīng)加工后，才能形成具有一定空間結(jié)構(gòu)和特定功能的蛋白質(zhì)。相對分子質(zhì)量減少。環(huán)狀的。蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性與功能多樣性的關(guān)系分布或來源大多數(shù)酶催化作用載體蛋白細(xì)胞膜淋巴因子2血紅蛋白糖蛋白紅細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞膜表面部分2保護(hù)、潤滑、識別等作用構(gòu)成細(xì)胞和生物體的成分結(jié)構(gòu)蛋白易錯警示這類題目首先找到肽鍵，然后再做其他問題。1．氨基酸通式的要點在于至少有一個氨基和一個羧基連接在同．蛋白質(zhì)計算可歸納為以下幾項(1)氨基酸數(shù)、肽鏈數(shù)、肽鍵數(shù)脫水?dāng)?shù)的關(guān)系注意環(huán)狀肽)(2)游離的氨基、羧基數(shù)高頻)(3)蛋白質(zhì)分子質(zhì)量注意—SS—)核酸細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)．核酸的結(jié)構(gòu)層次．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實驗注意問題(1)幾種液體在實驗中的作用①質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液：保持口腔上皮細(xì)胞的正常形②質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸：改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑比較項目組成元素分子結(jié)構(gòu)蛋白質(zhì)基本單位↓化學(xué)結(jié)構(gòu)↓空間結(jié)構(gòu)糖類、脂質(zhì)的種類和功能．糖類和脂質(zhì)的分類．糖類和脂質(zhì)的比較細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)種類及其分解放能情況(1)主要能源物質(zhì)：糖類。(3)直接能源物質(zhì)：ATP。糖類、脂肪、蛋白質(zhì)中的能量只有轉(zhuǎn)還原糖。均參與膜結(jié)構(gòu)的組成。表示生物類群的概念圖解讀2的“—NH”和“—COOH”，如下圖所示：2氨(羧)基數(shù)等于肽鏈數(shù)。(3)蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量＝氨基酸總相對分子質(zhì)量(氨基酸個數(shù)．多肽種類的計算妙法指津若每種氨基酸數(shù)目無限允許重復(fù))成肽類化合物的種類有20種即1號位置安放氨基酸的情況有20種，44細(xì)胞膜的成分和功能．成分、結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系證明糖蛋白的作用細(xì)胞膜的制備實驗中的注意事項細(xì)胞膜中含有一定量的膽固醇，而植物細(xì)胞膜中沒有。原(CEA)等物質(zhì)。．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流(2)通過細(xì)胞膜直接接觸如精子和卵細(xì)胞傳遞信息，如圖：(3)通過細(xì)胞通道傳遞信息，如高等植物細(xì)胞的胞間連絲，如圖：思考制備細(xì)胞膜的材料選用人和其他哺乳動物成熟紅細(xì)胞而生物膜的流動鑲嵌模型．生物膜的流動鑲嵌模型內(nèi)容的多少，決定了其運(yùn)輸物質(zhì)的種類和數(shù)量。．鑒別細(xì)胞死活可用染色排除法。細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能葉綠體增大膜面積方式由囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜堆疊而成基粒內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴有氧呼吸的主要場所，完①均具有雙層膜；②都含少量，是半自主性細(xì)胞器；③都能產(chǎn)生ATP，與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)相同點(2)具有細(xì)胞壁的細(xì)胞一定是植物細(xì)胞反例：真菌細(xì)胞、細(xì)菌等都有細(xì)胞壁。(注意細(xì)胞壁的組成成分不同)(3)沒有葉綠體的細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用反例：藍(lán)藻。反例：進(jìn)行化能合成作用的細(xì)菌。反例：大多數(shù)原核生物是需氧型的。(6)人體內(nèi)的細(xì)胞都可進(jìn)行有氧呼吸能進(jìn)行有氧呼吸。細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖的識別方法(2)真核細(xì)胞、原核細(xì)胞圖像的判斷②無核膜則為原核細(xì)胞。生物膜之間的聯(lián)系．各種生物膜在化學(xué)組成上的聯(lián)系．各種生物膜在結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系高考警示對細(xì)胞結(jié)構(gòu)認(rèn)識的三個易混點(1)混淆兩種核糖體和兩種內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能。(3)誤認(rèn)為有活性的分泌蛋白是在核糖體上形成的。高考?？嫉呐c囊泡相關(guān)的問題整合(1)“”形式運(yùn)輸()的物質(zhì)舉例②神經(jīng)遞質(zhì)(由突觸前膜內(nèi)合成并釋放)生物膜具一定的流動性，但囊泡運(yùn)輸需消耗能量。用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體．葉綠體的觀察．線粒體的觀察玻片標(biāo)本。常用的方法有：片→觀察。防止氣泡產(chǎn)生→對材料染色或改變?nèi)芤簼舛取^察。膜上有許多參與化學(xué)反應(yīng)的酶。細(xì)胞核的功能實驗細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能高考警示有關(guān)細(xì)胞核的四點提醒(1)染色體和染色質(zhì)只是形態(tài)不同，成分完全相同。白質(zhì)合成量大的細(xì)胞，核孔數(shù)多，核仁較大。代謝的中心是細(xì)胞質(zhì)。(4)并非所有的真核細(xì)胞都有細(xì)胞核，如哺乳動物成熟的紅細(xì)胞、高等植物成熟的篩管細(xì)胞等無細(xì)胞核。(4)染色質(zhì)主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳信息的載體。(5)細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位，也是生物體代謝和遺傳的基7．模型的種類有物理模型、概念模型和數(shù)學(xué)模型，照片不屬于模型。及物質(zhì)出入細(xì)胞的方式滲透作用原理及應(yīng)用．滲透系統(tǒng)的組成分析植物細(xì)胞滲透系統(tǒng)定。②植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離復(fù)原實驗．原理：成熟的植物細(xì)胞構(gòu)成滲透系統(tǒng)可發(fā)生滲透作用。．流程①外因：外界溶液濃度細(xì)胞液濃度。②內(nèi)因：②微觀：．液泡：大→小。待測細(xì)胞＋一定濃度的外界溶液→(3)測定細(xì)胞液的濃度范圍→觀察實驗現(xiàn)象發(fā)生質(zhì)壁分離時外界溶液濃度大細(xì)胞有脹大趨勢時細(xì)胞液濃度大細(xì)胞液的濃度介于剛發(fā)生質(zhì)壁分離和尚未發(fā)生質(zhì)壁分離的濃度失水時發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。(3)本實驗所用的方法為引流法，采用了自身對照(前測和后測)。3時，可出現(xiàn)質(zhì)壁分離和自動復(fù)原現(xiàn)象。物質(zhì)出入細(xì)胞的方式．物質(zhì)出入細(xì)胞方式的比較．影響跨膜運(yùn)輸?shù)囊蛩?1)物質(zhì)濃度2(3)溫度自由擴(kuò)散：水、O22根據(jù)考點3中曲線圖的模型判斷看分子若為大分子有機(jī)物，則是非跨膜運(yùn)輸?shù)谝徊剑旱拇笮∪魹殡x子或小分子物質(zhì)，則為跨膜運(yùn)輸非跨膜運(yùn)輸中，看物若物質(zhì)出細(xì)胞，則為胞吐質(zhì)出入細(xì)胞的方向若物質(zhì)入細(xì)胞，則為胞吞看是否需要能量，若需要能量，則為主動運(yùn)輸若需要載體蛋白，則為協(xié)助若不是主動運(yùn)輸，看擴(kuò)散第三步：是否需要載體蛋白3(2)圖解路徑(這是解題關(guān)鍵，也是易錯所在)如：O從一個植物葉肉細(xì)胞的葉綠體產(chǎn)生到相鄰葉肉細(xì)胞的線2如：空氣中的O進(jìn)入人體組織細(xì)胞被利用，穿膜層數(shù)至少為2即O經(jīng)過的膜層數(shù)至少為：進(jìn)、出肺泡壁細(xì)胞(2)＋進(jìn)、出毛細(xì)21層生物膜＝1層磷脂雙分子層＝2層磷脂分子層(4)結(jié)構(gòu)區(qū)分舉例④葉綠體內(nèi)的O到達(dá)葉綠體外需通過2層膜若強(qiáng)調(diào)從產(chǎn)生部位222．顯微觀察類實驗應(yīng)注意的問題(2)注意材料處理：根據(jù)不同材料、不同的觀察對象，做不同的材料處理，如浸泡、染色、解離、保持生活狀態(tài)等。(3)注意制片方法片法、裝片法和切片法。可把材料壓成一薄層。壓片法的一般過程是：取材、固定、解離、漂洗、染色、壓片、觀察。②裝片法：把某些微小生物，如草履蟲、衣藻等，或某些大型生改變?nèi)芤簼舛葧r，從一側(cè)滴染色液或溶液，在另一側(cè)用吸水紙吸引。察。2.顯微觀察類實驗的分類、裝片制作與材料狀態(tài)快速判斷物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式＋＋酶的本質(zhì)、功能及實驗．酶的本質(zhì)及生理功能(1)酶具有催化作用的實驗設(shè)計思路及結(jié)果分析(3)專一性實驗①實驗設(shè)計思路b．鑒定原理：溫度影響酶的活性，從而影響淀粉水解，滴加碘注](1)實驗室使用的淀粉酶最適溫度為60℃。2222分解速度不同。(4)設(shè)計實驗程序時，不能將底物和淀粉酶液先混合再控制溫度，否則在溫度未達(dá)到所預(yù)設(shè)溫度時酶已發(fā)生作用。．反應(yīng)原理：HO2H＋O反應(yīng)式)22b．鑒定原理：pH影響酶的活性，從而影響氧氣的生成量，可2實驗操作內(nèi)容注入等量的過氧化氫酶溶液1注入等量的不同pH的溶液1mL1mL5%1mL5%蒸餾水HCl注入等量的3%的過氧化氫溶液2mL2mL2mL無氣泡產(chǎn)生無氣泡產(chǎn)生將點燃的衛(wèi)生香插入試管內(nèi)液面的上方5燃燒劇烈燃燒較弱燃燒較弱注](1)實驗程序中23步一定不能顛倒，否則實驗失敗。(2)本實驗中也可將過氧化氫酶和HO分別調(diào)至同一，再混合，以保證反應(yīng)一開始便達(dá)到預(yù)設(shè)。物淀粉在酸性條件下也會發(fā)生水解反應(yīng)。．酶在代謝中作用的三點提醒定產(chǎn)生酶，但是產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定產(chǎn)生激素。．表示酶高效性的曲線(3)酶只能催化自然條件下能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。表示酶專一性的曲線．底物濃度和酶濃度對酶促反應(yīng)的影響(2)乙圖，在底物充足，其他條件適宜的條件下，酶促反應(yīng)速率與酶濃度成正比。(2)底物濃度和酶濃度是通過影響底物與酶的接觸來影響酶促反(1)pH下所得曲線，改變條件容易造成反應(yīng)速率減慢。酶活性要區(qū)分。(3)將類似曲線歸納到一起以示區(qū)別，如：．ATP的結(jié)構(gòu)及組成部分的含義(1)ATPADP能量去向：各項生命活動反應(yīng)場所：生物體的需能部位(1)ATP結(jié)構(gòu)中的A為腺苷，由腺嘌呤和核糖組成。(2)DNA結(jié)構(gòu)中的A為腺嘌呤脫氧核苷酸，由一分子腺嘌呤、一分子脫氧核糖和一分子磷酸組成。(3)RNA結(jié)構(gòu)中的A為腺嘌呤核糖核苷酸，由一分子腺嘌呤、一分子核糖和一分子磷酸組成。(4)核苷酸結(jié)構(gòu)中的A為腺嘌呤。可見，它們的共同點是都含有腺嘌呤。酶1酶2轉(zhuǎn)化式：＋＋能量．實驗原理．實驗步驟(1)配制酵母菌培養(yǎng)液。(2)檢測CO的產(chǎn)生，裝置如圖所示2條件甲組乙組變混濁慢(1)酵母菌在有氧和無氧條件下都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸。(2)在有氧條件下產(chǎn)生CO多而快，在無氧條件下進(jìn)行細(xì)胞呼吸2產(chǎn)生酒精，還產(chǎn)生少量CO。2高考警示(1)NaOH溶液的作用是排除空氣中CO的干擾。2(3)BO環(huán)境。2(4)重鉻酸鉀檢驗酒精的方法可以檢測酒駕。22實驗的關(guān)鍵有氧與無氧條件的控制Ⅰ瓶中的空氣先經(jīng)過含NaOH溶液的2所致。2(2)Ⅱ瓶剛封口后，錐形瓶中的空氣有O，酵母菌開始進(jìn)行有氧2呼吸，所以必須將開始時產(chǎn)生的CO排掉，過一段時間后，Ⅱ瓶中2的O消耗完了，再連通含有澄清石灰水的Ⅲ瓶，方可確保是無氧呼2吸產(chǎn)生的CO通入澄清的石灰水，否則會出現(xiàn)兩組澄清石灰水混濁2Ⅱ瓶液面上覆蓋一層石蠟油以隔絕空氣。2222．細(xì)胞呼吸中和ATP的來源和去路22(2)大部分植物細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生酒精。仍能進(jìn)行有氧呼吸。質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行。二者的實質(zhì)都是氧化分解有機(jī)物、釋放能量。乳酸中。同。(1)在以葡萄糖為呼吸底物的情況下，CO釋放量和O消耗量是22判斷細(xì)胞呼吸類型的重要依據(jù)，總結(jié)如下：2②不耗O，產(chǎn)生CO：酒精發(fā)酵。22③耗O量＝產(chǎn)生CO量：有氧呼吸。22④耗O量＜產(chǎn)生CO量：有氧呼吸、無氧呼吸。22根據(jù)產(chǎn)生CO與消耗的O的多少，又分為以下三種情況：22．若CO/O＝4/3，有氧呼吸＝無氧呼吸。22b．若CO/O＞4/3，有氧呼吸＜無氧呼吸。2222①有氧呼吸：葡萄糖∶O∶CO＝∶∶。22②無氧呼吸：葡萄糖∶CO∶酒精＝∶2∶2或葡萄糖∶乳酸＝22吸和無氧呼吸產(chǎn)生CO摩爾數(shù)之和的比為∶4。2．外部因素曲線模型實踐應(yīng)用影響呼吸酶的活①低溫下貯存蔬菜、水果；②在大棚蔬菜的栽培過程中夜間適當(dāng)降溫，以降低細(xì)胞呼吸，減少有機(jī)物的消性：最適溫度時，細(xì)胞呼吸最強(qiáng)；超過最適溫度呼吸酶活性降低，甚至變性失活，呼吸受抑制；低于最適溫度酶活性下降，呼吸受抑制因素影響機(jī)理曲線模型實踐應(yīng)用氧氣作為有氧呼吸的原料而影響細(xì)胞呼吸的速率和性質(zhì)適當(dāng)降低氧氣濃度能夠抑制細(xì)胞呼吸，減少有機(jī)物消耗，以延長蔬菜、水果的保鮮時間2只進(jìn)行無氧呼吸；曲線模型實踐應(yīng)用2在蔬菜和水果的保細(xì)胞呼吸有明顯的2濃度，可提高保鮮效果在一定范圍內(nèi)，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度隨含水將種子風(fēng)干，以減弱細(xì)胞呼吸，從而減少有機(jī)物的消2量的增加而加強(qiáng)，隨含水量的減少而耗，延長作物種子儲藏時間．細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用2細(xì)胞可進(jìn)行無氧呼吸。(2)隨著O濃度的增加，無氧呼吸受到抑制，有氧呼吸也因氧氣22制細(xì)胞呼吸。細(xì)胞呼吸曲線的識別技巧釋放的COB2收的O量(或釋放的CO量等于無氧呼吸釋放的CO量。222生成量急2劇減少的原因是隨著O濃度增加，無氧呼吸受到抑制；T點之前引2起曲線發(fā)生變化的因素是O濃度，T點之后限制因素為溫度等外在2OQP的面積表示無氧呼吸產(chǎn)生的CO量，2所以可畫出無氧呼吸產(chǎn)生的CO量隨O濃度變化的曲線為QBE。22細(xì)胞呼吸的相關(guān)實驗．細(xì)胞呼吸速率的測定(1)實驗裝置(2)實驗原理：組織細(xì)胞呼吸作用吸收O，釋放CO，CO被222裝置甲裝置乙22222(1)細(xì)胞呼吸類型判斷實驗必須有對照才能得結(jié)論。(2)實驗前必須檢驗裝置的氣密性。1．探究酵母菌的呼吸方式實驗要分別創(chuàng)造有氧、無氧條件，還2．重鉻酸鉀在酸性條件下遇酒精由橙色變?yōu)榛揖G色。OCO產(chǎn)生225低溫低氧儲存糧食，有氧運(yùn)動等。第11講能量之源光與光合作用綠葉中色素的提取和分離無水乙醇色素提取色素分離層析液高考警示影響葉綠素合成的三種因素成。形成過程中某些酶的輔助成分。光合作用的探究實驗．探究歷程圖解．探究實驗分析18182222．其他探究實驗匯總2實驗組：天竺葵、NaOH溶液。對照組：天竺葵。．光反應(yīng)與暗反應(yīng)的聯(lián)系①反應(yīng)式：以生成CHO為例。6126葉綠體2261262222氧元素CO→CHO22碳元素：CO→C→CH23222．環(huán)境因素驟變對物質(zhì)含量動態(tài)變化的判斷當(dāng)外界條件改變時，光合作用中CCATP的含量變化35(1)圖示(2)分析35(1)以上分析只表示條件改變后短時間內(nèi)各物質(zhì)相對含量的變化，而非長時間。35的含量變化是一致的。．關(guān)注課本對光合作用過程的描述太陽能的兩個去向：(必修1P103)葉綠體中光合色素吸收的光能有兩方面用途：一是將水分解成氧和[H]，氧直接以分子形式釋放出去，[H]則被傳遞到葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中，作為活潑的還原劑，參與到暗反應(yīng)階段的化學(xué)反應(yīng)中去；二是在有關(guān)酶的催化作用下促成ADP與Pi發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，形成ATP。333當(dāng)光照強(qiáng)度發(fā)生變化時，從光反應(yīng)入手分析；當(dāng)CO濃度發(fā)生2變化時，從暗反應(yīng)入手分析。以ATP為連接，落到所問物質(zhì)的量的變化。B點光合作用速率＞B點后2①曲線分析222濃度。B和′點都表示CO飽和點。2肥等增大CO濃度，提高光合作用速率。2(3)溫度(1)曲線分析(2)應(yīng)用：溫室栽培時，在一定光照強(qiáng)度下，白天適當(dāng)提高溫度，22．解答光合作用相關(guān)曲線的基本步驟找點：即找出曲線中的起點、止點、頂點、交點和轉(zhuǎn)折點等關(guān)鍵2222表示光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相同時的光照強(qiáng)度或CO)。2析線：即找出曲線上升、下降或波動等變化趨勢，并找出變化的“M“午休”效應(yīng)出現(xiàn)的原因是缺水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，使得CO供應(yīng)不足。2(2)圖乙中DE關(guān)閉，CO供應(yīng)量減少，影響暗反應(yīng)，導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度明顯減弱，22示黑暗條件下CO的釋放量，即細(xì)胞呼吸量，二者交點a表示凈光2合量＝呼吸量，總光合量是細(xì)胞呼吸量的2倍。(5)圖戊中的ab點、圖己中的a點表示細(xì)胞呼吸速率＝光合作用速率。．光合作用和有氧呼吸的區(qū)別634222有氧呼吸HHO[H]CHO2662暗反應(yīng)6126熱能有氧呼吸胞呼吸產(chǎn)生的CO等物質(zhì)可以被光合作用利用。2透徹分析二者關(guān)系、總結(jié)計算公式和計算方法(1)凈光合速率及其表示方法①凈表觀)光合速率：綠色植物組織在有光的條件下，光合作用與細(xì)胞呼吸同時進(jìn)行時，測得的實驗容器中O的增加量或CO的減22少量。22③真正光合速率＝凈光合速率＋呼吸速率。a．光合作用產(chǎn)生O量＝實測的O釋放量＋細(xì)胞呼吸消耗O222量222c增重部分＋細(xì)胞呼吸消耗的葡萄糖量⑤凈光合速率與真正光合速率的關(guān)系所有能影響呼吸速率和光合速率的因素都可以影響凈光合速率，如光照強(qiáng)度、CO濃度、O濃度、溫度等。22③當(dāng)凈光合速率＜0時，植物不能生長，長時間處于此種狀態(tài)，(4)凈光合速率測定方法的圖示和解讀①NaHCO溶液作用：保證了容器內(nèi)CO濃度的恒定，滿足了32作用需要COHO、光，產(chǎn)生CHOO均可以實驗證明。其中226623223256CO222．記住三個等式：CO吸收量＝CO同化量－呼吸量2222對應(yīng)學(xué)生用書P066[技法集中營]酶實驗的三種設(shè)計方法．試劑檢測法鑒定酶的本質(zhì)實驗組對照組與底物相對應(yīng)的酶溶液等量的無機(jī)催化劑(2)驗證酶的專一性3.梯度法探究酶的最適溫度和最適pH(1)設(shè)計思路組別編號實驗材料pH12n等量的同種底物aaa12nTTT12n呼吸熵問題全突破．呼吸熵測定裝置．實驗現(xiàn)象分析CHO＋6H6CO＋12H＋能量；222RQ＝2017CHO＋11OCHO＋4CO＋5H＋能量；222RQ＝465222蘋果酸RQ＝22CO或光22222(2)呼吸速率基本不變，相關(guān)條件的改變使光合速率下降時，22種子萌發(fā)過程中吸水和呼吸速率的變化22(3)在胚根長出后，由于胚根突破種皮，增加了O的進(jìn)入量，種2(2)解答此類問題還要依據(jù)細(xì)胞呼